201*年常熟市教育局德育工作計劃

201*～201*學年第二學期練塘中心小學德育工作計劃

一、指導思想:

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，以“一日規(guī)范標準化”教育為基礎，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣；以慶祝建黨“九十周年”為契機，廣泛開展愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)活動；以“塑造練小性格，辦有性格的學�！睘槟繕�，以“建設軍營文化，培養(yǎng)具有軍人氣質的學生”為核心，進一步拓展特色發(fā)展的內涵，創(chuàng)新特色發(fā)展的措施，努力實踐“成就孩子一生的好習慣”的辦學理念。

二、工作目標:

1．以“塑造練小性格，辦有性格的學�！睘槟繕耍�進一步拓展特色發(fā)展的內涵，創(chuàng)新特色發(fā)展的措施。

2．構建德育十大活動課程，如入學課程、畢業(yè)課程、禮儀課程、升旗課程、感恩課程……形成具有校本特色的德育課程體系。

3．以慶祝建黨“九十周年”為契機，廣泛開展愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)活動。4．以“一日規(guī)范標準化”教育為重點，強化對學生日常行為的管理，加大對學生的指導、引導和監(jiān)管的力度，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

5．圍繞一個中心、落實“兩全”思想，扎實推進“德育導師制”的各項工作。促進學生健康發(fā)展。

三、主要工作措施：（一）加強德育隊伍建設。（1）提升班主任工作的幸福感

一是重視對班主任的精神關懷，創(chuàng)設全員了解、理解、支持班主任工作的良好工作氛圍。二是激發(fā)班主任的自我欣賞，全體班主任要把班主任工作作為一項挑戰(zhàn)性的事業(yè)，從“學生人生導師”的高度來認識班主任工作的重要性。三是引導班主任的創(chuàng)新體驗，要從堅持和創(chuàng)新的過程中得到成功的體驗。

（2）建立班主任專業(yè)發(fā)展機制

一是開展系列化培訓，舉行每周一次的班主任例會。二是加強專題性研究，形成班級管理特色。設立“班主任論壇”，加強班主任的經(jīng)驗交流。三是要加強發(fā)展性考核，完善《班主任考核條例》，優(yōu)化班主任考核工作。繼續(xù)開展“201*1”學習活動，并將“201*1”學習活動，作為班主任的常規(guī)活動。（即：每年撰寫20篇德育工作反思隨筆；讀一本教育名著；撰寫一篇德育論文；研究一個教育現(xiàn)象）

（3）加強班隊集體建設

一是以班風建設為重點，弘揚向上的班級文化。要開展班級文化建設，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，形成良好班風和鮮明的班級特色。要優(yōu)化評價方式，鼓勵班級以學校名義獎勵學生，讓學生更多地享受成功。二是以合作能力為重點，培養(yǎng)集體主義精神。要著力培養(yǎng)學生的集體榮譽感，提高學生的合作交往能力，開展自我管理和相互管理，探索小組式的班級管理，利用集體的力量引導和教育學生。三是以責任教育為重點，提高自我發(fā)展的意識。要把遠大的理想和當前的責任結合起來，建立班級管理“人人負責制”，在班級管理中培養(yǎng)學生的責任意識，要引導學生自我檢視、自我提高。

（二）深化德育課程建設

1、實施“以知冶情”策略，豐富德育認知。（1）加強德育直接課程建設

要鞏固德育教育主陣地，加強思品、晨會、周會等陣地的建設，與學生的實際相結合，努力提高教育質量。要構建德育十大活動課程，如入學課程、畢業(yè)課程、禮儀課程、升旗課程、感恩課程……形成具有校本特色的德育課程體系。

（2）加強德育間接課程建設

要重視學科教學中的德育教育，落實德育目標的達成。要提高全體教職工的德育主動性和責任心，做到“既教書，又育人”，營造“人人都是德育工作者”的良好育人氛圍。要建立德育的“首遇責任制”，即：誰發(fā)現(xiàn)，誰教育；誰發(fā)現(xiàn)，誰處理，努力構建全方位、即時式的德育網(wǎng)絡。

（3）加強德育隱性課程建設

要探索確立德育活動的第三標準，即對德育教育進行審美化改造，讓孩子以一種欣賞的姿態(tài)接納價值內涵，而不是被動地接受或放任式參與。著力增強德育的有效性，讓德育入腦入心。要重視師生交往中的隱性教育功能，起到示范、榜樣和引領的作用。

2、實施“以情煉意”策略，加強德育體驗。（1）開展愛國主義教育。

要根據(jù)小學生的實際特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德

育實踐活動。引導學生愛自我、愛他人、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。要發(fā)揮升旗儀式的作用，每周推薦護旗手并介紹先進事跡，放大儀式的影響。

（2）開展理想道德教育。

要強調德育的生命價值，即要舉辦班隊主題活動，開展勵志圖書的讀書活動，重視對學生人生觀、價值觀的引導，幫助學生從小確立正確的理想。要加強學生道德規(guī)范教育，從小事做起，努力實踐“成就孩子一生的好習慣”的辦學理念，提升學生的文明素養(yǎng)。

（3）開展公民責任教育。

要強調德育的社會價值，即社會公民的培育。通過體驗性活動培養(yǎng)學生的公民意識，發(fā)展學生的公民素養(yǎng)，具有一定的社會責任感。要開展法制教育、安全教育、心理健康教育等教育活動。

3、實施“以意導行”策略，形成德育行為。（1）鞏固行為習慣的培養(yǎng)

進一步深化“一日規(guī)范標準化”建設，開展“文明小使者”行動計劃，推進文明禮儀教育。要從重點項目拓展到全面內容，形成良好的一日規(guī)范。要從即時性走向長遠性，持之以恒，利用好《標準化手冊》，及時開展評價；要變外在的約束為自覺的要求，強化學生的“小軍人”意識。

（2）深化學習習慣的培養(yǎng)

要進一步理解學習習慣培養(yǎng)的意義，把握習慣達成標準。要實行全員關注、全面實施、全程指導的行動策略，把學習習慣培養(yǎng)真正落到實處。要細化評價考核細則，充分發(fā)揮《記載冊》、《激勵卡》的價值，開展學習習慣班級達標評比和星級評比。

（3）啟動思維習慣的培養(yǎng)

要圍繞幸福教育和性格內涵，從良好的思維、心理、處事、交往、時間、行動等方面制定《影響孩子成長的20種好思維》，提煉習慣用語，如：“換個角度想一想“的思維習慣、“快樂就在身邊”的心理習慣，“拋棄空想，立即行動”的處事習慣，“學會為別人喝彩”的交往習慣，“用好零碎時間”的時間習慣，“每天進步一點點”的行動習慣等。要以真實的學生生活來闡述習慣用語，要以習慣用語指導學生的日常生活，改進常態(tài)的校園和家庭生活。

（三）組織主題系列教育活動。

1．結合愛國主義讀書活動、中華經(jīng)典誦讀、中華魂民族情等主題活動，扎實開展愛國主義教育、民族精神教育。

2．充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重要事件和重要紀念日，開展豐富多彩的各種主題常規(guī)教育活動。組織學生參加社區(qū)活動、春游等社會實踐活動。

3．以建黨90周年為契機，深入開展“共產黨好”為主題的教育活動。通過演講會、報告會、讀書征文等活動，豐富德育內容。

4．積極推進“德育導師制”，充分關注后20%學生的健康成長，建立貧困學生、學習困難學生、問題學生的幫教機制，整合多方教育力量，幫助他們快樂成長。

5．切實加強班級文化建設，開展“溫馨教室”創(chuàng)建評選活動，積極營造誠信、友愛、積極、健康、充滿活力的班集體。

6．切實加強“學生社團”文化建設，提高學生自我管理服務意識，充分發(fā)揮校園網(wǎng)、校園電視臺、校園廣播站的作用，積極推動校園“小記者團”建設。

7．充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、活動課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生學法、知法、懂法、守法。

（四）抓好“三結合”教育。

拓展課外生活的內涵和外延，與課間活動、家庭生活、社區(qū)活動結合起來，擴大活動的延伸功能和社會功能。要發(fā)揮“項目管理”的整合職能，與德育工作、學科教學相結合。利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力。舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育。

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201*年大田縣教育局德育工作計劃

一、指導思想

201*年，我縣學校德育工作，要以黨的十七大及十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面提高中小學生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)，進一步整合德育資源，努力構建有效的中小學生德育工作體系。堅持德育為先，以人為本，突出人文關懷，密切聯(lián)系教育改革和師生思想發(fā)展的實際，大力加強中小學校思想道德教育、學校安全穩(wěn)定、精神文明創(chuàng)建工作，以奮發(fā)有為的進取精神、務實高效的工作作風，下大力氣抓好各項任務的落實，努力把校園創(chuàng)建成文明和諧的書香校園，積極引領中小學生“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。

二、工作重點

（一）進一步深入學習宣傳貫徹黨的十七大精神和黨的十七屆四中全會精神。認真落實胡錦濤總書記關于“育人為本、德育為先”的思想，堅持用社會主義核心價值觀武裝師生頭腦；按照“以人為本”的要求，創(chuàng)建人文德育、生活德育、生態(tài)德育，增強德育的親和力、感染力，提高德育的主動性和實效性。

（二）以養(yǎng)成教育為重點，積極推進德育生活化，引領學生從小事做起、從現(xiàn)在做起、從我做起，創(chuàng)新行為規(guī)范養(yǎng)成教育機制，努力提高學校德育工作的實效性。

（三）加強法制宣傳教育，進一步完善預防中小學生違法犯罪工作機制、德育導師制，重點突出引導與防控，有效地預防和減少中小學生違法犯罪行為的發(fā)生。

（四）深入開展書香校園創(chuàng)建活動，以打造“書香校園”為突破

口，努力搭建學生展示個性和特長的平臺，大力倡導開設形式多樣的興趣活動和校園文化活動，豐富和提高學生的生活質量。

（五）進一步完善學校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡，努力整合德育資源、教育力量，為中小學生健康成長創(chuàng)設和諧環(huán)境。

（六）深入開展“一校一品”的特色創(chuàng)建活動，不斷提高學校德育工作的知名度。

三、主要措施

（一）著力加強青少年學生思想道德教育，引領學生快樂成長1.繼續(xù)深化理想信念教育。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，堅持以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，廣泛開展愛國主義教育活動，弘揚和培育民族精神，大力唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律，增強學生愛國情感，樹立建設中國特色社會主義的共同理想信念。

2.提高德育教學效果。切實抓好高效思政理論課學科和精品課程建設，大力加強以海西建設為重點的形勢政策教育，按照中小學德育課程標準，積極探索，大膽實踐，認真解決德育課程與學生生活聯(lián)系不夠密切的問題，改進教學方法，提高教學效果，使德育課成為學生喜愛的課程。立足課堂教學，充分挖掘學科中的德育因素，把德育滲透到教育教學的每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教育教學的全過程。加強時事政策教育，發(fā)揮地方課程、校本課程及鄉(xiāng)土課程在綜合實踐活動中的德育功能。

3.開展班級德育活動。圍繞中央和省里確定的“我和我的祖國”活動主題，以愛國、責任、誠信、樂學、奉獻、合作為主要內容，以養(yǎng)成教育和實踐體驗為重點，以班級活動為載體，組織開展“班班有歌聲”、“班班創(chuàng)環(huán)�！�、“班班講安全”、“班班講誠信”、“班班讀書報”、

“班班辦社團”、“班班薦明星”、“班班都有志愿者”等8個貫穿全年的系列班級德育活動。

4、開展“德育工作進社區(qū)”活動。以社區(qū)為載體，構建一個道德實踐活動的展示平臺，加強與學校周邊單位、廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)村等建立共建關系，為學生的實踐活動提供場所，精心組織學生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活，組織夏令營、冬令營、參觀愛國主義教育基地、深入廠礦企業(yè)（工業(yè)園區(qū)）、自然保護區(qū)、農家田間地頭、社區(qū)、家庭調查考察等活動，并深入開展“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)”等群眾性精神文明創(chuàng)建活動，讓學生在實踐活動中體驗道德教育。廣泛挖掘德育資源，實現(xiàn)社區(qū)思想道德教育和學校德育教育的雙贏目標，構建學校、社區(qū)、家庭“三位一體”的和諧德育體系。

5.加強文明行為教育。認真貫徹落實學生《守則》和《規(guī)范》，積極組織師生參與文明學校創(chuàng)建活動，制定學生行為達標細則，加強學校、年級、班級三級值勤監(jiān)督，分層推進，分段達標。加強學生文明禮儀、誠實守信、遵紀守法教育，開展青年志愿者、紅領巾志愿者活動，不斷提升文明學校、文明處室、文明班級、文明宿舍、文明餐桌、文明路隊創(chuàng)建水平，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。引導學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。

6.優(yōu)化心理健康教育。發(fā)揮中小學心理健康教育研究實驗校的示范作用，推進心理健康教育由城區(qū)向農村中小學普及。大力普及心理健康科學常識，開好心理健康輔導課程，加強心理健康咨詢室、咨詢電話、咨詢信箱等心理危機干預網(wǎng)絡建設，培養(yǎng)良好的心理素質。

7.大力推進德育創(chuàng)新。廣泛宣傳推廣富有特色的“帶法回家”、“道德銀行”、“感恩教育”、“體驗教育”、“特殊生管理”、“周末學生班車”等典型經(jīng)驗，繼續(xù)加大德育載體建設，著力打造“一校一品

牌”，形成自身特色，不斷創(chuàng)新德育工作新形式、新亮點，積極推動學校德育躍上一個新的臺階。組織研究力量，加大對德育熱點、難點、前瞻性問題的研究力度，著力解決好制約學校德育工作的突出矛盾和問題。

8.加強德育督導評估。按照《三明市中小學德育工作評估辦法（試行）》，組織開展中小學德育工作自查自評活動，評選表彰一批德育工作先進學校，推動學校德育工作再上新臺階。

（二）強化校園文化建設，著力營造學生健康成長成才的濃厚氛圍

1.創(chuàng)建校園文化氛圍。創(chuàng)造具有凝聚力和約束力的校園文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，促進學生健康成長。以校歌、校訓、校旗、�；盏刃问奖硎鰧W校校風的基本特征、辦學方向，促進良好校風的形成。充分發(fā)揮學校的板報、宣傳欄、校園網(wǎng)、校園電視臺、校園廣播站的作用，建設全面服務學校德育工作的新平臺。積極開展創(chuàng)“書香校園”、“綠色學�！奔啊疤厣珜W�！钡然顒�，將“書香校園”的創(chuàng)建融入到整個校園的規(guī)劃與布置中，切實做好班級文化和寢室文化創(chuàng)建工作，營造濃郁的校園文化氣息，努力創(chuàng)建“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，豐富德育的內涵，提高德育的功效。要通過開展“文明學�！毕盗袆�(chuàng)建活動，把學校建設成當?shù)鼐�神文明建設的窗口。

2.廣泛開展讀書活動，全面推行學生作品上墻，全面建立班級“圖書角”，定期開展讀書周、讀書節(jié)、讀書報告會等活動，引導學生“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲、誦讀古詩文”，增強學生的讀書的興趣。

3.豐富團隊活動內容。堅持學校團隊工作與基礎教育課程改革、校園文化活動、各學科教育及鄉(xiāng)土文化教育緊密結合，開拓創(chuàng)新學生

對外交流平臺。開展貼近學生生活的思想道德體驗活動，不斷豐富中學生業(yè)余黨校、中學生團校、成年教育等道德實踐活動，并保證活動時間和必要的活動經(jīng)費。

4.搭建展示風采平臺。開展“學身邊榜樣，做道德模范”主題活動，按照年段每季評選一次、學校每學期評選一次、教育主管部門每年評選一次的要求，由師生推薦評選一批助人為樂、助困濟難、誠實守信、敬業(yè)愛崗、孝老愛親等方面的師德模范；推薦評選一批助人為樂、自強自立、勤儉節(jié)約、誠實守信、尊老愛親、盡責奉獻等方面的“陽光少年”，把它作為“師德之星”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等綜合性榮譽評選的重要依據(jù)，并在、校園網(wǎng)、宣傳框、宣傳櫥窗、校園電視臺、校園廣播站廣泛宣傳好人的先進事跡，發(fā)揮身邊好人好事在踐行道德義舉、傳遞道德力量中的感染作用。

（三）實施“四項工程”，著力提高青少年學生思想道德建設整體水平

1.實施德育整體化工程。積極探索中小學德育銜接辦法，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫穿于學校德育工作的始終。加強學校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系，辦好家長學校，推廣“流動家長學�！鞭k學經(jīng)驗，推進家教工作向農村延伸。加強學校教育與社會教育的聯(lián)動，強化文化市場管理，整治校園周邊環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美和諧的優(yōu)化氛圍，形成齊抓共管的整體合力，使中小學德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升。

2.實施“留守兒童”關愛工程。完善留守兒童管護機構，建立留守兒童檔案、結對幫扶制度、監(jiān)護人培訓制度、親情交流制度和安全保障工作制度。大力宣傳“留守兒童”教育管理工作，在學習上幫助樹立信心，給予補缺補漏，增強幫扶效果；在生活上，給予精心安排，悉心關照，讓留守兒童開心、家長放心；在感情交流上，動員社會力

量參與結對幫扶，開展“手拉手關愛行動”、“愛心媽媽關注留守兒童”活動、“集體生日快樂會”、“親情信息月月送”等，建立幫助“留守兒童”情感溝通渠道，增強克服困難的勇氣。

3.實施“特殊生”幫扶工程。加強對網(wǎng)絡癡迷者、嚴重心理障礙者和經(jīng)常違紀學生的教育管理，做好不良行為、特別是嚴重不良行為學生的教育矯治和轉化工作，建立嚴重不良行為學生情況年報制度并抓好落實工作，努力排除和解決特殊生成長過程中的消極因素。

4.實施師德建設工程。認真開展“忠誠履責、愛生樂教”師德主題教育實踐活動，建立健全師德建設的長效管理機制，樹立一批愛生樂教、教書育人的典型，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精良的師資隊伍，著力培養(yǎng)“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的師德風尚。通過有針對性的學習、宣傳、教育和實踐活動，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，激發(fā)廣大教師教書育人的主動性、積極性、創(chuàng)造性，進一步更新師德理念，規(guī)范執(zhí)教行為，完善管理制度，提升師德水平，自覺當好學生生活的知情人、情感的貼心人、學習的引路人和成長的呵護人。

（四）健全維穩(wěn)工作機制，著力維護校園安定穩(wěn)定的良好局面1.落實目標責任。按照誰主管誰負責的原則，層層建立學校穩(wěn)定工作責任制和責任追究機制。繼續(xù)建立完善校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送、季度排查調處、季度形勢研判、季度情況通報、學校及周邊秩序管理等維護穩(wěn)定工作的長效機制。加強民主法制、安定穩(wěn)定和形勢政策教育，建立科學有效的協(xié)調、訴求、表達和權益保障機制，切實解決好師生反映的切身利益問題。

2.關注熱點難點。修訂應急處置預案，完善應急處置機制，加強應急預案的學習、宣傳、演練和培訓工作，提高部門聯(lián)動、協(xié)同作戰(zhàn)的能力和效率。認真作好防范和抵御境內外敵對勢力、“法輪功”等

邪教組織對學校滲透、破壞活動。

3.創(chuàng)新評估機制。以創(chuàng)建學校安全教育和管理長效機制為目標，開展“落實教育系統(tǒng)安全教育和管理主體責任三年行動”，通過開展“三年行動”，對學校安全教育和管理進行A、B、C、D四個級別評定，促進學校在安全教育管理、組織保障、宣傳培訓、維護師生權益、落實規(guī)章制度、完善安全條件、排查治理隱患以及安全事故處理等方面得到較好的落實。同時，組織開展省級“防震減災科普示范校”推薦工作，全面提升中小學防震減災意識和應急避險能力。

大田縣教育局201*年2月3日

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