人教版語文第七冊(cè)第二單元重點(diǎn)總結(jié)

人教版小學(xué)語文第七冊(cè)復(fù)習(xí)總結(jié)沙琳-1-

5古詩兩首

認(rèn)識(shí)生字：臘渾豚會(huì)寫生字：莫臘渾疑寫生詞：峰面目緣莫渾

多音字：重(重逢山重水復(fù)/重任不堪重負(fù))會(huì)背、默寫《題西林壁》

《題西林壁》作者：蘇軾，字子瞻，號(hào)“東坡居士”，北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。主要作品有《念奴嬌〃赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭〃明月幾時(shí)有》。

《游山西村》作者：陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名愛國詩人。主要作品有《示兒》、《卜算子〃詠梅》。

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！弊x后感受：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上來觀察，俗語說“當(dāng)局者迷旁觀者清”�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！弊x后感受：增強(qiáng)了我克服困難的信心。重點(diǎn)字字義：題-題寫，書寫。識(shí)-認(rèn)識(shí)，知道。緣-因?yàn)椤?/p>

莫-不要。渾-渾濁。足-充分，充足。重-重疊。疑-以為，懷疑。

積累：《花影》蘇軾

重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來�！抖�夜讀書示子聿》陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。《贈(zèng)汪倫》李白

桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。《飲湖上初晴后雨》蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！妒緝骸逢懹�

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！兜秋w來峰》王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

人教版小學(xué)語文第七冊(cè)復(fù)習(xí)總結(jié)沙琳-2-

6爬山虎的腳

認(rèn)識(shí)生字：均勻莖柄蛟會(huì)寫生字：虎占鋪均勻疊莖柄觸痕跡多音字：空（空閑/填空）著（著急著手/看著/著數(shù)）

近義詞：舒服-舒適牢固-堅(jiān)固空隙-間隙均勻-平均仔細(xì)-認(rèn)真

反義詞：彎曲-筆直牢固-薄弱仔細(xì)-粗心舒服-難受新鮮-陳舊細(xì)小-粗大

寫生詞：均勻重疊痕跡漾逐漸休想嫩紅嫩綠舒服空隙葉柄蛟龍牢固

作者：葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。主要作品有我國文化史上第一部童話集《稻草人》，第一部長篇小說《倪煥之》。會(huì)背誦全文

文中描寫爬山虎的詞語：嫩紅、嫩綠、均勻、重疊描寫爬山虎往上爬的詞語：觸、變、巴、拉、貼、爬

作者從那幾個(gè)方面介紹爬山虎的腳：形狀、顏色、長在哪里作者把爬山虎莖上的卷須比作什么：莖上的卷須比作腳�！澳切┤~子綠得那么鮮艷，看著非常舒服�！笔娣�的意思：能使身體或精神上感到輕松愉快。

“在墻上鋪得那么均勻”均勻的意思：分布在各部分的數(shù)量相同。

爬山虎葉子的特點(diǎn)：顏色小的時(shí)候嫩紅到嫩綠，長大后嫩綠到綠；茂盛、整齊。段意：第一段在學(xué)校北邊的墻和家里的房頂上滿是爬山虎。第二段爬山虎葉子的特點(diǎn)。

第三段作者從以前的不知道到今年的觀察，形象的描述爬山虎的腳的位置和樣子。（蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的樣子，形象生動(dòng)。）

第四、五段寫爬山虎爬的細(xì)節(jié)，爬得科學(xué)合理、姿勢(shì)優(yōu)美、柔韌有力。

爬山虎的葉子為什么一順兒朝下：一順兒，指同一個(gè)方向或順序。爬山虎虎的葉子沒有一片朝向另一個(gè)方向，長得整齊。爬山虎向上爬時(shí)，腳由直到彎，一拉一緊，與它的腳相反方向長的葉柄便向下垂，葉尖自然也向下垂。

為什么爬山虎的葉子“在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的”：葉子為了充分吸收陽光。

爬山虎的腳是怎樣爬墻的：爬山虎的腳觸著墻后“六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”；細(xì)絲原先是直的，巴住墻后就彎曲了，“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”。直到彎縮減了距離，產(chǎn)生拉力，拉力使它在墻上貼地很緊。爬山虎的腳牢牢巴住墻，等長出新的腳后再爬一下，每只腳只爬一下就巴在墻上不動(dòng)了，不斷的長出新腳，就不停地向上爬。

好句子：1、那些葉子綠得那么鮮艷，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)空隙。

2、一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

3、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

人教版小學(xué)語文第七冊(cè)復(fù)習(xí)總結(jié)沙琳-3-

7蟋蟀的住宅

認(rèn)識(shí)生字：宅蔽棄慎擇穴搜

會(huì)寫生字：宅蔽棄毫遇擇址穴掘搜傾扒拋

多音字：曲（曲曲折折/曲終人散）彈（彈琴/炮彈）干（干燥/干活）差（差等生/出差/反差）朝（朝代/朝霞）

反義詞：慎重-輕率粗糙-光滑柔弱-剛強(qiáng)干燥-潮濕簡(jiǎn)樸-奢華簡(jiǎn)單-復(fù)雜隱藏-顯露

近義詞：出名-有名隱蔽-遮掩挖掘-發(fā)掘簡(jiǎn)單-簡(jiǎn)易搜索-搜查

慎重-謹(jǐn)慎隨遇而安-入鄉(xiāng)隨俗

寫生詞：隱蔽慎重挖掘搜索粗糙簡(jiǎn)樸選擇洞穴傾斜

隧道耙掃干燥不耐煩隨遇而安

作者：法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家，主要作品是《昆蟲記》。熟悉幾種修辭方法：擬人反問設(shè)問比喻

課內(nèi)閱讀：屋子的內(nèi)部沒有什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間把粗糙的地方修理平整。大體講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。簡(jiǎn)樸：簡(jiǎn)單樸素。

段中的“主人”是：蟋蟀

此段的主要內(nèi)容：蟋蟀的屋子墻壁光滑，簡(jiǎn)樸、清潔、干燥。從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”：表現(xiàn)在1、與別的昆蟲不同，它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光；2、它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。蟋蟀的住宅為什么可以算是“偉大的工程”：表現(xiàn)在1、它的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所干燥、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生等方面可以看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感到蟋蟀似乎有一種聰明才智；2、它用來修建住宅的工具是那樣柔弱只是一對(duì)前足和一雙后腿。從這明顯的反差中，我們可以體會(huì)到蟋蟀能建造出這樣的住宅是一個(gè)奇跡，堪稱“偉大的工程”。

本文中用到擬人的句子：

1、當(dāng)四周安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

2、他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。3、那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。4、主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。5、它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

人教版小學(xué)語文第七冊(cè)復(fù)習(xí)總結(jié)沙琳-4-

8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

認(rèn)識(shí)生字：謐振枉浩資召源

多音字：禁（軟禁/情不自禁禁不�。┡d（興奮/興致）應(yīng)（應(yīng)當(dāng)應(yīng)該/應(yīng)接不暇答應(yīng)）重（重逢/重量）近義詞：靜謐-寧靜偶然-偶爾豪放-好爽坐臥不安-如坐針氈巧合-碰巧湊巧鼓舞-鼓勵(lì)

反義詞：偶然-必然嶄新-陳舊不可思議-可想而知

寫生詞：靜謐坐臥不安軟禁枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海舒適實(shí)在

無聊不可思議精神大振端詳嶄新輕易資料考察證據(jù)召開起源漂移鼓舞

解釋詞語：

不可思議：不可想象、不能理解。枉費(fèi)心機(jī)：白費(fèi)了許多心思。

浩如煙海：形容浩繁眾多。這里形容資料非常豐富。作者：魏格納，德國著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家

課內(nèi)閱讀：魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似性。一種叫中龍的爬行動(dòng)物既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。這個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿信心，又做了很多考證工作。

這段話中“這個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)”指什么：一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似性。一種叫中龍的爬行動(dòng)物既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上。

從這段話，你覺得應(yīng)該向魏格納學(xué)習(xí)什么：探索大自然的精神。這段話主要寫了什么：魏格納發(fā)現(xiàn)一種爬行動(dòng)物在古生物時(shí)期是生活在一塊大陸上，這重要發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他，使他繼續(xù)做很多考證工作。

人教版小學(xué)語文第七冊(cè)復(fù)習(xí)總結(jié)沙琳-5-

語文園地二

讀讀寫寫：均勻空隙重疊葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅

隱蔽隱藏選擇住址洞穴柔弱搜索傾斜平坦扒土寬敞引人注意毫不可惜隨遇而安

讀讀記記：蛟龍慎重寧靜靜謐豪放無聊偶然嶄新漂移輕易資料證據(jù)考證鼓舞起源召開假說震動(dòng)坐臥不安消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海

日積月累：正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，

三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

成語故事：《胸有成竹》竹筍：竹子的嫩芽秘訣：解決問題的竅門

胸有成竹：原指畫竹子前心中要有竹子的形象�，F(xiàn)在比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

“我非常熟悉竹子，每當(dāng)我要畫竹子的時(shí)候，竹子的樣子就在我心中

出現(xiàn)了。我只不過是把心中的竹子畫到紙上罷了�！睂�(duì)這句話的理解：說明他非常熟悉竹子不是簡(jiǎn)單模仿，而是靠理解和記憶畫出來的，包含了自己的情感。

用“胸有成竹”造句：

1、我胸有成竹的對(duì)老師說：“這次跑步比賽，我肯定能拿第一名�！�2、寫作文之前，要認(rèn)真進(jìn)行選材和構(gòu)思，才能做到胸有成竹。

擴(kuò)展閱讀：人教版小六語文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)

一二三四五總分（12分）（10分）（6分）（5分）（17分）（滿分：50分）測(cè)試時(shí)間：30分鐘測(cè)試內(nèi)容：第一單元題目得分一、看拼音寫詞語。（12分）

yínsngdǒuqiàoshēnqūyùnhánàomìxiák（）()()()()()jìngmìjùnqiàohōngkǎoqínmiǎnpángbqīnqī()()()()()()二、詞語填空。（10分）

（）高（）重（）心所（）（）（）深長（）然大（）行色（）（）（）（）淑女花色（）（）（）（）樂道（）（）攘攘（）（）玉立三、補(bǔ)充名言警句。（6分）

1、，化作春泥更護(hù)花（龔自珍）2、，每于寒盡覺春生。（張維屏）3、，蟲聲心透綠窗紗。（劉方平）4、此夜曲中聞?wù)哿�，。（李白�?、臥看滿天云不動(dòng)，。（陳與義）6、不是花中偏愛菊，。（元�。┧�、判斷題。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）

1、課文《山中訪友》的“友”，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。（）

2、《草蟲的村落》中作者把“花色斑斕的小圓蟲”比作“音樂演奏者”，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛。（）

3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了�！痹谌�文中起了點(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。（）

4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。（）

5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。（）

五、課內(nèi)外閱讀。（9+8=17分）

（一）山雨（9分）

來得突然①跟著那一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來，從很高的山坡上傳來②沙啦啦，沙啦啦……

像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響③丁④冬丁冬……仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。1、用“||”線給課文分段。（2分）

2、課文中三處“”的作用是一樣的，表示。

課文中四處“”的作用有所不同，其中第二處表示，第四處表示。（3分）

3、課文分、兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞來寫，所以朗讀的時(shí)候要。（選擇序號(hào)寫在橫線上。）（4分）

A.語速加快，聲音輕柔。B.語速稍慢，聲音輕柔。C.語速稍慢，聲音響亮。

（二）小溪（8分）

我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對(duì)岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。

“當(dāng)，當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會(huì)兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動(dòng)人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍(lán)，孔雀藍(lán)，湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像（）的熊熊火焰，像（）的燦燦黃金，像（）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

從此，我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。

1、選擇恰當(dāng)詞語的序號(hào)填入文中。（3分）①銷熔②浮動(dòng)③燃燒

2、劃橫線的句話運(yùn)用了、兩中修辭手法，從中我體會(huì)到了。（4分）

3、“然而，我卻非常喜歡它�！边@句話在文中起了作用。（1分）第二單元重點(diǎn)課文解說一、《詹天佑》1、重點(diǎn)字音

阻撓（náo）要（yāo）挾（xié）輕蔑（miè）藐視（miǎo）塞（sài）外竣工（jùn）．．．．．．．2、重點(diǎn)詞語（本意+文中含義）

（1）轟動(dòng)：一下子引起很多人注意。表明詹天佑擔(dān)任京張鐵路總工程師一事在全國上下引起了極大的震憾。（2）藐視：輕視、小看。表明外國人、帝國主義根本不把中國放在眼里。

（3）嘲笑：指不懷好意地取笑別人。表明帝國主義對(duì)當(dāng)時(shí)中國科技落后、政府無能的狀況幸災(zāi)樂禍。（4）勉勵(lì)：在肯定成績的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)人繼續(xù)努力去做。3、課文解說

《詹天佑》一課通過寫詹天佑主持修筑完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工“京張”鐵路的事。贊揚(yáng)了詹天佑熱愛祖國的情懷和杰出的才干。（1）全文共有7個(gè)自然段，可分為四段。

第一段（第1自然段）講詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

第二段（第2、3自然段）講清朝政府提出修筑京張鐵路的計(jì)劃后，受到了帝國主義國家的要挾和阻撓，以及任命詹天佑為總工程師后國內(nèi)外的反應(yīng)。

第三段（第4、5、6自然段）講詹天佑克服種種困難，主持修筑京張鐵路。第四段（第7自然段）講京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對(duì)詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。（2）問題理解

①他們認(rèn)為這樣一要挾，鐵路就沒法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。（“要挾”是什么意思？這句話你怎樣理．．解？）

“要挾”是利用對(duì)方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。在帝國主義看來，修筑這條鐵路，中國沒有技術(shù)力量，沒法動(dòng)工，最后還得求助于他們。這說明帝國主義者對(duì)中國人民的藐視和他們干涉、侵犯中國主權(quán)的野心。②有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”（“還沒有出世”是什么．．．．．

意思？這家外國報(bào)紙為什么這樣說？）

“還沒有出世”表面是說還沒有出生，實(shí)際是諷刺中國人沒有能力主持修筑京張鐵路，這是對(duì)中國的蔑視和嘲笑。這家報(bào)紙這樣說的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確很大；二是嘲笑中國工程界無人，蔑視中國人；三是想爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，以此發(fā)展帝國主義在中國的勢(shì)力。③詹天佑修筑京張鐵路遇到了哪些困難？他是怎樣克服這些困難的？

可歸納為三方面的困難：地勢(shì)險(xiǎn)要、氣候惡劣和設(shè)備缺乏。詹天佑一面經(jīng)常以一定要修好中國人修筑的第一條鐵路的高度責(zé)任感鼓勵(lì)工作人員；同時(shí)虛心求教，發(fā)揮群眾的聰明才智，不斷解決出現(xiàn)的問題；另一方面他身體力行，親自勘測(cè)繪圖計(jì)算，克服勘測(cè)線路的困難，利用兩端同時(shí)鑿進(jìn)和中部鑿井法，加快隧道工程的進(jìn)程，縮短了工期，并設(shè)計(jì)了人字形的線路，解決了火車爬陡坡的困難。（3）體會(huì)語句

①詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎�！按蟾拧保�“差不多”，這類的說法不應(yīng)該出自工程人員之口�！�

從這句話中可以體現(xiàn)到詹天佑是一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)、對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格的人，從側(cè)面也反映出了詹天佑是一個(gè)杰出的愛國工程師。

②遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心�！�

這句話充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。

【對(duì)應(yīng)練習(xí)】一、拼音王國。

（1）讀拼音在橫線上寫漢字，組成詞語。

yì然志處鳥jùn工俏馬險(xiǎn)（2）用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

塞（ssài）外常�？耧L(fēng)怒號(hào)（háohào），詹天佑率（lǜshuài）領(lǐng)大家埋（mánmái）頭苦干，大．．．．家也勁（jìnjìng）頭十足。經(jīng)過數(shù)（shùshǔ）載（zàizǎi）的奮戰(zhàn)，這條鐵路干（gāngàn）線終于．．．．全線竣工了。二、選詞填空。

鼓勵(lì)勉勵(lì)激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)

（1）有關(guān)部門對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行（）。（2）每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難，老師總是熱情地（）我。

（3）總結(jié)會(huì)上，輔導(dǎo)員李老師（）我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

三、判斷下列句子，說法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）“‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口�！边@句話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（）

（2）“這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線�！边@個(gè)句子中的“完全”一詞可以去掉。（）

（3）有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢�！边@句話正確理解是當(dāng)時(shí)，外國人看不起中國人，認(rèn)為中國根本沒有能修筑這條鐵路的工程師。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。（）四、課內(nèi)閱讀。

《詹天佑》片段

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖石厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜�水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1、詹天佑在開鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿井法？原因是什么？

第一種是：；原因是。

第二種是：；原因是。2、看下面的圖，想想它們代表哪處山嶺，填寫在圖右邊的括號(hào)里，然后在圖上畫出詹天佑采取的鑿進(jìn)示意圖。

3、這段話的意思可以概括為（）。

A．講開鑿居庸關(guān)隧道的情況。B．講開鑿八達(dá)嶺隧道的情況。C．講開鑿隧道的情況。D．講開鑿隧道遇到的困難。

二、《懷念母親》

1、重點(diǎn)詞語解釋（本意+文中含義）（1）棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。

（2）寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無法正常入眠。

（3）終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因?yàn)槭�去了母親，而感到終身遺恨。（4）薄暗：昏暗。文中指黃昏時(shí)候，夜幕逐漸降臨，天地間一片朦朧、昏暗。

（5）沮喪：灰心失望。文中指房東太太一直期待著兒子歸來，兒子卻遲遲未歸，心里有種失落感。從中可見母親對(duì)孩子的牽掛，體現(xiàn)了母親的愛。

（6）思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無依，腦海中一直盤旋著祖國的影子，回憶著在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（7）可見一斑：比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體。

（8）心潮騰涌：心情跳躍，涌動(dòng)。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。2、重點(diǎn)句子理解

（1）我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。

“頻來入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢(mèng)中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國母親的情感隨著離別時(shí)間的長久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。

（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭�！捌鄾觥保�寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖國母親的懷念表達(dá)得非常充分。

（3）我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。3、課文解說

課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的懷念，對(duì)祖國母親不變的愛意。4、板書設(shè)計(jì)：

（1）親生母親崇高的敬意

懷念母親

（2）祖國母親真摯的愛慕

【對(duì)應(yīng)練習(xí)】

一、補(bǔ)全成語，并解釋成語。

1、可見一（）：2、（）不安席：3、終天之（）：二、理解課文，填空。

1、《懷念母親》一文的作者是。

2、《懷念母親》以回憶的方式，介紹了作者的兩位母親，一位是________母親，一位是________母親。作者對(duì)這兩位母親懷著同樣和同樣。三、課內(nèi)閱讀。

懷念母親（節(jié)選）

后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親，我是笫一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。1、“頻來入夢(mèng)”是什么意思？

2、文中作者將祖國比做什么？說明了什么？

3、對(duì)“不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)�！边@句話理解不正確的是（）。A．作者對(duì)祖國母親的情感隨著離別時(shí)間的推移不斷加深，祖國的一切常常在作者夢(mèng)中出現(xiàn)。B．作者因?yàn)樯�身母親的離世，不斷懷念母親，日有所思，夜有所夢(mèng)，常常夢(mèng)到母親。

C．從“也”看出作者不僅表達(dá)了對(duì)生母的懷念，也表達(dá)了對(duì)祖國的無限思念，祖國與母親在作者心中同樣重要。課后相關(guān)閱讀古今中外的愛國名人

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