六年級一班班級讀書計劃

成莊小學六年級一班班級讀書計劃

指導思想：

1、營造濃郁讀書氛圍，培養(yǎng)自主閱讀習慣，加強課外閱讀方法指導。2、利用學習圖書室、家庭藏書，結合語文課本，實現(xiàn)家校、課內(nèi)外結合的有效途徑，加大閱讀力度。

3、通過讀書匯報課、課外閱讀指導課、讀書交流會等形式，提高語文素養(yǎng)。讀書口號：

與書共舞，做一個快樂的讀書人！計劃實施：一、閱讀時光：

1、每天早上7：308：00，到校即是閱讀時。閱讀《三國演義》、《魯濱孫漂流記》，背誦《傳統(tǒng)文化》《荷花古詩》、《滿江紅》、《沁園春雪》等。2、每天下午圖書室開放1小時。3、每天晚上睡覺前半小時自由閱讀。4、堅持每天課外閱讀至少1小時。二、閱讀書目：

1、本學期重點讀《三國演義》。

2、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內(nèi)容的課外書。3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。三、閱讀書源：

1、鼓勵每個學生每學期至少買兩本書。2、班級設立圖書角。3、學校圖書室定時開放。4、同學之間互換圖書。四、讀書活動：1、舉辦經(jīng)典誦讀活動。

5、學校圖書室兩星期向學生進行一次新書推介。6、師生同讀一本書。五、檢查活動

1、書上有記號。在自讀、欣賞的基礎上，圈圈、點點、劃劃、摘抄、寫讀書筆記、讀后感、交流討論等。

2、定期進行問卷調查。一般每學期進行兩次，以檢查和督促學生的閱讀情況。3、課外閱讀指導課，讀書匯報交流會等，提供交流討論的天地。課上得法，課下習法。六、成果展示

1、學生根據(jù)推薦書目和自己閱讀的書籍撰寫讀后感，教師修改并裝訂成冊，起名為《一路書香》。2、評選班級“閱讀之星”。

成莊小學六年級一班班級讀書計劃

范龍環(huán)201*年3月

擴展閱讀：六年級上學期班級讀書計劃

六年級上學期班級讀書計劃

一，指導思想

魯迅先生說過“一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界�！蔽覀兞�年級一班的學生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會讓大家看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情遨游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義！

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。三、讀書口號：

走進教室就看書讀中外美文做博學少年四、活動設想：

第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃（一）根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

1、在背誦要求的背誦古詩的基礎上每天閱讀《愛我中華》。

2、充分合理地利用課余時間來讀書，如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。1、讀書計劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。2、準備好一學期要讀的書。（有益書籍兩本以上）3、組織一次“優(yōu)秀讀書計劃“展示活動。第二階段：活動階段

（一）學生根據(jù)班級讀書計劃進行閱讀。

1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進行本月復習。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。一學期進行一次書面檢測。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。（二）開展“四個一”活動

1、設計一張書簽，在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出2、寫16---18次讀書筆記，讀了那么多書，把體會想法，記錄下來。

3、參加一次讀書心得的交流會，和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

4、舉辦一次“故事擂臺賽”，小組為單位進行故事交流小組推薦優(yōu)秀者進行班級故事擂臺賽，評出“擂主”。

前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后兩項可以利用語文課完成。（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立班級圖書角，讓學生有書可讀。

（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，要求每人選一至三本帶到學校，充實班級圖書角。

（2）發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。（3）班級圖書角實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的休息時間開放圖書角充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭，開展“我的家庭閱讀”活動，利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、充分利用每周一節(jié)校本語文閱讀課，發(fā)揮指導作用，可進行閱讀交流，新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內(nèi)容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書習慣。

第三階段：考核、展示階段（即口味讀書碩果）（一）建立“讀書成長冊”

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”“采蜜本”（即平日積累詞句的讀書筆記本）。

2、學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵班級書庫中好書一本。

（二）讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。(三)古詩詞驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，每學期期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句，比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會，學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

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