關(guān)于最好的時(shí)光的作文 本文簡(jiǎn)介：

最好的時(shí)光時(shí)光茬苒，白駒過(guò)隙。時(shí)光總在不經(jīng)意中流逝，翻開舊日的筆記，字里行間充滿著情深意境的交錯(cuò)。仿佛回到了那曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中去，舊時(shí)的回憶依舊，只是少了幾分憂郁，幾分繁華，多了幾分滄桑。所有最好的時(shí)光，都是那些已然消逝不再回頭的，當(dāng)你對(duì)著回憶感慨時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)，已是最好的時(shí)光了。

關(guān)于最好的時(shí)光的作文 本文內(nèi)容：

最好的時(shí)光

時(shí)光茬苒，白駒過(guò)隙。時(shí)光總在不經(jīng)意中流逝，翻開舊日的筆記，字里行間充滿著情深意境的交錯(cuò)。仿佛回到了那曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中去，舊時(shí)的回憶依舊，只是少了幾分憂郁，幾分繁華，多了幾分滄桑。所有最好的時(shí)光，都是那些已然消逝不再回頭的，當(dāng)你對(duì)著回憶感慨時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)，已是最好的時(shí)光了。

最好的時(shí)光應(yīng)該屬于我的高三時(shí)光，回憶起高三時(shí)光就像窗外的陽(yáng)光透過(guò)高大茂密的香樟樹，在書桌上投下細(xì)數(shù)斑駁的陰影，令人遐想以往。距離我高考快過(guò)去一年的時(shí)間了，說(shuō)明距離下次高考僅僅只有屈指可數(shù)的天數(shù)，現(xiàn)在回想起來(lái)只感覺到時(shí)間的列車一去不復(fù)返，留下的只有耐人尋味沿途的風(fēng)景。

猶記得步入高三教室的第一天，望著門牌上鮮紅奪目的“高三（14）班”，心里就像打翻了五味瓶，有期待、有恐慌……期待的是接下來(lái)可以和各個(gè)戰(zhàn)友們?cè)谕�一個(gè)戰(zhàn)壕里負(fù)隅頑抗;恐慌的是怕付出的努力得不到想要的結(jié)果。

在長(zhǎng)輩或者同齡人眼里，高三的學(xué)生是沒(méi)有資格談戀愛和玩耍的，總給我們灌輸高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的觀念，所以我的高三酸甜苦辣樣樣俱全,它有努力帶來(lái)的歡笑；也有奮斗帶來(lái)的疲倦；還有失敗帶來(lái)的淚水……正是這種種味道把我的高三生活演奏成一場(chǎng)盛大的交響樂(lè)。

生活的主旋律

辣

快節(jié)奏的生活不時(shí)地拉扯著我們緊張的神經(jīng)，每每看到教室黑板上方的那塊高考倒記時(shí)牌，心里便會(huì)莫名地緊張、焦慮。步履匆匆，三點(diǎn)一線成了我們每日標(biāo)配，只因十年寒窗，在此一搏�。∶刻�，老師的工作已經(jīng)固定化、一體化。而我們學(xué)生的任務(wù)就是認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置的作業(yè)。每個(gè)科代表抱一疊試卷進(jìn)教室，不多時(shí)又抱著一疊考卷出教室。數(shù)學(xué)老師剛走，外語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)，還有歷史老師見縫插針，不厭其煩地一次又一次舉起手中的模擬試卷…… 同學(xué)每天每時(shí)每節(jié)課奮筆疾書，忙著解未懂之題，忙著向老師請(qǐng)教，忙著訂正試卷……

為了六月的那個(gè)未知數(shù)，緊張是唯一不變的基調(diào)。于是乎，學(xué)校、食堂、教室三點(diǎn)一線是不變的航向；抓緊時(shí)間吃飯，抓緊時(shí)間騎車……只為擠出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。然而，緊張并沒(méi)有吞噬我們。在繁重的學(xué)習(xí)中，我們體驗(yàn)著生活充實(shí)的興奮，感受著緊張生活的步伐。

酸

生活的小夜曲

高三階段，經(jīng)�？梢月牭竭@樣的議論：“唉，英語(yǔ)考試太難了，我看我希望不大。”甲垂頭喪氣，一臉苦行僧模樣�！氨救艘褦�(shù)月不知電視為何物，不知音樂(lè)是何味了�！币铱嗫嗟匕�嘆著�！巴甑傲�！今晚12點(diǎn)35的籃球賽是看不成了。真是……”丙垂頭喪氣�！鞍⊙�！差點(diǎn)忘了大事，下午數(shù)學(xué)還要模擬考試呢？”丁的一聲提醒，把大家從叨嘮拉回來(lái)，于是回歸到自己的位置中，趕緊備戰(zhàn)。于是大家各就各位，趕緊備戰(zhàn)。

牢騷，為高考而發(fā)；議論，因高考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。

生活的狂想曲

甜

“報(bào)紙上說(shuō)了，今年某某大學(xué)擴(kuò)招，咱們都大有希望噢！”傳播信息的同學(xué)眉飛色舞地告訴大家�！皩�(duì)呀，對(duì)呀，大家好好努力，一定能行的！”臨近高考，大家都誠(chéng)心誠(chéng)意地彼此鼓勵(lì)，彼此加油──只要有一線希望，就要百分之百的努力。特別是學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)上一次又一次地發(fā)布的招生信息，更使我們的信心指數(shù)不斷上升。“對(duì)！下定決心，努力拼搏吧！”

回憶起我的高三生活，在我的高三(14)班，看著數(shù)學(xué)老師課堂上的層層解析，不知疲倦的樣子；聽著語(yǔ)文老師鏗鏘有力的聲調(diào);感受著各種課堂帶來(lái)的樂(lè)趣、吸收的知識(shí)的魅力。這一切的一切，都牽引著我們憧憬的夢(mèng)想。

喜歡我的高三生活，感謝老師孜孜不倦的教導(dǎo)，不離不棄的耐心陪伴。日子的確很短，但留下的回憶卻很多，老師在課堂上的呵斥，臺(tái)下的鼓勵(lì)，一次又一次打動(dòng)的我們的心。我們一起奮斗，一起努力，為了同一個(gè)目標(biāo)——達(dá)到最高處，要我們從最低處爬起�？吹轿覀円淮斡忠淮蔚膶⒅�識(shí)點(diǎn)遺忘，他們苦口婆心地勸誡著；面對(duì)我們一次又一次的進(jìn)步，他們喜形于色。我真的很喜歡這樣的老師們，喜歡他們無(wú)私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇。喜歡那貼著滿墻勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)的教室。還有那曾經(jīng)我們一起奮斗的日日夜夜。

我的高三生活，少不了和我一起歡笑，一起哭泣的好朋友們和同學(xué)們，我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，相親相愛得愈加熱烈。每個(gè)人都存在著缺陷，但在相處中我們學(xué)會(huì)了相互包容、相互體諒。最后，離別不代表著不再見，緣分將我們系于一線，相聚在高三，離別亦在高三，相信我們?cè)贂?huì)在日后，青春永遠(yuǎn)！

高三，一個(gè)最美的時(shí)光，淡淡的，美美的，如風(fēng)輕盈地從臉上柔柔地拂過(guò)，留下梔子花般的香味，猶記得那年斑駁樹影，成為了最美的光陰……

作者：袁琳

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