王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 計劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 外出培訓總結(jié)

外出培訓總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 08:04:19 | 移動端:外出培訓總結(jié)

外出培訓總結(jié)

培訓總結(jié)

201*年4月1日至4月12日,我們一行12人參加了北京四

方、南瑞繼保和南京高速齒輪箱廠家的培訓。很高興公司領(lǐng)導給了我們這次學習的機會,感謝領(lǐng)導對我們的栽培。通過這次培訓,讓我從中受益匪淺。這次培訓實用性強,既增長了理論知識,又安排了現(xiàn)場時間實踐,對工作有很大啟示。培訓期間,感謝北京四方、南瑞繼保和南高齒廠家的技術(shù)人員在百忙之中抽出時間為我們上課,無私的傳授經(jīng)驗和知識,在各方面為我們創(chuàng)造便利的條件,使我的個人理論和動手能力都有很大的提高。

在培訓期間,整個培訓主要分為理論學習、現(xiàn)場實踐和參觀

學習和交流三個部分。一下就是我在這三個方面做的總結(jié):

一.專業(yè)理論知識學習

理論學習部分主要邀請了技術(shù)支持部的技術(shù)人員為我們上

課,主要講述了CSC-201*(V2)變電站自動化監(jiān)控系統(tǒng)、CSC-200E測控裝置、CSM-320EP網(wǎng)絡(luò)信息管理與控制裝置、CSC-103A/B數(shù)字式超高壓線路保護裝置、CSC-101A/B、CSC-102A/B數(shù)字式超高壓線路保護裝置、CSC-326G數(shù)字式變壓器保護裝置等,有些裝置雖然站內(nèi)暫時沒上,但作為電廠的一員,只有掌握專業(yè)理論知識,學以致用,才能更好的完善工作,并針對實際工作中遇到的問題進行分析和討論,進而提出解決方案。

在CSC-201*(V2)變電站自動化監(jiān)控系統(tǒng)的學習中,我們主要

學習了該系統(tǒng)的一些基本知識,介紹了系統(tǒng)的安裝步驟及在安裝過程

中的一些注意事項。制作實時庫:1、增加間隔2、間隔匹配3、間隔所屬保護-添加保護-定義保護ID4、可以全部選擇也可以部分選擇。在CSC-200E測控裝置的培訓中,主要先從外部構(gòu)造上介紹了該裝置,例如接口的作用、各插件板的作用等等,然后老師又從軟件方面增加了我們對該裝置的了解,例如四遙、測量模擬量、信號采集等等。CSC-100系列數(shù)字式超高壓線路保護裝置適用于220kV及以上電壓等級的電網(wǎng),該裝置作為CSL-101、102和103數(shù)字式超高壓線路保護裝置的升級產(chǎn)品,吸取了CSL-100系列數(shù)字式線路保護裝置的優(yōu)點和成功經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,進行了改進、完善和提高。雖然我站還未使用該系列產(chǎn)品,但也要充分了解,為以后的運用打下良好的基礎(chǔ)。

北京四方和南瑞繼保都為我們介紹了智能變電站,以前只是

聽說,但具體怎樣實施不是很了解,通過老師們的細心講解我明白了,智能變電站采用先進、可靠、集成、低碳、環(huán)保的智能設(shè)備,以全站信息數(shù)字化、通信平臺網(wǎng)絡(luò)化、信息共享標準化為基本要求,自動完成信息采集、測量、控制、保護、計量和監(jiān)測等基本功能,并可根據(jù)需要支持電網(wǎng)實時自動控制、智能調(diào)節(jié)、在線分析決策、協(xié)同互動等高級功能,實現(xiàn)與相鄰變電站、電網(wǎng)調(diào)度等互動的變電站。給我感覺最直觀的變革就是智能變電站的過程層裝置可在設(shè)備廠家調(diào)試完成,現(xiàn)場只進行光纜的連接,二次回路簡化,大幅減少了銅質(zhì)電纜的用量。

二、現(xiàn)場設(shè)備實踐

在結(jié)束了理論學習之后,北京四方廠家為我們提供CSC-200E

測控裝置、CSC-326G數(shù)字式變壓器保護作為實踐平臺,讓我們進行幾種設(shè)備的校驗工作,作為一名電廠檢修人員,現(xiàn)場工作才是日常工作的重點,這次培訓提供給我一次寶貴的實踐機會,對差動保護、主變后備保護等主要保護進行了校驗,同時針對差動保護的比率制動特點有了更加深刻的認識,對日后工作的進行提供了重大的幫助和支持。通過實踐讓我能夠加強對之前理論知識的鞏固和提高,真正做到了理論實際相結(jié)合。

三、參觀學習和交流

在進行學習和實踐之余,廠家人員還組織我們參觀他們的生

產(chǎn)車間,認真細致的講解每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)以及注意事項,讓我們第一次親眼見到現(xiàn)代化的生產(chǎn)體系和經(jīng)營模式,既開拓了眼界,又增長了見識。

此次培訓對我來說不僅是一次理論武裝,更是一次實踐指導,

具有重要的現(xiàn)實意義。非常感謝公司給我這次學習培訓機會,在培訓中我時刻嚴格律己,認真聽講,做好筆記,邊學習邊交流,邊實踐邊總結(jié),是我的綜合水平得到了進一步提高。在今后的工作中更要認真學習,虛心請教,吸取別人優(yōu)點和長處,不斷提高自身能力,做好本職工作,爭取百尺竿頭更進一步。我有信心通過自身努力和付出,為公司創(chuàng)造更多的價值。衷心祝愿公司明天更加美好輝煌!

擴展閱讀:外出培訓學習總結(jié)

天津南開大學雙師基地學習總結(jié)

2在為期半個月的學習過程中,思想意識上受到了強大的震動,從參觀院校的外在環(huán)境建設(shè)、文化內(nèi)涵建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè),深深的感覺到了自身的不足,產(chǎn)生了無形的壓力同時也產(chǎn)生了動力。南開大學秉承“允公允能、日新月異”的校訓,弘揚“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的光榮傳統(tǒng),培養(yǎng)了周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺等為代表的一大批杰出人才,為民族振興和國家富強做出了重要的貢獻。通過為期半個月的學習,在思想意識觀念、高職人才培養(yǎng)模式建設(shè)、專業(yè)課程體系體會如下:一、思想意識觀念:

1、“態(tài)度決定高度”:作為教師,一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在于“教師”,無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設(shè)都離不開“教師”,而教師的關(guān)鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學習,我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W習、去提高實踐能力,而是如今信息社會的發(fā)展需要,職業(yè)教育的發(fā)展需要,同時更是我們自身的發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育,它要求你培養(yǎng)的是具有相應(yīng)的職業(yè)能力和技術(shù)的銀領(lǐng)人才,作為教師本身都不具備相應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)意識,又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學生呢?如果自已本身都不具備做項目的能力,不能夠做硬項目、引進項目,又怎么能夠培養(yǎng)學生具有項目的能力呢?所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學習。應(yīng)該這樣認為專業(yè)建設(shè)的本身,就是教師本身能力的提高過程,同時也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識、素質(zhì)提高,專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)就會有質(zhì)的飛越,而不是簡單量的積累。“形散神聚”就是這個道理。南開大學不斷強化學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學理念,以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學指導思想,實行彈性學制、學分制、主輔修制、雙學位制。把課堂教學-校園文化-社會實踐的有機結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié),以杰出校友周恩來為楷模,塑造學生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力,科學發(fā)展,用你的貢獻求支持,你的服務(wù)求贊同。二、工程項目建設(shè):

以“工學結(jié)合“為導向,以“項目任務(wù)”為趨動的人才培養(yǎng)模式。在沒有去

學習之前,我一直都是處于淺層次的理解,是一種初級的形式。

工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學習,在學校內(nèi)是基于學習的工作。以生產(chǎn)流程為主線,生產(chǎn)任務(wù)為載體,貼近工藝、貼近一線、貼近技術(shù)。

“工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”,究竟應(yīng)該如何進行融合?是一個關(guān)鍵點。從教師自身而言,既有通曉教育教學規(guī)律,又要具有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。只具備其一,是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設(shè)的。針對于我現(xiàn)在的自身情況,只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”,在“學校內(nèi)基于教學的工作”,才能更好的理解基于工作的學習,基于學習的工作。才能更好的找到工學結(jié)合的切入點和關(guān)鍵點。否則,工學結(jié)合只能是一句空談和修飾語。

以項目任務(wù)為趨動,項目在哪里?只有去找,有什么資本去找?還是要憑借教身的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力,引進項目與學生一起做項目,以項目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程,改革人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵還是在于“教師”。

在南開大學的學習過程中,對于“項目”感觸頗深,為我們進行授課的張博士做過很多項目,每個項目的復雜度、難度應(yīng)用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè),為企業(yè)提供項目方案設(shè)計。他每天幾乎大部分時間都在實驗中度過,敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學習能力都很強,值得學習。三、課程體系建設(shè):

在高職高專課程體系的商討過程中,大家一致贊同這樣的三句話,市場設(shè)專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話,但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。

市場設(shè)專業(yè):針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言,我想只有一條路,大批量的進行真實的社會調(diào)研,(范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi),還可以擴展到IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū),大、中、小型企業(yè),也不僅僅局限于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司,還應(yīng)包括它所涉及到的其它相應(yīng)的工作崗位,也可橫向發(fā)展,現(xiàn)今計算機僅僅是一個使用工具,工具就應(yīng)該在共性的基礎(chǔ)之上,與相應(yīng)的其它專業(yè)相結(jié)合,我想這也許就是“基礎(chǔ)平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個性課程課”的發(fā)展模式(BPMM)。

企業(yè)設(shè)課程:根據(jù)工作的崗位群,歸納,把相關(guān)企業(yè)專家請來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成BPMM(基礎(chǔ)平臺+崗位模塊+個性化培養(yǎng))的課程體系。

崗位練技能:市場定專業(yè)到企業(yè)設(shè)課程,必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。以職業(yè)能力為本,來設(shè)置課程,確定應(yīng)知應(yīng)會、課程內(nèi)容、評價標準。課程與行業(yè)認證發(fā)展并行。行業(yè)認證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術(shù)。現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)主要行業(yè)認證有思科認證、華為認證、網(wǎng)絡(luò)工程師認證,應(yīng)將認證內(nèi)容融入到課程。同時,教師也應(yīng)參加相應(yīng)的認證培訓,培訓提高能力,能力創(chuàng)造機會。精品課程建設(shè),以“項目任務(wù)”趨動的方式,這樣設(shè)置課程的優(yōu)勢就在于學而習之,學而用之,這樣學生就能夠?qū)W習態(tài)度良好,興趣提高(愿意做),教師也愿意去教。以工作任務(wù)為主體,理論融于實踐,做人融于做事,動腦融于動手。

總而言之,通過此次外出學習,感觸很大。在今后的工作中,最重要的是化感觸為實施。付出自己的實際行動,去學習,去敬業(yè)、去愛業(yè)。

友情提示:本文中關(guān)于《外出培訓總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,外出培訓總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


外出培訓總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/676922.html