九年級培優(yōu)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科計劃 (自動保存的)2

九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想：

九年級培優(yōu)輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)競賽、預(yù)錄輔導(dǎo)教學(xué)，其內(nèi)容多、時間緊、人務(wù)重、且要求高，如何提高數(shù)學(xué)競賽培優(yōu)質(zhì)量和效益，是數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。為了順利完成年級組、學(xué)校下達的競賽預(yù)錄任務(wù)，保證數(shù)學(xué)作為競賽預(yù)錄的龍頭學(xué)科在全市具有競爭力，為了能在不到兩個月的短暫時間內(nèi)能對整個初中的競賽內(nèi)容來一個系統(tǒng)的復(fù)習，讓我們的競賽輔導(dǎo)有的放矢，有條不紊的扎實推進，讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)形成戰(zhàn)斗力，使學(xué)生在競賽、預(yù)錄、中考中能考出好成績，特制定本計劃。二、班級基本情況：

輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)56人，男生26人，女生30人。本班從去年成立至今，經(jīng)過師生的共同努力，教學(xué)進度已經(jīng)基本上上到了一中預(yù)錄、三科聯(lián)賽的規(guī)定內(nèi)容，八年級的內(nèi)容在上新課的同時同步進行了拓寬加深，掌握的相對比較好；九年級的內(nèi)容由于學(xué)習時間不系統(tǒng)，在競賽內(nèi)容上還比較薄弱！總的來說，學(xué)生已形成一定的數(shù)學(xué)知識體系，有一定的分析能力，并能利用所學(xué)知識解答相關(guān)問題。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，這就給競賽培優(yōu)帶來了一定難度。因此，在復(fù)習過程中，要關(guān)注每位學(xué)生，夯實基礎(chǔ)，分層輔導(dǎo)，使各層次的學(xué)生成績得到提高，確保有一部分學(xué)生能夠熟練地解答競賽考試的常見題型，競賽能力得到明顯的提升。三、輔導(dǎo)目標：1、對整個初中的競賽知識來一個系統(tǒng)的梳理，讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以利于學(xué)生理解與運用；

2.進行專題復(fù)習，每個專題在鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能的同時加深加寬知識面；

3.精講多練，講題時注意訓(xùn)練學(xué)生的思維，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)解題的數(shù)學(xué)思想、方法，盡可能多的進行變式訓(xùn)練，以便學(xué)生能適應(yīng)各種題型的變化；

4.做好綜合題、競賽題的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力，挖掘?qū)W生潛能，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、在進行專題復(fù)習的同時，編制一系列的預(yù)錄模擬試卷，讓學(xué)生在考試中體驗成功感，鍛煉心理素質(zhì)，提高自信心，從而逐步形成戰(zhàn)斗力。四、復(fù)習進度安排：五、具體要求：

1、輔導(dǎo)教師要精心研究近三年的一中預(yù)錄試題和三科聯(lián)賽試題,從中得到有價值的信息,揣摩命題的趨勢和題目類型!

2、輔導(dǎo)教師要靜下心來,坐下來認真研究題目類型,組織試卷,認真做題,在做

題中學(xué)習,在做題中提高.

3、數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)課教學(xué)中，要充分挖掘例題、習題等的功能，既是大面積

提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在輔導(dǎo)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點和學(xué)生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類、變式，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習效率。

4、適當把握訓(xùn)練難度，在問題的處理解決上出新意，以保護調(diào)動學(xué)生的積

極性，提高復(fù)習效率。

5、在輔導(dǎo)過程中隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)有心理障礙的要及時疏導(dǎo)，

逐步培植學(xué)生的競賽自信心。

6、充分利用各種資源，加強和競賽預(yù)錄先進學(xué)校的聯(lián)系，做到知己知彼，

百戰(zhàn)不殆。

7、隨時關(guān)注考試改革動向，關(guān)注市場上競賽輔導(dǎo)書上的新題好題，及時調(diào)

整復(fù)習策略。

201*年9月

擴展閱讀：九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)計劃1

九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)計劃

培優(yōu)目標：

1、在學(xué)期初找他們談話，要他們戒驕戒躁，要更加努力學(xué)習，使成績更上一層樓，從思想上積極起來。

2、平時在課堂上提問他們比較深的問題，從而鍛煉他們的思維能力。3、在作業(yè)上對他們要求更嚴格。

4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣，以及有效的學(xué)習方法。5、對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題

6、課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

培優(yōu)措施：在平時多設(shè)計有梯度，形式多樣的練習。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認真思考、刻苦鉆研的精神，提高觀察、想象、理解、分析、判斷、推理、概括、記憶、創(chuàng)造等各種數(shù)學(xué)能力。在應(yīng)用題教學(xué)中，教給學(xué)生思考的方法，進行科學(xué)訓(xùn)練，提高解題能力，適當加強對比和變式練習。重視思考題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，展開思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面開發(fā)各個層次學(xué)生的智力。

淺談數(shù)學(xué)弱科生的能力培養(yǎng)

1、“望、問、聞、切”找病因。在剛接手學(xué)生時，從各個方面來找出弱科的原因�？梢韵瓤纯此�上年級的檢測卷子、或假期作業(yè)等尋找他在以前知識上的缺陷。在開學(xué)的第一、二周關(guān)注一下他的課堂聽講方式、作業(yè)的習慣、審題理解題意的能力、計算的能力等。對他的問題所在教師要熟記在心。

2、“對癥下藥”教方法。找到病因之后要采取有效措施的進行補救。如果單純是知識上的缺陷，集中時間進行補課會比較有效，提高起來也容易的多了。如果是能力和習慣上的缺失，教師就要有持之以恒的耐心，難度要大一些。課堂上時時糾正他的聽講習慣，作業(yè)上糾正審題理解的習慣，考試中答題習慣。以前我在糾正一個弱科生的審題習慣和書寫粗心時，平時測驗時，讓他上黑板做題，把卷子上的題目的演算過程都寫出來，我當堂批改后，讓自己再當堂改正。3、“授之以魚，不如授之以漁”。給他領(lǐng)路之后，需要他自己在平時的課堂和作業(yè)中用心體會，并且反復(fù)實踐應(yīng)用，最終內(nèi)化成適合自己的方法和習慣，從而提高自己的能力。

九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習，力求中考取得好成績。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、學(xué)情分析：

所帶九年級二班、三班學(xué)生上學(xué)期成績比較理想，但兩極分化嚴重。個別學(xué)生不重視學(xué)習，學(xué)習習慣較差。經(jīng)過一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習習慣方面有較大改進，學(xué)習積極性有所提高。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。四、教學(xué)目標：

1、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改進學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。教學(xué)安排第1-4周教學(xué)達到的目標完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。完成統(tǒng)計估計的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。教學(xué)工作措施1、認真學(xué)習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習計劃；2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分第5周突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”散難點，進行第一輪總復(fù)習，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解第6-7周答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。第8-9周第二輪總復(fù)習，綜合練習，分3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；4、加強學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習成績；5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平；6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。第三輪總復(fù)習，初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習第10-11周和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。第12-13周專題訓(xùn)練。針對不同知識進行專項練習。模仿中考試題進行綜合知識模7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式的引導(dǎo)；9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。10、九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學(xué)知識進行全面，系統(tǒng)的復(fù)習。所以在制定教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學(xué)進第14-16周擬訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。度。模仿中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。第17周

九年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面特制定以下教學(xué)復(fù)習計劃。

一、學(xué)情分析

經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容《二次函數(shù)》、《相似三角形》、《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》三大章新課，就將開始進入初中數(shù)學(xué)總復(fù)習，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。

在《課標》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學(xué)的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

學(xué)生解題過程中存在的主要問題：（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；（3）對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學(xué)是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。五、采取的措施。

1、認真學(xué)習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習計劃；

2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；

3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；4、加強學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習成績；5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平；6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式的引導(dǎo)；9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。10、抓好中招備考工作。認真研讀中招數(shù)學(xué)的考試要求和近期的考試題目類型，設(shè)計好復(fù)習內(nèi)容，讓學(xué)生有針對性做好復(fù)習，迎接中招的到來。

六、教學(xué)進度安排周次主要內(nèi)容教學(xué)目標1~3第二十六章二次函數(shù)復(fù)習二次函數(shù)的相關(guān)知識并能應(yīng)用于實際。4~5第二十七章相似掌握相似的相關(guān)知識并能應(yīng)用于實際。

5~6第二十八章銳角三角函數(shù)掌握銳角三角函數(shù)的相關(guān)識并能應(yīng)用于實際。

7~8第二十九章投影與視圖掌握投影與視圖的相關(guān)知識并能用于解決一些現(xiàn)實問題。

9~12期中考試前復(fù)習查漏補缺、自我檢查、期中檢測。12~16總復(fù)習、全面復(fù)習鞏固初中階段知識、綜合訓(xùn)練、提高綜合運

用知識解決問題的能力、中考、檢測師生的教與學(xué)。

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