201*-201*教學(xué)工作總結(jié)

六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)201*-201*學(xué)年

教學(xué)工作總結(jié)

在201*201*學(xué)年度下學(xué)期，六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)的教學(xué)工作致力于“建設(shè)高效課堂、落實教學(xué)常規(guī)、進行扎實教學(xué)”；通過開展各項活動彰顯教學(xué)特色；收獲了豐碩的教學(xué)成果。

本學(xué)年的教學(xué)工作有以下三大特點：

第一大特點：全面推進課改工作，致力建設(shè)高效課堂

1、計劃、總結(jié)，有始有終。期初，教務(wù)處制定了學(xué)校教學(xué)工作計劃以及教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃、教師業(yè)務(wù)自修計劃；王祥菊、肖飛二位學(xué)科組長制定了各學(xué)科組工作計劃；全體老師制定了所任學(xué)科的教學(xué)計劃。期末，全體老師撰寫了學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，二位組長進行了各學(xué)科組工作總結(jié)，教務(wù)處進行了教學(xué)工作各方面的總結(jié)和檔案整理。

2、健全評價機制。

為了切實落實各項計劃的有效實行，我們制定了以下構(gòu)建高效課堂的教學(xué)工作制度：

（1）教師教學(xué)常規(guī)制度；（2）體育課堂常規(guī)制度；（3）新聘教師導(dǎo)師制制度；（4）教師備課制度；（5）集體備課制度；（6）侯課、上課制度；（7）課堂教學(xué)評價制度；（8）聽課、評課制度；（9）學(xué)生課堂常規(guī)制度；（10）學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)制度；（11）作業(yè)批閱制度；（12）校本研訓(xùn)管理制度；（13）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

3、明確個人職責(zé)。

由校長牽頭，把握課改方向，進行統(tǒng)籌安排；教務(wù)主任督促實施、總結(jié)整理；各學(xué)科組長進行具體方案的實施；各學(xué)科教師分工合作。

4、營造溫馨氛圍。

（1）、集體備課，資源共享。本學(xué)年同年級同科的

老師自主合作進行備課工作，實現(xiàn)了資源共享。四年級語文，組長曹廷嚴；五年級語文，組長王祥菊。五年級數(shù)學(xué)，組長向安東。老師們在集體備課中相互討論、相互提高。

（2）、新教師“導(dǎo)師制”。本學(xué)年一共有4位新老師。我們用“導(dǎo)師制”的形式促使新老師快速成長，他們分別是：（師傅）肖飛（徒弟）劉意琴李廷遠孟輝阮仕珍袁艷袁智山向安東。新教師們能夠勤奮刻苦、學(xué)有所成、脫穎而出。

（3）、隨堂聽課，博采眾長。隨堂聽課：本學(xué)年由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長牽頭，帶領(lǐng)老師們自主的走進別的老師的課堂隨堂聽課，相互取長補短，共同進步。聽課數(shù)量多，同時評課記錄寫得好的老師有：肖飛、向安東、孟輝等。

（4）、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，課題引領(lǐng)。本學(xué)年，我們繼續(xù)進行了“緊密結(jié)合生活的小學(xué)課堂教學(xué)改革策略研究”的市級科研課題的工作。圍繞課題進行了一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。同時，我們繼續(xù)中心學(xué)校教研員柯希斌定期對各學(xué)科組老師進行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，給老師們以理論上的指導(dǎo)。

（5）、自主培訓(xùn)、自我成長。首先，每周定時定點組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。星期二第5、6節(jié)課為語文組學(xué)習(xí)時間，星期四第5、6節(jié)課為數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)時間。其次，自我成長。每位老師有專門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，全期每人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在15次以上。大部分老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)書寫工整，內(nèi)容豐富。本學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本數(shù)量多、記錄扎實的老師有：曹廷嚴、王祥菊、劉厚才、曹廷祿、廖道武等。除了學(xué)習(xí)的摘錄筆記，語文組有“下水作文”，數(shù)學(xué)組有“千題工程”。

(6)、外出學(xué)習(xí)、多方交流。

10月18日安排肖飛老師參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動，25日孟輝老師參加市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動。10月30日余艷麗老師參加了全縣小學(xué)校長品德優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。11月2日李廷秀老師參加全縣音樂觀摩課活動，11月10日向安東老師參加縣數(shù)學(xué)活動課培訓(xùn)，11月23日肖建老師到馬安參加教研協(xié)作體活動，聽課學(xué)習(xí)的教師回校后，都在第一時間為全校老師上了匯報課（或書面匯報），4月25日劉厚才老師參加了縣小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研協(xié)作體活動，5月2日王祥菊老師參加了（宜昌）湖北省班主任峰會，將自己學(xué)到的外地優(yōu)秀教師的新理念、新方法、新成果呈現(xiàn)給大家，真正起到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益，學(xué)校受益”的良好效果！

第二大特點：不斷創(chuàng)新方式方法，加強教學(xué)常規(guī)管理：1、規(guī)范備課，要求撰寫教學(xué)后記。

2、嚴格侯課、上課、自習(xí)課的管理。每天的值日行政人員和值日老師對午自習(xí)、早自習(xí)、晚自習(xí)進行不定時的巡查；對每個樓層上課情況進行隨機抽查。

3、教學(xué)檢查，面面俱到。本學(xué)年對教師的備課、聽課、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄、學(xué)生作業(yè)批閱等教學(xué)常規(guī)工作進行了8次檢查。

4、嚴格質(zhì)量監(jiān)測，凸顯教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)�體老師齊心協(xié)力，使得質(zhì)量監(jiān)測工作非常圓滿，具體有以下幾點亮點：（1）、營造了溫馨的考試氛圍；(2)、進行了考前教師、學(xué)生動員工作。（3）、規(guī)范了考試（質(zhì)量檢測）程序。

第三大特點：大力開展學(xué)科活動，彰顯自主教育特色：（一）教師活動：

1、新教師匯報課活動，9月份每個新教師上了一堂匯報課。2、9月份三位教師各上一節(jié)自主教育引領(lǐng)課。

3、10、11月份以及下學(xué)期的3、4月份，26位教師上了兩節(jié)定級達標活動課，并對各位教師的課堂教學(xué)按照自主課堂要求標準進行了量化打分。

4、經(jīng)過第一輪比武篩選，我校選送了孟輝、肖飛、余艷麗、王寶靜參加鄉(xiāng)級組織的第二輪教學(xué)比武活動，四位老師分別主講了一節(jié)語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)課。孟輝、肖飛、余艷麗三位在全鄉(xiāng)教學(xué)比武活動中榮獲第一名，王寶靜老師榮獲第二名。成績喜人，比出了我校教師的風(fēng)采，為我校爭得榮譽，也反映來我校教師課堂教學(xué)水平。

5、201*12年2、3月份我校有七位教師參加了縣級教學(xué)比武活動，其中王寶靜老師的小學(xué)體育課榮獲縣級一等獎，孟輝、肖飛、肖建、向安東、余艷麗、袁艷分別獲得縣級二等獎。

6、“送課下鄉(xiāng)”活動。有王祥菊、李廷秀老師去梁家川、羅坡村小送課；兩位老師的課得到所在校老師的的高度評價。

7、鄖西縣第二屆“大家唱，大家跳”活動中，李廷秀老師指導(dǎo)的歌曲演唱、王寶靜老師指導(dǎo)的校園集體舞分別榮獲縣二等獎。

8、12月份我校的縣級科研課題《如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好品德》結(jié)題。

（二）、開展學(xué)科活動1、特色活動：

（一）：經(jīng)典導(dǎo)讀飄揚校園：《誦讀中華經(jīng)典》里的詩詞，每天早自習(xí)之前在操場廣播里播放；每天學(xué)生的中餐路隊和放學(xué)路隊進行經(jīng)典詩詞背誦；每周上一節(jié)的經(jīng)典課；讓校園里充滿著濃郁的經(jīng)典文化氣息。

2、加大校園文化底蘊建設(shè)，在校園綠化地、樓梯間、宿舍樓、各辦公室及各教室均有特色墻報。我校的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記校訓(xùn)，知辱明恥，團結(jié)進取。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

3、各學(xué)科組都開展了異彩紛呈的日常學(xué)科活動：(一)語文組：1、漢字天天練；2、每周一詩；（二）數(shù)學(xué)組：1、一日一題；2、數(shù)學(xué)擂臺榜；3、奧數(shù)個別輔導(dǎo)。（三）綜合組：1、全體師生參加學(xué)校第三屆運動會；2、學(xué)校成功組織了“慶六一”游藝活動。兩次大型活動受到家長、社會和教育領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4、興趣、特長活動：本學(xué)年開設(shè)了7個興趣小組班，由有特長的老師任教，讓孩子們根據(jù)自己的興趣愛好各取所需，培養(yǎng)特長。

5、積極宣傳。

由柯希江校長負責(zé)的學(xué)校網(wǎng)站（網(wǎng)校），在全國網(wǎng)校評比中獲獎，被授予全國優(yōu)秀網(wǎng)校管理員，現(xiàn)在學(xué)校網(wǎng)站已升級為市級優(yōu)秀網(wǎng)站，居全國前600名。肖飛被中心學(xué)校評為教育宣傳先進個人。論文：縣一等獎20余篇，縣二等獎20篇；余艷麗、廖道武論文獲市獎；陳緒榮、廖道武、肖飛、肖建、王寶靜等論文獲省獎。

“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來�！币陨铣煽兊娜〉�，都離不開我們學(xué)校管理層的英明領(lǐng)導(dǎo)，離不開在座老師們的默默耕耘，離不開全體學(xué)生、家長對我們的無限熱愛！

我們下個學(xué)期教學(xué)工作的整體思路是“五更”：“更嚴格、更艱巨、更精細、更高遠、更快樂！”第一，我們將加強教學(xué)科研的力度、不斷完善市級科研課題的工作；第二，加強教師侯課、上課的自覺性和主觀能動性；第三，對日常工作如備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批閱、學(xué)科活動等提出更高層次的要求；第四，參加好上級部門組織的每項活動。

六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)教務(wù)處

201*2年7月

擴展閱讀：201*-201*年七年級歷史上冊教學(xué)工作總結(jié)

201*201*年第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

**中學(xué)****

本學(xué)期，我擔任七年級歷史五個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、工作情況：1、認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。3、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作。4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。6、優(yōu)化教學(xué)語言。

教學(xué)的語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。如講到國民黨在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了。二、學(xué)生情況：

1、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能依時完成作業(yè)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性大大提高，有一大部分同學(xué)對歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、個別學(xué)生還沒有完全掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。

4、存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。三、教學(xué)的成績與今后努力方向：

通過一學(xué)期的實踐，進一步培養(yǎng)了學(xué)生對歷史科的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容完成得較好，學(xué)生成績普遍提高了。今后仍需不斷改進教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，力求學(xué)生成績更上一臺階。

201*-12-

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