義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作情況總結(jié)

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作情況總結(jié)

靈樹中心小學(xué)

201*年10月

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作情況總結(jié)

靈樹中心小學(xué)

從我校申報參加市縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作受檢單位起，學(xué)校就在“一把手”宋廣興校長的帶領(lǐng)下，積極地投入到了緊張而有序的迎檢工作中�；仡櫸覀兯�做的工作，雖然充滿了艱辛，雖然面臨著各種困難，但是憑借著我們對教育事業(yè)的熱愛，憑借著我們對學(xué)校工作的那份熱情，最終贏得了市縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。市領(lǐng)導(dǎo)對我們所做的工作進行了的一句話肯定：“滿含真情辦人民滿意的學(xué)�！�。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一思想、形成合力。

在學(xué)校校長參加了縣里關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作會議后，回到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開了教導(dǎo)主任級以上領(lǐng)導(dǎo)班子會議，傳達了市縣文件精神，班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認(rèn)識到此項工作對學(xué)校提高整體辦學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意教育有著極其重要的意義。按照市、縣教育局要求，學(xué)校成立了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進行了責(zé)任分工，各部門明確了工作職責(zé)，校長要求各部門按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目、內(nèi)容及要求，逐條、逐項地進行自查，針對各自工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的改進措施。同時各部門也要通力合作，密切配合，形成合力，以保證能夠全面順利地完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

二、縣教育局指導(dǎo)、強化意識、措施得力。在我校準(zhǔn)備期間，縣教育局督導(dǎo)室及各科室負(fù)責(zé)人員經(jīng)常深入到我校對其負(fù)責(zé)的項目指標(biāo)進行具體指導(dǎo)。在縣里的指導(dǎo)下，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人更加明確了各項指標(biāo)的要點、內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校實際不斷充實完善。在縣教育局檢查組到我校初評時，對學(xué)校整體辦學(xué)情況進行了嚴(yán)格地檢查，指出了存在的問題及提出了改進的建議。學(xué)校認(rèn)真聽取了指導(dǎo)意見和建議，班子成員更加重視，多次召開了學(xué)校主任級以上領(lǐng)導(dǎo)人員會議和全體教師大會，強化意識，制定了更加周密的計劃，做了更加有效的部署，同時也到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，不斷地加強改進措施，并在此基礎(chǔ)上又投入了大量的人力、物力，學(xué)校先后投入三萬余元，確保了工作更加有效地實施。

三、全校齊動、內(nèi)外結(jié)合、力量增強。

無論是縣里初檢階段，還是市里正式檢查階段，幾個月來，在“一把手”宋廣興校長的親自帶領(lǐng)下，全體教師齊動員，分項管理，形成合力，共同為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查工作做著努力。負(fù)責(zé)電子、紙質(zhì)材料的教師認(rèn)真地檢查每篇文章內(nèi)容，確保質(zhì)量符合要求，同時也做好了材料的充實及鏈接工作；負(fù)責(zé)校園環(huán)境、文化設(shè)施建設(shè)的教師忙里忙外，制作展板、制度板和標(biāo)語牌，并負(fù)責(zé)定位、布置、粘貼等；班主任負(fù)責(zé)管理好班級的衛(wèi)生，力爭清掃徹底，不留死角，多次的清掃使各班級教室及各科室煥然一新；與此同時我們也不忽視課堂教學(xué)的管理，從常態(tài)課做起，提高實效性

在迎檢工作中，校長和其他領(lǐng)導(dǎo)、班主任始終走在最前面，真正體現(xiàn)了先鋒模范作用，這也是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成效最有力地證明。多少個休息日他們奮戰(zhàn)在學(xué)校里，每天下班后很晚了，學(xué)校各辦公室的燈光依然亮著，他們不辭辛苦、任勞任怨，經(jīng)常是有的領(lǐng)導(dǎo)拖著有病的身體、有的教師顧不上照顧不足半歲的孩子在家、有的教師不能護理生病的老人，他們一心撲在學(xué)校這個集體中，忘我地工作著，從沒有請過一天假，他們互相鼓勵著、影響著，都在為學(xué)校集體的利益忙碌著。

四、真摯情懷、感動領(lǐng)導(dǎo)、效果明顯。

在市里檢查組到我校檢查的當(dāng)天，來校的每一位領(lǐng)導(dǎo)一直被我校這種真摯的情感、熱情的氛圍所包圍著。負(fù)責(zé)四大項一級指標(biāo)的各縣的專家們對我校各項工作給予了肯定，都被學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師身上那股子對教育的忠誠、對學(xué)生的關(guān)愛所感動著，評價語言中無不充滿了敬意，同時也提出了建設(shè)性的意見。市教育局主要負(fù)責(zé)人慈主任最后對我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進行了高度的評價，他說了一句結(jié)論性的話，即“滿含真情辦人民滿意的學(xué)�！�，他說：“整個評估過程也是一種受教育的過程，被校長和領(lǐng)導(dǎo)班子在城鄉(xiāng)結(jié)合部這樣的環(huán)境下，面對著這樣一群農(nóng)民工子女，能夠辦出這樣一所標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校所感動，對所做的事情所感動。校長及教師們對教育的熱愛、對學(xué)生的熱愛激勵著我們做好工作�！蓖瑫r慈主任也對我們寄予了厚望，要我們結(jié)合自身學(xué)校特點，明確辦學(xué)思路，“為了一切學(xué)生的明天”而不斷地探索前進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也表示一定要立足于學(xué)校實際，認(rèn)真聽取市教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，不斷地加強改進、完善措施，“求實進取、奮發(fā)向上”，真正辦好人民滿意的學(xué)校。

201*年10月

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義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作情況總結(jié)

201*.12.3晴

從我校申報參加市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作受檢單位起，學(xué)校就在“一把手”何校長的帶領(lǐng)下，積極地投入到了緊張而有序的迎檢工作中�；仡櫸覀兯�做的工作，雖然充滿了艱辛，雖然面臨著各種困難，但是憑借著我們對教育事業(yè)的熱愛，憑借著我們對學(xué)校工作的那份熱情，最終贏得了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。市領(lǐng)導(dǎo)對我們所做的工作進行了的一句話肯定：“滿含真情辦人民滿意的學(xué)校”。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一思想、形成合力。

在學(xué)校校長參加了區(qū)里關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作會議后，回到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開了教導(dǎo)主任級以上領(lǐng)導(dǎo)班子會議，傳達了市區(qū)文件精神，班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認(rèn)識到此項工作對學(xué)校提高整體辦學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意教育有著極其重要的意義。按照市、區(qū)教育局要求，學(xué)校成立了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進行了責(zé)任分工，各部門明確了工作職責(zé)，校長要求各部門按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目、內(nèi)容及要求，逐條、逐項地進行自查，針對各自工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的改進措施。同時各部門也要通力合作，密切配合，形成合力，以保證能夠全面順利地完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。二、區(qū)教育局指導(dǎo)、強化意識、措施得力。

在我校準(zhǔn)備期間，區(qū)教育局督導(dǎo)室及各科室負(fù)責(zé)人員經(jīng)常深入到我校對其負(fù)責(zé)的項目指標(biāo)進行具體指導(dǎo)。在區(qū)里的指導(dǎo)下，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人更加明確了各項指標(biāo)的要點、內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校實際不斷充實完善。在區(qū)教育局檢查組到我校初評時，對學(xué)校整體辦學(xué)情況進行了嚴(yán)格地檢查，指出了存在的問題及提出了改進的建議。學(xué)校認(rèn)真聽取了指導(dǎo)意見和建議，班子成員更加重視，多次召開了學(xué)校主任級以上領(lǐng)導(dǎo)人員會議和全體教師大會，強化意識，制定了更加周密的計劃，做了更加有效的部署，同時也到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，不斷地加強改進措施，并在此基礎(chǔ)上又投入了大量的人力、物力，學(xué)校先后投入三萬余元，確保了工作更加有效地實施。

三、全校齊動、內(nèi)外結(jié)合、力量增強。

無論是區(qū)里初檢階段，還是市里正式檢查階段，幾個月來，在“一把手”何校長的親自帶領(lǐng)下，全體教師齊動員，分項管理，形成合力，共同為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查工作做著努力。負(fù)責(zé)電子、紙質(zhì)材料的教師認(rèn)真地檢查每篇文章內(nèi)容，確保質(zhì)量符合要求，同時也做好了材料的充實及鏈接工作；負(fù)責(zé)校園環(huán)境、文化設(shè)施建設(shè)的教師忙里忙外，制作展板、制度板和標(biāo)語牌，并負(fù)責(zé)定位、布置、粘貼等；班主任負(fù)責(zé)管理好班級的衛(wèi)生，力爭清掃徹底，不留死角，多次的清掃使各班級教室及各科室煥然一新；與此同時我們也不忽視課堂教學(xué)的管理，從常態(tài)課做起，提高實效性在迎檢工作中，校長和其他領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、學(xué)年組長始終走在最前面，真正體現(xiàn)了先鋒模范作用，這也是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成效最有力地證明。多少個休息日他們奮戰(zhàn)在學(xué)校里，每天下班后很晚了，學(xué)校各辦公室的燈光依然亮著，他們不辭辛苦、任勞任怨，經(jīng)常是有的領(lǐng)導(dǎo)拖著有病的身體、有的教師顧不上照顧不足半歲的孩子在家、有的教師不能護理生病的老人，他們一心撲在學(xué)校這個集體中，忘我地工作著，從沒有請過一天假，他們互相鼓勵著、影響著，都在為學(xué)校集體的利益忙碌著。

四、真摯情懷、感動領(lǐng)導(dǎo)、效果明顯。

在市里檢查組到我校檢查的當(dāng)天，來校的每一位領(lǐng)導(dǎo)一直被我校這種真摯的情感、熱情的氛圍所包圍著。負(fù)責(zé)四大項一級指標(biāo)的各區(qū)縣的專家們對我校各項工作給予了肯定，都被學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師身上那股子對教育的忠誠、對學(xué)生的關(guān)愛所感動著，評價語言中無不充滿了敬意，同時也提出了建設(shè)性的意見。市教育局主要負(fù)責(zé)人慈主任最后對我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進行了高度的評價，他說了一句結(jié)論性的話，即“滿含真情辦人民滿意的學(xué)�！�，他說：“整個評估過程也是一種受教育的過程，被校長和領(lǐng)導(dǎo)班子在城鄉(xiāng)結(jié)合部這樣的環(huán)境下，面對著這樣一群農(nóng)民工子女，能夠辦出這樣一所標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校所感動，對所做的事情所感動。校長及教師們對教育的熱愛、對學(xué)生的熱愛激勵著我們做好工作�！蓖瑫r慈主任也對我們寄予了厚望，要我們結(jié)合自身學(xué)校特點，明確辦學(xué)思路，“為了一切學(xué)生的明天”而不斷地探索前進。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也表示一定要立足于學(xué)校實際，認(rèn)真聽取市教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，不斷地加強改進、完善措施，“求實進取、奮發(fā)向上”，真正辦好人民滿意的學(xué)校。

蘭西縣崇文實驗學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)201*年9月12日

為配合創(chuàng)建蘭西縣教育信息現(xiàn)代化工作，進一步加強和規(guī)范我校教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合我校實際情況和發(fā)展規(guī)劃，建立崇文實驗學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校教育信息化工作，負(fù)責(zé)日常管理工作。一、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：

（1）制定、審議和落實全校教育信息化發(fā)展及管理工作規(guī)劃、重點工作任務(wù)、專項經(jīng)費的使用規(guī)劃及管理等。

（2）檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督、評估學(xué)校教育信息化的主要建設(shè)任務(wù)。（3）制定培訓(xùn)計劃，分層指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)及其他教育信息化培訓(xùn)。

二、具體人員安排及工作職責(zé)如下表：組長張夢鴻校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化工作指導(dǎo)學(xué)校信息化工作，推進學(xué)校信息化應(yīng)用、培訓(xùn)、管牛文友副校長理、規(guī)劃。具體負(fù)責(zé)我校信息化建設(shè)工程。副組長指導(dǎo)學(xué)校信息化工作，推進學(xué)校信息化應(yīng)用、培訓(xùn)、管李鵬程副校長理、規(guī)劃。具體負(fù)責(zé)我校信息化建設(shè)工程。信息化工作的經(jīng)費落實與后勤保障；學(xué)校信息化裝備的李國華總務(wù)主任校產(chǎn)管理。張冰莉落實信息化工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用，推進信息技術(shù)與教導(dǎo)主任學(xué)科課程整合，師生信息素養(yǎng)的提高。滿學(xué)朋信息技術(shù)和德育教育的整合工作管理的探索，學(xué)生檔案張程政教主任組員信息化，班主任基本情況管理信息化。信息技推進學(xué)校信息化教育課題研究工作與各種信息的起草，蔡立國協(xié)助李副校長抓好信息化工作。術(shù)組長教學(xué)和管理平臺的搭建，信息化資料收集匯總，校園網(wǎng)田東風(fēng)信息員硬件建設(shè)和日常的維護；計算機硬件管理與維護，上級李金鑫電子文件的日常收發(fā)，信息課的教學(xué)。文本預(yù)覽：

1、學(xué)校必須成立“營養(yǎng)餐”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長或總務(wù)主任為副組長，成員由教師代表、學(xué)生家長代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組對食堂的財務(wù)、經(jīng)營情況、飯菜的質(zhì)量、價格、衛(wèi)生安全、服務(wù)態(tài)度等方面進行監(jiān)督檢查。每學(xué)期要召開2次以上會議，定期聽取學(xué)生、學(xué)生家長和教師提出的意見，并將合理化建議提交學(xué)校行政會研究落實。

2、學(xué)校食堂應(yīng)遵循保本經(jīng)營的原則，學(xué)生“營養(yǎng)餐”只能將原材料和輔助材料納入成本核算，燃料費、炊事員工資、廚房用品等一律不得納入成本。

3、學(xué)校應(yīng)按照財務(wù)管理規(guī)定設(shè)立獨立的“營養(yǎng)餐”專賬，并納入學(xué)校財務(wù)核算。

4、學(xué)生“營養(yǎng)餐”補助款不得直接發(fā)放給學(xué)生或?qū)W生家長，應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一管理，用于學(xué)生在校期間的生活支出。

5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立“營養(yǎng)餐”公示欄，將每日菜譜、“營養(yǎng)餐”價格、“營養(yǎng)餐”資金使用情況進行公示，接受群眾監(jiān)督。

6、學(xué)校應(yīng)加強飲食從業(yè)人員管理，定期進行業(yè)務(wù)知識、業(yè)務(wù)技能和食品衛(wèi)生安全知識培訓(xùn)。7、學(xué)校應(yīng)建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度和食物中毒事故應(yīng)急處理預(yù)案，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。

建立校內(nèi)督導(dǎo)制度，構(gòu)建新型管理模式

來源：高密市城南中學(xué)作者：岳奎璧時間：201*-10-08點擊：

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一、問題的提出

教育督導(dǎo)制度和教育評估制度，是我國教育的兩個基本制度。我縣縣、鎮(zhèn)兩級均建立了教育督導(dǎo)制度、教育評估制度和教育定期督察制度，有力的促進了各級各類學(xué)校的發(fā)展。為貫徹和落實國家和省201*2020教育規(guī)劃綱要精神，完善教育督導(dǎo)制度，推進教育改革與發(fā)展，學(xué)校是“造就高素質(zhì)的勞動者”和“數(shù)以千萬計的專門人才”的基地，只有建立起完善的督導(dǎo)制度和評估制度，建立起完善的保障機制，充分發(fā)揮督導(dǎo)評估的導(dǎo)向激勵功能，才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

從教育督導(dǎo)本身來看，國家、地方雖已建立了督導(dǎo)機構(gòu)和督導(dǎo)制度，有自己的督導(dǎo)體系和督導(dǎo)機制，但在實踐中有也存在一些問題：一是在理念上，各級教育督導(dǎo)是面臨的全體學(xué)校，政策是全面而統(tǒng)一的，而基層學(xué)校情況又各不相同，因而在以往的評估和督導(dǎo)工作中學(xué)校存在有做表面文章，而忽視了學(xué)校自身的優(yōu)勢。因而嚴(yán)重地影響了評估和督導(dǎo)工作的力度與效果，使這一重要工作往往流于‘走過場’和浮于表面，未能真正幫助學(xué)校解決深層次的問題�！倍�是在途徑和方法上，現(xiàn)有的評估與督導(dǎo)一般偏重于終結(jié)性或階段性的評估與督導(dǎo)，而對形成性或過程性的重視卻往往不夠，不能積極和深入地了解學(xué)校教育中存在的問題及其根源所在。三是在種類上，以往的評估與督導(dǎo)，只有“‘行政性評估’和‘行政性督導(dǎo)’”，“是自上而下的，評估的對象又主要是其所屬的學(xué)校，因此，這類評估和督導(dǎo)雖然有一定的權(quán)威性，但在指導(dǎo)具體的學(xué)校工作客觀性不能得到保障，效果和力度自然受到較大的限制。目前進行的評估督導(dǎo)，都是從宏觀的角度對教育進行的評估督導(dǎo)，沒有微觀地對學(xué)校的各部門、教職工個體進行評估督導(dǎo)。實際上，對學(xué)校的各部門、教職工個體進行評估督導(dǎo)，更能推動教育向縱深發(fā)展，因此，建立校內(nèi)督導(dǎo)機制，采取恰當(dāng)途徑和方法，對學(xué)校的各部門、教職工個體進行督導(dǎo)評估，是完全必要的。

二、實施的措施

（一）成立校內(nèi)督導(dǎo)組織，建立督導(dǎo)工作體系

為了使學(xué)校督導(dǎo)工作滲透于整個學(xué)校管理全過程，學(xué)校設(shè)立了督導(dǎo)室，建立督導(dǎo)工作組織網(wǎng)絡(luò)體系和全面的工作制度。

成立了以校長、業(yè)務(wù)副校長、督導(dǎo)室主任為主的督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)工作小組，成員為教導(dǎo)主任、辦公室主任、政教處主任、教科處主任、總務(wù)主任、學(xué)術(shù)委員會主任。另外還聘請了經(jīng)驗豐富、公道正派、認(rèn)真負(fù)責(zé)的6位教師為兼職督導(dǎo)員。根據(jù)我校的實際情況，制定了具體的督導(dǎo)工作運行機制，如制訂《督導(dǎo)工作流程圖》、《校級督導(dǎo)工作管理制度》、《督導(dǎo)工作管理制度》、《督導(dǎo)室主任及督導(dǎo)員工作職責(zé)》等制度，構(gòu)建了督導(dǎo)量化評估系統(tǒng)。

（二）確定校內(nèi)督導(dǎo)內(nèi)容，明確督導(dǎo)職責(zé)督導(dǎo)室直接隸屬校長室，直接對校長負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)校內(nèi)督導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查三個方面內(nèi)容：一是學(xué)校辦公會決議的執(zhí)行情況，二是學(xué)校教育教學(xué)落實情況，三是各級各類評估準(zhǔn)備情況。

其主要職責(zé)是：

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、省、市、縣關(guān)于教育督導(dǎo)的法律、法規(guī)和各項政策規(guī)定及工作部署。

2.認(rèn)真貫徹落實省、市、縣下達的督導(dǎo)評估方案，全面制定學(xué)校迎查方案，深入開展自查自評自糾，努力提高迎查質(zhì)量。

3.根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和年度工作計劃，制定學(xué)校督導(dǎo)工作計劃和制度并組織實施，重點對素質(zhì)教育、課程實施、常規(guī)管理、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等方面進行經(jīng)常性督導(dǎo)考核。4.組織督導(dǎo)組對各處室、級部、教研室、班級等所屬部門進行督導(dǎo)評估。

5.組織督導(dǎo)組對干部、教師和各類管理人員及后勤人員工作情況和工作質(zhì)量進行督查和監(jiān)控。

6.對上級做出重大的決議和學(xué)校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查。

7.經(jīng)常深入一線，聽課評教，調(diào)查研究，注重發(fā)現(xiàn)問題，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)處室提出改進意見。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)教育教學(xué)成果，及時宣傳推廣學(xué)校先進經(jīng)驗。

8.負(fù)責(zé)學(xué)校督導(dǎo)檔案建設(shè)，對各處室業(yè)務(wù)檔案進行指導(dǎo)檢查，及時向縣府督導(dǎo)室報送督導(dǎo)、檢查、評估、考核信息和先進的辦學(xué)經(jīng)驗做法。

9.認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育管理方法，定期組織專兼職督導(dǎo)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高督導(dǎo)工作水平。

兼職督導(dǎo)員職責(zé)：

督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)的督察。平日里，要對素質(zhì)教育、課程實施、常規(guī)管理、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等方面進行經(jīng)常性督導(dǎo)，要深入一線，聽課評教，調(diào)查研究，注重發(fā)現(xiàn)問題，每周向?qū)W校督導(dǎo)室及各級部反饋情況，提出合理化建議；既要做好常規(guī)督導(dǎo)，又要例行檢查，抽測，調(diào)查民意，了解、掌握現(xiàn)狀與動態(tài)；既有定期活動，又有不定期工作；既要讓優(yōu)良的傳統(tǒng)得以保留、繼承與推廣，又要創(chuàng)造性開展工作，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。

（三）制定校內(nèi)督導(dǎo)的程序，確保督導(dǎo)科學(xué)有序1、以校內(nèi)督導(dǎo)為抓手，保證辦公會決策貫徹實施。

校長辦公會是學(xué)校行政管理工作中的最高會議，其主要任務(wù)就是對學(xué)校的教學(xué)、行政、后勤管理服務(wù)等工作中的重要問題決策或提出決策，決議執(zhí)行情況如何，直接關(guān)系到學(xué)校這個機器能否正常運轉(zhuǎn)。決議執(zhí)行的效果如何，關(guān)系到學(xué)校工作能否又快又好發(fā)展。

為此，學(xué)校在每次辦公會結(jié)束后，將學(xué)校工作以周工作安排的形式下發(fā)到各處室、級部。督導(dǎo)室的任務(wù)就是全程檢查工作是否落實和效果如何，處室負(fù)責(zé)人在每次辦公會前填寫學(xué)校辦公會決議執(zhí)行情況備忘錄，在下一次辦公會上匯報。督導(dǎo)室以督導(dǎo)簡報的形式將檢查強情況以通報。落實不到位的提出整改意見，要求處室負(fù)責(zé)人及時整改。（附城南中學(xué)《督導(dǎo)簡報》）

2、以校內(nèi)督導(dǎo)為切入點，推進教育教學(xué)工作精細化管理。培養(yǎng)人才本身就是一項很精致的工作。實現(xiàn)精細化管理是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校和辦一流水平學(xué)校的客觀要求。如何推進和實現(xiàn)教育教學(xué)工作精細化管理，我們認(rèn)為長期堅持校內(nèi)督導(dǎo)檢查工作是一重要杠桿和載體。

我校經(jīng)過幾年時間對本校督導(dǎo)工作的探究，摸索出了一套校內(nèi)督導(dǎo)教育教學(xué)的方式方法，歸納為“一報”、“二會”、“三本”、“四檢查”、“五建議”。

“一報”：即每月將學(xué)校教育情況匯編成簡報形式。內(nèi)容有：一月內(nèi)的教學(xué)紀(jì)事、任課教師評班風(fēng)、班級教學(xué)環(huán)境抽查、教師個人教育工作情況等，供有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

“二會”：一是座談會。我們在新學(xué)年開學(xué)一個月后要召開一次“新生座談會”，聽取新生對學(xué)校各項教育工作的意見和建議；每學(xué)期期中考試后，就以年級為單位分別召集“期中座談會”，主要聽取學(xué)生代表對學(xué)校教學(xué)工作的意見，了解期中考及考試后的學(xué)生思想情況。二是小結(jié)會。期中座談會后，督導(dǎo)室將半學(xué)期的教育教學(xué)情況匯總，在全校教職工大會上作小結(jié)性發(fā)言，肯定成績，指出不足，并對搞好下一步工作提出對策和建議。

“三查”：①督導(dǎo)員深入課堂聽課。一般來說，對新來校任教的教師和年青教師的課，無論多忙總要聽完一輪；如學(xué)生反映較多的，還要多聽幾個班，以防止片面性。②巡查是總體了解各班課堂教學(xué)情況的一種方式。③抽查是指不定時地檢查校園、班級教學(xué)環(huán)境（含衛(wèi)生、教室布置、班報、教學(xué)設(shè)施）情況。

“四建議”：①對涉及學(xué)校大事方面的向校長建議②對涉及職能部門職責(zé)的建議。如教務(wù)部門在排課方面考慮欠周、教學(xué)計劃安排有誤、學(xué)生管理部門工作的欠缺等。③對任課教師在教學(xué)方法上的建議。好的做法下發(fā)，建議大家學(xué)習(xí)；在每次聽課后，還將教學(xué)的建議反饋給任課教師。④對班主任工作的建議。結(jié)合在學(xué)生中了解到的情況，及時與班主任聯(lián)系，并適時提出建議。

3、以校內(nèi)督導(dǎo)為杠桿，確保迎評工作落實到位。

一年一次的初中義務(wù)教育學(xué)校綜合評估是政府部門對學(xué)校一年來工作的全方位的督導(dǎo)檢查定位。如果用應(yīng)急的的式來應(yīng)對檢查、評估，顯然偏離了教育檢查、教育評估的宗旨，使得教育檢查、教育評估的評價也在一定程度上打了折扣。為此，采取一種合理的長效機制，設(shè)立常態(tài)機構(gòu)，把檢查、評估前的集中工作分解到日常的工作中，這樣不僅能夠節(jié)省學(xué)校有限的財力、物力、精力，真正對學(xué)校的發(fā)展起到一個長期促進的作用，而且可以讓檢查、評估起到它真正的作用。

因此學(xué)校成立督導(dǎo)室，實行校內(nèi)督導(dǎo)，把高高在上的評估指標(biāo)分解、細化、形成可行性文件或制度的工作，真正為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的工作出謀劃策。

我們的做法是每年根據(jù)上級綜合評估文件，將指標(biāo)分解到各處室，各處室根據(jù)上級督導(dǎo)評估要求與處室工作結(jié)合，形成自己的工作行事歷，督導(dǎo)室跟進檢查，并提出意見和建議。如我校第一期《督導(dǎo)簡報》就將新學(xué)年的督導(dǎo)新變化和重點工作下發(fā)給處室，并要求各處室結(jié)合自身工作，將上級要求分解到自己的日常工作中，列出完成時間及措施。

三、實施效果和思考

縱觀建立校內(nèi)教育督導(dǎo)的學(xué)校，取得的成效是明顯的。尤其是“導(dǎo)”的功能的發(fā)揮，起到了事先預(yù)防的作用。我校改變原來單純抓教學(xué)質(zhì)量的做法，認(rèn)識到影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多方面的，抓教學(xué)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要匯集多方面的的合力，全員參與。為此，專門在暑期舉辦了有全校教職工參加的自信教育工作研討會，統(tǒng)一思想，提出了以自信為學(xué)校特色的發(fā)展方向，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校教育學(xué)校質(zhì)量得到了明顯的提升，自信教育成為了學(xué)校的品牌。在近幾年的教育評估中我校連續(xù)五年被評為教學(xué)工作先進學(xué)校。校內(nèi)教育教學(xué)督導(dǎo)工作受到好評。實踐證明，校內(nèi)教育教學(xué)督導(dǎo)必不可少。

值得注意的是，此種管理模式當(dāng)前還存在著一些問題。

教育督導(dǎo)機構(gòu)的主要職能是監(jiān)督教育計劃和政策的執(zhí)行，報告教育和學(xué)校工作進展以及存在的問題。對于后一個職能，校內(nèi)督導(dǎo)能履行；但是對前一個職能，由于目前校內(nèi)督導(dǎo)的地位所致，作用難以發(fā)揮。因為督導(dǎo)未能參與到制訂教育計劃的過程中，事后發(fā)現(xiàn)問題已是木已成舟。

從本質(zhì)和長遠看，教育督導(dǎo)是以督學(xué)為主，即督促指導(dǎo)學(xué)校依法治教，加強管理，提高質(zhì)量和效益。要實現(xiàn)這個功能，必須使校內(nèi)督導(dǎo)部門的地位加以提高。政府部門的督導(dǎo)有行政法規(guī)措施作保障，學(xué)校內(nèi)部的督導(dǎo)也必須有學(xué)校的“法治”作保障。

因此，這些問題還有待我們在今后的工作中開動腦筋，認(rèn)真研究新情況、新問題，與時俱進，勇于創(chuàng)新，積極進取，扎實工作，進一步完善學(xué)校內(nèi)部的教育督導(dǎo)管理模式，提高學(xué)校校內(nèi)教育督導(dǎo)的工作質(zhì)量和效益，為不斷提高辦學(xué)水平，切實保證教育質(zhì)量服務(wù)。

督導(dǎo)簡報

201*年第2期

主辦：高密市城南中學(xué)督導(dǎo)室9月13日

上周學(xué)校工作落實情況反饋

副校長室（高偉）

1、高偉副校長負(fù)責(zé)在會議室召開我校新調(diào)入教師會議，老師們都分別進行了自我介紹，并對自己今后的工作提出了目標(biāo)以及達標(biāo)措施，效果良好。

2、學(xué)校成立了以高偉、欒小平、單寶劍、韓金林、董麗、欒明知為成員的“學(xué)校開學(xué)典禮暨自信成果展示會”籌備小組，學(xué)校旨在通過此次活動，展現(xiàn)我校師生良好的精神面貌，展示我校自信教育的成果，目前節(jié)目正在緊張排練中。

副校長室（高旭然）

1、匯總統(tǒng)計學(xué)校教師聘任情況。

2、召開十二項育人制度分管責(zé)任人會議，并下發(fā)要求及措施。

3、進一步整理反饋了教師崗位目標(biāo)考核成績，于13日上報密水教研室。4、統(tǒng)計上學(xué)期末受表彰教師名單，學(xué)校將擇期召開表彰大會。

工會

1、于上周下發(fā)了學(xué)校評選優(yōu)秀教師和密水獎教金評選辦法，并交與工會小組進行討論，初三工會小組上交最及時。望老師們認(rèn)真對待評選辦法，事前多討論，事后少埋怨，力爭讓學(xué)校的各項措施符合最大多數(shù)人的利益，發(fā)揮更大的功效。

教導(dǎo)處

1、通過與學(xué)生交流，并對作業(yè)情況進行了調(diào)研。2、兩級部已經(jīng)按時上交綜合素質(zhì)報告單。

3、各級部處室已經(jīng)按時上交教學(xué)計劃和實驗教學(xué)計劃。

督導(dǎo)室、辦公室

1、根據(jù)學(xué)校實際情況，學(xué)校制定了《城南中學(xué)干部職責(zé)與分工》，對各部門職責(zé)進行了明確的分工安排，各處室應(yīng)以此為自己工作指南，弄清自己需要干的工作，不遺漏，不越權(quán)；管好自己的事，看好自己的門；既講原則，又講配合，齊心協(xié)力，推動學(xué)校各項工作又快又好的發(fā)展。

2、下發(fā)了教師值班安排

3、下發(fā)新學(xué)年督導(dǎo)備忘錄，本月下旬召開迎評估分工會議。

教科處

1、教師暑期讀書筆記和暑期筆記已經(jīng)基本收齊。2、李瑞清老師公開課聽課人員：王芳、董春玲、肖相明、王遠芳、王述田、付玉霞、張曉娜、王凌云、禚玉梅、高偉、王曉梅、趙蕾。

總務(wù)處

1、學(xué)校專門對教師節(jié)慶祝大會進行了具體分工安排，校長、惠文勤和公彥平負(fù)責(zé)走訪了60多個辦學(xué)單位，李興澤、高旭然、惠文勤、邵澤全等在大廳負(fù)責(zé)接待，王佳玲老師負(fù)責(zé)分發(fā)紀(jì)念品，共收到捐資助學(xué)金53200元。

2、及時分發(fā)了作業(yè)本和辦公用品。

3、學(xué)校工會、辦公室和總務(wù)處分別對老干部、在職教職工發(fā)放了兩節(jié)福利。

學(xué)術(shù)委員會

1、按期制定了學(xué)校學(xué)術(shù)委員會章程并下發(fā)，擇期學(xué)校將召開成立大會。

安全科

1、下發(fā)了值班記錄表，對值班進行了要求；

2、周日對學(xué)校值班情況進行了檢查。9月1號-9號各項值班正常。

電教中心

1、對各處室的微機、網(wǎng)線進行了調(diào)換，初一、二配置了打印機，校長室、辦公室、政教處、教導(dǎo)處配備了激光打印機。

2、微機室大多數(shù)微機已經(jīng)調(diào)試完畢，仍由部分未調(diào)整好。3、根據(jù)現(xiàn)有情況上報學(xué)校信息化調(diào)查表。

4、以初三學(xué)生為主體，上報奧賽學(xué)生名單并做好了培訓(xùn)計劃。

5、規(guī)范了電教設(shè)備使用手續(xù)，做好設(shè)備有編號，使用人簽字，專人專用。

級部

初三：

1、教師、課程表已經(jīng)落實，教育教學(xué)工作就緒快。

2、召開了學(xué)生教導(dǎo)會，放假前召開了假前學(xué)生會，強調(diào)了安全和學(xué)習(xí)。初二：

1、加強班級一日常規(guī)檢查與落實。

2、重申級部督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教師均能按時到崗。3、召開級部教導(dǎo)會，重點強調(diào)手機、管制刀具等問題。初一：

1、周一下午召開班主任會議，商討班級管理工作。2、兩次召開級部教導(dǎo)會，重點強調(diào)常規(guī)。

其他情況通報

1、張群老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《語文教學(xué)與研究》雜志上發(fā)表，根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件對張群老師獎勵：績效分獎勵8分，獎金200元。

2、我校被評為德育重點工作項目學(xué)校和德育簡報承辦單位。

需要整改的幾個問題

1、進一步規(guī)范學(xué)生跑操，班主任跟操，政教處評比。負(fù)責(zé)人：單寶劍、級部主任2、衛(wèi)生：窗戶玻璃不干凈，衛(wèi)生工具排放不整齊。負(fù)責(zé)人：單寶劍、級部主任、王桂霞。

3、學(xué)生到校時間過早。負(fù)責(zé)人：級部主任

4、放學(xué)督導(dǎo)教師要到車棚，檢查放學(xué)紀(jì)律，防止事故發(fā)生。責(zé)任人：安全科、級部主任

5、強調(diào)調(diào)休紀(jì)律，要注明調(diào)休原因和理由，未值班調(diào)休或超出部分按照事假處理。

責(zé)任人：韓金林

6、學(xué)生有穿越花園，走草皮的現(xiàn)象。責(zé)任人：單寶劍、級部主任

請以上負(fù)責(zé)人，提出整改辦法，并及時整改，下周辦公會向校長匯報。

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