關(guān)于關(guān)于年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的作文:懟的作文 本文簡(jiǎn)介:
懟許琦明“C昨天的作業(yè)又沒(méi)有交吧?站起來(lái)!”微怒低沉的聲音使教室一下子安靜了起來(lái)。我斜視著作業(yè)又沒(méi)有寫的c,面無(wú)表情。C和往常一樣低著頭,默不作聲,他的嘴唇微微地動(dòng)了動(dòng),似乎想說(shuō)什么,最后還是歪斜著橫躺在臉上。垂于桌面下的手,緊張的緊握拳頭,像是一場(chǎng)掙扎。老師一副恨鐵不成鋼的樣子,越走越近了,手中的
關(guān)于關(guān)于年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的作文:懟的作文 本文內(nèi)容:
懟
許琦明
“ C昨天的作業(yè)又沒(méi)有交吧?站起來(lái)!”微怒低沉的聲音使教室一下子安靜了起來(lái)。我斜視著作業(yè)又沒(méi)有寫的c,面無(wú)表情。
C和往常一樣低著頭,默不作聲,他的嘴唇微微地動(dòng)了動(dòng),似乎想說(shuō)什么,最后還是歪斜著橫躺在臉上。垂于桌面下的手,緊張的緊握拳頭,像是一場(chǎng)掙扎。
老師一副恨鐵不成鋼的樣子,越走越近了,手中的戒尺幾次擺出了弧度。這時(shí)c原本清瘦的身體,被兩肋壓縮得更緊,其微微凸起的雙肩,令人清楚的感受到他在發(fā)力地——防御?“老師我…我作業(yè)忘在家了……”
“啪!啪啪!”戒尺終于落在了c的課桌角上。
我緊皺眉頭,心中不免怒懟:“為什么你如此不堪?”
課后,c同學(xué)有些失落的坐在位子上,他扭過(guò)頭,好像在看著我,我手中的筆便一頓,他立馬不知怎么地又別過(guò)頭去了。這樣過(guò)了會(huì)兒,他還是扭過(guò)頭來(lái)身體微俯地遞出一張?jiān)嚲,燦燦的指著上面的一道題:“喂,這道題怎么寫?”什么嘛,這不是上周就訂正完么,我不屑地想!斑@么簡(jiǎn)單的題都不會(huì),自己再想想去!彼行┙┯驳狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,坐回到位子上去了。
“為什么你如此不堪?”這個(gè)問(wèn)題,突然再次浮現(xiàn)在我的腦海。c真的做錯(cuò)了什么嗎?他不過(guò)是問(wèn)一道題目罷了,他沒(méi)有強(qiáng)求,甚至有些卑微,那種誠(chéng)懇等到的,卻只是冷漠的“懟” 。
一瞬間,我意識(shí)到自己事到如今的行徑,到底有多么不堪?c和c為代表的群體,什么時(shí)候因?yàn)槟撤矫娴娜毕,就餡入了冷眼與嘲笑中呢?懟他的人是我,我能夠明顯的感覺到發(fā)燙的耳朵根子,但為時(shí)已晚,另一位同學(xué)已經(jīng)教會(huì)他了。此時(shí),我愧疚不堪,像挨罵的孩子,甚至沒(méi)有勇氣抬頭看他。我咽了口口水,干笑著用筆桿捅了捅他:“不好意思,剛才我態(tài)度有點(diǎn)差了!薄澳睦锬睦铮灰o,不要緊!”c笑著擺了擺手。“以后有不會(huì)的盡管問(wèn)我,我盡力解答,行嗎?”我連忙補(bǔ)上一句。c響亮的“哦”了一聲。眼睛,眉毛擰成一團(tuán),笑的不嬌飾,笑的很天真。原來(lái)快樂(lè)是這么簡(jiǎn)單的一件事。模仿不來(lái)的快樂(lè),使我有些羨慕,然而,我也爽朗的笑了,有種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
這是我才真正明白“懟”原來(lái)是要拆開來(lái)的,拆成“對(duì)心”。將尖利的語(yǔ)言,拆成心對(duì)心的包容與化解;拆成和解后的相視一笑;拆成泛著青銅的光輝與不朽的意味的平等……
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