初一家訪情況總結
初一家訪情況總結
走訪活動前，學校專門召開了動員大會，對本次走訪活動做了進一步說明，要求全體教師本著“宣傳教育形勢，維護教育形象，提高辦學滿意度”的原則，深入到所包學生家開展活動。
現(xiàn)將我級部“教師大走訪”活動開展情況簡略總結如下：一、活動的主要做法
一責任落實。根據(jù)“市局大走訪”活動安排部署，初一級部及時召開了全體教師會，學習走訪文件，貫徹落實相關精神。讓老師們弄清走訪目的，了解走訪內容，明確走訪要求。同時，要求各教師及時匯總走訪工作中發(fā)現(xiàn)的熱點、難點問題，針對問題，找出原因，在最短的時間內做好、做完。
二是走訪到位。我們要求教師做到“必去”，教師深入家長當中進行面對面的交流，掌握到最全面的情況。同時召開大走訪活動專題座談會，問計于民，傾聽群眾意見，發(fā)現(xiàn)問題，找出典型，宣傳先進，鼓勵示范，從而促進活動的深入開展，促使大走訪活動出實效。
二、取得的主要成效
通過充分的大走訪活動，教師紛紛走出學校、走進千家萬戶，與家長結成幫扶對子，宣傳貫徹黨的方針政策，真心誠意地為學生家長做好事、辦實事、解難題，真正達到“串千家門、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的。對我校教育事業(yè)健康、快速和可持續(xù)發(fā)展起到了很好的推動和促進作用。
三、大走訪中發(fā)現(xiàn)的問題：
部分家長家庭教育意識差，整天忙于生計，無暇顧及對學生的關心、教育，學生自我約束意識差，長時間玩耍、看電視、上網，喪失較多的學習時光。對學生的在校情況更是掌握不明，對孩子的管理監(jiān)管力度不大，甚至沒有監(jiān)管，以致于孩子的發(fā)展狀態(tài)不好，學習意識差，思想不積極。
部分家長反映學生大多不會整理家務或打掃衛(wèi)生，個別學生自主生活感到困難。
四、大走訪中聽到的心聲：
1、加強假期監(jiān)管力度，鞏固在校學習效果，有利于學生健康成長。2、家長愿和教師常溝通，及時了解學生的在校情況。
3、家長對學校的管理、教師的教學很滿意，望教師對孩子的要求能嚴格一些。
4、學生餐廳飲食衛(wèi)生要干凈。
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七年級三班家訪情況總結
201*年11月4日
根據(jù)校領導做好家訪工作指示要求，為全面掌握學生基本情況，理清工作思路，實現(xiàn)學校、家庭共抓、共促、共育人才的目的，進一步打牢學生成人、成事、成才的基礎。近期，我對七年級三班全體學生家庭進行了走訪，現(xiàn)將有關情況匯報如下：一、基本情況
七年級三班現(xiàn)有學生53名。其中，本地學生41名，外地學生12名；男生27名，女生26名，家訪最遠距離為經吳12組。遵循“結合實際、利于落實、注重實效”的原則，按照“由近及遠、點面結合、休息時間大塊談、工作時間抽點過”的方式，采取“面對面交流、肩并肩探討、手把手查找”的方法，對全班學生父母或監(jiān)護人進行了普遍探訪，較好地掌握了學生情況、摸準了問題、明確了方向。
二、主要做法（一）扎實準備，打牢家訪工作基礎。
認真梳理、分析每名學生入學成績等基本情況，聽取代課老師對每名學生的意見建議，推敲學生家長可能提問的有關問題，以及家訪過程中可能出現(xiàn)的其他問題，打牢了家訪工作的資料基礎。搜集、整理學生家庭地址、電話號碼、家訪路徑等有關信息，對家訪對象按照時間、地域、行進方式等進行了認真細則的區(qū)分，為家訪工作有條不紊展開奠定了基礎。為展現(xiàn)我校教師良好形象，細心學習禮儀常識，反復練習站姿、坐姿、手勢等肢體語言，進一步端正了個人形象。家訪過程中，由于前期工作扎實充分，53名學生家庭地域、手機號碼準確，實現(xiàn)了聯(lián)得上、能到位、展開快、效果好。
（二）加強溝通，提高家訪工作質量。
對全體學生就家訪工作進行了深入的思想發(fā)動，聽取學生對家訪工作的意見建議。通過個別談心、側面了解等方式，了解掌握了學生家長性格、脾氣等方面的因素，并就家訪過程中自己可能與學生父母談到的問題聽取學生個人意見，取得了學生對家訪工作的大力支持、理解。針對農忙、學生父母務工等情況，在家訪前期，通過手機與學生父母主動聯(lián)系，本著“不添亂、不折騰、不過份”的思想，就家訪時間進行具體商定，得到了學生父母的好評。同時，我注重大力宣傳我校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，提高了家長對學校的信任度。學生鄭勇直母親在家訪過程中說：“真不好意思，現(xiàn)在都晚上7：40了，光顧著種莊稼了，影響了學校、老師的家訪工作�！�
（三）主動作為，克服各種矛盾問題。
針對家訪時間與個人情況沖突較多的實際，主動想辦法，自主抓落實，確保了家訪工作扎實有效。一是穿插落實求實效。在學生放學以后，對靠近學校，便于家訪的學生，在18：00至20：00之間進行家訪。這個時間區(qū)間，家長、學生一般都在家，三方見面更容易取得較好的效果。二是個別點位突出抓。針對個別學生離校較遠，難以穿插家訪的實際，利用休息時間，單個人員突出抓，確保了家訪工作落實到村、到戶、到人。三是人員集中重點抓。對部分學生家庭居住比較集中的區(qū)域，利用雙休日、國慶長假等時機，采取逐家逐人過的方式，取得了事半功倍的效果。四是克服困難主動抓。為了扎實搞好家訪工作，多次犧牲休息時間探訪學生家庭，接送兒子上學、送兒子治病等現(xiàn)實困難，都交由父母、愛人去做，真正全身心投入此項工作之中。
（四）及時匯總，理清班級建設思路。
家訪工作是提高教育質量的重要方法，也是實現(xiàn)社會、家庭、學校共育人才的具體舉措。為切實提高家訪工作的質量，理清七年級三班建設的思路，打牢班級建設的各項基礎。認真梳理了每名學生家庭的具體情況，以及學生的現(xiàn)實表現(xiàn)，查找、分析了學生管理教育過程中暴露出的問題，真正為每名學生“畫好像”、“糾好錯”、“鼓好勁”。積極聽取家長對教學的意見建議，主動向代課老師反饋有關情況，共同研究提高教學質量的方法路子，確保家訪有關意見建議糾改到位。歸納學生家庭概況，突出完善家庭困難、單親離異、性格孤僻等學生信息，形成較為完善的文字資料，為準確推薦困難補助學生提供依據(jù)。
三、主要收獲
（一）進一步增強了老師對學生的全面認識。俗話說：“橫看成嶺側成峰”、“一葉障目不見泰山”。要想全面了解一個學生是非常難得，只要注意多角度、多方位、多層次去觀察學生，才可能得出對一個學生最正確的認識。通過此次家訪，使我更加全面地掌握了每名學生的基本情況，使我更加深刻思考了學生身上暴露出的缺點的根源，使我更加認識到一個合格班主任的肩上的重擔。
（二）進一步密切了老師與學生家長的關系。此次家訪過程中，我深刻感受到每一名父母或監(jiān)護人都望子成龍、望女成鳳的迫切心情，也使他們了解到學校、老師對學生的關懷、期望。消除了學校、家庭可能出現(xiàn)的隔閡、誤會，進一步拉近了老師與家長之間的距離，增進了雙方的理解與認同。
（三）進一步提高了學生對老師工作的理解。應該說，面對老師家訪，部分學生還是心存抵觸得，特別是學習成績比較一般的更是反感老師向其父母反映有關情況。為了充分調動學生的積極性，提高學生對老師工作的支持，增強自主學習的主動性。在家訪過程中，我始終堅持“揚長避短、表揚為主、批評為輔”的工作要求，既增強了家長對學生的全面認識，也增強了家長對子女成長進步的信心。通過家訪，使學生更加認識到老師對他們正確的思想態(tài)度，科學的工作方法，提高了學生對老師工作的認同。
（四）進一步掌握了學生所面臨的各種困難。俗話說得好：家家都有一本難念的經。家訪過程中，有些學生家庭困難是我們難以想像得。在學生劉晨家里走訪時，劉晨奶奶說：“家里有六口人，爺爺、奶奶、劉晨母親身體患病，全家的生計，都靠父親一個人支撐。劉晨父親只能靠打零工獲得經濟收入。希望學校以后有什么資助項目，能優(yōu)先考慮劉晨。”還有學生楊陽母親患有癲閑��；張晨母親精神失常，從小到大與二叔一家生活；馮光輝單親家庭，母親在外打工，與外婆生活，生活困難；劉翔父母離異，從小到大都是爺爺、奶奶靠掃馬路來養(yǎng)活，等等。這些都是我們老師必須掌握得，也是我們做好學生思想工作的扎實基礎。
四、下步打算
（一）熱愛本職工作，履行好教師職責。有人形容老師為辛勤的園丁，有人說老師是心靈的工程師。是�。±蠋煹墓ぷ魇巧袷�，我們不但關系到學生成人成才，更關系到祖國的繁榮富強。溫總理在第二十五個老師節(jié)來臨前對老師提出：“當一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人�！薄皼]有愛心就沒有教育”。這就要求我們必順熱愛自己的本職工作，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學生。在自己平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，在自己平凡的人生中劃出不平凡的軌跡，用手中的粉筆抒寫人間最美好的畫卷。
（二）注重以身作則，樹立好行為榜樣。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師個人的范例對于學生心靈的健康和成長是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽光。好的老師是孩子最信任的人，有些話甚至不對父母講也愿意跟老師講，老師能幫助他解決思想問題包括實際問題，做到這一點不容易，沒有愛心是不可能的。惟有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。要堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。
（三）改進方式方法，提高家訪實效。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至會適得其反。
（四）加強溝通聯(lián)絡，促進成長進步。家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。可以說，一個學生在班上不過是五十三分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在以后工作中，我將更加注重與學生家長的溝通聯(lián)系，及時反饋學生在校期間有關情況，了解掌握學生校外有關活動，為學生成才、成事、成人付出自己的心血。
七年級三班家訪情況總結
班級：七年級三班
班主任：桑亞妮
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