關(guān)于班級(jí)名人傳的作文 本文簡(jiǎn)介：

那個(gè)女孩張?chǎng)五�中�?guó)有蔡依林，五班有宋依琳。她愛(ài)笑，這是她最常有的表情。不論是在班里，宿舍里，排隊(duì)時(shí)……幾乎都能聽(tīng)到她爽朗的笑聲，如一股清風(fēng)般吹進(jìn)你的心坎，如向日葵般朝氣蓬勃，可有時(shí)她也會(huì)露出嘲諷笑意，很扎眼，很令人心疼。她能說(shuō)笑道。記得有一次，我正在寫作業(yè)，忽然聽(tīng)到宋依琳那滔滔不絕的話語(yǔ):“你說(shuō)你總

關(guān)于班級(jí)名人傳的作文 本文內(nèi)容：

那個(gè)女孩

張?chǎng)五?/p>

中國(guó)有蔡依林，五班有宋依琳。

她愛(ài)笑，這是她最常有的表情。不論是在班里，宿舍里，排隊(duì)時(shí)……幾乎都能聽(tīng)到她爽朗的笑聲，如一股清風(fēng)般吹進(jìn)你的心坎，如向日葵般朝氣蓬勃，可有時(shí)她也會(huì)露出嘲諷笑意，很扎眼，很令人心疼。

她能說(shuō)笑道。記得有一次，我正在寫作業(yè)，忽然聽(tīng)到宋依琳那滔滔不絕的話語(yǔ):“你說(shuō)你總說(shuō)啥啊，你說(shuō)的是啥啊，說(shuō)的都是廢話，還不如不說(shuō)，就是活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地……”我撲哧一樂(lè)，恍然大悟道，又是在說(shuō)李松澤啊。

她仗義。記得有一次，宋伊琳的后桌犯了錯(cuò)，但老師不知道，卻相信宋依琳不會(huì)說(shuō)謊，于是一再問(wèn)到底是怎么回事，但是宋依琳死活不松口，憋的臉通紅，我當(dāng)時(shí)都著急了。

她很man，不是貶義，是褒義。每當(dāng)李松澤張牙舞爪的跑去欺負(fù)女生時(shí)，只要宋伊琳在，準(zhǔn)會(huì)擋在那幾個(gè)女生前，喋喋不休的說(shuō)教他。例如，有一次，李松澤追著我，正巧，宋依琳從那經(jīng)過(guò)，我趕緊向她跑去，大叫：“二琳救命�！彼我懒斩�話不說(shuō)，擋在我前面。擋住李松澤：“你總欺負(fù)我妍姐干啥啊，你有意思嗎？”之后便是滔滔不絕的說(shuō)教聲。最后，李松澤捂著耳朵，落荒而逃，我看著宋依琳的背影，笑了。

她……

在成長(zhǎng)的路上，我不孤單，因?yàn)橛心�，我的人生更加精彩，我的生活更加豐富。感謝命運(yùn)，讓我邂逅如此好的你，愿你每天開心，充滿活力。

不管以后我們身在何處，希望你將來(lái)會(huì)在心里為我留一個(gè)小位置，記得你曾有過(guò)我這個(gè)朋友。

她

畢紫茹

不大不小的眼睛忽閃忽閃地眨著，嘴巴還算小巧玲瓏，嘴巴一嘟起來(lái)，襯托住她那圓圓又呆萌的臉蛋，整個(gè)人都是呆呆的。哈哈沒(méi)錯(cuò)。她便是我的同窗兼閨蜜——譚雨欣。

每個(gè)人都知道，我與她每時(shí)每刻都形影不離，但她，也絲毫逃脫不了“損”的罪名。

她很“損”，也是名副其實(shí)的損友。記得那次，我們?cè)赒Q上聊天，她說(shuō)：“我好像看見(jiàn)你了。”我一副疑惑的面孔，心想：自己一天都在家啊，怎么看見(jiàn)的我？我心存疑惑的發(fā)了一個(gè)：“噢？”隨后，他似獵豹捕捉住了兔子般，得意洋洋的發(fā)了一張狗在路上跑的照片。她緊接著發(fā)了一句話：我還照了照片呢。我看了，不禁又怒又笑啊。

但她也有極為美麗的一面，她很善解人意。

周三下午本不想去上學(xué)了，但因?yàn)槭侵髡n，所以逼著自己去上了學(xué)，那一次，因?yàn)槟撤N原因，我哭了，眼睛腫的完全不像話，到了班里，我立即趴在了桌子上，失聲痛哭，淚水忍不住的刷刷流下，好似掙脫了線的風(fēng)箏，又比如掙脫了束縛的野馬，不受控制的奔涌而來(lái)，因?yàn)橐呀?jīng)哭不出聲來(lái)，所以沒(méi)有人來(lái)安慰我，只有她，看出了我與平時(shí)不一樣，對(duì)著我說(shuō)道：“怎么了？是不是被人欺負(fù)了？還是家里出了什么事？”我聽(tīng)了，腦袋從桌子上仰了起來(lái)，搖了搖頭，看了看表，隨后又趴在了桌子上，她見(jiàn)我眼睛紅紅的，又很小心翼翼，輕輕的說(shuō)：“去洗個(gè)臉吧，眼睛都腫了。”我搖了搖頭，趴在桌子上，但她絲毫沒(méi)有要離開的意思，只是坐在了我身旁，靜靜地陪著我……

這便是她，一個(gè)集齊世間“呆”字的她，愿友誼長(zhǎng)存。

因?yàn)橛鲆?jiàn)你，一切就注定

喬育丹

“陳——群——”開學(xué)第一天，她在黑板上寫下她的名字，并笑著說(shuō)：“我叫陳群，我猜我的前代肯定不是陳世美�！蔽覀兊墓适麻_始了。

零零散散的記憶里，我忘不了那一幕。初一的第一次校游，在去往頤和園的小路上，我正準(zhǔn)備回頭找同伴時(shí)，手一甩，和陳老師的手碰到了一起。本來(lái)還是挺尷尬的，畢竟相處的時(shí)間也不長(zhǎng)，可沒(méi)想到陳老師那柔軟白胖的手順勢(shì)拉住我的手。那一瞬間有些激動(dòng)，有些無(wú)措，有些暖心。這小小的舉動(dòng)看不出什么來(lái)吧，但在我心里卻留下了深刻的回憶。每當(dāng)想起，心里還是一暖。

也許我說(shuō)的發(fā)生在我們身上的小故事你已經(jīng)記不清了，或者根本就沒(méi)有在意過(guò)，但在我心里啊，一直有一份很重的力量。

盡管班里的同學(xué)或者外班的同學(xué)對(duì)你有一些“誤解”，我都盡力爭(zhēng)辯，但是我想，美好的人在美好的人心里面，總是美好的，永恒的美好。

你笑起來(lái)說(shuō)不上美，也十分可愛(ài)，肉嘟嘟的小臉臉擠出一個(gè)小笑臉小酒窩就明顯可見(jiàn)，還有那一口小白牙。我覺(jué)得陳老師感性的性格和我特別像。不管自己付出多少，大家開心就好，不管自己多苦多累，只要給孩子們一個(gè)初中三年的美好回憶就好。

陳老師獨(dú)愛(ài)大紅色，頭發(fā)上，鞋子，衣服……到處可見(jiàn)陳老師愛(ài)的大紅色，我也不知道陳老師獨(dú)寵大紅色，可能是喜慶或是給人喜悅感吧�？偠�言之，喜歡就是喜歡哪來(lái)那么多為什么。

每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的教學(xué)方式，人生哲理，唯獨(dú)你讓我記憶猶新，是你，牽我的手；是你，教我道理；是你，讓我感受文字的力量，是你……

也許多年后你我終將是過(guò)客，也許多年后我們不曾相遇。但我會(huì)一直記得你。當(dāng)我文字上蹣跚學(xué)步時(shí)默默地守在我身邊成為照亮我的燈。

如果遇見(jiàn)是美好的開始，那么今生我將不負(fù)與您的相遇。

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