姚山希望小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

姚山希望小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

我校從三月份接到上級(jí)部門(mén)通知，開(kāi)展有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)工作以來(lái)，學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作，成立了以劉穎浩為組長(zhǎng)的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作小組，組織學(xué)校精干力量，圓滿完成義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)工作。本次工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校積極重視，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，全力以赴。1、成立以劉穎浩為組長(zhǎng)的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

抽調(diào)我校青年教師孫鵬飛、顧小燕、王會(huì)麗、龍艷秋、孫曉峰等精干力量。

2、分工明確，責(zé)任包干。我校把義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作

按C級(jí)指標(biāo)分發(fā)給個(gè)人，明確責(zé)任到個(gè)人。哪里出現(xiàn)問(wèn)題就追究到哪里。

3、召開(kāi)多次專(zhuān)題會(huì)議，研究部署義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作。

安排工作進(jìn)程，傳達(dá)上級(jí)精神。

4、參與此項(xiàng)工作的教師，不講條件，不抱怨，全力以赴，積

極配合學(xué)校工作，付出了大量精力和時(shí)間，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

二、籌措資金，改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施及不足。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作開(kāi)展以來(lái)，我校在緊張的經(jīng)費(fèi)中想辦法抽出兩萬(wàn)余元，投入到校舍建設(shè)上來(lái)。

1、教室及辦公室舊電路改造，按照上級(jí)部門(mén)要求在教室安裝6根電棒。

2、我校將教學(xué)樓、學(xué)校廂房、教學(xué)樓欄桿、旗桿及防盜窗粉

刷一新，改善教學(xué)環(huán)境。

3、我校利用教師業(yè)余時(shí)間，維修學(xué)校臺(tái)階、花池等水泥有破

損地方。

4、學(xué)校積極與姚山村委協(xié)調(diào)，解決校操場(chǎng)用地問(wèn)題。5、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)花木，美化辦公環(huán)境，凈化空氣。三、在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中的不足。

1、個(gè)別老師對(duì)上級(jí)部門(mén)的要求理解出現(xiàn)偏差，在整理檔案中，

個(gè)別指標(biāo)沒(méi)有嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求整理；個(gè)別指標(biāo)，因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)檔案，內(nèi)容充實(shí)度不足。

2、由于資金不足，對(duì)于學(xué)校設(shè)施的增加及維修只能在力所能

及范圍內(nèi)。我們積極利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，開(kāi)發(fā)教室功能，實(shí)現(xiàn)一室多用，但因?yàn)樾Ｉ峋o張，我校沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置美術(shù)室、體育器材室、音樂(lè)室、衛(wèi)生保健室、電腦室等。我校認(rèn)真的總結(jié)了在此次義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中的心得與不足，對(duì)于我們以后提高工作效率，有著積極作用。對(duì)于存在的不足，我校也會(huì)盡最大的努力，并積極與上級(jí)協(xié)調(diào)，解決學(xué)校在發(fā)展中遇到的困難。

姚山希望小學(xué)201*/5/

擴(kuò)展閱讀：姚山小學(xué)數(shù)學(xué)一上課程綱要

小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）課程綱要》

課程名稱(chēng)數(shù)學(xué)課程類(lèi)型：必修

教材來(lái)源：人民教育教育出版社201*年版適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：77課時(shí)設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

人本學(xué)期教材共有九部分內(nèi)容，包括準(zhǔn)備課、位置、1-5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形、6-10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)等。教材內(nèi)容深入淺出，涵蓋了一年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)能力。內(nèi)容多元化，配合很多卡通漫畫(huà)符合這個(gè)年齡段小朋友的興趣。由于一年級(jí)的小朋友都是初次上小學(xué)，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以要做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。

目標(biāo)

（一）熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫(xiě)020各數(shù)。

（二）認(rèn)識(shí)符號(hào)＜，＝，＞的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。（三）初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

（四）初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（五）直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、初步認(rèn)識(shí)鐘表。6、．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。7．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（六）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。9．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

課程實(shí)施：內(nèi)容

分享本冊(cè)課程綱要1課時(shí)，教師范讀，學(xué)生提問(wèn)，小組交流。教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容1數(shù)一數(shù)2比多少?gòu)?fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)1121

教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容6和76和7的組成6和7的加減法用數(shù)學(xué)6、7的加減法的應(yīng)用8和98和9的加減法用數(shù)學(xué)1010的加減法填未知加數(shù)連加連減加減混合復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)21211111121222第1組準(zhǔn)備課第5組6-10的認(rèn)識(shí)和加減法

5上下左右6左右復(fù)習(xí)檢測(cè)91-5的認(rèn)識(shí)10比多少11第幾12分與合第3組1-5的認(rèn)識(shí)和加減法加法加法二減法加減法0的認(rèn)識(shí)有關(guān)0的加減法復(fù)習(xí)檢測(cè)13認(rèn)識(shí)立體圖形14我會(huì)拼圖第4組認(rèn)識(shí)圖形復(fù)習(xí)檢測(cè)期中復(fù)習(xí)與評(píng)估112112222221122122第8組20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第9組總復(fù)習(xí)第7組認(rèn)識(shí)鐘表11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的寫(xiě)法十、十幾加幾和相應(yīng)的減法十幾加、減一位數(shù)復(fù)習(xí)檢測(cè)整時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)9加幾8、7、6加幾5、4、3、2加幾用數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)檢測(cè)期末復(fù)習(xí)評(píng)估1222222222122第2組位置第6組11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（一）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動(dòng)物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動(dòng)

1、對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)的語(yǔ)言，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽(tīng)講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)方式

課程評(píng)價(jià)的學(xué)期成績(jī)以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過(guò)程評(píng)價(jià)占30%，結(jié)果評(píng)價(jià)

占70%。

1.過(guò)程評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)。通過(guò)個(gè)人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報(bào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書(shū)寫(xiě)工整、及時(shí)糾正錯(cuò)誤情況，用

“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的形式給予評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)為主。

（3）組內(nèi)互評(píng)：互評(píng)的構(gòu)成要素包括：用心聆聽(tīng)積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級(jí)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評(píng)價(jià)

（1）紙筆測(cè)試。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績(jī)

學(xué)期總評(píng)成績(jī)=過(guò)程評(píng)價(jià)（30%）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70%）。

（二）評(píng)價(jià)結(jié)果

1.平時(shí)檢測(cè)：百分制。

2.課堂評(píng)價(jià)：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：張貼、公布，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。小組互評(píng)等級(jí)制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書(shū)面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。

小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)（第七單元上冊(cè)）課程綱要》

課程名稱(chēng)數(shù)學(xué)課程類(lèi)型：必修

教材來(lái)源：人民教育教育出版社201*年版適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

本單元《認(rèn)識(shí)鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)整時(shí)(鐘表和電子表)。本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，通過(guò)學(xué)習(xí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，媽展學(xué)生的九感和符號(hào)感。第四，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋?zhuān)�并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考。第五，適時(shí)滲透思想教育。目標(biāo)

（一）初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看、會(huì)寫(xiě)鐘表和電子表上整時(shí)的時(shí)刻，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理的能力。

（二）通過(guò)撥表、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。通過(guò)操作、觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的精神。

（三）使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題第7組認(rèn)識(shí)鐘表整時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)22實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（二）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動(dòng)物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動(dòng)

1、對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)的語(yǔ)言，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽(tīng)講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評(píng)價(jià)

（二）評(píng)價(jià)方式

課程評(píng)價(jià)的學(xué)期成績(jī)以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過(guò)程評(píng)價(jià)占30%，結(jié)果評(píng)價(jià)

占70%。

1.過(guò)程評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)。通過(guò)個(gè)人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報(bào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書(shū)寫(xiě)工整、及時(shí)糾正錯(cuò)誤情況，用

“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的形式給予評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)為主。

（3）組內(nèi)互評(píng)：互評(píng)的構(gòu)成要素包括：用心聆聽(tīng)積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級(jí)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評(píng)價(jià)

（1）紙筆測(cè)試。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績(jī)

學(xué)期總評(píng)成績(jī)=過(guò)程評(píng)價(jià)（30%）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70%）。

（二）評(píng)價(jià)結(jié)果

1.平時(shí)檢測(cè)：百分制。

2.課堂評(píng)價(jià)：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：張貼、公布，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。小組互評(píng)等級(jí)制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書(shū)面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。

小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)（第六單元）課程綱要》

課程名稱(chēng)數(shù)學(xué)課程類(lèi)型：必修

教材來(lái)源：人民教育教育出版社201*年版適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：9課時(shí)設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫(xiě)數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過(guò)大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過(guò)操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算；能看圖列出四個(gè)算式。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索等方式，使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過(guò)程；體會(huì)數(shù)學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的寫(xiě)法第6組11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)十、十幾加幾和相應(yīng)的減法十幾加、減一位數(shù)復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)12222實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（三）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動(dòng)物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動(dòng)

1、對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)的語(yǔ)言，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽(tīng)講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評(píng)價(jià)

（三）評(píng)價(jià)方式

課程評(píng)價(jià)的學(xué)期成績(jī)以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過(guò)程評(píng)價(jià)占30%，結(jié)果評(píng)價(jià)

占70%。

1.過(guò)程評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)。通過(guò)個(gè)人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報(bào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書(shū)寫(xiě)工整、及時(shí)糾正錯(cuò)誤情況，用

“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的形式給予評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)為主。

（3）組內(nèi)互評(píng)：互評(píng)的構(gòu)成要素包括：用心聆聽(tīng)積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級(jí)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評(píng)價(jià)

（1）紙筆測(cè)試。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績(jī)

學(xué)期總評(píng)成績(jī)=過(guò)程評(píng)價(jià)（30%）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70%）。

（二）評(píng)價(jià)結(jié)果

1.平時(shí)檢測(cè)：百分制。

2.課堂評(píng)價(jià)：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：張貼、公布，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。小組互評(píng)等級(jí)制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書(shū)面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。

小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)（第九單元）課程綱要》

課程名稱(chēng)數(shù)學(xué)課程類(lèi)型：必修

教材來(lái)源：人民教育教育出版社201*年版適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分：20以?xún)?nèi)的數(shù)，20以?xún)?nèi)的加法和10以?xún)?nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)鐘表，用數(shù)學(xué)。總復(fù)習(xí)的編排注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

目標(biāo)

（一）通過(guò)復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解。使學(xué)生進(jìn)一步明確加減的含義。

(二)熟練口算10以?xún)?nèi)的加減法，正確較迅速地口算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。（三）會(huì)辨認(rèn)常見(jiàn)的四種立體圖形和平面圖形，知道整時(shí)和半時(shí)。（四）根據(jù)加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題第9組總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)評(píng)估課時(shí)42實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（四）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動(dòng)物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動(dòng)

1、對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)的語(yǔ)言，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽(tīng)講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評(píng)價(jià)

（四）評(píng)價(jià)方式

課程評(píng)價(jià)的學(xué)期成績(jī)以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過(guò)程評(píng)價(jià)占30%，結(jié)果評(píng)價(jià)

占70%。

1.過(guò)程評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)。通過(guò)個(gè)人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報(bào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書(shū)寫(xiě)工整、及時(shí)糾正錯(cuò)誤情況，用

“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的形式給予評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)為主。

（3）組內(nèi)互評(píng)：互評(píng)的構(gòu)成要素包括：用心聆聽(tīng)積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級(jí)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評(píng)價(jià)

（1）紙筆測(cè)試。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績(jī)

學(xué)期總評(píng)成績(jī)=過(guò)程評(píng)價(jià)（30%）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70%）。

（二）評(píng)價(jià)結(jié)果

1.平時(shí)檢測(cè)：百分制。

2.課堂評(píng)價(jià)：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：張貼、公布，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。小組互評(píng)等級(jí)制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書(shū)面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。

小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)（第八單元）課程綱要》

課程名稱(chēng)數(shù)學(xué)課程類(lèi)型：必修

教材來(lái)源：人民教育教育出版社201*年版適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：11課時(shí)設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是兩個(gè)一位數(shù)相加得數(shù)超過(guò)10的加法，即20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對(duì)今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會(huì)加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

目標(biāo)

（一）使學(xué)生比較熟練地口算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)。初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

（二）通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

（三）通過(guò)操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容9加幾8、7、6加幾5、4、3、2加幾第8組20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法用數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)檢測(cè)復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)222122實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（五）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動(dòng)物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動(dòng)

1、對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)的語(yǔ)言，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽(tīng)講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評(píng)價(jià)

（五）評(píng)價(jià)方式

課程評(píng)價(jià)的學(xué)期成績(jī)以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過(guò)程評(píng)價(jià)占30%，結(jié)果評(píng)價(jià)

占70%。

1.過(guò)程評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)。通過(guò)個(gè)人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報(bào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書(shū)寫(xiě)工整、及時(shí)糾正錯(cuò)誤情況，用

“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的形式給予評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)為主。

（3）組內(nèi)互評(píng)：互評(píng)的構(gòu)成要素包括：用心聆聽(tīng)積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級(jí)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評(píng)價(jià)

（1）紙筆測(cè)試。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），

合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績(jī)

學(xué)期總評(píng)成績(jī)=過(guò)程評(píng)價(jià)（30%）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70%）。

（二）評(píng)價(jià)結(jié)果

1.平時(shí)檢測(cè)：百分制。

2.課堂評(píng)價(jià)：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：張貼、公布，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。小組互評(píng)等級(jí)制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書(shū)面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。

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