201*年幼兒園圣誕游園活動方案

201*年圣誕節(jié)活動方案

一、活動目的：

（1）讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅,親子間加深理解和溝通,家長重視對孩子的行為和能力的指導。（2）讓幼兒在游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和增強英語運用的意識。（3）通過活動開闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動的文化氛圍，體驗教育國際的快樂。

二、活動時間:

201*年12月23日25日

三、活動準備：

1、在英語活動中滲入有關圣誕節(jié)的內容,各班教師共同學習英語歌曲集體舞蹈《JINGLEBELLS》.

2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國慶圣誕的活動等。（可以發(fā)動家長一起收集有關圣誕的內容和圖片張貼到教室里）。3、12月15日幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設（操場、門廳~走廊等）。4、各班教室布置布置教室環(huán)境，使其充滿圣誕氣氛。

5、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福語和自主餐食物英語名稱。句子IlikeIwantthankyou6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物（包裝好拿到幼兒園來）和一頂圣誕帽子，供活動使用。

7、提前通知家長制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品（活動當天引導幼兒再對圣誕襪子進行裝飾）8、準備圣誕節(jié)當天的禮物和自助餐。9、制作各種自助餐食物的英語餐牌。（各班老師）

四、活動要求：

1、當天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。2、見人都必須說：MERRYCHRISTMAS五、狂歡、游園活動方案

時間：201*年12月25日上午：9:3011:00（托小班）下午：13:3015:00（中大班）（1）9：159：30

早晨幼兒陸續(xù)來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、說MerryChristmas，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。（2）9：3010：00圣誕表演狂歡：

a、老師組織幼兒到操場集合，分別站在指定圓圈上。b、主持人致圣誕快樂詞（MINI、姚瓊）。c、圣誕集體舞表演�！禞INGLEBELLS》.d、狂歡，隨著狂歡的音樂全場舞動起來，音樂快結束時放禮花。（3）10:0011:00游園活動

開展各種英語游戲和表演，英語游戲體現(xiàn)圣誕節(jié)的元素，引導幼兒盡可能的多說英語。序號名稱(中英)1.貼鼻子Pastethenose游戲方法家長站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿“鼻子”，聽家長指揮，穿過障礙物,貼準家長的鼻子為勝，在規(guī)定時間內完成者獲貼紙一張。2.釣魚猜謎語套圈Circlethewords幼兒站在圈外用釣魚竿，釣圈里的詞卡，在指定的時間內完成釣魚任務，每釣上來一條魚托小班要說出詞卡上的英語單詞，中大班要回答老師老師的英語問句。班級布置45棵圣誕樹，每棵圣誕樹上掛滿各種謎語，反面為謎底，比較簡單易懂。托小和中大要有難易的區(qū)分。幼兒站在起點，用圈套前方的若干張英語卡片，套中后說出英語者獲勝。每套中一個并能說出英語者可獲貼紙一張：小班：單詞，中大班：短句一名家長和孩子為一組，邀請10組家庭,聽音樂圍圈跑，音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內,占到圈的家庭可繼續(xù)參加比賽,每次淘汰兩組，最后兩組到老師處讀出相應年齡段的英語單詞.能正確說出英語單詞內容者可得貼紙，玩到最后的一名得2張，其余得1張。吸鐵石釣魚竿、各種圖片（英語詞卡）4人/次小圈12個，英語卡若干5人/次游戲材料障礙物,鼻子參與人數(shù)6人/次場地NONO班負責人3.4.6人/次KIKI班5.占圈GainyourHoop呼啦圈15個、音樂10人/次大A班6.圣誕老人回家home6人同時參與，跳格子回家，途中設置一些障礙（單詞），說出小班：看圖片說單詞。中班：看圖片說1個句子。大班：看圖片說2個句子。SantaClausgoesback單詞直到終點，能按要求完成可獲得一張貼紙。長木塊12塊、英語單詞若干6人/次中B班7.投小球Throwtheball掌上明珠Handletheball幼兒和家長分別站在起點和終點，幼兒將手中的紙球投入到家長手上的筐里。投中超過3個以上者獲1張貼紙,未投中者無貼紙。家長和小朋友分別將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未掉在地上可獲貼紙1張。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。紙球若干、框10個5人/次5人/次功能廳功能廳8.乒乓球\\乒乓球拍若干,積木若干、桌子4張裝飾過的障礙體育器械地墊5米左右9.歡慶鑼鼓（中大班）爬爬樂（托小班）設置障礙，到達終點處敲鑼示意，游戲結束。鋪好地墊，負責教師發(fā)指令小朋友一起向前爬，爬到終點游戲結束每位小朋友進閱讀室選擇一項閱讀任務，每完成一項任務獲得一枚印章。2人/次5人/次功能廳10.11.親子閱讀12.圣誕秀13.美工制作每五個小朋友一組進秀場裝扮并填好節(jié)目名字，在觀眾面前表演完一個節(jié)目可獲得一枚印章。每位小朋友進入美工制作室，選擇一種自己喜歡的圣誕物品進豐富的閱讀材料，英語詞卡、英語短語、英語故事、英語圖書，供不同年齡段幼兒選擇準備豐富的裝扮材料，供孩子裝扮自己。10人/次閱讀室1人/次大B班14.迷宮15.圣誕餅圣誕襪、圣誕帽子、圣誕手套、圣誕樹的制作行制作，完成一項后結束任務獲得一枚印章材料及裝飾輔助材料每個小朋友從迷宮的入口開始，成功走出迷宮者獲得一枚印章班級用彩旗自制迷宮每個幼兒進入生活勞作室制作一塊自己喜歡的形狀的餅干，完成任務小朋友獲得一枚印章桃酥制作材料20人/次美術室5人/次8人/次中A班生活勞作室11:0011:15圣誕禮物大派送幼兒互相交換圣誕節(jié)禮物，班級發(fā)放圣誕新年禮物及食物，慶祝圣誕節(jié)。11:1511:30離園

擴展閱讀：幼兒園游園活動

江安縣201*年幼兒園參評論文

正標題幼兒園的游園活動

副標題淺談幼兒園游園活動的方案設計、組織和

游戲項目的科學設置

作者單位江安縣四面山鎮(zhèn)中心幼兒園

作者姓名周漢英

【內容提要】幼兒園開展游園活動深受幼兒和家長喜愛，真正符合《綱要》倡導的“面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發(fā)揮潛能并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件”精神，那么幼兒園怎樣才能組織開展好游園活動呢？如何設置游園活動項目才科學？組織開展游園活動應該注意哪些問題？本文通過作者自身開展過的游園活動細致的闡述了幼兒園游園活動方案的設計、組織環(huán)節(jié)和游戲項目的科學設置。

幼兒園的游園活動

淺談幼兒園游園活動方案的設計、組織和游戲項目的科學設置

【內容提要】幼兒園開展游園活動深受幼兒和家長喜愛，真正符合《綱要》倡導的“面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發(fā)揮潛能并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件”精神，那么幼兒園怎樣才能組織開展好游園活動呢？如何設置游園活動項目才科學？組織開展游園活動應該注意哪些問題？本文通過作者自身開展過的游園活動細致的闡述了幼兒園游園活動方案的設計、組織環(huán)節(jié)和游戲項目的科學設置。

每年我園都要舉辦一兩次大型的集體慶祝活動，主要有文藝演出、運動會、游園活動等。開展了多次大型活動，看得出家長和孩子們對游園活動的熱情似乎勝過了文藝演出。有家長這樣評議：游園活動內容很豐富，每個孩子能得到多方面的鍛煉，教師的精心準備讓我體會到了幼兒園老師的才華與不易，用簡單的材料或就地取材就能變出那么多有意思的游玩內容，讓人大開眼界，給我的工作也提供了靈感。從家長的話可以看出，游園活動的豐富內容和教師的精心準備讓孩子們盡情的參與游樂項目，比起看文藝演出更能滿足了孩子和家長的需求。

《幼兒園教育指導綱要》中提出，幼兒園教育應面向全體，注重個體差異，為每個幼兒提供發(fā)揮潛能并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件。游園活動這一形式正符合《綱要》所提的這一要求。既是如此，那么幼兒園怎樣才能組織開展好游園活動呢？如何設置游園活動項目才科學？組織開展游園活動應該注意哪些問題？

以下便是我結合我園平時所開展的游園活動，闡述和總結組織開展游園活動的幾大環(huán)節(jié)：首先，應確定好本次游園活動的主題。主要是哪方面的，是健體、科學，還是藝術、語言游園活動？當然還可以加上迎新年、慶六一、春季、冬季等冠名。我園上次的游園活動主題是“迎新年健體游園活動”，以培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，鍛煉和發(fā)展孩子體能、協(xié)調能力和技能技巧為目標。確定主題時應考慮幼兒園所處的園所條件、特色和師資特長情況，要有可行性。幼兒園如多次開展游園活動，其主題應該有所變化，可以嘗試新的主題。如“科學知識游園會”，以電的產(chǎn)生、磁性、引力、慣性等原理貫穿在各游樂項目中，讓孩子通過操作簡單的實驗懂得更多的科學知識，培養(yǎng)孩子對科學探索的興趣。

其次，圍繞主題，制定本次游園活動的組織方案和安全預案。整體方案應涵蓋人、財、物三方面。人，即人員分工，應該調動起所有行政人員和教職工參與，它并不只是班上教師的事。財，即經(jīng)費支持，幼兒園應投入一定的經(jīng)費用于采購材料和獎品，并可根據(jù)活動效果給予教職工一定的激勵。物，即相關設施與材料，活動前應對所涉及的相關游玩設施、物品進行匯總和檢查，并安排人員搬、抬、放和看守。整體方案還應把活動開展的具體時間、地點（室內還是室外）、活動項目的總數(shù)量和總體規(guī)則、獎項設立與兌獎辦法等明確出來，便于各教師制定單項游樂活動方案。安排負責游園活動項目的教師應該是有較強的組織能力和應變能力�？傮w游玩規(guī)則舉例如下：

家長帶領孩子在活動前到班主任處領取游園門票一張（獎票上印有8個娃娃頭笑臉代表8次游樂機會），帶領孩子到各游戲地點有秩序的參加游戲，每完成一個游戲，教師都會在游園門票上做標記減掉一次機會，并現(xiàn)場發(fā)放獎票，憑獎票的張數(shù)到領獎臺領取相對應的獎品。每個孩子總共有8次參與游戲的機會，以上活動在上午9-11：30同時進行，孩子和家長可自由調配時間，活動項目自由選擇。參加完所有項目的孩子可以由家長帶離活動現(xiàn)場，參觀幼兒美術興趣班作品展、填寫心愿卡或結束本次活動。

安全預案應包括樓道安全、場地安全、幼兒人身安全、臨時事故處理等管理。幼兒園的孩子比較小，如在戶外開展，飲水和上廁安全也應考慮在內。

第三，游樂活動項目設置。負責活動項目的教師初步制定各個游戲項目活動方案，收集匯總后教師集體討論活動項目的可行性、趣味性、科學性、安全性等，進行修改、刪減或更換，最終確定出本次的活動項目。活動項目設置不是由某一人安排其他人操作，那樣會使教師的失去自主發(fā)揮的空間，應充分調動教師的主動性和創(chuàng)新性。制定單個游樂活動方案時，應把名稱、目的、材料準備、玩法、場地布置平面圖、組織要求、獎勵辦法等詳細列出，難度設定要照顧到不同發(fā)展水平的孩子，也應具有挑戰(zhàn)性。對能力較差或年齡較小的小班幼兒應以低難度來要求，對能力較好或年齡偏大的大班幼兒的應以高難度來要求，幼兒也可由低向高難度進行自我挑戰(zhàn)，以“迎新年健體游園活動”項目“趕小豬”、“喂袋鼠“為例：

親子游戲（一）：趕小豬

目的：鍛煉幼兒手的控制能力玩法：幼兒用拍將“小豬”（皮球）沿指定路線趕，趕到指定地點交給家長由家長原路趕回。在同一時間內（2分鐘）成功將“小豬”（皮球）趕回即發(fā)獎票一張，要求中途不得用手抱球，“小豬”出線趕回可繼續(xù)。底難度：幼兒按直線走，中難度和高難度：設置不同程度的障礙，在路線上隔開放兩條或三條塑料圓凳，讓幼兒繞著“趕“小豬”（皮球）。

小班幼兒出發(fā)點→5米←由家長返回

中班幼兒出發(fā)點→○○6米←由家長返回大班幼兒出發(fā)點→○○○6米←由家長返回

親子游戲（二）：喂袋鼠

目的：鍛煉幼兒遠距離投準能力與親子協(xié)作能力玩法：“小袋鼠”（小班幼兒、中班幼兒、大班幼兒）分別站在2米、3米、4米以外將籃子里的“糖果”（金箔紙包住報紙球做成水果糖狀）投進袋鼠媽媽（家長）的圍腰布內，同一時間（2分鐘）投進全部糖果者得獎票一張�；@子里的“糖果”事先按低難度3顆、中難度5顆、高難度8顆的數(shù)量放好。

小班幼兒2米家長

中班幼兒3米家長

大班幼兒4米家長

經(jīng)討論后最終確定出的本次所有活動項目應內容豐富，形式多樣，從多個方面鍛煉孩子的各種能力。又以“迎新年健體游園活動”項目為例，我們共選取了“端乒乓比賽”（發(fā)展平衡能力）、“拾豆豆”（發(fā)展手指的協(xié)調能力）、“青蛙跳荷葉”（發(fā)展雙腳跳遠能力）、“小馬運糧”（發(fā)展障礙跑的能力）、“喂袋鼠”（發(fā)展遠距離投準能力）、“套圈”（發(fā)展手眼協(xié)調能力）等等。從中刪除了上一年已經(jīng)開展過的“吹蠟燭”“盲人貼鼻”等。

第四、正式活動前的嘗試，也叫經(jīng)驗準備。在平時的教學活動中讓幼兒嘗試一兩次，使其明白相應的要求，讓幼兒有一定的經(jīng)驗基礎，這樣才能發(fā)揮出各項目的作用。否則，正式活動時幼兒會用較長時間去觀望，甚至畏懼不前，教師也只有一個一個去講規(guī)則要求，這樣比較費事。

第五、根據(jù)方案準備好材料、場地布置。如向家長公示活動的具體內容規(guī)則、間隔距離的丈量、障礙物的擺放等，注意場地要便于幼兒和家長的進出，進出場處應有提示標志，預防過度擁擠。

第六、正式開展游樂活動項目。幼兒在參與活動時教師應盡量鼓勵孩子成功，對于屢次不成功的幼兒應單獨進行方法和規(guī)則交代，鼓勵再次嘗試。

由以上可以看出，幼兒園的游園活動組織方案制定是否詳盡周全，保證游園活動能否順利進行，游園活動項目的設置是否科學與教師是否精心準備直接關系到幼兒的發(fā)展和整個活動的效果。

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