創(chuàng)設(shè)高中美術(shù)有效課堂的探索研究

創(chuàng)設(shè)高中美術(shù)有效課堂的探索研究

[摘要]《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“高中美術(shù)課堂在于鼓勵(lì)學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、探究、思考和合作等學(xué)習(xí)，并在此活動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識與技能，體會學(xué)習(xí)美術(shù)的過程和方法”。因此，在新課程改革背景下，創(chuàng)設(shè)美術(shù)有效課堂是高中美術(shù)教學(xué)中不可忽視的一部分。筆者擬在本文中對新課程改革下，對如何創(chuàng)設(shè)美術(shù)有效課堂教學(xué)進(jìn)行探索。

[關(guān)鍵詞]高中美術(shù)；有效課堂；創(chuàng)設(shè)情境；開放課堂

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)圖像傳達(dá)的方法、形成視覺文化的意識和構(gòu)建面向21世紀(jì)的創(chuàng)造力成了當(dāng)代美術(shù)教育的基本取向�！陡咧忻佬g(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，高中美術(shù)課堂在于鼓勵(lì)學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、探究、思考和合作等學(xué)習(xí)，并在此活動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識與技能，體會學(xué)習(xí)美術(shù)的過程和方法，而其總目標(biāo)按“知識與技能”、“方法與過程”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”從三個(gè)維度進(jìn)行了設(shè)定：

1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。2、了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

3、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

由此可見，在新一輪課程改革的背景下，美術(shù)教學(xué)非常重視學(xué)生在美術(shù)課中的實(shí)踐、綜合及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在美術(shù)課堂中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)，轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，以獨(dú)特的方式陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的感知覺和形象思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展，從而達(dá)到有效的課堂教學(xué)，達(dá)到美術(shù)教學(xué)的最終目的。那么，該如何在新課程改革下創(chuàng)設(shè)高中美術(shù)有效課堂呢？筆者認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的美術(shù)課堂，教師可從以下幾方面進(jìn)行著手：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透新教材

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的美術(shù)課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透教材是基礎(chǔ)。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分“吃透”新教材，準(zhǔn)確把握新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)確地認(rèn)識到新版教材內(nèi)容已經(jīng)由舊版教材的“欣賞”轉(zhuǎn)變成了“鑒賞”，創(chuàng)造性地挖掘新教材的關(guān)鍵內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)該擯棄傳統(tǒng)的美術(shù)課堂模式，在按部就班教材，完成課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)該還要充實(shí)課堂內(nèi)容，積極搜集美術(shù)鑒賞作品其他課外知識，挖掘出能讓學(xué)生容易接受的新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)新課堂。誠然，在實(shí)際授課中，教師應(yīng)對教材作品有所選擇：哪些作重點(diǎn)分析；哪些點(diǎn)到為止；哪些是讓學(xué)生讀文欣賞或自查資料欣賞，一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。同時(shí)，在授課過程中，教師不僅要有能力找出每件作品所有美點(diǎn)，而且能準(zhǔn)確抓住作品諸多美點(diǎn)之中一兩個(gè)最為突出的美點(diǎn)，并以此設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣才能切合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識以及學(xué)會鑒賞的方法，從而真正認(rèn)識到美術(shù)作品的

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創(chuàng)設(shè)中學(xué)美術(shù)有效課堂的探索研究

摘要：在新課程改革背景下，創(chuàng)設(shè)美術(shù)有效課堂是高中美術(shù)教學(xué)中不可忽視的一部分。筆者擬在本文中對新課程改革下，對如何創(chuàng)設(shè)美術(shù)有效課堂教學(xué)進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)；有效課堂；創(chuàng)設(shè)情境；開放課堂

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)圖像傳達(dá)的方法、形成視覺文化的意識和構(gòu)建面向21世紀(jì)的創(chuàng)造力成了當(dāng)代美術(shù)教育的基本取向。《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，中學(xué)美術(shù)課堂在于鼓勵(lì)學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、探究、思考和合作等學(xué)習(xí)，并在此活動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識與技能，體會學(xué)習(xí)美術(shù)的過程和方法，而其總目標(biāo)按“知識與技能”、“方法與過程”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”從三個(gè)維度進(jìn)行了設(shè)定：

1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。2、了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

3、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

那么，該如何在新課程改革下創(chuàng)設(shè)中學(xué)美術(shù)有效課堂呢？筆者認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的美術(shù)課堂，教師可從以下幾方面進(jìn)行著手：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透新教材

友情提示：本文中關(guān)于《創(chuàng)設(shè)高中美術(shù)有效課堂的探索研究》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，創(chuàng)設(shè)高中美術(shù)有效課堂的探索研究：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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