關(guān)于與書同行,與書為友的作文 本文簡介:
家好,我是七年級(jí)1班的曾驛軒同學(xué)。我是一個(gè)活潑開朗,熱愛運(yùn)動(dòng)的男孩。同時(shí),在生活中,我也喜愛并享受著閱讀。與閱讀結(jié)緣,是在小學(xué)三年級(jí)。一本《會(huì)飛的教室》勾起了我對(duì)閱讀濃厚的興趣。從此,家里的書籍就一層層地疊加,書架也是不斷地?cái)U(kuò)大。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的進(jìn)步的階梯!贝_實(shí),閱讀對(duì)我的影響也
關(guān)于與書同行,與書為友的作文 本文內(nèi)容:
家好,我是七年級(jí)1班的曾驛軒同學(xué)。我是一個(gè)活潑開朗,熱愛運(yùn)動(dòng)的男孩。同時(shí),在生活中,我也喜愛并享受著閱讀。
與閱讀結(jié)緣,是在小學(xué)三年級(jí)。一本《會(huì)飛的教室》勾起了我對(duì)閱讀濃厚的興趣。從此,家里的書籍就一層層地疊加,書架也是不斷地?cái)U(kuò)大。
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的進(jìn)步的階梯!贝_實(shí),閱讀對(duì)我的影響也是不容置疑的。從小時(shí)候的懵懂兒童到現(xiàn)在的明理少年;從以前的孤陋寡聞,到如今的見識(shí)廣泛;從之前作文的一塌糊涂,到現(xiàn)在的文筆優(yōu)美。這些,都離不開閱讀對(duì)我的養(yǎng)育與熏陶。
《西游記》中,更迭起伏的困難折磨著唐僧四人,讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”堅(jiān)持不懈、永不言棄的精神!逗5變扇f里》中,凡爾納豐富的想象力以及撲朔迷離的海底探險(xiǎn),引領(lǐng)我走向了對(duì)未來生活的美好向往。《駱駝祥子》中,祥子那為了夢(mèng)想努力奮斗的精神激勵(lì)著我,鞭策我在學(xué)習(xí)中努力向上、勇往直前。
不僅僅是書籍,我也時(shí)常遨游在中國古詩詞的海洋里!叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”勾起我對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念;“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”讓我想起母親對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”讓我感激老師對(duì)我的涓涓教誨。
閱讀似一矗立在迷途中的燈塔,指引著我不斷向前。我愛閱讀,更愛閱讀帶給我的歡樂與美好。最后,我也希望大家能夠與書同行,與書為友!
關(guān)于與書同行,與書為友的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,同行
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