特色建設工作總結201*春學期

特色建設工作總結

本學期，我校的特色建設工作得到了持續(xù)的發(fā)展。由于領導重視，措施得力，各方面齊抓共管，我校的特色建設工作已經(jīng)基本走上了正常的軌道，已經(jīng)成為學校工作的一個重要組成部分。一學期以來，我校在特色建設方面做了以下一些工作，現(xiàn)直接如下：

一、全員重視，積極規(guī)劃，認真做好特色學校建設的組織工作。

根據(jù)上級指示精神和具體要求，我校認真組織全校教師學習有關文件，深入領會學校特色建設的要求。在認真學習和深入領會的基礎上，學校成立專門的領導小組，共同研究我校特色建設發(fā)展的方向和規(guī)劃，并制定切實可行的工作計劃，組織學校骨干教師編寫特色建設教材，指定有專長的教師擔任教學工作。并且要求教學有計劃，有教案，認真組織課堂教學，保證課堂教學的效果，確保學校特色建設工作正常有序地開展。

二、從學校實際情況出發(fā)，群策群力，完善特色建設的具體內容。

我校是一所普通農(nóng)村小學，學校條件有待進一步改善，各種硬件軟件設施還不十分齊全，學校經(jīng)費也比較緊張，師資力量也有待進一步加強。與兄弟學校相比，學生的整體素質也有待提高。針對學校的實際情況，權衡各方面的條件，經(jīng)過學校領導班子研究，在深入廣泛地征求老師們的意見，認真調研學生的實際情況之后，我校決定以“打磨開啟智慧大門的鑰匙”為口號，把“智慧

樂園”作為我校的特色發(fā)展方向和具體工作內容。所謂“智慧樂園”，就是通過發(fā)動群眾的力量，編寫適合于低、中、高年級學生特點的校本教材，教材體例和內容類似于《十萬個為什么》，具體包括動植物知識、社會和自然科學知識、健康知識、簡單的天文地理知識等方面。開展這樣的特色建設工作，投入少，人員好發(fā)動，教材易編寫。幾年的實踐證明，在我校開展這樣的特色活動是完全可行的，效果明顯。

三、認真開展工作，把特色建設工作不斷推向深入。

1、認真制定工作計劃，組織強有力的編寫小組，積極搜集資料，認真編寫“智慧樂園”特色建設活動教材，使教材具有可操作性，具有系統(tǒng)性，并且具有知識性藝術性，符合學生年齡特點。在全體老師的共同努力下，這學期我校繼續(xù)完善和充實了特色課程教材，在使用過程中，能夠不斷聽取老師們的意見和建議，使之日臻成熟。

2、制定具體的利于操作的措施。為了保證特色建設活動的正常進行，我們把這一特色建設內容同時作為校本課程的內容，落實到課時計劃當中，安排專職教師負責上課，做到有計劃、有備課。

3、積極努力達成特色建設的工作目標，加強特色建設活動結果的評價。我們進一步明確了特色建設工作是學校工作的重要工作之一，努力用特色建設工作推動學校其他各方面工作的開展，豐富學生的生活，推進我校素質教育的發(fā)展，大力提高學生的綜合素質，致力于把學生培養(yǎng)成為高素質的全面發(fā)展的建設者和接班人。四、解放思想，發(fā)掘潛力，拓寬思路，改進方法，把我校的特色建設工作推向深入。

在今后的特色建設工作當中，我們有如下設想：

1、不斷強化以“智慧樂園”為中心的特色建設，大力實施素質教育，加強校本課程的開發(fā)與研究，把學校特色建設工作推向深入，在原來的基礎上加大工作力度，努力使學校特色建設工作更加豐富多彩，更加切合學生的實際，更加切合學校的實際，使我校的特色建設工作更上一層樓。

2、豐富學校特色建設的內容，加快學校特色建設的步伐，使我校特色建設的內容更加全面，力爭在發(fā)展完善“智慧樂園”的基礎上創(chuàng)建更多更好的學校特色建設項目，創(chuàng)建我們自己的品牌，使學校特色建設更優(yōu)更有特色。

學校特色建設工作任重而道遠，我們堅信，在上級教育主管部門的正確領導下，只要我們團結一心，堅持沿著素質教育的正確軌道，我們的特色建設工作肯定能夠又快又好地發(fā)展。

亭湖區(qū)南港小學二一二年春學期

擴展閱讀：201* 特色學校建設工作總結

特色學校建設工作總結

五畝鄉(xiāng)中心小學

201*年元月

本期，在學校領導的高度重視和統(tǒng)一部署下，在全體師生的共同努力下，我校以“經(jīng)典誦讀”為主要內容的特色教育工作在上學年的基礎上，取得了新的成績，又得到了進一步的發(fā)展，圓滿完成了預期目標。

一、特色定位

中華經(jīng)典源遠流長、內涵豐富，語言精練，富有韻律，易于誦記。讓學生從小誦讀經(jīng)典，不僅能使孩子們受到傳統(tǒng)文化的熏陶，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而且還能提高他們的文化底蘊和道德素養(yǎng)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德品質，逐漸完善自己的人格，促進孩子們健康、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。我校確立了“誦讀中化經(jīng)典，構建書香校園，打造特色品牌”的特色辦學思想。特色定位后，學校立即制訂了以“經(jīng)典誦讀”為主要內容的《特色教育活動實施方案》。在學校統(tǒng)一部署下，我們充分利用早操、課間操集會，班會等時間，以及黑板報、廣播等各種形式對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的宣傳和教育，充分激發(fā)了學生對經(jīng)典誦讀的強烈興趣和愿望。

二、具體做法及成績

（一）成立組織，加強領導，明確分工，責任到人。

為了加強對特色學校建設工作的領導，保證此項活動長期、扎實、有效地開展，我校特成立了經(jīng)典誦讀活動領導小組：

組長：武西鋒

副組長：李湘澤李興華

組員：伍海革杜茂林王石榮侯北岳郭占英領導成員分工：武西鋒、李湘澤、李興華校長負責對此項工作的領導，伍海革、王石榮主任具體負責特色活動方案的制定及活動的開展指導和督查，侯北岳、郭占英主要負責對此項工作的檢查落實和評價。

2、師資隊伍：各班語文教師為學生經(jīng)典誦讀活動的第一責任人，具體負責本班學生經(jīng)典誦讀活動的實施開展、教學指導、檢查落實、評價激勵，各班主任要協(xié)助語文教師做好此項工作的開展。

（二）目標規(guī)劃，明確任務

我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。自本學年初始，我校結合實情，經(jīng)分析研究，對特色活動的近期目標和遠期目標做出了規(guī)劃，并對本期的具體任務做出了詳細的安排。

1、近期目標：我校計劃在201*201*學年度中，達到市級特色學校。在今年11月下旬，市教體局督導科已對我校特色建設工作進行了檢查驗收，對我校的“經(jīng)典誦讀”特色活動進行了高度評價，并提出了指導意見。這一目標在新年有望實現(xiàn)。

2、遠期目標：計劃在201*201*學年度中，努力創(chuàng)建市級特色品牌學校。

3、學期目標：對于各年級經(jīng)典誦讀的內容及任務，本期我們根據(jù)小學生的實際，作了相應的規(guī)定。

一年級：《唐詩三百首》每期背誦古詩文3035首。二年級：《弟子規(guī)》每期背誦40首（節(jié)）。三年級：《三字經(jīng)》每期背誦50首（節(jié)）。四年級：《增廣賢文》每期背誦50段（節(jié)）。五年級：《千字文》每期背誦60段（節(jié)）。六年級：《道德經(jīng)》每期背誦小學段一半內容。

以上內容及任務的輔導以各班語文教師為主，班主任及任課教師協(xié)助負責落實開展誦讀活動，教材學生人手一冊。

而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求深解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中積極參與鼓勵，引導學生學習要從易到難、循序漸進、積少成多。

（三）科學安排，營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，凸顯傳統(tǒng)文

化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

1、學校不惜人力、財力，給孩子們創(chuàng)設經(jīng)典誦讀的良好氛圍；學校大門右側，有巨幅制作的道家名篇《道德經(jīng)》精華選段，教學樓各教室走廊的前墻上，分別懸掛著精心制作的《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《增廣賢文》、《道德經(jīng)》節(jié)選。

校園文化墻北側，分別噴繪孔子、孟子、老子、墨子、韓非子等人的畫像，及他們的生平、經(jīng)歷、作品；給人整體感覺是：從進入校園到校園漫步，一直到教學樓各教室，你都置身于名家名篇的經(jīng)典海洋之中

2、在班級黑板報上，不定期刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

4、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；早飯后、午飯后、課外活動時，校園廣播滾動式播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《增廣賢文》等經(jīng)典內容，師生們會陶醉在名家悅耳動聽的經(jīng)典誦讀之中。

5、早上課前5分鐘和下午上課前5分鐘的預備時間，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。（四）多措并舉，開展活動，保證實效。1、安排誦讀時間

時間是誦讀的保證，學校規(guī)定：每天早操前、中午大課間、周二晚自習為固定的經(jīng)典誦讀時間。

每天早上7：00起床后，校園內就會響起一曲美妙的合奏：有“床前明月光，疑是地上霜”、有“人之初、性本善”、有“弟子規(guī)、圣人訓”、有“道可道，非常道”“名可名，非常名”

中午大課間：廣播體操及陽光體育活動后，全體同學跟著領頌員，或是同一個年級的幾個班學生以班級為單位互相比賽，聲情并茂誦讀經(jīng)典節(jié)

選，天天如此，場面壯觀。

每周利用周二晚自習閱讀課的時間，教師認真指導學生進行賞析、講解、誦讀經(jīng)典詩文，幫助學生理解內化。同學們更是沉浸在經(jīng)典誦讀的汪洋大海，幾乎所有同學都是下課鈴響之后，才依依不舍地離開教室。

2、指導誦讀方法：

（1）表演誦讀法。根據(jù)兒童的年齡特點，讓他們在背誦時，加上適當?shù)恼Z氣和動作，邊背誦邊表演，增進對古詩文的理解，與古詩文的情感產(chǎn)生共鳴。從而促使其背得快，記得牢。

（2）熟讀成誦法。即讓學生多讀，指導學生朗朗出聲地誦讀、低唱慢吟地誦讀，“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。在多讀的基礎上熟讀成誦。

（3）理解吟誦法。老師們親口傳誦，教給他們誦讀經(jīng)典的節(jié)奏、快慢、輕重及音調高低，一遍遍地認真講解，讓學生們理解經(jīng)典所蘊含的情感，耐心地指導同學們去體味感受經(jīng)典所蘊含的意境。

（4）寫作促進法。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學生只有背誦大量的經(jīng)典詩文，實現(xiàn)“量”的積累后，我們便進一步指導他們充分地汲取古詩文的精華，在寫作上廣泛引用。這樣，既豐富了自己的語言，提高了寫作能力，反過來又促進了經(jīng)典誦讀。

3、本期分別于期中和期末兩次對各班學生經(jīng)典詩文背誦情況進行集中檢查落實。各班除個別學生少數(shù)篇目沒背熟外，95%以上的學生都能按時完成規(guī)定的學期背誦任務。

4、舉辦誦讀比賽，激發(fā)熱情。各班利用每周的班隊活動時間以個人或小組為單位在班內進行誦讀比賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是齊誦表演

本期，我校于11月28日舉行了“誦中華經(jīng)典歡樂慶元旦”比賽活動，這次大型經(jīng)典誦讀活動，師生參與人數(shù)多，參與面大，準備扎實，內容豐富、形式多樣，參賽的經(jīng)典誦讀內容主要有：《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子

規(guī)》、《唐詩三百首》、《增廣賢文》等。收到了良好的效果，深受領導和廣大師生的一致好評。

這次經(jīng)典誦讀比賽活動，各年級組都充分展示了自己的年級特色，六年級組大同學展現(xiàn)出了磅薄雄偉氣勢、為這次活動打好前站。三---五年級組創(chuàng)意獨具匠心，準備充分，孩子們的表演精彩紛呈，引起了全校師生的共鳴，實屬精品。1----2年級組的展示，孩子們的表演活潑可愛，卻又活而不亂，確實難得。

5、及時修正、總結。學校每期分別在期初和期末召開兩次特色教育專題研討會，不斷總結完善特色教育創(chuàng)辦工作。

（五）實施科學評價，推動誦讀活動。

學校將誦讀納入教學工作考核，將每學期誦讀內容視作語文教學達標內容，本學期分別于期中和期末兩次對各年級學生經(jīng)典詩文背誦情況進行集中檢查落實。期末進行誦讀驗收，并將成績列入教師學期教學工作考評。平時對各班活動開展的情況進行過程性督促。通過開展誦讀比賽，提高廣大師生誦讀積極性，期末評選出“誦讀之星”和“書香班級”。本期我校組織的大型經(jīng)典誦讀比賽活動評獎結果如下：

五畝中心小學“與經(jīng)典同行”朗誦比賽學生獲獎情況一等獎：嚴欣華李克強

二等獎：賀靜樂薛聰慧孫珍侯黎陽三等獎：張思妍伍文菲李春源

優(yōu)秀組織獎：五（1）班三（2）班四（1）班

五畝中心小學“慶元旦”經(jīng)典誦讀比賽班級獲獎情況

第一名：六（3）班、六（2）班

第二名：三（3）班、三（1）班、二（3）班第三名：五（2）班、五（1）班、四（1）班二（1）班、四（2）班

三、存在問題

存在主要問題是個別班級的極少數(shù)同學不能完成學期規(guī)定的背誦任務，還有個別學生背過的內容有的部分不熟。這些學生在以后的時間，只要加強練習，一定會完成任務的。最關鍵的是要激發(fā)起并讓他們保持誦讀的興趣。

誦讀經(jīng)典在我校已蔚然成風，學生人人能誦讀，班班有亮點，學校有特色，它已成為我校一道靚麗的風景。更重要的是學生在誦讀經(jīng)典的同時，感受到中華文化的博大精深，陶冶著自身的情操。在誦讀的過程中，學生學會了孝敬父母、尊敬老師、禮貌待人在校園里，學生的語言文明了，時時可以聽到老師好、請、謝謝；同學之間團結友愛，互相幫助，隨處可以看到大同學幫助小同學的，自覺撿起地上的紙片；拾金不昧的現(xiàn)象處處呈現(xiàn)；學生自信、活潑、快樂，處處洋溢著文明之風、和諧之風。

總之，誦讀經(jīng)典詩文現(xiàn)已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把經(jīng)典誦讀活動推向深入，力爭把我校建設成為一所特色品牌學校。

友情提示：本文中關于《特色建設工作總結201*春學期》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，特色建設工作總結201*春學期：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《特色建設工作總結201*春學期》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/680325.html

• 上一篇：十壩小學特色活動總結
• 下一篇：廉政建設工作總結