讀書沙龍

涉外商務(wù)管理學(xué)院學(xué)生會

學(xué)習(xí)部讀書沙龍總結(jié)

書香彌漫校園，書香滋潤心田。在讀書沙龍活動的當天，我聆

聽了同事們讀書的故事、體會、感悟活動在笑聲中結(jié)束，我環(huán)顧四周，看到的是老師們臉上愉悅的笑容，聽到的是老師對們對活動中提出的觀點和見解意猶未盡的討論。沉浸在讀書的快樂里,感受著讀書沙龍活動的無窮魅力�；仡櫥顒忧昂蟮狞c點滴滴，一時之間，千般滋味涌上心頭。一、緊迫、忙碌

上周五我們與部長剛剛開了碰頭會，對此次活動的內(nèi)容和方式有了一個大體的概念，在周一我們接到通知：周二上午七點五十活動正式開始！如此緊迫，出乎我們的意料。所有的計劃和設(shè)想都成了空談，活動第一個環(huán)節(jié)的詩歌朗誦連稿子還沒有到位，原本說好統(tǒng)一格式的書社標志也變?yōu)椤罢故緜�性”，讓我們自己設(shè)計。還沒等我想好怎么辦，QQ上老師的消息又來了：請盡快將第三部分發(fā)言的稿子傳給我我一邊聯(lián)系各個書社的小組長開碰頭會、催促她們將自己的發(fā)言稿盡快發(fā)過來讓任老師審定，一邊準備自己的發(fā)言稿，還得顧好班里那五十九個調(diào)皮鬼，真是恨自己沒有分身之術(shù)啊。

雖然忙，但一切都有條不紊的進行著，下午第一節(jié)課，與各個部門小組溝通，再次梳理沙龍活動的過程，在曲校長和任主任的提議下，部長再次與陳老師溝通，確定了第三環(huán)節(jié)的發(fā)言人和出席活動的中心發(fā)言人名單。在提到社團標志的時候，我第一個想起了一個想法，既然要個性化，咱們不如自己動手做一個，才更有意義。但是結(jié)果沒有付諸實踐真是可惜��！

這次活動的重中之重，是要把你讀中收獲的東西展示給大家。我整理著發(fā)言要用的材料、絞盡腦汁地設(shè)想其他社團的老師會提出什么觀點，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)答不由地再次翻開那本厚厚的《給教師的一百條建議》，再找理論依據(jù)和其中處處閃現(xiàn)的教育機智，再聯(lián)系自己的日常教學(xué)實際。眼酸了，手酸了，肩膀酸了，白天跑的腳也還在酸痛著二、快樂、收獲

剛開始的讀書沙龍活動苦不苦？如果你拿這個問題去問老師們，我想大多數(shù)參與此次活動的老師大多會本能地告訴你：苦！但是若問：值得嗎？大家會毫不猶豫地告訴你“當然值得!”

這是一次非常成功的讀書沙龍活動。雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但是活動中老師們精彩的發(fā)言猶言在耳。“我讀書的那些事兒”，我們跟隨著老師的腳步“和仙人約會和古人聊天和小動物嬉戲”，我們和老師一起感受青年教師的教育智慧，和她共享一段座右銘！老師富有感染力的聲音打動著我，她的教育機智讓我折服，那位主動給家長寫信的老師讓我欽佩，也讓我學(xué)了招術(shù)從發(fā)言中我感受到，老師們展示的不僅僅是讀書的心得，更多的反映出的是老師們對學(xué)生發(fā)自肺腑的關(guān)愛，對自己所從事的這份職業(yè)的熱愛！

在沙龍籌備會的時候，我們所有的老師都提出一個最為擔心的問題：第四個環(huán)節(jié)“百家爭鳴”會不會冷場？第四個環(huán)節(jié)讓各位老師圍繞我校近期開展的“晨頌、午寫、暮省”活動，就各社團研究主題展開辯論，從整個沙龍活動環(huán)節(jié)的來看，最為精彩也最容易出現(xiàn)意外狀況的正是這個環(huán)節(jié)，在活動開始前，我們都非常擔心，但是，老師們的發(fā)言有質(zhì)量、有內(nèi)涵，陳老的話隨口拈來，聯(lián)系生活實際，結(jié)合自己的教學(xué)故事、教學(xué)經(jīng)驗，真是精彩紛呈。三、慚愧、難過

早上，當我們來到多媒體教室的時候，已經(jīng)有幾個學(xué)校的老師們提前到了，每個人都在忙著找自己的位置，而我，身為這個活動的責任人之一，卻沒有這種意識，在問過老師，找到自己小組的位置后，就心安理得的坐了下來，現(xiàn)在想來非常慚愧、難過。反思自己的過失：第一思想上不夠重視

我是整個讀書小組中年紀最小的，所以當大家推讓著讓我承擔“組長”這一任務(wù)的時候，除了惶恐，我心里更多的是“大家都不愿意做，推給我這個小不點”的不以為然，雖然工作一直都在做，但我自己就沒把自己當組長，總覺得自己人微言輕，沒有真正重視起來。第二準備不夠充分

第一次參與這樣的活動，可以說我沒有任何經(jīng)驗，但是，我最大的失誤就在于沒有及時向有經(jīng)驗的老師請教，我應(yīng)該事先問問身邊的老師，在活動前都應(yīng)該做什么準備工作，應(yīng)該注意哪些問題。第三考慮不夠全面

會前，我應(yīng)該再次與各社團小組長溝通，強調(diào)和安排好到會時間和位置。在這種全鎮(zhèn)性的活動中，“不遲到”的標準就已經(jīng)是遲到，我起碼應(yīng)該提前半小時進入活動場地，幫助老師布置活動場地。當我接到通知讓我們坐中間位置的時候，我就理所當然的以為按級部下的通知，所有老師的都已經(jīng)知道了應(yīng)坐的位置，就沒有再向老師落實。這是思想上和行為上的懶惰造成的后果，如果我能多打一個電話，再跟老師及時溝通，就不會有大家“坐不下”的局面。

一次讀書沙龍活動，讓我成長了許多，這種成長，是學(xué)習(xí)到各位老師教育機智，教學(xué)技巧的進步；這種成長，是感受到各位老師的人格魅力，觸動心靈的感悟；這種成長，是在忙碌與辛苦后，歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹的慰藉與快樂；育人者先育己，我最需要的是先提高自己的綜合素質(zhì)，只有先將自己豐富起來，才能真正做到為人師表。感謝讀書沙龍活動，我會吸取教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育素質(zhì)，重視自己的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和研究能力的全面發(fā)展，時刻以發(fā)展的眼光嚴格要求自己，不但學(xué)會教學(xué)，也學(xué)會做事，早日成為名副其實的好師傅。

涉外商務(wù)管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部xxx二零一三年三月二十八日

擴展閱讀：讀書沙龍活動方案(1)

“閱讀交流共享”讀書沙龍活動方案

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、活動時間。8月24日下午？二、領(lǐng)導(dǎo)小組。組長袁敏

副組長劉洪超張秀云

成員艾岱張學(xué)品虞翠清魏紅彩蔡偉各年級組長三、活動流程。（一）分組交流分享。

1、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。

2、各組長按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評出35篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人12名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。

（二）全校交流分享。1、我聲飛揚。

現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章�？梢元氄b，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點

3、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。四、活動要求。

1、各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備�，F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。6、有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結(jié)束后，將書目上傳給教科室。7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。

五、活動分組。組別一年級組二年級組三年級組四年級組人員分配一年級教師、廖秋蓮、朱麗君、冉錚、康益二年級教師、譚庚妹、李小雨、張秀云、蒲曉娟、賈遠國三年級教師、魏紅彩四年級教師、姚志軍、音樂組教師、劉洪超、張學(xué)品、吳先會、廖君人數(shù)16人17人備注“組別”年級組以201*年春季學(xué)期編制17人不變。16人五年五年級教師、美術(shù)組教師、艾岱、向斌華、宋16人傳榮級組六年六年級教師、體育組教師、袁敏16人級組

附：活動環(huán)節(jié)說明表。

活動環(huán)節(jié)活動任務(wù)1、交流分享讀書心得。2、評選讀書心得。3、推薦中心發(fā)言人。4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。5、推薦有讀書筆記的老師。6、上傳優(yōu)秀書目。分組交流分享1、經(jīng)典篇目朗誦。2、讀書心得交流。3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得展示交流。4、優(yōu)秀書目推介。5、活動總結(jié)。全校交流分享

201*年7月

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