鄭州客運段黨建帶團建工作總結

鄭州客運段黨建帶團建工作總結

鄭州客運段目前在職職工7991人，其中35歲以下青年達2114人，占26%；28歲以下共青團員達505人，占6%；團員共計202人。這些青年團員絕大多數活躍在基層第一線，長期奔赴在祖國的各條鐵路戰(zhàn)線上，是一群在工作中發(fā)揮積極作用，有著很高革命熱情的年青人。在我段，重視團組織的建設是全段各級黨組織的一貫傳統(tǒng)，團的基層組織建設緊緊依靠黨的基層組織建設，服務于黨的基層組織建設，置身于黨的基層組織配套建設之中，并按照黨建的總體目標來安排部署�！包h團共建，做好四帶”是我段開展黨建帶團建工作的一貫做法。

一、從思想建設上帶,從抓思想上入手。

我段將團員教育與黨員教育有機結合。段黨委高度重視共青團員的思想教育，指導和幫助各級團組織加強和改進新形勢下青年思想政治工作，深入學習黨的政策，學習與時代相適應的世界觀、人生觀、價值觀，增強青年思想政治工作的有效性和針對性。段黨委每年的黨員黨課教育，這些黨課教育都通過團支部和青年黨員向廣大團員青年傳達，各黨支部在開展黨員教育活動時也會

把團員納入其中，形成了一個自上而下、橫向聯(lián)動的黨團教育良性循環(huán)，使團員青年能盡早接受黨性教育，培養(yǎng)黨性意識。

二、從組織建設上帶，增強團組織的戰(zhàn)斗力。

1、在建設基層團組織架構上下功夫。有一個良好的組織架構是開展好工作的前提，為了方便管理，段黨委專門成立黨建帶團建領導小組，并根據黨支部的設置設立了10個團總支，與黨支部盡量保持一致，使每一個團總支能直接在相應的黨組織領導下開展工作。能夠直接參加各黨支部舉行的活動。

2、在團干部的配備上下功夫。堅持以“黨放心、青年滿意”為目標，大力加強基層團干部建設，建立健全保持共產黨員創(chuàng)先爭優(yōu)教育和團員意識教育的長效機制，教育引導廣大團干部爭做學習型、服務型、實干型、創(chuàng)新型、廉潔型團干部，利用即將召開的團代會時機，廣開用人渠道，多形式選拔配備團干部，積極鼓勵引導有志青年擔任團的干部，進一步選準配強基層組織班子。做好團干部學習培訓工作，組織基層團干部參加了各級舉辦的業(yè)務知識、科技知識、和法律知識培訓，不斷提高團干部隊伍的整體素質，建立了一支聽黨召喚、為黨工作的團干隊伍。

3、建設黨團“推優(yōu)入黨”、“推干薦才”互動平臺，實現黨建與團建的人才共享。黨的新鮮血液主要來自于團組織，鄭州客運段把“雙推”工作作為一個重點來抓。完善“推優(yōu)入黨”的

工作機制。我段團委積極在青年當中擴大“推干薦才”的影響力。同時各級黨政部門把培養(yǎng)青年人才納入干部工作的總體規(guī)劃，積極推薦使用優(yōu)秀團干部和優(yōu)秀青年人才，鍛煉他們的能力，大大增強了團員對組織的信任程度，保證了團組織在鐵路建設中充當主力軍和突擊隊的作用。

三、從人才培養(yǎng)上帶，增強團組織的吸引力。

1、注意發(fā)揮團干部的作用。各級黨組織本著對團干部充分信任和培養(yǎng)鍛煉的目的，在日常工作中注意給團干部壓擔子、交任務。在黨委的支持和指導下，段團委堅持執(zhí)行“文化興段，以文化人”的全段文化發(fā)展方針。各種大型活動均在黨委的具體指導下由團委牽頭組織。組織開展了每年的迎春文藝晚會、迎春體育比賽、卡拉OK大賽等。均取得圓滿成功。參加各科室的年度總結活動，通過活動使團干部的組織策劃能力得到了鍛煉，提高了團干部的工作熱情，更使團組織的影響力得到增強。

2、加強青年業(yè)務培養(yǎng)，大力推進青年創(chuàng)新創(chuàng)效。在全段青工中開展崗位能手、安全生產師范崗、崗位練兵等活動，舉辦乘務員疊臥具、練隊形、展廚藝等多項技能大賽。每年“五四”期間評選表彰了一批優(yōu)秀青年人才和崗位能手，培養(yǎng)基層青年人才和骨干隊伍，引導青年主動學習業(yè)務知識和工作技能，不斷提升個人素質。

幾年來，我段黨建帶團建的工作格局逐步形成，團的基層基礎進一步夯實，黨的青年群眾基礎進一步鞏固，團干部的成長環(huán)境不斷優(yōu)化，團的作用得以全面發(fā)揮，全段團的工作水平得到不斷提高。但是距離領導要求還有一定距離。以下是對加強黨建帶團建工作的幾點思考：

1、緊緊依靠黨的領導，積極爭取重視和支持，為團組織創(chuàng)造良好的外部條件。在“黨建帶團建”工作中，黨組織重視支持是關鍵，但團組織的積極作為是贏得重視的前提。各級團組織應明確黨與團的特殊政治關系及黨對團組織的特殊要求，樹立自信心，大膽開拓，善于向黨組織靠攏，積極依靠黨組織開展工作，自覺爭取把團的工作與黨建工作同步研究、部署、檢查、總結，請黨組織幫助把握工作方向，切實解決實際問題。

2、各級團組織應與黨組織保持經常聯(lián)系，配合黨的中心工作，發(fā)揮橋梁作用，爭取黨組織的政策及財力物力支持，出臺相關政策�？梢灾鲃訝幦�將過去一些由其他部門承擔的群眾性工作，由團組織牽頭干，自覺接受考驗，充分發(fā)揮共青團作用。使團的工作真正成為黨政工作不可缺少的重要組成部分和依靠的后備力量。

3、團組織自身要堅持解放思想、改革創(chuàng)新，扎實推進團組織建設。建設和創(chuàng)新是共青團事業(yè)發(fā)展的兩個輪子。團組織要發(fā)

揮自身的主觀能動性，解放思想，銳意進取，大膽嘗試。要以創(chuàng)建“五四紅旗團委”和“五四紅旗團支部”為載體，積極探索有利于黨組織加強對共青團的領導，有利于發(fā)揮團組織在兩個文明建設中的積極作用，有利于團組織服務青年成長成才，有利于增強團組織內在活力的工作方式、方法和組織運行機制。

4、建立有效服務青年的新型青年工作機制，按照接班人的標準和建設高素質青工隊伍的要求，關心重視青年的成長，想法設法搭建舞臺，為其提供展示的機遇和空間，并及時推薦給各級黨組織，爭取委以重任。

5、把團的陣地建設與黨、工的陣地建設相結合。各級團組織要本著“實際、實用、實效”的原則，積極爭取黨政工領導的支持，建立配套的團的活動陣地。在現有的青年之家、活動室、讀書角等場所，建立完善必要的條件和設施。適應青年特點，通過建協(xié)會、辦論壇、興趣小組、俱樂部等團體，廣泛開展各類活動。

共青團是黨的助手和后備軍，其性質決定了團組織必須自覺接受黨的領導。當前，鐵路改革步伐在不斷加快，正是為鐵路跨越式發(fā)展創(chuàng)造條件，因此，我們面臨難得的機遇和挑戰(zhàn)。在日趨復雜、激烈的競爭環(huán)境中要更好的完成工作，團的建設必須緊緊跟隨黨組織的建設步伐，借鑒黨建的經驗和做法，以推進團的建

設。本著急企業(yè)之所急，辦青年之所需的工作理念，創(chuàng)新思維，拓展空間，以促進團的建設。充分發(fā)揮團組織作用，搭建舞臺，服務青年，做青年的良師益友。

擴展閱讀：鄭州大學團委黨建帶團建調研報告

堅持“黨建帶團建”加強基層團組織建設深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)

鄭州大學黨建帶團建工作總結暨調研報告

黨建帶團建工作是黨中央的一貫要求，是新時期加強和改進黨對共青團領導的重要舉措，也是鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎的現實需要，更是團組織自身建設和發(fā)展的重要法寶。近幾年來，鄭州大學各級黨團組織堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極探索黨建帶團建工作的新路子，不斷改善和加強黨對共青團工作的領導，把團的建設納入黨的建設總體規(guī)劃之中，把團的工作作為黨的工作的重要組成部分，把團的工作擺到黨委工作的大局中去思考，突出重點，全面帶動，逐步形成了“以黨建帶團建，抓團建促黨建，黨團共建”的工作格局，有利地推動了學校共青團工作的全面發(fā)展。學校黨委被授予全國黨建工作先進單位，校團委被授予“全國五四紅旗團委標兵”單位、河南省“黨建帶團建”先進單位等榮譽稱號。

一、黨建帶團建工作現狀

1、強化制度建設，完善黨建帶團建的工作機制

黨建帶團建要實帶、帶實，根本上要靠制度保障，完善黨建帶團建工作機制的首要任務就是健全有效的工作制度，用制度保證黨建帶團建工作的健康發(fā)展，用制度推進黨建帶團建工作的整體發(fā)展。

一是定期研究共青團工作制度。學校黨委把共青團工作列入重要議事日程，定期研究共青團工作，切實加強團的建設。學校各級黨組織主要負責人定期關心過問團學工作，分管領導及時協(xié)調、幫助解決團建中遇到的困難和問題。結合高校黨建工作任務及時給團學工作出題目、交任務、壓擔子，使團干部學有方向、有動力、有目標。校黨委制訂加強和改善對共青團工作領導的意見和配套文件，在團的基層組織建設、團員的教育與管理、團干部的培訓、推優(yōu)工作、社會實踐、社團組織的管理等方面，實行了制度化、規(guī)范化管理。

二是團建工作例會制度。學校定期召開由黨委分管領導主持，黨委組織部門和團委主要負責同志參加的團建工作例會，聽取基層團組織建設的情況匯報，制定基層團組織建設的工作規(guī)劃，確定工作重點，進行工作布置，決策重要問題，及時掌握團建工作動態(tài)，研究解決團建工作新情況、新問題。

三是黨建帶團建目標責任制制度。學校建立健全基層黨建帶團建工作責任制，推動工作落到實處。基層黨組織主要負責人是抓基層黨建帶團建工作的第一責任人，分管共青團工作的負責人是直接責任人，要把基層團的建設納入基層黨的建設的總體格局，把團建的目標任務納入黨建的目標任務，把團組織的陣地建設納入黨組織的陣地建設，把對團建工作的檢查考核納入黨建工作的檢查考核，做到統(tǒng)一研究，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一配置力量，統(tǒng)一檢查指導，統(tǒng)一考核驗收。

四是信息反饋制度。在校黨委的統(tǒng)一領導下，學校各有關部門和單位協(xié)調配合，齊抓共管，有重點、有步驟地把整體團學工作推向前進。校團委及時反映團學工作的情況和問題，提出加強和改進工作的意見和建議。各有關部門積極協(xié)助,大力支持，促進工作的良好運轉。在堅持團的性質、組織原則和黨團關系的基礎上，大膽創(chuàng)新，用新的思維方式、新的工作方法來加強團的建設，不斷提高黨建帶團建工作的水平。

五是建立團建聯(lián)系點制度。校團委書記班子、校團委機關每個干部都對接有一到兩個院系作為聯(lián)系點。通過走訪、座談等形式深入基層了解廣大團員青年的思想動態(tài)，團組織的工作情況，黨建帶團建的落實情況、團的基層組織建設情況，解剖典型、分析個性，提出有針對性的措施加以指導，并注重研究共性，摸索適合我校黨建帶團建工作的有效途徑。

六是團干部協(xié)管制度。學校各級團組織特別是團的領導機關嚴格按照團干部協(xié)管程序，主動和黨委組織部門溝通下級團組織的干部配備使用�；鶎狱h組織在任免、調動同級團組織負責人時，嚴格履行干部協(xié)管程序，主動征求上級團組織意見，待征得上級團組織同意后，再由同級黨組織按干部管理權限決定任免。對團干部既要關心愛護，又要嚴格要求；既要對下級團組織進行工作指導支持，又要加強監(jiān)督，形成推動工作的整體力量。

七是考核和評估制度。學校將黨建帶團建工作納入各級黨委領導班子黨建工作的考核內容，把考核結果作為評定領導班子工作實績的依據之一。團建不合格，黨建不評優(yōu)。

2、堅持黨建帶動，整體推動黨建帶團建工作。

加強基層“黨建帶團建”，根本在“建”，關鍵在“帶”。在黨建帶團建工作實踐中，針對新形勢下基層團組織建設和團的工作面臨的新挑戰(zhàn)，我們按照“以黨建帶團建，以創(chuàng)新促發(fā)展”的總體思路，著力實施“六帶一優(yōu)化”,下發(fā)了《關于進一步加強基層團組織建設工作的意見》，把團的基層組織建設納入黨的基層組織建設總體格局，初步形成了黨建帶團建的良性運行機制。

一是著力帶思想建設。學校各級黨組織明確一名同級黨委（總支）領導分管共青團工作，一名行政領導負責協(xié)調聯(lián)系共青團工作。每年至少要聽取一次共青團工作的專題匯報，每三年召開一次黨建帶團建工作會議，每五年召開一次青年工作會議，研究和解決共青團工作中遇到的困難和問題。各級黨組織選派青年黨員到各級團組織中擔任負責人，各級黨組織負責人每年給團員青年上一次黨課，做一次形勢報告，參加一次團的活動，加強黨對共青團的思想政治領導。

二是著力帶組織建設。凡建有黨組織且團員人數在3人以上的地方和單位，及時建立團的組織，并在此基礎上，積極探索在社團、老鄉(xiāng)會、歌迷會等青年自組織和宿舍等青年集中地中團組織的建設，以多種模式、多種思路建團，鞏固和健全團的基層組織。

三是著力帶團員隊伍建設。推行民主推選、入團公示、入團預備期等措施，做好團員發(fā)展工作，確保新發(fā)展團員的質量。深化推薦優(yōu)秀團員作黨的發(fā)展對象工作，完善“推優(yōu)”工作制度，堅持28周歲以下青年入黨一般應從團員中發(fā)展和發(fā)展團員入黨一般要經過“推優(yōu)”的規(guī)定，把政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良的團員、團干部推薦到黨組織中去，使團員成為黨組織發(fā)展青年黨員的主要來源。

四是著力帶團干隊伍建設。我們以加強團干部隊伍建設，鍛煉和培養(yǎng)一支黨放心、青年滿意的團干部隊伍為主線，把團干部任職、政治待遇、學習培訓納入黨建工作的范疇。按照青年人數為基層團組織配備專職團干部，加大校院兩級團委班子年輕化力度；出臺相關政策，切實做好團干部轉崗輸送工作，不斷強化基層團干部的教育培養(yǎng)和配備管理。五是著力帶陣地建設。學校團委把團的陣地建設作為共青團服務大局和服務青年的有形依托，通過加強活動陣地、宣傳陣地、服務陣地建設，進一步推進團工作的規(guī)范化和有形化，活躍基層團建工作。充分發(fā)揮大學生活動中心、團校等團屬陣地的同時，利用好互聯(lián)網等新媒體，使其成為傳播先進思想、組織動員青年、擴大共青團影響力的重要陣地。同時積極指導院系建設好青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地、大學生社會實踐基地、青年志愿者服務站等服務陣地，促進團的工作有形化發(fā)展。

六是著力帶作風建設。學校黨組織通過加強自身的作風建設，來帶動團的作風建設。通過形式多樣的教育活動，在廣大黨、團干部中大力弘揚優(yōu)良作風，使他們始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣和勤奮學習、努力工作的精神風貌，尤其要倡導良好的校風、學風。要在廣大學生黨、團員中建立和健全民主評議制度，大力開展黨性教育活動和團員意識教育活動，使他們堅定共產主義理想信念。

七是著力優(yōu)化團的工作環(huán)境。學校已建立由黨團組織和各有關部門共同參與的黨建帶團建工作聯(lián)席會議制度，定期研究黨建帶團建工作。強化黨建帶團建工作目標責任制。團的工作和活動經費列入學校各單位的常項經費預算。積極支持和鼓勵基層團組織通過設立青年服務組織、吸納社會資源等方式，擴大經費來源。支持基層團組織創(chuàng)建青年文化活動基地，為基層團的工作提供必要保障。學校各級黨政領導經常出席共青團各項活動，支持和關心共青團工作。

3、踐行省委青年工作會議精神，開創(chuàng)共青團的工作品牌深入貫徹落實省委青年工作會議精神，緊密結合學校創(chuàng)建高水平大學的目標要求，找準共青團工作的切入點，按照育人要求，積極推進學生工作工程化、品牌化、系列化、精品化建設，扎實抓好三大工作領域，形成了以思想教育為先導，以成長服務和素質拓展為支撐的工作格局，擴大了培養(yǎng)規(guī)模、拓展了培養(yǎng)內容、豐富了培養(yǎng)載體、健全了培養(yǎng)機制、提高了培養(yǎng)成效，增強了團學工作的吸引力和凝聚力，培養(yǎng)了一大批符合建設高水平大學要求的高素質創(chuàng)新型人才和堅定的青年馬克思主義者。我�；鶎印巴苾�(yōu)”工作典型材料被團中央收入《全國基層組織建設百例》一書。201*年,《光明日報》和《中國共青團》雜志分別對我校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的開展情況作了典型報道，作為典型經驗向全國推廣。在201*年河南省首屆高校思想政治工作優(yōu)秀成果獎評選中，校團委有“推進創(chuàng)業(yè)教育服務學生成才”、“學生社團精品校園文化活動”、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”等6項活動被評為品牌活動，在廣大師生中和校內外產生了廣泛的影響，在201*年河南省高校思想政治優(yōu)秀成果獎評選中，校團委積極申報了“團支部活力工程”、“紅網工程”、“時事周周評”、“共青團論壇”、“大學生辯論賽”等6項品牌活動。

4、堅持“四個結合”，做好創(chuàng)先爭優(yōu)工作。

校團委為深入貫徹落實中共河南省委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組和團省委下發(fā)的《關于在基層團組織和團員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》（豫創(chuàng)組發(fā)〔201*〕14號）和全國黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)視頻會議精神。按照學校黨委的統(tǒng)一部署，專門印發(fā)了《關于在全�；鶎訄F組織和團員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》，并召開全校共青團系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)誓師大會，積極動員全校各級團組織要明確工作要求，突出工作重點，積極投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來，堅持把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與共青團工作緊密結合起來，堅持把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與團干部隊伍作風建設相結合，堅持把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與團干部培養(yǎng)相結合，堅持把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與服務廣大團員青年相結合。堅持“四個結合”，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動體現鮮明的共青團特色，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實實在在的效果。

二、黨建帶團建工作存在的問題及原因分析

1、部分團員團員意識不強，團員隊伍的先進性不明顯。自我校開展團員教育評議制度以來，經過自上而下開展的保持團員先進性教育活動，目前我校廣大團員青年的思想政治素質、價值觀念有了較大提高，但也發(fā)現部分團員的團員意識不強，團員隊伍的先進性不明顯這一現象。一是部分團員青年缺乏對團組織的追求，缺乏政治榮譽感，不能積極主動向團組織靠攏，入團積極性不高。二是團的基層組織缺少加強開展適應新環(huán)境、新形勢需要的思想教育，導致現有的廣大團員思想境界也難以適應新形勢的需要，如部分團員青年對參加團的活動積極性不高。三是部分團員無視自己的團員身份，工作學習地發(fā)生變化時，不積極主動接轉團員組織關系。2、思想政治教育的實效性受到挑戰(zhàn)。

共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，必須堅持用先進的思想吸引青年。在各種社會思潮交流激蕩、價值觀念日益多元情況下，當代青年的思想行為呈現出多樣性、獨立性、差異性、選擇性的顯著特征。為“講政治”而“講政治”，回避實際問題而空做思想工作，都不可能贏得青年的真心擁護。如何能使社會主義核心價值體系更加深刻地融入青年思想之中，如何將上級黨團組織的原則性要求和指導性意見與青年的思想實際與成才需求有機結合，是目前我校做好青年思想引導工作的重大挑戰(zhàn)之一。

3、基層黨組織對團組織的指導幫助不能適應新形勢的需要。部分基層黨組織對共青團工作指導幫助不夠，對基層團建工作研究不夠，指導不力，忽視了黨與共青團的密切聯(lián)系。黨組織的指導幫助不能適應新形勢的需要主要體現在：一是部分基層團支部的活動經費不足，導致團員參加活動的積極性不高。二是部分團干部兼職多。如個別團干部兼任輔導員、班主任、黨務干事、自學考試教務秘書等多個職務，工作中偶有顧此失彼現象。三是適應構建學習型組織、建設學習型社會的新要求，團干部的教育培訓工作有待進一步加強。

4、黨建帶團建工作機制不夠完善。

在深入院系走訪、調研過程中，我們發(fā)現部分院系黨建帶團建的工作機制形成還不夠明顯，例如沒有將黨建帶團建工作例會制度、定期聽取團的工作匯報，研究和解決團建工作中出現的問題、進一步加大基層團干部選拔培養(yǎng)的力度，使基層團的崗位成為培養(yǎng)鍛煉基層黨的后備干部的重要崗位等以制度的形式固化下來，導致在實際工作中隨意性大,缺乏工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。建立一套科學完整的長效機制是落實黨建帶團建工作各項任務的內在需要和重要保證。

5、黨建帶團建工作創(chuàng)新不夠。

首先，部分基層團組織的功能沒有適應新形勢的變化而重新定位，教育方式仍為傳統(tǒng)的會議、報紙等灌輸形式，缺乏有效的載體和平臺，沒有能夠融入到團員青年的日常學習生活中，降低了對團員的教育效果；團組織團結服務青年學生的方式陳舊，導致團組織作用的弱化，吸引力和凝聚力下降。只有在實際工作中團的教育與的黨教育有機結合，創(chuàng)新黨團教育的互為補充的形式，加強團員青年對黨的了解和對國家形勢大局的把握，縮小青年與黨的距離感，才能更好地推進團組織的教育。其次，團組織的設置方式單一，只是按照傳統(tǒng)模式在班級設置團支部，院(系)設置團總支(團委)，沒有按照團員的不同群體、活動地域范圍進行分類管理，如果團組織的設置不斷創(chuàng)新，例如設立樓棟或社團為單位的團組織，與高校黨的設制模式相互銜接，團組織的建設將會得到進一步的加強。結合團學工作新變化，創(chuàng)新基層組織設置模式

三、進一步加強黨建帶團建工作的措施和建議

黨建帶團建工作，是黨、團建設中一項十分重要的基礎性工程，也是一項巨大的系統(tǒng)工程，只有將黨建帶團建納入黨的基層組織建設的整體格局，在各級黨委的領導和關懷下，努力形成工作合力，才能把黨建帶團建的各項任務落到實處。針對我校黨建帶團建工作存在的問題，我們認為應從以下幾個方面進一步加強黨建帶團建工作：

（一）進一步完善黨建帶團建的工作機制。

黨建帶團建不是團組織簡單照搬黨建的方式方法，也不是由黨組織包辦代替抓團的建設，重要是從制度和政策層面上解決黨建帶團建的工作機制問題。制度建設更帶有根本性、穩(wěn)定性、規(guī)范性和長期性的特征。各級黨委要堅持黨領導團，團緊跟黨，黨重視團，團依靠黨，切實加強對黨建帶團建工作的領導，要把黨建帶團建工作納入基層組織建設的整體格局中，建立起基層黨建帶團建的領導責任制，堅持黨委負總責，基層黨組織和團組織的主要負責人負直接領導責任，并一級抓一級，一級帶一級，一級促一級，層層抓落實。在此基礎上，要重點制定和完善“三項制度”。一是定期召開全校共青團工作會議制度。各級黨組織每年專題研究共青團工作不少于兩次，分管領導每季度必須聽取一次團的工作匯報。二是基層黨建帶團建目標管理責任制度。要推行黨建帶團建目標管理責任制度，形成目標共訂、內容銜接、機制配套、相互促進的基層黨建帶團建目標管理機制。三是黨建帶團建督促檢查制度。學校黨委組織部要將黨建帶團建工作的主要內容列入基層黨組織建設的目標考核，每年會同校團委對各基層單位黨建帶團建各項工作進行督查、考核，在督查中對存在的問題及時提出，限期整改。同時要求各分黨委（黨總支）定期對基層黨建帶團建工作進行督查，在督查工作中及時發(fā)現和總結基層先進經驗，加以推廣宣傳，不斷提高工作水平。

（二）結合團學工作新變化，創(chuàng)新基層組織設置模式

1.優(yōu)化宏觀組織結構。在團的宏觀組織建設上具體做了三項工作。一是校團委組織職責職能的適時轉變。由過去只具有單一組織協(xié)調、發(fā)布命令的職能轉變?yōu)楝F在同時具有引領、策劃指導、研究思考問題等多項職能的領導型、研究型組織；二是團的工作重心下移，全力激活基層團組織的自主意識，促使基層團委變被動為主動，創(chuàng)造性的開展工作，構建平等、靈活、流暢的學院基層團委運行機制和各具特色的組織運行模式；三是充分發(fā)揮團組織各部分職能，突出維護組織結構的完整性，建立了以校團委學院分團委基層團支部團小組為主線的團的組織主線，發(fā)揮各級團組織引導和樞紐作用，通暢信息渠道，通達運行體系，實現多重覆蓋、縱深覆蓋和精準覆蓋，實現最大限度地聯(lián)絡和服務到每一位團員青年。

2.創(chuàng)新微觀組織建設。疏通了阻礙基層團組織發(fā)展的關鍵節(jié)點，在針對基層團支部進行深入調研考察后，嘗試創(chuàng)建共同成長小組的基層團建模式，通過在團支部內，組建以共同的職業(yè)目標為前提，共同設計成長路線、共同參與實施成長規(guī)劃，最終實現共同成長的團小組，旨在創(chuàng)新基層團組織的基礎性建設，充分發(fā)揮“神經末梢”的服務功能。一年多來，先后在全校四個年級組建了以創(chuàng)業(yè)、科研等幾大方向為主要職業(yè)目標的共同成長小組986個。這些共同成長小組一方面微分過大的團支部，更好的承載了支部工作，提升了基層團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；另一方面，通過共同成長小組實施自我教育、朋輩教育相結合的育人方式，進一步延伸了團組織的工作手臂，使團的思想、團的意識真正有效深入到每位團員青年中間，更充分地掌握團員青年的個性特點和內在需求，促使團員青年所遇到的實際問題得以切實有效地解決。

（三）結合高校育人新目標，創(chuàng)新團干隊伍培養(yǎng)途徑

培養(yǎng)一支專業(yè)化、職業(yè)化的團干部隊伍，輸送優(yōu)秀團干部服務青年、服務社會是新形勢下團建的一項重要任務。校團委不斷深化青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，以團的工作要求和團干自身需求為導向，不斷完善干部培養(yǎng)體系，積極培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀青年團干部。

1.積極推動教師團干部隊伍專家化。引導教師團干以業(yè)務精英標準要求自己，以“鄭州大學共青團論壇”為核心載體，通過交流研討、理論學習、課題申報等手段培養(yǎng)教師團干逐漸成為有膽識的團的發(fā)展戰(zhàn)略專家和有突破能力的團的組織業(yè)務專家。學�，F有教師團干隊伍專職率達到96%，部分教師團干還參與了國家及省市課題申報，承擔了相當一部分項目的研究工作，隊伍整體素質顯著提高。

2.努力實現學生團干部隊伍專業(yè)化。以“鄭州大學學生干部論壇”、“團支部書記論壇”為主要載體，鼓勵所有團干部真正參與到工作中來，在實現由過去被動接受任務到現在主動思考工作的巨大轉變的同時逐漸成長為優(yōu)秀的青年團干部。目前，校團委為學生輔導員崗位和西部支教第一線輸送了大批積極向上、作風過硬、能力突出、專業(yè)精良的學生團干，他們奮戰(zhàn)在學生工作、支教助學等多個領域，以實際行動和突出業(yè)績展示了精英的風采。

（四）推進工作載體和工作手段的創(chuàng)新，切實服務于廣大青年學生的成長成才

加強黨建帶團建，必須適應形勢的發(fā)展變化，對傳統(tǒng)的工作內容、工作項目和工作方式、手段進行改造充實，要按照“主題活動項目化、活動載體陣地化、資源獲取方式社會化、制度建設有形化”的要求，從實際出發(fā)，銳意進取創(chuàng)新，要積極搭建好“四個平臺”，即搭建思想育人平臺，筑牢學生成長成才的思想根基；搭建實踐育人平臺，拓展學生成長成才的有效途徑；搭建服務育人平臺，解決學生成長成才的實際需求；搭建文化育人平臺，營造學生成長成才的濃厚氛圍。

在今后的工作中，鄭州大學團委要按照上級團組織和學校的統(tǒng)一部署，提高認識、明確目標、狠抓落實，扎扎實實地把黨建帶團建工作推向深入，認真開展好共青團系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動和青年分類引導工作，以更加飽滿的政治熱情，更加良好的精神狀態(tài)，更加務實的工作作風，高標準、高質量地完成團省委和學校黨委布置的各項任務，為推動河南省高校共青團工作和我校建設成高水平大學作出更大的努力和貢獻。

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