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電化教學(xué)的心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 08:02:00 | 移動(dòng)端:電化教學(xué)的心得體會(huì)

電化教學(xué)的心得體會(huì)

電教信息化教學(xué)的心得體會(huì)

信息技術(shù)的飛速發(fā)展,推動(dòng)了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。站在教育第一線的教師,完全有必要對(duì)教學(xué)過程重新認(rèn)識(shí)。教師運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì),發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特有功能,把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來,可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化,多媒體應(yīng)用與教學(xué)改革創(chuàng)新的密切關(guān)系,主要體現(xiàn)為多媒體的先進(jìn)特性在現(xiàn)代教育思想、教育理論的指導(dǎo)下能夠得以充分地發(fā)揮,對(duì)探討新的教改思路,培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式,啟發(fā)活學(xué)活用的創(chuàng)新精神,尋找教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn),具有現(xiàn)實(shí)的意義。

無論那一種媒體形式,只有在教學(xué)中切實(shí)起到了其它媒體無法替代、舉足輕重的作用,使教師和學(xué)生親身感受到其教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)越性、實(shí)用性、科學(xué)性和先進(jìn)性,才能認(rèn)定此種媒體形式在教學(xué)中的存在價(jià)值。先進(jìn)的教學(xué)媒體只有為先進(jìn)的教育思想服務(wù),它才具有目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn),具有自由廣闊的創(chuàng)作天地,具有活的靈魂。

隨著我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的迅猛發(fā)展,教育軟件,教學(xué)資源在形式內(nèi)容等方面也取得了相應(yīng)的發(fā)展。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有四個(gè):

一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

三、利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。遠(yuǎn)程教育資源充足、精美,在教學(xué)中,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,渲染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用電影、動(dòng)畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,吸引了學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。

四、利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高課堂教學(xué)效果和效率。遠(yuǎn)程教育資源中各科資源可以說內(nèi)容多、涵蓋面廣,我們可以隨時(shí)找到有關(guān)教學(xué)所需要的動(dòng)畫、彩色畫片等。當(dāng)我們把這些資源、素材整和到我們自制的課件中,上課時(shí),學(xué)生看到的就是一些生動(dòng)的畫面,這更容易讓學(xué)生記憶和理解,從而達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

總之,我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿;我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

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電化教學(xué)心得體會(huì)

隨著均衡驗(yàn)收的開展及薄弱學(xué)校的改造計(jì)劃的實(shí)施,各校都配備了“班班通”、“電子備課室”、“微機(jī)室”等各種電化教學(xué)設(shè)施。電化教學(xué)作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

目前,我們學(xué)校實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),每位教師在授課時(shí),不像以前一樣排好課輪流到多媒體教室去上課,這確實(shí)極大的方便了每位教師。電教媒體生動(dòng)形象,易被感知,吸引學(xué)生,具有其它教學(xué)手段不可比擬的優(yōu)勢(shì);只有適時(shí)使用,恰到好處,才能獲得最佳教學(xué)效果。

首先,電教媒體應(yīng)該是學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、探究、接受新信息并最終握知識(shí),形成能力的工具,而不是教師講解演示的工具。若盲目地依賴于電教媒體而把所有的教學(xué)環(huán)節(jié)全部使用電教手段再現(xiàn)出來,那么教師就成了電教媒體的奴隸。所以,在課堂教學(xué)中,教師首先從明確的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),選好合適地電教教材。

其次,教師要選好恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容和時(shí)間,適當(dāng)?shù)厥褂秒娊探滩摹?shí)際教學(xué)中,教師運(yùn)用電教媒體存在一些誤區(qū):盲目使用各種媒體,使課堂的信息過多過濫,制作的課件畫面眼花繚亂,學(xué)生只是覺得好玩,造成信息的泛濫,結(jié)果既分散了學(xué)生的注意力,又影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。利用多媒體教學(xué),有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高課堂教學(xué)效果和效率。電教資源可以說內(nèi)容多、涵蓋面廣,我們可以隨時(shí)找到有關(guān)教學(xué)所需要的動(dòng)畫、彩色畫片等。當(dāng)我們把這些資源、素材整和到我們自制的課件中,上課時(shí),學(xué)生看到的就是一些生動(dòng)的畫面,這更容易讓學(xué)生記憶和理解,從而達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

最后,要正確處理好教學(xué)中的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而不是被動(dòng)的接受體。在教學(xué)活動(dòng)中,教師運(yùn)用教學(xué)手段發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí),必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,創(chuàng)設(shè)與學(xué)生情感交融、信息交流的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,刺激和調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性,啟發(fā)學(xué)生思路,使傳授知識(shí)和發(fā)展能力與素質(zhì)培養(yǎng)統(tǒng)一起來。

總之,教師要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),將教科書與電教教材有機(jī)結(jié)合,注重電教媒體運(yùn)用的實(shí)用性和科學(xué)化,精心選擇和制作電教教材,設(shè)置行之有效的教學(xué)方法,組織實(shí)施教學(xué)目標(biāo),并隨時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充。將原有的認(rèn)知水平作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),搞好新舊知識(shí)的銜接,循序漸進(jìn),就會(huì)達(dá)到既提高教學(xué)效率,又減少課后作業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境中掌握更多的知識(shí),從而較好地優(yōu)化課堂教學(xué),更大地提高教學(xué)質(zhì)量。

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