班級(jí)讀書社期末總結(jié)
甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)“快樂家族”讀書社期末總結(jié)
本學(xué)期,在學(xué)校大隊(duì)部“紅領(lǐng)巾”藝術(shù)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)與感染下,我們“快樂家族”將讀書作為班級(jí)特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),我們的口號(hào)是“快樂讀書,讀書快樂”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來,期末取得了良好的效果;仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂。總之,這學(xué)期的創(chuàng)建與開展工作使我感慨萬千,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié),也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂
期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。由于孩子們非常得意于我們的中隊(duì)叫“快樂家族”中隊(duì),因此,他們不加思索地決定將我們的讀書社也取名叫“快樂家族”讀書社。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容:在教室的后方設(shè)置了一個(gè)大板塊作為“快樂家族”讀書社的陣地,宣傳每期的閱讀內(nèi)容與推薦書目。并在教室兩側(cè)的墻上布置了“妙筆生花”和“創(chuàng)想天地”作為快樂寶貝們的展臺(tái)。在不停手的忙碌中,教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。晨會(huì)課,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,組織學(xué)生設(shè)計(jì)了讀書社社標(biāo)。我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,那幾天,我的辦公桌成了孩子們一個(gè)微型作坊臺(tái),畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個(gè)。最后,我們班在校班容班貌評(píng)比中,被評(píng)為年級(jí)第一名。面對(duì)榮譽(yù),我想收獲是快樂的,這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。二、創(chuàng)建工程,往復(fù)和提高
整個(gè)創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會(huì)、班隊(duì),向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長知識(shí),增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長;顒(dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
5、聘請(qǐng)家長及社會(huì)專業(yè)人士擔(dān)任讀書社指導(dǎo)師,發(fā)揮領(lǐng)軍力量。本學(xué)期,我們充分利用和發(fā)揮家長隊(duì)伍,聘請(qǐng)黃田中心小學(xué)阮小靜、王愛釵、甌北二中高肖彤三位學(xué)生家長以及國家一級(jí)播音員、溫州電臺(tái)著名主持人北方老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)師。阮老師就如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣在家長中做了專題報(bào)告,孩子們跟著北方老師誦讀了《落滿霞光的竹林》中的美文佳作。真正讓讀書成了一種快樂與享受。
6、創(chuàng)建讀書社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我們將讀書社的所有活動(dòng)都用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄了下來,讓孩子們能夠自主閱讀,利用網(wǎng)絡(luò)彼此共享更多閱讀信息。
7、開展主題閱讀。利用每次師生共讀一本書的形式在班級(jí)開展主題閱讀,本學(xué)期開了《夏洛的網(wǎng)》及《木偶奇遇記》主題閱讀,通過全班共讀后撰寫讀后感,開展交流會(huì),深化思想。通過《夏洛的網(wǎng)》,孩子們寫出了一篇篇精彩的讀后感,如王炳勛的《友愛無價(jià)》榮登全國三人行首頁的“學(xué)生部落”欄目,與全國小朋友共享讀書收獲!
三、期末收獲成果,喜悅與遺憾
讀書社通過豐富多彩的有關(guān)讀書活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣。比如每日一詩,積累好詞好句,主題閱讀,寫讀后感,制作書簽、手抄報(bào)等活動(dòng),從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動(dòng)中來,培養(yǎng)他們的興趣,真正變得愛讀書,會(huì)讀書,并且體會(huì)到其中的樂趣。通過讀書活動(dòng),使愛動(dòng)的學(xué)生變得安靜,使喧囂的教室變得寧靜,使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個(gè)教室。
遺憾的是是由于我們班學(xué)生都比較愛動(dòng),并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,因此有些學(xué)生還是沒有真正體會(huì)到讀書所能帶來的好處,還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍比開學(xué)初有所進(jìn)步,但還有待于加強(qiáng)。
“小荷才露尖尖角”,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端,要努力的還有很多很多。希望通過讀書活動(dòng),讓學(xué)生明白到愛讀書的孩子才是聰明的孩子,從而真正喜歡上讀書
以上是本學(xué)期班級(jí)社團(tuán)工作總結(jié),通過總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。
甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)三(8)班201*年1月12日
擴(kuò)展閱讀:沿江小學(xué) 六(1)班書香班級(jí)工作總結(jié)
沿江小學(xué)六(1)班書香班級(jí)工作總結(jié)
指導(dǎo)教師:徐德立
書是人類進(jìn)步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號(hào)召,為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣,我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級(jí),使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下:
一、保證課外閱讀的時(shí)間
1、鼓勵(lì)學(xué)生每天清晨一進(jìn)班就進(jìn)行課外月讀,這段時(shí)間老師不做它用。
2、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3、鼓勵(lì)學(xué)生午飯后用一些時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀。
3、回家后自主閱讀30分鐘,請(qǐng)家長陪同或督促。二、保證課外閱讀的書籍
一是充分利用學(xué)校圖書館的資源,要求學(xué)生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。班級(jí)圖書角的圖書一部分是學(xué)生捐的書,一部分是從圖書館集體借的書。三是鼓勵(lì)學(xué)生自己購書,交換圖書。四是鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)圖書館借書。此外,我們還號(hào)召為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐書。有了這幾個(gè)渠道,也就保證了每個(gè)學(xué)生都有書可讀。我們要求每個(gè)學(xué)生每天必須至少帶一本課外書在身邊,這樣,學(xué)生就可以做到隨時(shí)可以有課外書讀。
三、豐富閱讀形式,拓展閱讀空間1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵(lì)孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”,共同確定目標(biāo)、選擇書籍、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度。每天課余保證最少半小時(shí)閱讀,學(xué)生之間互相影響,互相監(jiān)督,也請(qǐng)家長給予監(jiān)督。
2、師生共讀。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,不定時(shí)上閱讀交流課,師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章(或書籍),進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,教給學(xué)生了解主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情的方法,指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,也進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流。
3、親子共讀。家庭對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。幾個(gè)學(xué)期下來,大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書,一起看課外書,要求孩子在節(jié)假日多看書,甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會(huì)”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法,鼓勵(lì)家庭建立“親子小書房”,可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
4、社區(qū)閱讀。我們學(xué)校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動(dòng)已經(jīng)成功地舉辦了兩期,班上的學(xué)生都能積極參加次項(xiàng)活動(dòng),既豐富了假期生活,又增加了閱讀。
四、開展豐富的活動(dòng),有效提高閱讀效果1、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo),較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,全面提升了語文素養(yǎng)。如學(xué)習(xí)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》一課后,我就讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的文學(xué)作品并排練課本劇,學(xué)生的積極性非常高,學(xué)生的表演可以說是出神入化,充分體現(xiàn)了他們對(duì)于廉頗和藺相如兩人性格特點(diǎn)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解。
2、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會(huì),在生活的大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),如“成語接龍”,讓學(xué)生和自己的爸爸、媽媽比試成語,爭(zhēng)奪冠軍;如“我是小詩人”,讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐,體會(huì)詩歌語言的準(zhǔn)確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。如暢想“秋天的樹葉”,鼓勵(lì)學(xué)生走走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活,自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理,培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心,幫助他們接觸自然,提高收集信息和處理信息的能力。
3、此外,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,我們盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)鍛煉技能,通過班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會(huì),相互交流,促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化;舉行“賽詩會(huì)”,開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識(shí),在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),提高自己的能力。4、積極開展“讀書小明星”、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評(píng)比,讓學(xué)生體會(huì)了閱讀的成就感。
閱讀,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)生!閱讀,讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)生!建設(shè)書香班級(jí)的道路還很漫長,還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>
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