教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)
心得體會(huì)
臺(tái)格小學(xué)劉園
201*年11月12日,在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校全體教師到東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),語(yǔ)文組分別聽(tīng)了一年級(jí)和四年級(jí)的語(yǔ)文課,兩位老師的精彩展示,不僅令那些學(xué)生們陶醉,而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。以下是我的一些心得體會(huì):
第一、吃透教材是最根本的。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí),教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完兩位老師的課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處,能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。
第二、采用啟發(fā)式教學(xué),注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí),力求讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),課堂氣氛活躍。在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中,教師用兒歌“兩朵浪花手牽手,遇到困難向前走”,很自然的將學(xué)生們帶入合作學(xué)習(xí)的氛圍;四年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)中,通過(guò)教師精彩的品讀與引導(dǎo),引發(fā)學(xué)生邊讀邊體會(huì)李白與孟浩然的身后友誼。
第三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。兩位老師不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。強(qiáng)調(diào)正確的坐姿,正確的書寫習(xí)慣。
第四、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。兩位教師溫和、親切,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)具體、貼切。尤其是一年級(jí)的學(xué)生,更需要不斷地鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),二批評(píng)更要講究方式方法。
基于以上的學(xué)習(xí)心得,我為自己找到了今后的努力方向:(一)不斷地學(xué)習(xí)。
教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,同時(shí),這一桶水還必須不斷注入新的水源,這就需要教師不斷地學(xué)習(xí)。尤其是作為一名新教師,更要鉆研教材,做到上好每一堂課。(二)關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。
在課堂上多讓學(xué)生動(dòng)腦,合作學(xué)習(xí),互幫互助,可采取競(jìng)賽方式,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),真正做到學(xué)生是課堂的主人。
總之,在今后的教學(xué)中本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)。
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赴銀川學(xué)習(xí)心得體會(huì)
六盤山鎮(zhèn)一小李鴻
在宣民會(huì)的大力支持下,經(jīng)教委精心籌劃,我?guī)е释瑧阎?dòng),也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑,六盤山鎮(zhèn)教委一行17人于201*年11月7日來(lái)到銀川,進(jìn)行了為期三天的參觀學(xué)習(xí)。短短的三天,我們分別奔赴銀川市興慶區(qū)第十六小學(xué)、銀川市二十一小湖畔分校、銀川市回民二小參觀學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間倉(cāng)促,但整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過(guò)程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累,經(jīng)驗(yàn)豐富,各有特色,他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等,都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異,但都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是他們都有一個(gè)精明強(qiáng)干、樂(lè)于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的好校長(zhǎng)。
銀川市二十一小湖畔分校給我留下了很深刻的印象。學(xué)校始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以“以德立校,依法治校,科研興校,質(zhì)量強(qiáng)!睘檗k學(xué)宗旨。形成了三個(gè)辦學(xué)特色以教科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為主導(dǎo),以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,積極開(kāi)發(fā)“詩(shī)文誦讀與書法”、“特色興趣小組”等校本課程,狠抓學(xué)校現(xiàn)代化、規(guī)范化管理,教學(xué)設(shè)施、育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化,教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。學(xué)校創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)與自然、與社會(huì)、與學(xué)生身心發(fā)展相和諧的人才。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性,在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。
下面我結(jié)合我校自身實(shí)際,談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思考。
一、校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對(duì)教育執(zhí)著的追求。
參觀期間,我們了解到了這幾所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo),就是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),培養(yǎng)品德、極具愛(ài)心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展的。所以我覺(jué)得作為校長(zhǎng),就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,校長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明,全面育人的學(xué)校,它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低,學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生
獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上,培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,善于提問(wèn)”,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn),具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要,嚴(yán)字當(dāng)頭,愛(ài)在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。二、科學(xué)管理,發(fā)展內(nèi)涵
從這次外出考察的學(xué)校中,使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理,并且他們的管理水平都達(dá)到了個(gè)性化管理。興慶區(qū)第十六小學(xué)始建于1963年。學(xué)校的興衰榮辱與學(xué)生緊密相連,因此,學(xué)校把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”作為工作的核心,培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身。”作為不懈努力的育人目標(biāo),自學(xué)校確定為興慶區(qū)示范學(xué)校以來(lái),新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教師提出:“冷靜思考、申時(shí)度勢(shì)”,在素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐中,走出一條賦有十六小特色的新路子,形成:“示范有特色,教學(xué)有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng),管理有實(shí)效”的特色教育,經(jīng)過(guò)不懈的努力取得了一定的成績(jī),得到了社會(huì)各界的好評(píng)。目前十六小已發(fā)展成為興慶區(qū)中小學(xué)中歷史較長(zhǎng),規(guī)模較大,影響面較廣的一所學(xué)校。反觀我們自己,在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),作為學(xué)校的領(lǐng)頭人,我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過(guò)渡,最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己,用科學(xué)的管理方式和方法,借鑒先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)的思維方式,使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
學(xué)校要成為一所強(qiáng)校,培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn),更為突出的是回民二小對(duì)特崗教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)、進(jìn)修只能是少數(shù)人參加,只有校本教研、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,讓老師能靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人。其次對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展,首先教師要發(fā)展,沒(méi)有教師的發(fā)展,更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,我們要充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用,促使特崗教師快速成長(zhǎng),促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展,從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。四、走特色發(fā)展之路,提高辦學(xué)品味
這次參觀的所學(xué)校,在辦學(xué)上都有各自的特色,特色也代表著學(xué)校的文化,所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中,首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境,為師生讀書交流搭建平臺(tái),學(xué)校開(kāi)辟各種讀書專欄、討論專欄等,從而讓師生開(kāi)展心際交流。第二方面讓師生開(kāi)展隨筆漫談,讀書沙龍,引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值,通過(guò)讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上,值得我們借鑒,引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造書香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學(xué)品味。五、參觀學(xué)習(xí)得到的啟示
1.一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。
要做一個(gè)有思想、有品味的校長(zhǎng),做一個(gè)有責(zé)任的校長(zhǎng),校長(zhǎng)的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。。
2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,雖然辦學(xué)理念不盡相同,然而正是這些不同的理念,造就著特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,我都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。3.要有持之以恒,堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。
幾所校之所以成功,是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神,不畏困難,勵(lì)精圖治,最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理,堅(jiān)持不一定成功,但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍:“會(huì)說(shuō)話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書架,教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果,就會(huì)讓你深深感覺(jué)到,這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?梢赃@樣說(shuō),每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注,特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。5.教科研是強(qiáng)校之本
科研興校,科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。6.教育要走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
我們的學(xué)校不能固步自封,要走出去,向名校學(xué)習(xí),走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合,學(xué)校才會(huì)發(fā)展。
感悟名校的成功之道,反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn),再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī),冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題,找準(zhǔn)突破口,真抓實(shí)干,努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距,使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
目前,我們學(xué)校還面臨著諸多問(wèn)題和困難,如:學(xué)校校舍環(huán)境有待進(jìn)一步改善、教師結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出、教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)亟待提高。但我們會(huì)堅(jiān)持“內(nèi)求團(tuán)結(jié),外求發(fā)展,內(nèi)強(qiáng)管理,外樹形象”的管理工作方針。
我深信,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在全校師生的共同努力下,我們六盤山鎮(zhèn)一小的明天將會(huì)越來(lái)越好。
201*年11月20日
外出學(xué)習(xí)心得
更新觀念提高素質(zhì)提升能力--萊蕪市校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得鋼城區(qū)艾山街道第一中學(xué)董元明
帶著渴望,懷著激動(dòng),也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑,我于二OO九年九月二十四日來(lái)到山東教育學(xué)院,參加了萊蕪市初中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),開(kāi)始了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),至今已經(jīng)結(jié)業(yè);仡檭芍艿膶W(xué)習(xí),我與來(lái)自萊蕪各區(qū)的44位同學(xué)每天徜徉于美麗的校園之中,聆聽(tīng)著在教育學(xué)院專家教授的報(bào)告,分享著各位校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧,使我萌發(fā)了“走向行動(dòng)”的渴望。這次培訓(xùn)使我受益非淺,它讓我拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)。同時(shí)也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝市區(qū)教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也非常感謝教育學(xué)院老師們的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。一、此次培訓(xùn)的主旨
這次任職資格培訓(xùn),按照中小學(xué)校長(zhǎng)崗位規(guī)范要求,對(duì)新任校長(zhǎng)進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),提升校長(zhǎng)的依法治校的能力,宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)與管理能力,強(qiáng)化校長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)與教育的理念。兩周的學(xué)習(xí)取得了良好的效果,我的思想深處有了很多觸動(dòng),受到許多啟發(fā)和幫助,當(dāng)然這一切仍需要去不斷探索和實(shí)踐,在實(shí)踐中去踐行。二、培訓(xùn)內(nèi)容
本次培訓(xùn)完成兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí),這兩個(gè)模塊分別為:模塊一:聽(tīng)取專家教授的報(bào)告模塊二:拓展訓(xùn)練
本次培訓(xùn)共有《人本管理專題研究》(教育學(xué)院黨委書記周桂珍研究員)、《國(guó)外教育改革動(dòng)態(tài)》【省教育學(xué)院副教授劉文華(大)】、《中學(xué)教育科研》(省教育學(xué)院院長(zhǎng)助理張福建教授)|、《新課程改革與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》(省教育學(xué)院院長(zhǎng)李清民教授)、《我國(guó)儒學(xué)教育傳統(tǒng)的形成與發(fā)展》(省教育學(xué)院教育科學(xué)系王維婭副教授)、《校長(zhǎng)的任職資格及崗位培訓(xùn)》(省教育學(xué)院研究員)、《追問(wèn)課堂基于“成全生命”的思考》(省教育學(xué)院齊健教授)、《學(xué)生全力保護(hù)問(wèn)題研究》(省教育學(xué)院姚國(guó)副教授)、《現(xiàn)代外國(guó)教育思想》(省教育學(xué)院王維教授)、《素質(zhì)教育背景下的德育教育》【省
教育學(xué)院副教授劉文華(。俊ⅰ吨袑W(xué)生心理發(fā)展與教育》(省教育學(xué)院
苗軍芙教授)等十幾位專家的專題講座。這些講座從當(dāng)代中國(guó)教育發(fā)展的宏觀背景
分析,教育與管理科學(xué)理論和方法,對(duì)初中新課程改革進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,開(kāi)拓了我的視野,打開(kāi)了我的思路,同時(shí)也為我的困惑找到了答案。下面就參加這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得體會(huì):一、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),善于思考。
校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)一日千里,不學(xué)習(xí)就要落伍,就難以指揮落實(shí)。校長(zhǎng)的工作不能沒(méi)有學(xué)習(xí)的支撐,沒(méi)有學(xué)習(xí)的工作不會(huì)有生命力,研究也無(wú)法深入。因此,校長(zhǎng)要不斷系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),豐富自己的頭腦,要做教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略,把自己真正武裝起來(lái)。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手,專家型校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)還要擅長(zhǎng)思考。通過(guò)不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)于人的,我們所培養(yǎng)的人將來(lái)也要服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育,這就要求校長(zhǎng),不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績(jī)上,還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,關(guān)注其綜合素質(zhì),創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神,提升其人文素養(yǎng),使學(xué)生走向智慧之路,健全其人格,增長(zhǎng)其才干,享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過(guò)教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,同時(shí)要具有一定的課程開(kāi)發(fā)與指導(dǎo)能力(對(duì)課程的理解,對(duì)教學(xué)的把握),對(duì)學(xué),F(xiàn)狀的評(píng)價(jià)與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源,走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。
二、校長(zhǎng)要牢固樹立依法治校、依法治教的思想。
無(wú)論是學(xué)校的內(nèi)部管理,還是學(xué)校的外部保障,法治都將發(fā)揮著重要的作用。十七大報(bào)告中將社會(huì)主義民主法制提到了很高的高度。目前,我國(guó)的教育改革與發(fā)展,已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段,學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任。學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用,很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者校長(zhǎng),確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略,是學(xué)校管理的必然選擇。三、校長(zhǎng)要以人為本,重視教師隊(duì)伍建設(shè)
校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè),關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校要以教師為本,教育要以學(xué)生為本,教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求,為教師的發(fā)展提供有效的幫助,讓教師成為研究者,成為思想者,成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下,學(xué)校通過(guò)專家引領(lǐng),校本研修,案例討論,反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中,三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師,教師的水平有多高,學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此,校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意,上課要有創(chuàng)意,評(píng)課要有誠(chéng)意,課堂有詩(shī)意。通過(guò)營(yíng)造氛圍,搭建平臺(tái),提出愿景,細(xì)化要求,不斷實(shí)踐,來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四、校長(zhǎng)要注重學(xué)校的德育建設(shè)。
學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,他要有文明的品行,高雅的品味,健康的品性,優(yōu)秀的品格,在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn),更要立足于現(xiàn)實(shí),德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn),因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,要讓學(xué)生去實(shí)踐,在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,要堅(jiān)持不懈,要對(duì)中學(xué)生心理行為要有透徹的分析,要有策略,要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之,通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感,從而使其成為一個(gè)品格高尚的人,對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人,富有同情心的人,一個(gè)懂得感恩的人。
五、校長(zhǎng)要從師生需求出發(fā),找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn),走特色發(fā)展之路。
辦好一所學(xué)校,校長(zhǎng)不僅要有高尚的人格魅力、超群的學(xué)識(shí)水平、卓越的管理能力、寬闊的胸懷,更要有前沿的辦學(xué)理念,正確的辦學(xué)思想和科學(xué)的治校方略。堅(jiān)持走教育科研之路,做面向未來(lái)之師,創(chuàng)特色示范學(xué)校,育全面發(fā)展學(xué)生。這樣的學(xué)校才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。
六、正確處理好校長(zhǎng)正職與副職的關(guān)系
副校長(zhǎng)與校長(zhǎng)是分管與主管的關(guān)系,配角與主角的關(guān)系。副校長(zhǎng)能否根據(jù)一定的崗位要求“準(zhǔn)確就位不越位”,不僅關(guān)系到班子的整體功能,而且對(duì)學(xué)校管理整體效率的高低起著重要的作用。作為副職要有助手意識(shí),要有合作精神,要有淡利境界,富有“綠葉”精神。工作中要有容人氣度,堅(jiān)持“寬以待人,嚴(yán)以律己”的原則,以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助。
總結(jié)和思考兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),真正感到學(xué)有所思,學(xué)有所獲。領(lǐng)導(dǎo)、專家所作的報(bào)告、講座就是希望我們不斷地追求新的理念、新的方法,掌握新的理念和方法,帶領(lǐng)教師在新的課程改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和勞動(dòng)者。
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