花園中學防震演練工作報告

花園中學防震演練總結報告

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和自救、自護的能力，確保學校的教育教學工作順利進行，爭創(chuàng)平安校園，樅陽縣花園中學在當地派出所和政府的大力支持下，201*年6月1日早上7點鐘舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。旨在培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領，以從容應對地震的發(fā)生，最大限度地保護廣大師生的人身安全。。201*年5月30日下午,學校組織召開了行政人員、班主任會議專門布置安全演練工作,明確各相關人員職責,并制定了可行的演練方案。31日下午，學校各教學樓，標志建筑樓梯道均張貼撤離指示路線。

6月1日清晨，各班教學活動正常進行。7點整，當地派出所干警準時拉起了警笛聲，各班主任指導學生迅速躲在課桌下，一手護頭，一手握住桌腿，安全避震。三十秒后，學校行政人員與各班班主任組織學生迅速撤離到安全避震地區(qū)，據計時員汪正紅老師報告顯示：整個疏散過程秩序井然，共用時三分鐘。7點03分，全校師生全部集中在安全地區(qū)，各小組向王校長報告了該領域的情況。

我校這次防地震演習在以王校長為組長，各行政人員，全體教職工的全面配合下，圓滿結束，并達到預期效果。在整個演練過程中,學校領導和老師分工明確、責任到人,確保了學生安全撤離。通過這次演練,進一步增強了師生的防震減災意識和自救互救能力,提高了全體師生應對地震災害事件的能力。演練結束后,所有師生在學校負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結,班主任也針對班級問題進行了再教育。

但同時在這次演練中，也暴露了很多問題：1、據學校行政人員反映，警鈴響起后，七年級個別班級沒有進行安全躲避，學生都坐在座位上；而初三有個別班級，沒有進行安全避震直接展開撤離。這不符合學校的安全撤離程序，若果發(fā)生地震會造成更大的傷亡。

2、我校七年級和九年級教學樓是單行樓梯道，在這次疏散過程中出現了輕微擁擠情況。如若真的發(fā)生地震等意外緊急情況，很可能發(fā)生樓梯踩踏事件，這是一個很大的安全隱患。

3、這次演練中，有的班級離樓梯道近，但是撤離時沒有組織好，而離樓梯道遠的班級反而排隊在走廊上等著，應急處理不夠靈活。

4、由于都知道是防震演習，所以學生們都做好了準備，白天地震演習時地震的真實性沒有徹底模擬出來，突然性沒有表現出來，沒能真正考驗到師生們的心理素質。

最后，演習結束時，王校長就這次防震演習工作作了總結講話，談話中王校長高度肯定了本次演習中，全校師生所體現出的高素質。并一再強調要將校園安全教育放在高度重視的位置，在“敬畏生命，珍惜生命，學會生存”的理念下，教會學生學會生存，繼而學會求知。

花園中學201*、6、1

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毛都中學防震演練工作總結匯報

為了進一步宣傳防震減災知識,傳播防震減災科學信息,增強廣大師生的防震減災意識與能力,提高應對自然災害的能力,在區(qū)教育局和地震局的指導下,結合我校實際舉行了毛都中學防震演練活動,現將活動過程總結如下:

一、指導思想:按照“安全第一,預防為主”的方針,運用多種形式的宣傳教育手段,在校園內進一步開展防震減災宣傳教育活動,有效地開展防震減災宣傳教育,發(fā)動廣大師生共同參與防震減災活動,全面提高師生的防震減災意識和自救自護能力,努力構建和諧平安的校園環(huán)境。

二、目的要求:通過開展形式多樣防震減災科普知識宣傳教育活動,使師生了解地震發(fā)生時的應急避震知識,掌握應對地震災害發(fā)生時應采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震災害造成的損失,從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。為防震減災工作創(chuàng)造出一個良好的社會氛圍,讓防震減災知識的宣傳教育進課堂、進家庭,使防震減災科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。

三、活動安排:在201*年秋新學期開學后,集中安排一周時間,開展以“增強防震減災意識,建設平安和諧校園”為主題的地震科普進校園宣傳活動,采取各種有效方式,大力宣傳地震科普知識,進一步加大學校防震減災宣傳力度,認真開展校舍抗震安全排查,組織師生地震應急疏散演練,提高全體師生防震減災意識,增強廣大師生應急自救自護能力。

1、加強宣傳教育,提高防范意識。結合9月份新學期開學各項工作,努力發(fā)揮學校教育的主渠道作用,通過加強地震科普知識教育(利用班會教育課和圖文資料展示與分發(fā)、廣播站結合汶川抗震活動經驗與教訓)開展校舍抗震安全排查。

2、開設地震科普知識專欄,組織學生集中觀看防震減災科普音像片;在宣傳欄等醒目位置張貼宣傳掛圖,分發(fā)《地震知識百問百答》、《地震來了怎么辦》等地震科普讀本。

3、通過組織班會等活動,在師生中宣傳普及應急知識,讓學校師生進一步了解災害發(fā)生的原因、災害發(fā)生前的防范方法、災害發(fā)生時的應急措施。

4、組織疏散演練,增強應急能力。制訂學校地震應急疏散預案,組織師生地震應急疏散演練等活動。為了使得演練方案安全可行,我們對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行,演練活動領導小組在演練的前一天,進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。活動中,全校師生都能服從指揮,聽從命令,快速、安全地進行疏散。學生反應很快,都彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中,沒有擁擠推攘現象發(fā)生。學生從教室撤離到操場只用了大約20秒,安全撤離后,各班清點人數,報告總指揮。演練活動結束,各班有秩序地回到教室,班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結,再教育。全校師生在領導的指揮下,出色的完成了防震減災疏散演練,達到提高防震減災知識,增強自救的能力的目的。

5、結合組織“防震減災”宣傳周活動,加強教師職業(yè)道德責任感,評選安全防護示范班。

各位領導,組織演練應注意:

演練前成立領導小組,認真做好部署,做好分工。演練時,學校領導要親臨指揮,既要確保演練順利進行,又要通過演練來提高學生的自救自護能力。

1、向學生講解清楚演練的目的,以免家長和社會中發(fā)生“我區(qū)將發(fā)生地震”等誤傳。

2、正式演練前一天:通過廣播進行最后動員部署,并提出注意事項。安全方面應強調:

①在教室內的學生,應立即就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量小,躲到桌下或墻角,不要靠近窗口,以避免身體被砸。聽到第一次警報響,要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。注意保護好頭部和眼睛,以免被課桌椅碰傷。②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”,而首先要保證“安全、有序”。學生在撤離過程中,特別在樓梯口,不準相互推、拉、擠。③整個演練過程應保持緊張、嚴肅,不準喧嘩、嬉鬧。④疏散原則:

(1)以年級為單位,疏散;

(2)以班為單位,靠近教室一邊的班先疏散,接著再疏散相鄰的班。各班教室的前后門必須敞開(平時上課也不準關),①靠近門的學生先疏散,②前4排學生從前門依次疏散,后4排學生從后門依次疏散,疏散時要有序,動作要迅速,且不得慌亂、擁擠,避免踩踏事件的發(fā)生。班主任在前帶領,隨堂教師斷后。(3)嚴格按規(guī)定線路疏散、不得串線。

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