八年級英語培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
八年級英語培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
自去年接這個(gè)年級以來,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語程度不是很理想,每個(gè)班及格的人數(shù)不多。針對這種情況,我在培優(yōu)補(bǔ)差方面進(jìn)行了很多嘗試,花費(fèi)了不少精力,當(dāng)然也有不少收獲,F(xiàn)在總結(jié)如下:
第一,對于成績較好的學(xué)生,想法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
我發(fā)現(xiàn)有一些成績很好的學(xué)生不一定有好的學(xué)習(xí)方法。如許榮平。大多都是在教師的強(qiáng)逼下取得進(jìn)步的。這不利于學(xué)生朝更高的方向發(fā)展,也不利于他們終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。成績較好的學(xué)生都想考出好成績。我在教學(xué)中想盡各種辦法,讓他們最大程度地提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的過程中沒有競爭意識也是不行的,盡管現(xiàn)在一直強(qiáng)調(diào)合作意識。剛開始我很擔(dān)心,因?yàn)榭吹綄W(xué)生根本就沒有想過自己在學(xué)校要干什么,后來經(jīng)過一番努力,學(xué)生的你爭我趕的勁頭開始出現(xiàn)。對于具體的學(xué)習(xí),我一般要求這部分學(xué)生在識記知識點(diǎn)“牢、準(zhǔn)、全”的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)進(jìn)行各種題型的練習(xí),不能顧此失彼。在課堂上也兼顧聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)。平時(shí)練習(xí)針對考點(diǎn),語法與語境相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生靈活做題的能力。另外也有意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。第二,對于基礎(chǔ)很差的學(xué)生,通過完成少量任務(wù),讓他們有成就感,從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣
我采用了分層教學(xué),大多成績較差的學(xué)生如:王海洋、邢曉鈺等同學(xué)。我進(jìn)行專門指導(dǎo),效果突出。為了讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)英語的興趣,我認(rèn)真篩選出每個(gè)單元的七、八個(gè)最重要的知識點(diǎn),估計(jì)考試會(huì)出現(xiàn)的,專門給學(xué)生重新講解一遍,要求他們劃下這些知識點(diǎn)。并給他們強(qiáng)調(diào)我們要掌握的知識原來是如此少,所以一定要按時(shí)完成。結(jié)果不少學(xué)生主動(dòng)找我,請我檢查他們的掌握情況。我又對他們大力表揚(yáng)一番,班里的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)已出現(xiàn)良性勢頭。
在記憶單詞上,我也不要求他們把當(dāng)天學(xué)的所有單詞都會(huì)背,但每次在早讀學(xué)完單詞后,我總是每過幾分鐘都挨個(gè)問他們這幾分鐘背了幾個(gè)單詞了。結(jié)果這樣一來,所有學(xué)生都能背五、六個(gè)單詞。
“一分耕耘,一分收獲”就現(xiàn)在的成績來看,已出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn),及格的學(xué)生數(shù)逐漸的增加。我會(huì)盡自己最大的努力,使得每一個(gè)學(xué)生在不同程度上有所提高。
趙淑蘭201*-
擴(kuò)展閱讀:201*年八年級英語培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
201*201*學(xué)年度第二學(xué)期八年級英語
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析
從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)補(bǔ)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施
1、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
2、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。3、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。4、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。5.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
6.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
7.采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
8.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。四、主要措施
1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo),制定切實(shí)可行的培優(yōu)和補(bǔ)差計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,注重過程,注重效率,注重效果。爭取做到“顧兩頭,抓中間”。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語。
3.做到“堂堂清”,“周周清”“月月清”:要求學(xué)生每天做好“預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。
4.加強(qiáng)集體備課的作用,有想法大家探討,出了問題大家研究,共同進(jìn)步;對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情,在教案設(shè)計(jì),教學(xué)活動(dòng)安排,作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。
5、利用早讀和口語操練,對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦,記單詞和閱讀的訓(xùn)練,利用早讀,口語操練等時(shí)間進(jìn)行有組織,有目的,有意義并且有效的練習(xí)。
總之,本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。
201*-2-25
友情提示:本文中關(guān)于《八年級英語培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,八年級英語培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。