幼兒園學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)心得
201*年8月24日,我有幸作為淮師一附小分校的一名幼兒教師,參加了園
區(qū)學(xué)校為期三天的專業(yè)培訓(xùn),在這短暫而又充實(shí)的培訓(xùn)期間,我聆聽了幾位專家級領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,他們以精辟、幽默的語言,闡述了一個個鮮活的實(shí)例,給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾方面的體會:
一、用愛心呵護(hù)幼兒,關(guān)注幼兒的心理健康
在第一天培訓(xùn)中,李校長、方校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)校園的一條高壓線:嚴(yán)禁體罰和變相體罰,這就要求我們要用一顆愛心來感化幼兒。我們要平等的對待每一位幼兒,用心觀察幼兒的情緒以及行為習(xí)慣的差異,根據(jù)個性差異進(jìn)行因人而異的引導(dǎo)。耐心的用自己的愛感染幼兒,讓他們養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。用心觀察幼兒的不良情緒變化,及時(shí)緩解幼兒內(nèi)心的壓力,解除幼兒與人交往的心理障礙。我們要給予幼兒母親般的溫暖,讓幼兒在園內(nèi)有安全感,愿意與人交流,快樂的和小伙伴有序的進(jìn)行游戲活動。我們要做到在傳播知識的同時(shí),也讓愛深深地在幼兒心中扎根。只有這樣才能讓幼兒感受到家的溫暖;也只有這樣才能讓家長信任我們,愿意把他們的掌上明珠放心地交給我們。
用愛來搭建我們與幼兒之間的心靈橋梁,用愛來呵護(hù)幼兒的身心成長,把無私的愛真誠地奉獻(xiàn)給幼兒事業(yè),用愛澆灌一棵棵的幼苗,讓他們在五彩斑斕的世界中綻放出自己的顏色。二、合理開展各種區(qū)域游戲,豐富幼兒的活動空間
“區(qū)域活動對促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展具有積極的意義”。但同時(shí)區(qū)域活動靈活性較強(qiáng),不好把握,尤其是對于我們新教師而言極易造成區(qū)域活動有快樂無發(fā)展。25日上午,聽了嚴(yán)院長的一番精彩闡述,讓我受益匪淺。她向我們介紹了各種區(qū)域游戲的開展以及處理游戲中突發(fā)事件的措施,使我了解了區(qū)域活動的重要性,因?yàn)檫@是幼兒自由、自主的個性化活動。幼兒可以按照自己的興趣、特長,選擇適合自己的區(qū)域活動。區(qū)域活動不僅可以激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲和探索欲,還可以讓幼兒在愉悅的環(huán)境中促進(jìn)自身的心智發(fā)展、對所學(xué)知識進(jìn)行再創(chuàng)造;幼兒還可以根據(jù)自己的不足,挑戰(zhàn)一些力所能及的區(qū)域游戲,來提高自身手腦并用的能力。在開展區(qū)域游戲時(shí),千萬不能把我們的意圖強(qiáng)加給幼兒,限制幼兒的思維空間,教師要做到適時(shí)出現(xiàn),給自己做好游戲的角色定位。在工作中,我們要根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),積極開展適合本班幼兒的區(qū)域活動,在無形中開發(fā)智力,在無形中傳播知識。
三、家園良好互動,構(gòu)建和諧校園
25日下午,在賈園長精彩的講座中,多次強(qiáng)調(diào)與家長溝通的重要性,以及如何和家長溝通,這足以說明與家長溝通是幼兒園和諧發(fā)展必不可少的一項(xiàng)。家園有效互動是促進(jìn)幼兒社會發(fā)展的必經(jīng)之路,賈園長在解讀時(shí),提到:社會學(xué)習(xí)是一個漫長積累的過程,需要幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會品質(zhì)的形成。她用實(shí)例向我們詳細(xì)介紹了如何有效地做好家園互動。微笑就是溝通的一扇窗戶,微笑可以化解一切恩怨,在工作中我們要微笑面對每一位家長和幼兒,當(dāng)家長接送幼兒時(shí),要針對性地把幼兒在園一天的情況及時(shí)地和家長溝通。和家長和諧溝通也是一門藝術(shù),我們會在實(shí)踐中不斷地摸索、進(jìn)步。
四、開展教研活動、提升教師的能力
后兩天,李園長向我們細(xì)致的闡述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等,讓我們認(rèn)識到:開展教研活動不僅有利于幼兒園教育質(zhì)量的提高,還可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。我們要做一名學(xué)習(xí)型的幼兒教師,積極參加教研活動,提高自己的業(yè)務(wù)水平,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,從案例分析中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
通過這三天的培訓(xùn),讓我學(xué)會了許多:如何開展區(qū)域游戲;如何利用身邊的有效資源來教育幼兒;如何組織幼兒的一日常規(guī)活動;如何進(jìn)行教研活動;如何做好自己的本職工作。這也給我今后的工作做了明確的指導(dǎo),我會在實(shí)踐中不斷地完善自己、提升自己,為園區(qū)的工作貢獻(xiàn)一份力量。
淮安工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園胡丹丹
擴(kuò)展閱讀:參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會[1]
參觀天鵝湖幼兒園學(xué)習(xí)心得體會
在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,我園全體教師有幸來到了天鵝湖幼兒園進(jìn)行了為期2天的學(xué)習(xí)。在這2天的學(xué)習(xí)過程中,我園教師很珍惜在這里的每一時(shí)刻,特別是看孩子們早操時(shí)整齊的小早操、戶外活動時(shí)的民間游戲等過程,認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲,感受很深。走進(jìn)幼兒園大廳,幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。尤其在大二班就是以“編織”作為本班的特色,利用毛線編制的葫蘆、樹葉,利用紙條編織的袋子,利用細(xì)繩編制的大腳印等,真正達(dá)到了“我編織,我快樂”的境界。
其次,幼兒在進(jìn)行民間游戲時(shí),活動材料更是豐富多樣,五花八門。比如,平時(shí)生活隨手可見的袋子、繩子、竹竿、飲料瓶等等,在老師的巧手裝飾下,變成了孩子們活動時(shí)好玩的玩具,這些材料既實(shí)用,又便宜,完全是利用廢舊材料制作而成的,真正達(dá)到了“辦低成本,高質(zhì)量幼兒園”的目的。
家園配合的和諧。要想教育好幼兒,光靠幼兒園的力量是不行的,天鵝湖幼兒園充分利用自身的優(yōu)勢,利用“一幼論壇”讓家長及時(shí)了解班級活動的動向,孩子在園地的表現(xiàn)。在開展民間游戲時(shí),不但讓家長幫助孩子準(zhǔn)備活動的材料,還不定時(shí)的邀請家長來幼兒園,與孩子共同活動,增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。特別是在園長講座時(shí),幼兒園大廳座無虛席,有的家長還不時(shí)的記一記,更是體現(xiàn)了家園配合的和諧、共存。學(xué)以致用,在以后的工作中,把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,不斷創(chuàng)新,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
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