六年級語文培優(yōu)班輔導——閱讀

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六年級語文培優(yōu)的基本任務是“培養(yǎng)學生看書報的能力和認真閱讀的習慣”�？磿鴪竽芰κ侵改軌蛘莆諏W過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。

認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。查字典和運用其它工具書的習慣以及質(zhì)疑問難的習慣等。一、劃分段落層次

段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關的自然段合并而成。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。

我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進行思維訓練，培養(yǎng)概括能力。

自然段如何分層和概括段意呢？

自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。自然段常見的組合方式有：１、順承式。

即按事情或動作的先后順序表達。

例如：７月２７日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)�然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”//狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融�！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：

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當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。２、并列式。

在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關系是并列存在的。例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及應用范圍等。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。３、總分式。

先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結以及先分述再總結。

如《爺爺?shù)奶J笛》第１自然段。在強強的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃的海水味。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽。

再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。４、轉(zhuǎn)折式。

全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開。例如《灰椋鳥》第一自然段�！霸缇吐犝f林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看�！�

這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關系仍顯而易見。如《煙臺的海》第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關系一讀便知。六年級語文培優(yōu)培優(yōu)熱線：

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轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。５、因果式。

按照事物的原因、結果的關系表達意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。

例如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是１９世紀法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。//莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。

這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。以上是先因后果，再舉一例先果后因。

《真情的回報》最后一個自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的‘絕活’，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門里。因為我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意�！边@一段前面是結果后面說明原因，從而突出了原因，點明了課題的含義。二、劃分文章段落、概括段意。

劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結句；也有的在中間議論部分或人物語言中）。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標題的方式進行概括。分別舉列如下：

１、《夾竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非�？少F嗎？”又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵馬俑規(guī)模宏大”，就是這一段的段意。

２、《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：“江主席來到南開大學閱覽室，與青年學生一起吟誦詩詞并談論古典文學常話�！�

３、《碧螺春》各段則可以小標題形式概括各段內(nèi)容。a、久負盛名；b、名稱來歷；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。三、寫文章的主要內(nèi)容

抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內(nèi)容的方法有：

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１、把各段的段落大意連起來，稍加整理；２、按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容；３、根據(jù)文章的標題，加以補充。

如《狼牙山五壯士》一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。

又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個問題：１、青年人該怎樣讀書；２、談在上�？刺一�；３、能不能把信發(fā)表；４、指出所署的是假名。

把這幾個問題綜合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內(nèi)容：魯迅在信中談了青年人讀書要博采眾長、博覽群書、興趣廣泛，又談了關于在上海看桃花和同意發(fā)信這個話題，最后指出寄信人所署的是假名。

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擴展閱讀：六年級培優(yōu)班第五講

第五講運用廣角（口語交際、綜合性學習）

強化基礎

一、根據(jù)交際場合的需要，選擇適當?shù)恼f法。1、備選詞語：祝祝賀恭喜恭候

A、（）您提前完成了任務。B、（）您早日恢復健康。

C、（）大哥晉級，獲獎雙喜臨門。D、星期天我會在家（）您的光臨。2、備選詞語：沒關系小意思不敢當過獎了

甲：你的作文沒的說，全班第一。乙：（），哪有那么好。甲：我的作文不好，你今后得多多指點。乙：（），盡我能盡的力吧。

甲：昨天我過生日，你還送我一支筆。乙：（），不值得提。

二、火眼金睛選一選。

1、下面語言不得體的一項是（）A、“人人講究衛(wèi)生，爭當文明市民。”（街道旁標語）B、“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子�！保▽W校旁標語）

C、“歡迎各界人士經(jīng)常光臨本院�！保ㄡt(yī)院門口標語）D、“為了你和家人的幸福，請注意交通安全。”（街道旁標語）

2、某高校的一位教師，接到了一份請他參加學術研討會的通知，但他因病不能出席。如果他給大會秘書處寫信說明情況，下面說法比較得體的一項是（）

A、我因病不能參加這次大會，失去了一次學習的良機，對此深感內(nèi)疚。B、我因病無法前往參加大會，失去了一次與同行切磋學問的良機，對此深感遺憾。

C、我因病不能到會，失去了一次學習的絕好機會對此深感不幸。D、我因病無法參加這次會議，辜負了你們的美意，對此深感慚愧。

三、幽默警告。

美國人喜歡幽默，甚至在嚴肅的公路警告標志上也體現(xiàn)了這一點。在美國西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一個標語牌是這樣寫的：（A）“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。”在長島公路路口，有一塊警告牌上寫著：（B）“電線桿自衛(wèi)時，會給汽車帶來傷亡�！蹦隳茏x懂這些標語嗎？

A句提醒司機朋友B句提醒司機朋友

四、不知你留意沒有，在我們的校園內(nèi)掛出了非常溫馨美妙的標語，如“草地青青，腳步輕輕”如果讓你為教室擬一條表達“禁止高聲喧嘩”意思的標語，你會怎樣寫？

五、根據(jù)下面的語境轉(zhuǎn)述小李的話。

小李對小王說：“我明天上午不能去學校找郭老師了，請告訴郭老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”1、當天下午，小王在校門口碰到了郭老師的女兒，對她說了這件事。

小王說：

2、第二天一大早，小王跑到郭老師辦公室把這件事告訴了郭老師本人。

小王說：

六、右側(cè)是一副廣告宣傳畫，請你觀察畫面后回答問題。

1、這則廣告介紹的書名是，100%精品75%價格出版社編寫這套書的用意是。特價版每套58元2、“100%精品”說明這套書小學生閱讀文庫，“75%的價格”說明這套書**少年兒童出版社，兩個意思用一個成語概括就讓讀書走進人生是。讓人生飄逸書香

七、請你參加與“我愛我的祖國”主題教育有關的綜合性學習后，完成下面各題。

1、請為下面的表補充節(jié)日名稱或設計活動主題、形式。日期4月5日5月1日5月5日（農(nóng)歷）勞動節(jié)節(jié)日活動主題祭奠英靈，緬懷先烈紀念屈原，弘揚傳統(tǒng)誦讀詩賦，期盼統(tǒng)一詩歌朗誦會活動形式掃墓8月15日日（農(nóng)歷）10月1日2、寫兩則愛國名言

3、推薦兩部愛國影片。

4、請為我們偉大的祖國寫一段祝福語。

提升能力八、選擇題。

著名作家安徒生很簡樸。有一次，他帶著一頂破舊的帽子在街上走，有個行人嘲笑他說：“你腦袋上那個玩意是什么？能算是帽子嗎？”安徒生回敬說：“你帽子下面那個玩意是什么？能算是腦袋嗎？”請問：安徒生答話的言外之意是諷刺對方（）

A、思想蒼白B、長相不好

C、說話粗俗D、生活奢侈

九、在下面這段文字中，萊特哥哥說的一句話是（）

美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟們再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“”

A、據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡學舌是被人看不起的。

B、據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的。C、據(jù)我所知，鳥中最會學人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠不會變成人的。

D、據(jù)我所知，鳥中最會學人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠說不出人話來的。

十、臺灣詩人余光中曾參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎者大都是黑發(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（）

A、我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。B、長江后浪推前浪，一代更比一代強，年輕人能趕上我，我十分欣慰。C、我雖然是個老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。

D、一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已成名�？赡昀蠒r還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。

十一、根據(jù)下列提供的特定情境，請按具體要求，代其中的人物說出他想說的話。

情境材料：小學的生活即將結束。經(jīng)過六年的學習生活，你一定對學校、老師、同學有深厚的感情，在即將畢業(yè)分別之際，你一定有許多話要傾訴。正好，班里舉行畢業(yè)暢讀會，請了校長和所有任課老師參加。1、會上，你肯定會盛情地感激學校、老師對自己的培養(yǎng)：

2、接著，你要以同學、朋友的身份向其他同學作臨別贈言：

十二、小考前夕，張強接到通知，周末到天臺上參加登山活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你小考一結束，我們就去海南旅游�！保�1）媽媽的言外之意是：

（2）請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。

十三、信息時代，網(wǎng)絡閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡閱讀究竟是利大于弊，還是弊大于利？學校準備搞一次辯論會�，F(xiàn)在由你擔任辯手，請你選擇其中一方，搜集材料，陳述你的觀點和理由。我的觀點是：

我收集的材料是：

我的理由是：

十四、請你當記者。

上海世博會開幕已久，學校派你作為學生記者前往中國館采訪，你想提幾個怎樣的問題呢？請設計你采訪的問題。

（1）（2）

十五、閱讀下面產(chǎn)品說明書，回答問題。

暖瓶加熱器說明書

暖瓶加熱器為我廠最新產(chǎn)品，專為家用暖瓶設計。本品設計合理，使用方便。煮開一瓶涼水（2升）只需20分鐘左右，電費相當于每杯水3厘

錢。

使用方法：將加熱器置于水中后（水面距瓶口不得低于5厘米），再接通

電源。使用完畢，先斷電源，然后取出冷卻，擦拭干凈，收藏備用。注意事項：禁止在空氣中使用及加熱固體。禁止劇烈磕碰及拆卸。北京家用品二廠出品免費客戶服務熱線：8007894567

1、文中的“本品”指

2、奶奶先接通暖瓶加熱器的電源后，再加水并煮面條。你及時阻止她這樣做的原因是：

3、如果看了說明書后對產(chǎn)品的使用方法還是不明白，或者還想進一步了解產(chǎn)品的功能特點等，你應該采取的最佳方法是：

十六、募捐現(xiàn)場的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加捐助活動的同學做介紹，團委書記請你概括這兩則材料的主要信息。

1、材料一震后不到1小時，中共中央總書記胡錦濤就抗震救災作出重要指示：震后不到2小時，國務院總理溫家寶飛赴災區(qū)。隨即，全國各地積極行動起來，捐款捐物，支援災區(qū)。據(jù)國務院抗震救災總指揮部統(tǒng)計：5月24日，各界捐款贈物總計261.01億元；5月28日，各界捐款贈物總計347.87億元；6月2日，各界捐款贈物總計417.42億元。

材料二各界支援災區(qū)物資統(tǒng)計表（累計）時間帳篷（萬被子（萬衣物（萬燃油（萬頃）5月24日5月28日6月2日44.81460.1971.29床）241.9347386.61441.12件）330.4526875.731153.82噸）33.64865煤炭（萬噸）72.3101135（數(shù)據(jù)來源于國務院抗震救災總指揮部）答：2、募捐活動中，學校廣播站小記者采訪你，請你對在地震中失去校園的同齡人說幾句安慰和鼓勵的話。（用上“素不相識”“自強不息”兩個詞）親愛的同學：

沖刺奧賽

十七、請仿照例子從相反的角度來陳述你的想法。

例：有志者事竟成

相反觀點：這要看立什么“志”，如果說脫離實際，有“志”不僅不會成功，反而會落得可悲的結局。名師出高徒

相反觀點：

十八、現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容，許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名，例如“追夢少年”“快樂小豬”“詩壇雛鷹”“睡夢中的雄獅”“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托思想，或凸顯個性，既生動形象，又好記易懂，讓人過目難忘。

請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名（不少于四個字），并將你命名的緣由寫在下面。我的網(wǎng)名：命名的緣由：

十九、智力沖浪。

1、在橫線上填上一句話，幫指揮官解除尷尬。

士兵：“報告指揮官，剛收到一封電報�！敝笓]官：“念！”

士兵：“因為你的愚蠢無能，導致這次戰(zhàn)役一敗涂地，你簡直是一頭豬！”指揮官：2、你知道其中的原因嗎？

齊白石是我國著名的畫家。有一天，有三個學生上門求救。走到門口，只見門上寫個“心”字。其中一個轉(zhuǎn)身走了，另外兩個上前敲門，結果被齊家人勸回。

第二天，三人重來齊家，發(fā)現(xiàn)門上換了個“木”字。頭天先走的那位上前叩門，齊白石果然笑吟吟地開門迎客。

原因是

二十、請你參加“生命之水”的綜合性活動后完成下面題目。1、描寫水的成語收集。

2、上網(wǎng)查資料了解我國水資源信息。

3、請你擬兩則珍惜水資源的宣傳標語。（1）

（2）

4、下圖是我國的“國家節(jié)水標志”，讀圖后答題。

（1）請簡單說明此標志的構成部分

（2）探究標志的寓意。

二十一、最近學校將要舉辦一次“快樂讀書”的主題活動，請你為這次活動做一些準備。

1、為這次活動擬一則宣傳標語。

2、好書推薦：把你讀過的最喜歡的一本名著介紹給同學們。書名：主要人物：主要內(nèi)容：精彩片段：讀后感言：

二十二、“家鄉(xiāng)美”的主題活動，要求同學們介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出家鄉(xiāng)，名傳天下。如果你參加了這次活動，你會怎樣介紹，怎樣擬廣告詞？

作者：國度：

特產(chǎn)名稱：特點介紹：

廣告詞：

語文大觀

說話的藝術

明朝開國皇帝朱元璋，出身貧寒，少年時放牛，給有錢人家打工，甚至一度為了果腹而出家為僧。但朱元璋卻胸有大志，風云際會，終于成就一代霸業(yè)。

朱元璋當了皇帝以后，有一天，他兒時的一位窮伙伴來京求見。朱元璋很想見昔日的老朋友，可又怕他講出什么不中聽的話來。猶豫再三，總不能讓人說自己富貴了不念舊情吧，還是讓傳了進來。

那人一進大殿，即大禮下拜，高呼萬歲，說：“我主萬歲！當年微臣隨駕掃蕩蘆州府，打破罐州城。湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩子擋道，多虧萊將軍�！�

朱元璋聽他說得動聽含蓄，心里很高興，回想起當年大家饑寒交迫時有福同享、有難同當?shù)那樾�，心情很激動，立即重重封賞了這個老朋友。

消息傳出，另一個當年一塊放牛的伙伴也找上門來了，見到朱元璋，他高興極了，生怕皇帝忘了自己，指手劃腳地在金鑾殿上說道：“我主萬歲！你不記得嗎？那時候咱倆都給人家放牛，有一次我們在蘆葦蕩里，把偷來的豆子放在瓦罐里煮著吃，還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，湯都潑在泥地里，你只顧從地下抓豆子吃，結果把紅草根卡在喉嚨里，還是我出的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那根紅草帶下肚子里�！�

當著文武百官的面，真命天子朱元璋又氣又惱，哭笑不得，只有喝令左右：“哪里來的瘋子？來人，把他轟出去！”

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