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課題六 全面建設(shè)小康社會(huì)備課筆記

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課題六 全面建設(shè)小康社會(huì)備課筆記

課題六堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀全面建設(shè)小康社會(huì)

[教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)]知識(shí)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí),使同學(xué)們了解全面建設(shè)小康社會(huì)的必要性及小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的具體目標(biāo),并樹立科學(xué)發(fā)展觀的理念,深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,了解全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的具體內(nèi)容和要求。能力目標(biāo):

能正確合理分析我國的經(jīng)濟(jì)狀況,能從各個(gè)片面的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

通過本課的學(xué)習(xí)和活動(dòng),使同學(xué)們感受到改革開放給中國帶來的巨大變化及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,并樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,積極投身于全面建設(shè)小康社會(huì)的活動(dòng)中去。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)2、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)

3、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀涵義的全面理解以及在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中如何真正貫徹科學(xué)發(fā)展觀。[教學(xué)方法]

引導(dǎo)、自主探究相結(jié)合,講授法、小品表演法,課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]

課題六堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀全面建設(shè)小康社會(huì)

【課首案例】:引導(dǎo)學(xué)生討論分析:

1、什么是小康社會(huì)?怎樣才能更好地建設(shè)小康社會(huì)?2、怎樣理解我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得的成就和存在的問題?一、全面建設(shè)小康社會(huì)

【多媒體展示】:首先出示圖片從感性上告訴學(xué)生“全面小康社會(huì)是啥樣”

【視頻資料】:播放小平同志關(guān)于“三步走”視頻,鋪設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容之中。

(一)全面建設(shè)小康社會(huì)的特征

【教師引導(dǎo)】:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的改變,總結(jié)全面建設(shè)小康社會(huì)的特征:

1、標(biāo)準(zhǔn)較高,人民生活全面提高。

【學(xué)生討論】:請(qǐng)同學(xué)們想想小時(shí)候家里的情況和現(xiàn)在有區(qū)別嗎?請(qǐng)爺爺奶奶講述過他們過去的生活嗎?大家來說說!窘處熆偨Y(jié)】:

農(nóng)民家庭從"老四大件"到"新四大件"的轉(zhuǎn)變.

1989年前,農(nóng)民的主體選擇是自行車、縫紉機(jī)、鐘表和收音機(jī)等"老四大件"。1989年前后,電視機(jī),電冰箱,洗衣機(jī),電風(fēng)扇等"新四大件"成為農(nóng)民追求的新寵,F(xiàn)代家庭生活的許多耐用消費(fèi)品,如電話,移動(dòng)電話,空調(diào),電腦等也進(jìn)入了農(nóng)民家庭。城鎮(zhèn)居民家庭從"老四件"到"新六件":

彩色電視機(jī),電冰箱,洗衣機(jī),錄音機(jī),電風(fēng)扇和照相機(jī),再追求電腦,轎車的轉(zhuǎn)變。2、注重物質(zhì)生活提高和人們的精神生活、所享受的民主權(quán)利以及生活環(huán)境的改善等,實(shí)現(xiàn)

社會(huì)全面進(jìn)步。

【多媒體展示】:一些關(guān)于人們精神生活的美麗圖片。

教師結(jié)合學(xué)生的討論分析講解。

3、改變發(fā)展不均衡局面,縮小城鄉(xiāng)、中西部的發(fā)展差距,體現(xiàn)社會(huì)主義共同富裕的原則。【學(xué)生討論】:怎樣認(rèn)識(shí)西部大開發(fā)工程。

【教師總結(jié)】:加快中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展,體現(xiàn)社會(huì)主義共同富裕的原則。(二)全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)

1、增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益的基礎(chǔ)上,國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比201*年翻兩番,綜合國力和國際競爭力明顯增強(qiáng)。

【學(xué)生活動(dòng)】:請(qǐng)同學(xué)們算一算201*年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值是8。94萬億元人民幣,如果翻兩番是多少?

【播放視頻】:“新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)”

【教師點(diǎn)評(píng)】:結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生透過日常現(xiàn)象,看到我國綜合國力和國際競爭力的明顯增強(qiáng)。2、基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。

【多媒體資料】:教師結(jié)合資料進(jìn)行分析:使社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制更加完善、更具活力、更加開放,自主創(chuàng)新能力提高,科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率大幅上升,進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。

3、縮小工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差別;拘纬沙青l(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)互動(dòng)發(fā)展機(jī)制和主體功能區(qū)布局。

4、穩(wěn)步提高居民消費(fèi)率。

【教師講評(píng)】:形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)的增長格局,同時(shí)健全社會(huì)保障體系,使社會(huì)就業(yè)比較充分,家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加,人民過上更加富足的生活!緦W(xué)生討論】:家庭的消費(fèi)變化

二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全面小康

【多媒體資料】:片面追求經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致環(huán)境破壞、資源浪費(fèi)的圖片和材料

【教師講評(píng)】:“科學(xué)發(fā)展觀”是在我國改革開放的關(guān)鍵時(shí)期或戰(zhàn)略機(jī)遇期提出來的一個(gè)重要命題和理論。它既不是哪個(gè)人一時(shí)心血來潮提出來的,也不是哪個(gè)人靈機(jī)一動(dòng)提出來的。它在黨中央文件中正式提出,具有深刻的歷史和現(xiàn)實(shí)根源。

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),全面提高農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的水平和效益。(一)中國特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路

【教師活動(dòng)】:指導(dǎo)學(xué)生看書,學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,結(jié)合學(xué)生家庭的各方面的變化,請(qǐng)同學(xué)們了解我國新型農(nóng)業(yè)化道路的發(fā)展?fàn)顩r。

結(jié)合國家近幾年對(duì)“三農(nóng)”的政策以及全國農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的變化引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

【教師引導(dǎo)】:分析P61例子,引導(dǎo)學(xué)生討論“中國的城鎮(zhèn)化道路是怎樣完成的?”(二)中國特色的新型工業(yè)化道路。

【多媒體展示】信息技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展介紹信息化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及其在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。進(jìn)一步了解我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略走新型工業(yè)化道路的必要性。

基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,大力推進(jìn)信息化,大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。【教師活動(dòng)】:引導(dǎo)學(xué)生分析新型工業(yè)化的內(nèi)涵和必然

新型工業(yè)化,就是堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,以工業(yè)化促進(jìn)信息化,走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的工業(yè)化!編熒懻摗浚嚎偨Y(jié)我國工業(yè)發(fā)展的狀況:

實(shí)現(xiàn)工業(yè)化仍然是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中艱巨的歷史性任務(wù)。信息化是加快我國實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇。歷史表明,現(xiàn)代化是一個(gè)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變進(jìn)而再向信息社會(huì)轉(zhuǎn)變的過程。我國是一個(gè)發(fā)展中國家,工業(yè)化的任務(wù)尚未完成,又面臨實(shí)現(xiàn)信息化的艱巨任務(wù)。這種狀況決定我們的戰(zhàn)略是:抓住信息技術(shù)革命的機(jī)遇,在完成工業(yè)化的過程中注重運(yùn)用信息技術(shù)提高工業(yè)化的水準(zhǔn),在推進(jìn)信息化的過程中注重運(yùn)用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢,努力實(shí)現(xiàn)技術(shù)的跨越式發(fā)展,加快現(xiàn)代化進(jìn)程。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史表明,科技進(jìn)步不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接動(dòng)力,而且是經(jīng)濟(jì)增長方式由“粗放”向“集約”轉(zhuǎn)化,提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量的必由之路。因此,必須大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

提升制造業(yè)水平,加快發(fā)展以信息技術(shù)為主要代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),運(yùn)用先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),全面提高制造業(yè)的競爭力。近幾年來,國家實(shí)施以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、以工業(yè)化促進(jìn)信息化的跨越式發(fā)展戰(zhàn)略,取得了積極的成效。信息產(chǎn)業(yè)目前已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱型產(chǎn)業(yè)。

(三)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化【教師活動(dòng)】:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)總結(jié)

第一,要用創(chuàng)新的理念推進(jìn)工業(yè)升級(jí)裂變。在扶持農(nóng)用工業(yè),實(shí)現(xiàn)以工補(bǔ)農(nóng)、促農(nóng)的同時(shí),運(yùn)用高新技術(shù)特別是信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè),走新型工業(yè)化道路。

第二,要用工業(yè)的理念推進(jìn)農(nóng)業(yè)升級(jí)裂變。要用企業(yè)化的工業(yè)基本模式大幅度調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),延伸農(nóng)村產(chǎn)業(yè)鏈,特別要大力發(fā)展公司制的優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品深加工龍頭企業(yè),增強(qiáng)輻射帶動(dòng)能力,推進(jìn)農(nóng)業(yè)區(qū)域化、專業(yè)化、社會(huì)化、高效化。

第三,用“工貿(mào)結(jié)合”的理念推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)升級(jí)裂變。抓住開放興商、現(xiàn)代物流、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、大企業(yè)大市場培育等重點(diǎn),加快商貿(mào)流通業(yè)的現(xiàn)代化、規(guī);、一體化和外向化,逐

步形成連接城鄉(xiāng)、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)營規(guī)范、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的商品流通體系和統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。(四)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展1、我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡:

經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在三個(gè)不同層次的地帶,即東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū),中部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)。

【多媒體展示】:區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡

【教師引導(dǎo)】:學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際進(jìn)行討論分析。2、西部大開發(fā)

【多媒體展示】:首先多媒體展示西部大開發(fā)的圖片

利用多媒體圖文并茂分別介紹:“西電東送”工程和“西電東送”工程。[活動(dòng)平臺(tái)]西部大開發(fā)我們共同的責(zé)任

目標(biāo):深入了解西部大開發(fā)的意義,明確西部大開發(fā)的戰(zhàn)略目標(biāo)和自己的責(zé)任,樹立立志于祖國建設(shè)事業(yè)的決心。

步驟:課前分4組,布置圍繞“西部的歷史與現(xiàn)狀”、“西部的未來與展望”兩大主題,搜集材料,寫出交流搞;稿件要闡述實(shí)施西部大開發(fā)的意義和目標(biāo),明確自己的責(zé)任,各組推薦代表發(fā)言,教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

三、面向未來的必然選擇(一)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

【教師活動(dòng)】:指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行分析討論,歸納總結(jié)1、經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)涵

經(jīng)濟(jì)增長是指一個(gè)國家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)因就業(yè)人數(shù)增加、資金積累和技術(shù)進(jìn)步等原因,經(jīng)濟(jì)規(guī)模(包括物品和勞務(wù))在數(shù)量上的擴(kuò)大和增加,它反映了一國國民經(jīng)濟(jì)總量變化的狀況。

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長

【教師提問】:經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長是一回事兒嗎?

經(jīng)濟(jì)增長是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必要的物質(zhì)條件,沒有經(jīng)濟(jì)增長就沒有經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不等同于經(jīng)濟(jì)增長,單純的經(jīng)濟(jì)增長會(huì)出現(xiàn)“只增長不發(fā)展”現(xiàn)象。3、經(jīng)濟(jì)增長方式

【多媒體圖片資料】:指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行分析討論,歸納總結(jié)粗放型單純以數(shù)量的增長為中心的外延式增長方式,效益相對(duì)低下。

集約型以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益為中心的內(nèi)涵式增長方式,效益相對(duì)較高。4、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的三個(gè)轉(zhuǎn)變

【多媒體圖片資料】:指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行分析討論,歸納總結(jié)投資、出口轉(zhuǎn)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)。第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)轉(zhuǎn)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)。

增加物質(zhì)資源消耗轉(zhuǎn)向依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新。

(二)建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)1、資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)內(nèi)涵

【教師引導(dǎo)】:什么樣的社會(huì)是資源節(jié)約型社會(huì),環(huán)境友好型社會(huì)?【學(xué)生討論】:自己日常的行為,社會(huì)的變化等內(nèi)容。

資源節(jié)約型社會(huì):生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各領(lǐng)域各環(huán)節(jié),通過采取技術(shù)和管理等綜合措施,厲行節(jié)約,不斷提高資源利用效率。

環(huán)境友好型社會(huì):全社會(huì)都采取有利于環(huán)境保護(hù)的生產(chǎn)方式、生活方式和消費(fèi)方式,建立人與環(huán)境良性互動(dòng)的關(guān)系。

2、如何理解建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)【學(xué)生活動(dòng)】:學(xué)生分組討論分析【師生歸納】:

建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)是全面建設(shè)小康社會(huì)和我國現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。是促進(jìn)和諧的基礎(chǔ)和保障。

必須在全社會(huì)牢固樹立生態(tài)文明觀念,在全體公民中強(qiáng)化環(huán)境就是資源,環(huán)境就是資本,破壞環(huán)境就是破壞生產(chǎn)力,保護(hù)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的環(huán)保意識(shí)。

必須開發(fā)和推廣節(jié)約、替代、循環(huán)利用的先進(jìn)適用技術(shù),發(fā)展清潔能源和可再生資源,保護(hù)土地和水資源,建設(shè)科學(xué)合理的能源利用體系,提高能源資源利用效率。[課堂小結(jié)]

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),幫助同學(xué)們了解什么是小康社會(huì),要實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,同時(shí)這也是我國未來發(fā)展的必然選擇,激發(fā)學(xué)生為未來國家發(fā)展努力奮斗的信心和決心,讓學(xué)生能夠相信在未來的國家社會(huì)發(fā)展中他們才是中流砥柱,資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)必然發(fā)展越來越好![布置作業(yè)]

1、全面建設(shè)小康社會(huì)在經(jīng)濟(jì)上主要有哪些目標(biāo)?2、我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整主要包括哪些內(nèi)容?3、怎樣構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)?以及教材47頁要求的實(shí)踐活動(dòng)

擴(kuò)展閱讀:課題九我國民主政治的發(fā)展道路備課筆記

課題九我國民主政治的發(fā)展道路

[教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)]知識(shí)目標(biāo)

1、通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記:國體、我國的國體,我國政治體制改革的方向

2、明確認(rèn)識(shí)我國的國體是:中華人民共和國是以工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)。能力目標(biāo)

1、正確觀察、分析社會(huì)以及國內(nèi)外常見的政治現(xiàn)象,確立自己的政治方向,堅(jiān)定自己的政治立場。

2、能夠正確分析民主的含義,如何發(fā)展社會(huì)主義民主政治。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)同我國社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢,確立主人翁意識(shí),提高自己的政治素質(zhì),樹立為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的政治責(zé)任感。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1、理解人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)。

2、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一[教學(xué)方法]

引入實(shí)例法、自學(xué)閱讀-講授法、表演法,課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]

課題九我國民主政治的發(fā)展道路

導(dǎo)入新課:

【多媒體資料】:中國歷史上兩次洪澇災(zāi)害的資料。

【教師活動(dòng)】:從社會(huì)制度和國家政權(quán)的角度思考,同樣是在中國、同樣是長江、同樣是特大洪災(zāi),為什么結(jié)果會(huì)有這么大的差異?【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀材料,積極思考發(fā)言。

【教師活動(dòng)】:從社會(huì)制度方面思考:1931年發(fā)生洪災(zāi)時(shí),當(dāng)時(shí)中國正處于半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期。1998年發(fā)生洪災(zāi)時(shí),我國的社會(huì)制度是社會(huì)主義國家。從國家政權(quán)方面思考:1931年發(fā)生洪災(zāi)時(shí),國家政權(quán)掌握在大地主大資產(chǎn)階級(jí)手中,為其階級(jí)利益服務(wù)。1998年時(shí),國家政權(quán)掌握在人民手中,實(shí)行人民民主專政,人民當(dāng)家作主,國家政權(quán)是為廣大人民服務(wù)的。你還能舉出一些對(duì)比鮮明的例子來說明這個(gè)變化嗎?

【學(xué)生活動(dòng)】:講述女子受教育權(quán)利、婚姻自由平等問題、白毛女“人-鬼-人”的變化[新課講授]一、人民民主是社會(huì)主義的生命(一)發(fā)展社會(huì)主義民主的必然性1、我國的國家性質(zhì)

【教師活動(dòng)】:以上的事例出現(xiàn)差異的關(guān)鍵就在于國家性質(zhì)不同。初中已經(jīng)涉及國家問題,什么是國家呢?國家的性質(zhì)是什么?

【學(xué)生活動(dòng)】:國家不是從來就有的,是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段才出現(xiàn)的,是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物,是階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)利機(jī)關(guān),是階級(jí)統(tǒng)治的工具!窘處熁顒(dòng)】:什么是國體?

【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,尋找答案。

【教師活動(dòng)】:所謂國體,即國家性質(zhì),是指社會(huì)各階級(jí)在國家中的地位。具體地說,就是國家政權(quán)掌握在哪一個(gè)階級(jí)手里;哪個(gè)階級(jí)是統(tǒng)治階級(jí),哪個(gè)階級(jí)是被統(tǒng)治階級(jí)。統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)性質(zhì)決定著國家的性質(zhì)。國家政權(quán)掌握在哪個(gè)階級(jí)手中,實(shí)行為哪個(gè)階級(jí)服務(wù)的政策,是判斷國家性質(zhì)的根本標(biāo)志。

【教師活動(dòng)】:那么我們國家的性質(zhì)是什么?

【多媒體資料】:我國的憲法總綱中明確規(guī)定:“中華人民共和國是以工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。”我國國徽表明:工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)是我國國家性質(zhì)的首要標(biāo)志;工農(nóng)聯(lián)盟是人民民主專政的階級(jí)基礎(chǔ);

【教師歸納】:人民民主專政包括民主和專政兩個(gè)方面。在人民內(nèi)部實(shí)行民主,我國的民主上新型民主,第一次實(shí)現(xiàn)了絕大多數(shù)人的民主,民主具有廣泛性,民主主體的廣泛性,人民享有民主權(quán)利的廣泛性。民主具有真實(shí)性,有制度、法律、物質(zhì)的保障,人民能自己管理國家.,人民的利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。

人民民主專政是新型專政,絕大多數(shù)人民對(duì)極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義事業(yè)的敵人實(shí)行專政

2、走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路

【教師活動(dòng)】:中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路是什么?【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,積極思考。

【教師活動(dòng)】:中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合,在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行新民主主義革命的艱苦斗爭中,以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展人民民主為己任,終于探索出一條符合中國國情的中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路,建立了人民民主專政的國體和人民代表大會(huì)制度的政體,實(shí)現(xiàn)了向人民民主的偉大跨越,開辟了人民當(dāng)家作主的歷史新紀(jì)元。

【教師活動(dòng)】:在長期的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的偉大實(shí)踐中,我國民主政治發(fā)展的進(jìn)程也日益加快。都表現(xiàn)在什么方面?【學(xué)生活動(dòng)】:討論,發(fā)表見解,回答問題

【教師活動(dòng)】:從人民民主專政和人民代表大會(huì)制度的建立,到黨的十一屆三中全會(huì)以來的我國社會(huì)主義民主政治建設(shè)的長足發(fā)展;從黨的十五大“依法治國”基本方略的提出,到黨的十五屆五中全會(huì)做出的“擴(kuò)大公民有序的政治參與,引導(dǎo)人民群眾依法管理自己的事情”的重大決定;從黨的十六大首次提出建設(shè)社會(huì)主義政治文明的主張,到黨的十七大強(qiáng)調(diào)“人民民主是社會(huì)主義的生命。”這一切表明我國人民民主的政治制度在不斷完善,人民民主的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,人民的各項(xiàng)權(quán)益正得到越來越切實(shí)的政治保障。

【教師歸納】:中國人民從長期的艱難探索和不懈奮爭中逐步認(rèn)識(shí)到:在中國這樣一個(gè)幅員遼闊、人口和民族眾多、其前身是半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展中大國,照搬西方資本主義政治制度是一條走不通的路。要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福,就必須徹底推翻剝削階級(jí)統(tǒng)治,建立符合中國國情、符合中國人民根本利益的全新的人民民主制度,走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路,是歷史的選擇、人民的選擇。

(二)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)

胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào):“人民民主是社會(huì)主義的生命。”“保障人

民享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利。”“政治體制改革作為我國全面改革的重要組成部分,必須隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展而不斷深化,與人民政治參與積極性不斷提高相適應(yīng)。”這幾段話,既闡明了社會(huì)主義民主的性質(zhì)及其重

要性,又為我國政治體制改革指明了方向。

我們黨是全心全意為人民服務(wù)的黨,我們的國家是社會(huì)主義國家,一切權(quán)力都來自人民、

屬于人民,這些因素決定了人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。無論從哪個(gè)角度看,人民當(dāng)家作主,在我國都是天經(jīng)地義、理所應(yīng)當(dāng)?shù),這在理論上沒有任何問題,關(guān)鍵在于要在實(shí)踐中為人民當(dāng)家作主提供制度性保障。

在我國目前的政治框架中,人民代表大會(huì)制度、黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度,都是體現(xiàn)人民民主的具有中國特色的制度形式。幾十年來,這些民主制度有效地保障了人民群眾的政治參與,發(fā)揮了良好作用。十七大報(bào)告從擴(kuò)大人民民主、發(fā)展基層民主等方面闡述了確保人民當(dāng)家作主的途徑,其中有一些新的提法,如“健全基層群眾自治機(jī)制,擴(kuò)大自治范圍”、“發(fā)揮社會(huì)組織的積極作用,增強(qiáng)社會(huì)自治功能”等。這些新思想、新觀念,必將推動(dòng)人民民主的不斷發(fā)展。

把人民民主視為生命,就不可能不重視人民民主的發(fā)展。我們高興地看到,十七大黨代表的選舉,差額比例由上屆的10%擴(kuò)大到15%。黨代表選舉的變化,的確從一個(gè)側(cè)面折射著我們黨和我們國家民主生活的進(jìn)步。相信隨著我國政治體制改革的深化,人民民主將進(jìn)一步得到發(fā)展和擴(kuò)大,人民當(dāng)家作主將得到更有力的保障,我們的黨、我們的國家、我們的社會(huì)主義制度,將因?yàn)槿嗣衩裰鞯牟粩嗤七M(jìn)而展現(xiàn)出更加強(qiáng)大的生機(jī)活力。1、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求【多媒體資料】:

1954年的一個(gè)秋天,25歲的山西省平順縣農(nóng)村姑娘申紀(jì)蘭騎著毛驢走出大山,到北京出席第一屆全國人民代表大會(huì)。她與其他1200名全國人大代表一起,討論了新中國的第一部憲法,選舉了國家領(lǐng)導(dǎo)人。今天,連續(xù)11屆當(dāng)選全國人大代表的申紀(jì)蘭已成為“中國人大見證人”;叵氘(dāng)年,這位80歲的老人心潮澎湃:“當(dāng)時(shí)我的的眼淚一下就流了出來,高興得連飯都吃不下。要是舊社會(huì),婦女連自己的主都做不了,又怎么能管理國家的事?”申紀(jì)蘭的經(jīng)歷說明了什么?

【學(xué)生活動(dòng)】:分小組討論,推薦代表發(fā)言

【教師歸納】:說明人民是國家的主人,國家的權(quán)力屬于人民。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求。社會(huì)主義的民主與以往出現(xiàn)的不同類型的民主不同,以往的民主都是剝削階級(jí)的民主,是少數(shù)人對(duì)多數(shù)人的統(tǒng)治。資產(chǎn)階級(jí)的民主盡管比較完善,但是改變不了這一本質(zhì)屬性。只有社會(huì)主義才開創(chuàng)了人民當(dāng)家作主的新紀(jì)元。

【教師活動(dòng)】:人民群眾成為國家的主人,第一次使占統(tǒng)治地位的人數(shù)成為社會(huì)的多數(shù),而且是絕大多數(shù),這與前面所有的國家政權(quán)有了根本的區(qū)別,那么這個(gè)最根本的區(qū)別就是人民民主專政最大的特點(diǎn),它是什么呢?【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,積極思考。

【教師活動(dòng)】:在我國,人民是國家的主人,國家的一切權(quán)力屬于人民。我國人民民主專政的最大特點(diǎn),就在于它與剝削階級(jí)掌握的國家政權(quán)不同,對(duì)占全國人口絕大多數(shù)的人民實(shí)行民主,對(duì)極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義事業(yè)的敵對(duì)分子實(shí)行專政。因此,人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義本質(zhì)的體現(xiàn)。將自己的意見、建議和要求反映給人大代表,形成人大代表的議案,上傳到國家權(quán)力機(jī)關(guān)。這是通過人大代表聯(lián)系群眾制度實(shí)行民主監(jiān)督。

【提出問題】:我國政治體制改革的目標(biāo)是什么?

【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,歸納出我國政治體制改革的目標(biāo)。

【教師總結(jié)】:我國政治體制改革的目標(biāo):就是發(fā)展中國特色社會(huì)主義民主政治,即建立民主制度,豐富民主形式,擴(kuò)大公民有序的政治參與,保證人民依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督,享有廣泛的權(quán)利和自由,尊重和保障人權(quán)。【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,試舉出人民當(dāng)家作主實(shí)例進(jìn)行分析。

【教師活動(dòng)】:在我國,人民是國家的主人,國家的一切權(quán)利屬于人民。人民當(dāng)家作主體現(xiàn)

著國家的性質(zhì)和方向,是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。人民當(dāng)家作主不僅體現(xiàn)在可以依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理,同時(shí)還體現(xiàn)在實(shí)行民主監(jiān)督。2、我國人民民主的廣泛性和真實(shí)性

【教師提問】:我國人民民主的廣泛性主要表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)舉例分析!緦W(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,分小組討論,推薦代表發(fā)言【教師活動(dòng)】:我國人民民主的廣泛性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。在我國現(xiàn)階段,包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民,都是國家和社會(huì)的主人。作為中國公民,他們平等地享有管理國家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)利。二是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利。憲法明確規(guī)定我國公民廣泛享有政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各方面的民主權(quán)利。

【教師活動(dòng)】:我國人民民主的真實(shí)性主要表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)舉例分析。【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,分小組討論,推薦代表發(fā)言

【教師活動(dòng)】:人民民主的真實(shí)性表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障,人民能夠自己管理國家。如人民代表大會(huì)制度是公民享有廣泛民主權(quán)利的制度保障。(三)我國政治體制改革的方向

201*年2月在黨的十六屆二中全會(huì)上,胡錦濤在《關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義政治文明》的講話中指出,發(fā)展社會(huì)主義民主政治,建設(shè)社會(huì)主義政治文明,必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向,最根本的是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的機(jī)制;必須堅(jiān)持工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政,不能削弱和放棄人民民主專政;要堅(jiān)持走中國特色的政治發(fā)展道路,堅(jiān)持和發(fā)展我國社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)越性;需要有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地全面加以推進(jìn)。在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)30周年大會(huì)上,胡錦濤指出:“我國政治體制改革是社會(huì)主義政治制度自我完善和發(fā)展,必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一,堅(jiān)持社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢,堅(jiān)持從我國國情出發(fā)。我們需要借鑒人類政治文明有益成果,但絕不照搬西方政治制度模式。”

二、發(fā)展社會(huì)主義民主政治

(一)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一1、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)社會(huì)主義民主政治的根本保證

【教師活動(dòng)】:發(fā)展社會(huì)主義民主政治,必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。為什么呢?具體原因請(qǐng)閱讀教材然后總結(jié)!緦W(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,分小組討論思考。

【教師講評(píng)】:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)社會(huì)主義民主政治的根本保證。中國特色社會(huì)主義事業(yè)必須以中國共產(chǎn)黨為核心。中國共產(chǎn)黨民主執(zhí)政,就是堅(jiān)持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政,支持和保證人民當(dāng)家作主,最廣泛地動(dòng)員和組織人民群眾依法管理國家和社會(huì)事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益,真正做到立黨為公、執(zhí)政為民。2、建設(shè)社會(huì)主義政治文明的本質(zhì)要求:堅(jiān)持人民當(dāng)家作主

【多媒體資料】:“我要發(fā)言!”“我不同意你的觀點(diǎn)!”201*年12月18日,《江蘇省住房專項(xiàng)維修資金管理辦法(草案)》立法聽證會(huì)在南京舉行,從全省多名征集者中遴選產(chǎn)生的11位聽證代表,圍繞著草案若干焦點(diǎn),展開了激烈的討論。與此同時(shí),一場更大的爭論也剛塵埃落定:不久前,國務(wù)院就公眾關(guān)心的節(jié)假日調(diào)整方案向社會(huì)發(fā)放征求意見表,公開征集意見。圍繞著這一關(guān)系切身利益的問題,社會(huì)公眾“激情四溢”,紛紛通過媒體討論、網(wǎng)絡(luò)留言等渠道發(fā)表自己的觀點(diǎn)。以上材料什么什么?【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,積極思考發(fā)言。

【教師活動(dòng)】:人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。人民當(dāng)家作主既是社會(huì)主義國家制度的根本屬性,也是社會(huì)主義民主政治的鮮明特征。3、堅(jiān)持從我國基本國情出發(fā),集中精力抓法制建設(shè)【教師活動(dòng)】:公民的權(quán)利和義務(wù)是不是隨意的享有或履行?建設(shè)社會(huì)主義政治文明還必須堅(jiān)持什么基本方略。

【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,了解建設(shè)社會(huì)主義政治文明必須堅(jiān)持依法治國的基本方略!窘處煔w納】:建設(shè)社會(huì)主義政治文明還必須堅(jiān)持依法治國的基本方略。依法治國是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治國理政的基本方略,社會(huì)主義民主政治是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。【教師引導(dǎo)】:改革開放以來,我們一直隨著整個(gè)改革發(fā)展進(jìn)程積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革。我們都采取了那些措施?

【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考發(fā)言!窘處煔w納】:黨的十六大以來,我們堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一,依法治國邁出了新步伐,發(fā)展社會(huì)主義民主政治取得了新的重大進(jìn)展。社會(huì)主義民主制度進(jìn)一步完善;中國特色社會(huì)主義法律體系基本形成;司法體制和工作機(jī)制改革穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持司法為民,著力解決制約司法公正和人民群眾反映強(qiáng)烈的問題,充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)維護(hù)社會(huì)公平和正義的作用,司法行為得到規(guī)范,司法監(jiān)督得到加強(qiáng);堅(jiān)持科學(xué)立法,民主立法,推進(jìn)國家各項(xiàng)工作法治化,維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威。必須堅(jiān)持依法治國基本方略,實(shí)現(xiàn)國家各項(xiàng)工作法治化。

(二)堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路

【教師引導(dǎo)】:我們必須堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路。為什么呢?具體原因請(qǐng)閱讀教材。

【學(xué)生活動(dòng)】:在閱讀教材的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分析。

【教師歸納】:中國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治,是由近代以來中國的社會(huì)歷史條件和中國發(fā)展進(jìn)步的客觀要求決定的。我國社會(huì)主義民主政治的制度產(chǎn)生于中國人民為爭取民族獨(dú)立、人民解放、國家富強(qiáng)而進(jìn)行的偉大斗爭和實(shí)踐探索之中,是中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果和中國人民的必然選擇。

【教師引導(dǎo)】:中國政府網(wǎng)自201*年1月1日開通以來,已經(jīng)進(jìn)行了200多場專談,政府官員相繼走進(jìn)這間演播室。在201*年兩會(huì)召開前夕,“總理,請(qǐng)聽我說”、“我有問題問總理”成為這個(gè)春天里互聯(lián)網(wǎng)上最熱烈的話題、最懇切的心聲。這期間,不斷有網(wǎng)友問:“什么時(shí)候能與總理在線交流就好了。”總理接受了網(wǎng)友的盛情邀請(qǐng)!在百忙之中來到中國政府網(wǎng)和新華網(wǎng)演播室,與海內(nèi)外網(wǎng)友在線交流?偫砩暇W(wǎng),與網(wǎng)情深,好評(píng)如潮,開創(chuàng)了網(wǎng)上問政的新風(fēng)。以上材料說明什么?[活動(dòng)平臺(tái)]:我有問題問總理

目標(biāo):通過學(xué)生向總理提問,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣,提高學(xué)生參與社會(huì)政治上生活的能力。

步驟:教師要求每位學(xué)生在認(rèn)真思考后,向總理提出一個(gè)自己最關(guān)心的問題,并說明你所關(guān)心問題的原因。最后教師對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)!窘處煔w納】:

第一,中國的民主是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),從根本上保證了人民當(dāng)家作主。

第二,中國的民主是最廣大人民當(dāng)家作主的民主。中國的民主不受資本的操縱,不是剝削階級(jí)或少數(shù)人的民主,而是以工人、農(nóng)民和其他勞動(dòng)群眾為主體的人民民主!窘處熖釂枴浚褐袊拿裰骺煽勘U鲜鞘裁?民主是與法制的關(guān)系是什么?【學(xué)生活動(dòng)】:“小討論”,民主自由是不是意味著在我國政治生活中想干什么就干什么?

【教師歸納】:

第三,中國的民主是以人民民主專政為可靠保障的民主。一方面要求在人民內(nèi)部實(shí)行最廣泛的民主;另一方面要求對(duì)破壞社會(huì)主義制度、危害國家安全和公共安全的敵對(duì)分子和各種犯罪行為,依法使用專政手段予以制裁,以維護(hù)國家和人民的根本利益,保障公民和法人的合法權(quán)益。

第四,中國的民主是與法制相結(jié)合的民主。民主是法制的基礎(chǔ),法制是民主的保障!窘處熁顒(dòng)】:前面的舉例分析中,我們已經(jīng)注意到公民的權(quán)利和義務(wù)不是隨意的享有或履行,而必須遵循一定的原則。

【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材,了解公民參與政治生活必須把握哪些基本原則?【教師歸納】:

第五,中國的民主是以民主集中制為根本組織原則和活動(dòng)方式的民主。民主集中制是我國執(zhí)政黨和國家政權(quán)的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。實(shí)行民主集中制,就是要求充分發(fā)揚(yáng)民主,集體議事,使人民的意愿和要求得到充分表達(dá)和反映,并在此基礎(chǔ)上集中正確意見,集體決策,使人民的意愿和要求得以滿足和落實(shí)。

【教師活動(dòng)】:201*年,“尊重和保障人權(quán)”首次寫入憲法,成為國家根本大法的一項(xiàng)重要原則;憲法確立了人權(quán)原則,進(jìn)一步完善了人民民主憲政的內(nèi)涵。突出了人權(quán)價(jià)值和理念,提升了公民權(quán)利概念的實(shí)質(zhì),強(qiáng)調(diào)保障公民權(quán)利的實(shí)質(zhì)就是尊重和保障人權(quán)。以上材料說明什么?

【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分析。

【多媒體資料】:圖文資料展示幫助學(xué)生理解,在饑餓陰影之下,人權(quán)是奢侈的!在恐怖襲擊之下,人權(quán)是脆弱的!在戰(zhàn)爭炮火之下,人權(quán)是空談的!在強(qiáng)權(quán)中,人權(quán)是虛偽的!我國尊重和保障人權(quán),并取得了突出成就,使人民的權(quán)益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。

【教師提問】:你如何理解“人權(quán)是具體的、相對(duì)的,不是抽象的、絕對(duì)的”這一觀點(diǎn)?【學(xué)生活動(dòng)】:舉例分析討論,思考發(fā)言。

【教師歸納】:通過事實(shí),我們可以看出,尊重和保障人權(quán)是具體的、相對(duì)的,不是一句空洞的口號(hào)。人權(quán)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等許多方面,其中最根本的就是生存權(quán)和發(fā)展權(quán),要保障和發(fā)展人權(quán),必須從保障人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)入手,實(shí)現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,我國的人權(quán)事業(yè)還會(huì)取得更大的進(jìn)步,人權(quán)狀況會(huì)得到不斷改善。[課堂小結(jié)]

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的國體是:中華人民共和國是以工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)。能夠正確分析民主的含義,認(rèn)同我國社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢,確立主人翁意識(shí),提高自己的政治素質(zhì),樹立為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的政治責(zé)任感。[布置作業(yè)]

1、我國政治體制改革的方向是什么?2、為什么說沒有民主就沒有社會(huì)主義?3、我國社會(huì)主義民主政治有什么優(yōu)勢?

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