柏樹中學民主評議政風行風整改階段工作總結(jié)

柏樹中學民主評議政風行風整改階段工作總結(jié)

民主評議政風行風的整改提高是確保評議工作落到實處，真正發(fā)揮實效的一項重要工作。我校高度重視，周密安排，嚴格按照區(qū)教育局的部署，扎實地做好了整改階段的工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、精心組織，積極主動抓整改。

進入政風行風評議工作轉(zhuǎn)入整改階段。為了保證政風行風評議整改階段工作落到實處，學校高度重視，及時召開專題會議，提出了整改階段工作的具體要求，落實了整改責任，明確了整改目標，并根據(jù)區(qū)教育局和學區(qū)的安排，制定了《柏樹中學民主評議政風行風工作整改工作實施方案》，針對教育教學工作存在的問題，按照近期整改與中長期整改相結(jié)合、整改工作與當前工作相結(jié)合的原則，本著突出重點、講求實效、重在落實的工作思路，采取切實措施，先易后難，邊學邊改，邊整邊改，立說立改，進一步加強和改進了學校的教育教學工作。

通過這次政風行風評議活動，我校教師在思想上更加認識到作為一名教師，肩負著“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，影響著人類社會的未來，教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和實施者，是知識創(chuàng)新的重要力量，學校所培養(yǎng)的學生素質(zhì)如何，直接取決于教師隊伍的價值取向、精神風貌和素質(zhì)能力。教師是人類文明的工程師和傳承者，是社會風尚的先行者和倡導者，是建設(shè)人才成長的奠基者和鋪路石，肩負著科教興國、發(fā)展生產(chǎn)力的神圣責任和光榮使命，只有他們具有崇高的道德修養(yǎng)，例如顧全大局，遵紀守法，講風格、講奉獻、不貪圖享樂，關(guān)心愛護學生，作風正派，廉潔從教，誠實守信等，才能成為人中之表，國中之范，才能真正不愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號。

二、查找了不足

1、在政風行風評議活動過程中，我校認真組織了教師學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行條例》、《學生傷害事故處理辦法》和各種安全工作、收費等法律法規(guī)，以及胡錦濤總書記的“八榮八恥”論述和各種會議精神。在自查自糾階段，我校教師對照相關(guān)的教育法規(guī)政策，結(jié)合自己的平時表現(xiàn)和工作實際，查找了一些帶有共性的問題，現(xiàn)將這些問題總結(jié)如下：

（1）服務(wù)意識不夠，缺少管理意識，認為學校的管理事情是管理人員和班主任的事，不聞不問，對教師、家長，對學生缺少熱情。

（2）過于看重學生分數(shù)，而輕視對學生品質(zhì)，能力的培養(yǎng)，造成學生畸形發(fā)展。

（3）責任心不強，工作松懈，拖拉，有時甚至馬虎應付。（4）過分關(guān)注優(yōu)等生，忽視差生，對差生缺乏足夠的耐心。（5）思想守舊，循規(guī)蹈矩，墨守陳規(guī)，工作方法簡單、粗暴，缺乏活力。

（6）體罰和變相體罰的現(xiàn)象依然存在。（7）缺乏學習進取心和開拓創(chuàng)新精神。（8）安全意識有待增強，安全防護能力有待提高。（9）財務(wù)管理須進一步規(guī)范。三、具體整改措施

學校針對這次集中活動中查找出的普遍問題進行了認真的分析和總結(jié)，制定出了具體整改提高措施。

1、加強對教師進行職業(yè)道德，職業(yè)精神，思想觀念，人生態(tài)度，道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的教育，增強教師的服務(wù)意識和工作熱情。

2、制定并嚴格依照學校師德建設(shè)考核方案，對教師進行師德評價。

3、根據(jù)柏樹中學教師承諾書加強日常的監(jiān)督和管理。4、將教師的師德表現(xiàn)與工作表現(xiàn)同職稱、評優(yōu)等掛鉤，落實“師德一票否決制”。

5、樹立師德標兵，促使全校教師學榜樣、爭先進、講奉獻、塑形象。

6、對師德高尚，業(yè)績突出的教師予以表彰和獎勵。7、建立健全師德工作日查制度。8、向社會征求對每位教師的評價意見。

9、對違規(guī)收費的現(xiàn)象進行通報批評，責令其限期改正。10、對安全意識薄弱和安全教育工作不力者，加強思想教育，強化責任意識，對暴露出來的安全隱患，責令其限期排除，并提交整改報告。

總之，通過這次政風行風評議活動，我校教師提高了認識，找出了差距和不足，并且對照差距確立了整改措施，十分有利于提高我校教師素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。今后，我們將把這項工作長久的當作重要工作來抓，切實轉(zhuǎn)變作風，扎實工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

擴展閱讀：東華中學民主評議政風行風第四階段工作總結(jié)

東華學民主評議教育行風第四階段

工作總結(jié)

民主評議政風行風的整改提高是確保評議工作落到實處，真正發(fā)

揮實效的一項重要工作。我校非常重視民主評議政風行風工作，扎實地做好了整改提高各階段的工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、精心組織，積極主動抓整改

進入政風行風評議工作轉(zhuǎn)入整改階段。為了保證政風行風評議整改階段工作落到實處，學校高度重視，及時召開了專題會議，圍繞民主評議工作的總體工作目標，提出了整改階段工作的具體要求，落實了整改責任，明確了整改目標，并根據(jù)教育局關(guān)于《201*年行風建設(shè)民主評議工作實施方案》精神，制定了《東華中學民主評議行風工作整改工作措施》，認真整改。二、整改工作的基本原則和思路

1、整改工作的基本原則是：以鄧小平理論和中國教育夢重要思想為指導，遵循教育教學規(guī)律，以教學工作為中心，緊緊抓住教學質(zhì)量這個核心，按照鄉(xiāng)政府和教育局對教育教學工作的要求，進一步鞏固已取得的成果，把工作重點轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來，實施整改，不斷提高教學質(zhì)量和辦學水平。

2、整改工作的基本思路是：針對教育教學工作存在的問題，按照近期整改與中長期整改相結(jié)合、整改工作與當前工作相結(jié)合的原則，本著突出重點、講求實效、重在落實的工作思路，采取切實措施，先易后難，邊學邊改，邊整邊改，立說立改，進一步加強和改進學校的教育教學工作。

三、突出重點，建章立制促實效

學校通過發(fā)放征求意見表、上門走訪、召開座談會等途徑，廣泛收集意見和建議，主要反映出四個方面突出的問題。我們針對這些問題，逐條進行了“會診”,制定整改方案，并逐一落實了整改措施，確保整改工作重點突出、符合實際、便于操作。１、針對工作作風紀律的問題

我們把加強作風、紀律、廉潔、勤政、務(wù)實、高效的學校工作作風，作為行風評議整改落實的重要工作來抓，從提高工作效率、規(guī)范程序，改進工作方法等多方面，加強學校的制度建設(shè)，進一步制定和完善學校各項規(guī)章制度。如：《學習制度》、《重大事項報告制度》、《首問責任制》等。從而在制度上約束教師、職工的言行，徹底解決在工作中效率不高、不細致、不耐心、不熱情的問題。2、理論聯(lián)系實際、群眾路線不夠深入的問題

學習大多時候停留在理論上，浮于表面，未能很好地聯(lián)系實際進行理論思考。要把理論運用到實際工作中，解決實際問題。因此，運用理論來解決實際問題的能力和水平還有待于進一步提高。群眾觀念還不夠強，服務(wù)質(zhì)量有待于進一步提高。表現(xiàn)在班子成員深入教師中間一般性了解情況多，有針對性深入進行專題調(diào)研少，特別是對家庭有困難的教師，關(guān)心和幫助不夠。對待群眾來信、來訪未能件件認真抓好反饋落實。直接到群眾中去聽取意見，了解師情生意的次數(shù)不多。針對以上問題，建立健全行政管理制度，用制度管理人，以制度約束人。樹立求真務(wù)實作風、提高行政效能，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求和我校實際，建立了一套加強作風建設(shè)的管理規(guī)章和制度。3、黨的優(yōu)良作風有所淡化，工作成效仍不很突出的問題推進素質(zhì)教育沒有根本上的突破，教育質(zhì)量不盡如人意。表現(xiàn)在運用批評與自我批評武器掌握不夠好。以前講問題沒有觸及思想深處，自我批評少，互相之間開展批評更少。

為此，加強組織建設(shè)，搞好黨的組織生活。完善學校制度，以拓寬領(lǐng)域、強化功能、增強凝聚力、保持先進性為重點，研究落實學校黨支部建設(shè)的新思路、新舉措。4、領(lǐng)導、教師工作作風不硬的問題建立了教學管理人員培訓制度。加大教學管理隊伍建設(shè)力度，分期分批對各級教學管理人員進行培訓，進一步提高教學管理人員的管理水平。加大教師培養(yǎng)及人才引進力度，進一步優(yōu)化人才資源配置。按照“有所為，有所不為”的方針，緊緊圍繞教學這個中心，有針對性地培養(yǎng)和引進學科學術(shù)帶頭人或高水平人才。積極開展教育教學研究，采取有效措施，鼓勵、引導和支持廣大教職員工開展教學研究；加強教育研究機構(gòu)的建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)較好、專兼職相結(jié)合的教育教學研究隊伍；加大對優(yōu)秀教學成果的獎勵力度，把教育教學研究工作與各級人員的考核、晉升、崗位津貼等結(jié)合起來。四、鞏固整改，立新制，保長效

積極整改、落實措施，通過宣傳、簡報、發(fā)放反饋意見等形式，及時向干部、群眾公布整改措施的落實情況，讓群眾了解我們已經(jīng)改了什么，如何改的，自覺接受群眾監(jiān)督。整改工作基本結(jié)束后，我們采取電話回訪、發(fā)放整改工作調(diào)查表、召開座談會等形式，就此次整改問題進行了回訪，征求群眾對整改措施的意見，從回訪的情況來看，群眾對我們提出的整改措施都非常滿意，從而促進了整改措施的落實，有效地防止了問題的“反彈”。我們堅持以發(fā)展的眼光鞏固政風行風評議成果，從政風行風建設(shè)的實際出發(fā)，針對存在的問題，對相關(guān)規(guī)章制度進行了認真梳理，及時修訂完善了規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范標準。我們在“反饋意見、整改建制”階段做了大量工作，取得了一定成效，但仍然存在一些不足，主要是時間緊、任務(wù)重，許多工作沒有做實、做透。在下一階段工作中，我們將進一步開展整改工作，促進有效整改，公平、公正開展檢查評比，加強督促檢查，鞏固整改成果，保持整改長效性。

思南縣東華中學201*年10月7日

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