舊店小學(xué)讀書(shū)工程工作總結(jié)201*.12

201*年舊店小學(xué)讀書(shū)實(shí)踐工程工作總結(jié)

舊店小學(xué)讀書(shū)實(shí)踐工程工作在市教科所的正確指導(dǎo)下，為了提高廣大干部教師的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，持續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在林勇校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不等不靠，發(fā)揮主動(dòng)，從抓師生讀書(shū)入手，注重提高師生素質(zhì)，圍繞“多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)主題，開(kāi)拓創(chuàng)新，使全鎮(zhèn)讀書(shū)實(shí)踐工程工作取得了一些成績(jī)。總結(jié)如下一、以開(kāi)展“每月一講”、“每月一文”教育理論交流和“十二五”讀書(shū)工程活動(dòng)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.組織教師開(kāi)展“每月一文”教育理論交流讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加市教科所組織的各種交流活動(dòng)，提高教師素養(yǎng)。讓教師堅(jiān)固專業(yè)根基，提速專業(yè)進(jìn)化。

（1）在集中討論學(xué)習(xí)觀看魏書(shū)生的光盤后，3月25號(hào)舉行的魏書(shū)生讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

（2）積極組織開(kāi)展“每月一文”教育理論交流活動(dòng)。在

3月18號(hào)、4

月5號(hào)、5月27號(hào)、6月24號(hào)等共舉行了十次鎮(zhèn)級(jí)教育理論交流活動(dòng)。（3）積極啟動(dòng)“讀教育名著，做智慧教師”讀書(shū)實(shí)踐工程。

堅(jiān)持教師每日學(xué)習(xí)制度。舊店小學(xué)每天放學(xué)后，教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，春夏秋學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)，冬天學(xué)習(xí)40分鐘，一直堅(jiān)持。為了增強(qiáng)培訓(xùn)的效果，以辦公室為閱讀小組，組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，借鑒學(xué)習(xí)成功的改革經(jīng)驗(yàn)，將其應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，通過(guò)閱讀一得、創(chuàng)新小妙招、案例研究等方法，實(shí)踐應(yīng)用這些成功的經(jīng)驗(yàn)，以不斷改進(jìn)完善自身的實(shí)踐。

二、以四月份“讀書(shū)月”活動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展各項(xiàng)師生讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高

1.舉辦以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的比賽活動(dòng)，如“品經(jīng)典悟人生”讀書(shū)演講活動(dòng)、“中華誦經(jīng)典誦讀”比賽等活動(dòng)，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。

2.開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了較好的效果。（1）完善圖書(shū)角。各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書(shū)角資源，提倡學(xué)生紛紛把家中的書(shū)帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書(shū)帶到班級(jí)圖書(shū)角，個(gè)別老師還自己購(gòu)買一批適合學(xué)生的書(shū)籍放在圖書(shū)角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

（2）開(kāi)放圖書(shū)室。在對(duì)學(xué)生開(kāi)放的基礎(chǔ)上，我們要求各班班主任每周必須到圖書(shū)室為本班學(xué)生選取20本以上圖書(shū)，有指導(dǎo)的發(fā)給班級(jí)學(xué)生閱讀，并要求學(xué)生寫好心得。同時(shí)我們還要求每位教師每周要借一本圖書(shū)閱讀并寫好體會(huì)。

（3）親子同讀。開(kāi)展了我與父母同讀一個(gè)親情故事活動(dòng)，并進(jìn)行“我與父母同讀書(shū)”征文比賽，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。孩子們說(shuō)“我明白了：不僅孩子需要母愛(ài)，母親也需要孩子的愛(ài)�！辈簧偌议L(zhǎng)這樣寫道：謝謝學(xué)校給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，使我們更深刻地體會(huì)到了“愛(ài)”的含義。

（4）各班組織一次“我愛(ài)讀書(shū)”的讀書(shū)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，由同學(xué)交流讀書(shū)心得、讀書(shū)故事，課本劇表演等，并在讀書(shū)會(huì)上根據(jù)學(xué)生在讀書(shū)月中的表現(xiàn)，評(píng)選、推薦“書(shū)香少年”和“讀書(shū)進(jìn)步之星”。大大激勵(lì)了廣大師生的讀書(shū)熱情，也進(jìn)一步提高了大家對(duì)這次讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí).三、以小課題研究為切入點(diǎn)，促進(jìn)教科研工作深入開(kāi)展

積極開(kāi)展課題研究，讓教育科研緊貼地面行走，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)校努力做好課題研究的工作。我校在小課題研究中注重：抓好一個(gè)“學(xué)”會(huì)做課題必須善于學(xué)習(xí)。突出一個(gè)“研”。以教研為基礎(chǔ)，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進(jìn)。做好一個(gè)“精”。“精”是要求教師在觀察和積累了大量感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導(dǎo)性的教育思想精華。特別英語(yǔ)小課題組在毛文平老師帶領(lǐng)下，開(kāi)展的小課題工作取得了明顯的成效。在201*年下半年的分片教科研工作會(huì)議，作為典型小課題經(jīng)驗(yàn)上臺(tái)交流

總之，舊店小學(xué)在社會(huì)各界的支持下，在林勇校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體師

生的努力下，讀書(shū)實(shí)踐工程工作取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使讀書(shū)實(shí)踐工程工作穩(wěn)步前進(jìn)。

擴(kuò)展閱讀：舊店小學(xué)讀書(shū)工作方案

“讀教育名著做智慧教師”舊店小學(xué)教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程

201*年度工作方案

根據(jù)《“讀教育名著、做智慧教師”平度市中小學(xué)幼兒園教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程201*年度工作方案》要求，為強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，深化素質(zhì)教育實(shí)施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定讀書(shū)實(shí)踐工程201*年度讀書(shū)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，深入推進(jìn)“四個(gè)結(jié)合”，即研讀教育名著與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，與改革課堂教學(xué)相結(jié)合，與研究解決素質(zhì)教育重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，全面提高教師教書(shū)育人的職業(yè)使命感和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，持續(xù)推動(dòng)特教教師專業(yè)化發(fā)展，深入探索特殊學(xué)生培養(yǎng)的有效途徑，推出有影響、有特色、有示范引領(lǐng)作用的讀書(shū)實(shí)踐成果和教育教學(xué)骨干人物。

二、總體目標(biāo)

1.在全校形成教師熱愛(ài)讀書(shū)、與書(shū)為伴的風(fēng)氣，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。2.促進(jìn)教師理論素養(yǎng)和人文精神全面提升，打造學(xué)習(xí)型、研究性、專家型教師團(tuán)隊(duì)。

3.以讀書(shū)促改革，形成具有本校特色的系列典型經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)研究成果。

三、參與對(duì)象全體在職教師四、讀書(shū)內(nèi)容

1.讀書(shū)實(shí)踐工程201*年度重點(diǎn)研讀書(shū)目6本。2.學(xué)校自主征訂的教育相關(guān)書(shū)目45余本。五、主要措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障機(jī)制

①成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的常態(tài)化管理和組織實(shí)施；建立一辦、二辦、三辦三個(gè)讀書(shū)小組，由辦公室主任負(fù)責(zé)組織、督促和指導(dǎo)本小組讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。

②結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定讀書(shū)實(shí)踐工程年度工作方案，保證讀書(shū)活動(dòng)工作有序開(kāi)展；

③將教師讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，建立考核評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，激勵(lì)教師認(rèn)真參與讀書(shū)活動(dòng)；

④加強(qiáng)過(guò)程管理，督促教師按照“每天讀書(shū)一小時(shí)，每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思，每季度讀一本教育專著，每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文，每年抄寫讀書(shū)筆記7000字”的讀書(shū)要求認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。

2、提供讀書(shū)條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍

①倡導(dǎo)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為需要”的理念，校長(zhǎng)帶頭，骨干引領(lǐng)，全員參與，形成良好的讀書(shū)氛圍；

②布置櫥窗、橫幅、校園網(wǎng)等宣傳陣地，營(yíng)造讀書(shū)輿論氛圍；

③訂閱6本重點(diǎn)研讀書(shū)目配備至讀書(shū)小組，征訂教育相關(guān)書(shū)目50余本充實(shí)到圖書(shū)閱覽室，以保證教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

④為教師配備專用讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記本。3、創(chuàng)新讀書(shū)形式，搭建活動(dòng)平臺(tái)

①舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，以“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展讀書(shū)演講、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文比賽和優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)，為教師提供展示交流的機(jī)會(huì)，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)；

②在校報(bào)和校園網(wǎng)上開(kāi)辟“書(shū)香校園”欄目，引導(dǎo)教師交流讀書(shū)心得；③積極向市教體局《膠州教育》上的讀書(shū)活動(dòng)專欄投稿，刊登教師的讀書(shū)體會(huì)；向教體局網(wǎng)站投稿，認(rèn)真挖掘?qū)W校的成功做法，報(bào)道學(xué)校讀書(shū)實(shí)踐工程開(kāi)展情況；

④鼓勵(lì)和支持教師按照自己的志向、興趣和愛(ài)好成立“書(shū)友會(huì)”、“讀書(shū)俱樂(lè)部”等群眾性讀書(shū)組織，建立活動(dòng)章程，以有效靈活的活動(dòng)形式，交流分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自能發(fā)展。

4、發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升活動(dòng)內(nèi)涵

①開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)讀書(shū)論壇”和“讀書(shū)人物經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”，發(fā)揮典型示范作用，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，積極參評(píng)“201*年膠州市推動(dòng)讀書(shū)校（園）長(zhǎng)”、“201*年膠州市教育讀書(shū)人物”和膠州市讀書(shū)實(shí)踐工程先進(jìn)集體；

②把讀書(shū)與科研相結(jié)合，通過(guò)膠州市中小學(xué)教師科研工作站、“十二五”立項(xiàng)課題研究主持人培訓(xùn)會(huì)、教育科研骨干培訓(xùn)班、課題研究、“讀教育名著，做智慧教師”論壇、專家講座、教育科研活動(dòng)等活動(dòng)，形成以讀書(shū)促改革、以讀書(shū)促發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

③把教師讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)與構(gòu)建有效課堂相結(jié)合，開(kāi)展“研讀教育名著、探索課堂變革”精品研究課展示活動(dòng)、“讀教育名著、做智慧教師”優(yōu)秀教育案例評(píng)選活動(dòng)，推出系列典型經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)研究成果。

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