校園文化建設(shè)工作總結(jié)

鳳臺(tái)縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校

校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育管理、教育思想、和教育的方法，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀和和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過(guò)不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一些成就。

一、校園文化建設(shè)形成領(lǐng)導(dǎo)組織的群眾性，集思廣益，共造校園。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個(gè)潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。

我校校園文化建設(shè)的機(jī)構(gòu)成員有領(lǐng)導(dǎo)、教師和少先隊(duì)組成。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)教導(dǎo)處，少先隊(duì)具體布置，收集相關(guān)建議，全校師生齊心協(xié)力積極參與，共同規(guī)劃為校園文化建設(shè)出謀獻(xiàn)策，出工出力。為了營(yíng)造干凈整潔的育人環(huán)境，學(xué)校堅(jiān)持一日兩掃，責(zé)任包干到班級(jí)，學(xué)生主動(dòng)打掃教室、清潔區(qū)和清除衛(wèi)生死角。

二、以人為本，創(chuàng)新管理機(jī)制。

美國(guó)學(xué)者德魯克說(shuō)過(guò)：“管理不只是一種學(xué)問(wèn)，還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個(gè)方面是人文管理，

重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機(jī)制，是凝聚集體力量實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。

首先，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)依法治校意識(shí)，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，建立健全工作機(jī)構(gòu)，制定教師崗位職責(zé)，完善管理制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚(yáng)民主精神，主動(dòng)邀請(qǐng)教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力與戰(zhàn)斗力。我們?cè)谔幚砉ぷ鲉?wèn)題上始終堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重教師為前提，多一些理解支持，多一些調(diào)查鼓勵(lì)，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些關(guān)心幫助，少一些威迫要挾，努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂(lè)觀、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效、良性運(yùn)行。

其次，我們加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理制度建設(shè)，建立了值日制度、班級(jí)管理制度、衛(wèi)生區(qū)綠化區(qū)責(zé)任制，把養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。為此，學(xué)校不但設(shè)立教師校務(wù)日志，還組織值周學(xué)生進(jìn)行檢查督促，發(fā)揮班隊(duì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，確保各項(xiàng)管理制度落實(shí)到位。

三、構(gòu)建平臺(tái)，活躍校園生活。

校園文化活動(dòng)是校園文化發(fā)展的源泉。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，而且有利于學(xué)生實(shí)踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我們充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、校報(bào)（新苑）、新教育等向每一位學(xué)生以及家長(zhǎng)傳遞有關(guān)校園的信息。重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要

求教師們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，搭建交流平臺(tái)。班班建立了圖書(shū)角，充實(shí)圖書(shū)量，使學(xué)生接觸更多的內(nèi)容和信息。。

我校還通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，展示師生風(fēng)采，弘揚(yáng)校園正氣，活躍校園生活，豐富了學(xué)生的課余生活。

另外，我校積極組積繪畫(huà)、美術(shù)等各類(lèi)興趣小組。同時(shí)積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，重視第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)同學(xué)之間的情感。

四、以德育人，建設(shè)文明校風(fēng)。

校風(fēng)是校園文化建設(shè)的核心，校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。我們教風(fēng)是敬業(yè)、博愛(ài)、協(xié)作、創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)是善思、自主、合作、求真。倡導(dǎo)“用完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”。我們的辦學(xué)目標(biāo)是“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。通過(guò)典型示范、評(píng)價(jià)導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書(shū)育人的積極性與主動(dòng)性，樹(shù)立“忠誠(chéng)、勤奮、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師表新形象。

其次，我們學(xué)校以樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀為主題，開(kāi)展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、德育走廊等各種渠道，和通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、思想品課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以高尚、樂(lè)學(xué)、啟智、礪行的方式引導(dǎo)學(xué)生的思想行為，培養(yǎng)他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中營(yíng)造“愛(ài)國(guó)守法、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上”的良好風(fēng)氣。

第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過(guò)錯(cuò)；要以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率；要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；要誠(chéng)實(shí)守信，虛心接受老師與同學(xué)的批評(píng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改。

此外，我們加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，筑建家校溝通平臺(tái)，并通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生在家情況，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，交流學(xué)生教育問(wèn)題，精心構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的平臺(tái)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。

“路漫漫兮其修遠(yuǎn)”，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)。我們將緊緊抓住建設(shè)中國(guó)教育第一鎮(zhèn)這個(gè)有利契機(jī)，以黨的“十七大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新管理制度，建設(shè)校園文化，促進(jìn)我們中原教育全面和諧發(fā)展！

201*年12月

擴(kuò)展閱讀：XX中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

XX中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度

校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。金崖中學(xué)在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)的同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、全面開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立校園精神

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育，構(gòu)建文明和諧校園”的立校中長(zhǎng)期目標(biāo)和“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)要求。通過(guò)辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。

1、師德師風(fēng)建設(shè)：我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工進(jìn)行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在干部職工中，以愛(ài)崗敬業(yè)教育為重點(diǎn)。具體措施是：召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序；召開(kāi)黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，在“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做師德師風(fēng)的楷模；召開(kāi)教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾；設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾；開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。通過(guò)教育，我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。

2、德育教育：堅(jiān)持把公民道德教育與學(xué)生行為養(yǎng)成教育結(jié)合，具體細(xì)化為“四個(gè)文明窗口建設(shè)”師生行為文明、集會(huì)文明、寄宿生文明、校園環(huán)境建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生高尚品德素質(zhì)為目標(biāo)，多方位，多層次的強(qiáng)化教育。為了提高道德素質(zhì)教育真正的落到實(shí)處，具體做法是：①、將知、情、意、行有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到曉知以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。每學(xué)期的第一周定為行為規(guī)范教育周，要求班主任有計(jì)劃的組織班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容。新生入學(xué)，政教處還組織召開(kāi)“行為規(guī)范教育”專(zhuān)題講座報(bào)告會(huì)，對(duì)新生在校日常行為規(guī)范進(jìn)行比較系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，使之能盡快地熟悉并適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在組織學(xué)習(xí)，識(shí)記有關(guān)規(guī)范條款之后，政治處還組織考核檢查，以強(qiáng)化認(rèn)知。擬定了《關(guān)于“服飾禮儀舉止”日常行為規(guī)范的補(bǔ)充說(shuō)明》，增強(qiáng)了檢查評(píng)比的可操作性，規(guī)范了學(xué)生的行為。我們還將有關(guān)法紀(jì)條例裝訂成冊(cè)發(fā)給每位學(xué)生。為了把文明規(guī)范教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活一言一行中，政教處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和課任老師形成共識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與督促，做到有檢查，有公示，有反饋，收到良好的效果。②、與創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)、星級(jí)宿舍等相結(jié)合，學(xué)校在評(píng)選各級(jí)先進(jìn)班級(jí)時(shí)，把班級(jí)學(xué)生的日常行為規(guī)范和道德素質(zhì)作為重要條件之一來(lái)考評(píng)。③、結(jié)合“校園文明督導(dǎo)崗”活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都參與校園管理，在督導(dǎo)活動(dòng)中，通過(guò)教育他人，已達(dá)到自我教育，自我約束，不斷提高自身道德素質(zhì)。幾年來(lái)，學(xué)生精神文明、品質(zhì)道德水平不斷得到提高，校園內(nèi)好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡感人至深。

二、充分利用已有文化設(shè)施，積極開(kāi)展校園文化建設(shè)

校園文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的載體之一。為了使校園文化建設(shè)得到切實(shí)的開(kāi)展，學(xué)校在不斷加強(qiáng)人員和制度建設(shè)的同時(shí)，還充分挖掘已有的文化教育設(shè)施來(lái)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)。

1、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營(yíng)造良好文化氛圍廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校十分重視在開(kāi)展廣泛校園文化建設(shè)的過(guò)程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。通過(guò)廣泛宣傳引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前學(xué)校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道，每天廣播時(shí)間2小時(shí)，除定時(shí)廣播中央人民廣播電臺(tái)新聞節(jié)目、宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深為師生和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。

2、開(kāi)展各種主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)是學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)：如“中小學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”、“安全教育周”、“心理健康教育周”等；堅(jiān)持每周一升旗制度，并利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、班會(huì)、課堂、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育。堅(jiān)持舉辦每年一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”“體育節(jié)”“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行全面檢閱；舉辦知識(shí)競(jìng)賽，朗誦、演講比賽，科技講座，小論文評(píng)選，卡拉OK演唱會(huì)，征文比賽、畫(huà)展、徽標(biāo)設(shè)計(jì)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、文藝匯演等活動(dòng)，全面展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；指導(dǎo)學(xué)生辦好記者團(tuán)、文學(xué)社、校廣播室。內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，使廣大學(xué)生參與其中、樂(lè)在其中，在娛樂(lè)和輕松中�？梢哉f(shuō)，各種主題文化活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的外在動(dòng)力，在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的作用。

三、不斷完善文化設(shè)施，努力建設(shè)高雅校園環(huán)境

校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，從未停止過(guò)對(duì)校園環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培養(yǎng)。

1、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。校園環(huán)境和校園文化建設(shè)，我校堅(jiān)持以“注重遠(yuǎn)景布局規(guī)劃，配套設(shè)施規(guī)范齊全”和“整體規(guī)劃、分相設(shè)施、逐步完成”為目標(biāo)，力求做到建筑營(yíng)造整體美，綠化營(yíng)造環(huán)境美，名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造文明美。學(xué)校有符合規(guī)格的升旗設(shè)施；學(xué)校德育常規(guī)設(shè)施完善：有符合規(guī)格的升旗設(shè)施和廣播設(shè)備�！吨袑W(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、“八榮八恥”的大幅宣傳標(biāo)語(yǔ)已上墻，設(shè)置了八面創(chuàng)建“平安校園”固定標(biāo)語(yǔ)牌。校內(nèi)顯眼位置有公民道德規(guī)范20字和大型世界地圖、中國(guó)地圖，教學(xué)樓、有校風(fēng)橫幅及多幅校園專(zhuān)用的名人名言，班班懸掛國(guó)旗。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，有兩座中心花園、一個(gè)花圃�？傊�，校園寬敞、整潔、優(yōu)美，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。另外，強(qiáng)化“校園即我家，美化靠大家”的觀念，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、公區(qū)每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度；多設(shè)置垃圾桶等潔具，編碼落實(shí)到各班級(jí)，由各班級(jí)負(fù)責(zé)保管、清倒；設(shè)保潔員，全日制保潔。實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫�，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

2、積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件

在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、學(xué)生飯?zhí)�、禮堂的改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。

回顧幾年來(lái)的工作，我們?yōu)槿〉玫某煽?jī)而心喜，但更為存在的不足而心憂(yōu)。目前校園文化建設(shè)最大的不足之處是校園文化內(nèi)容缺乏個(gè)性。為此，下一步我校的建設(shè)重點(diǎn)是依據(jù)校情，強(qiáng)化校園文化內(nèi)容的個(gè)性化，做法是：

1、發(fā)揮我校音樂(lè)、美術(shù)師資雄厚的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)；2、依據(jù)我校雖是市級(jí)學(xué)校，但農(nóng)村學(xué)生多、寄宿生多的特點(diǎn)，開(kāi)展以養(yǎng)成教育為主線、以感恩教育為主題的德育活動(dòng)，育人從寢、食等細(xì)微之處抓起。

校園文化是是學(xué)校的生命所在，是一顆生命之樹(shù)。學(xué)校中具體的物質(zhì)、行為、制度和精神狀態(tài)就是樹(shù)之葉，學(xué)校中全體師生對(duì)待這些物質(zhì)、行為、制度、精神的態(tài)度方式就是樹(shù)之根，學(xué)校所處的本土文化就是樹(shù)之土壤，而我們?nèi)�體師生的心血與汗水就是樹(shù)所需要吸收的水分與營(yíng)養(yǎng)，我們將傾盡心力，把這棵大樹(shù)培植得蒼翠挺拔，秀于眾林而庇蔭后昆。

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