數(shù)媒文明修身班會記錄

文明修身

輔導(dǎo)員：王小妹

一、基本情況

班會主題：文明修身舉辦時(shí)間：201*.11.18舉辦地點(diǎn)：5105主持人：姚希琳邀請嘉賓：王小妹參加班級：數(shù)媒B1301二、內(nèi)容摘要

為倡導(dǎo)文明禮儀新風(fēng)尚，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文明修養(yǎng)，努力營造文明和諧的校園環(huán)境，我們班開展“文明修身”主題教育活動(dòng)，這次班會便是以“文明自律，點(diǎn)滴做起”為主題的討論活動(dòng)。這次班會主要目的是針對學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文明修身的重要性，自覺告別不文明行為，爭做合格大學(xué)生。

1.討論大學(xué)生在成長過程中應(yīng)該如何培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)①創(chuàng)建和維護(hù)文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

②營造文明的校園學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。③提高美大學(xué)子的素質(zhì)，提高美院形象。2.討論對文明二字的認(rèn)識①何謂“文明”②如何做到“文明”

3.指出本班個(gè)人一些不文明行為，內(nèi)容如下:在教室里抽煙。隨地仍雜物。隨地吐痰。①說臟話。

②買飯插隊(duì)現(xiàn)象。

③公交車上不給老人讓座。

④損壞公物，在課桌上亂寫亂畫。⑤踩踏花草，損枝折花。

⑥在白墻壁上留下“鞋”印現(xiàn)象。⑦沉溺于虛擬時(shí)空，通宵玩游戲。

4.討論作為一個(gè)高素質(zhì)的大學(xué)生應(yīng)該怎么樣文明自己的行為舉止。

①班干部發(fā)表自己的看法。(自尊、自律、自強(qiáng)、誠信、禮貌、責(zé)任、奉獻(xiàn))②個(gè)人談自己的看法。(誠實(shí)、守信、自律、謙虛)5.討論對不文明行為的心理感受。

①不文明行為對我們學(xué)習(xí)與生活所造成的影響。

②對不文明行為的制止、相互督促。改變個(gè)人不良行為習(xí)慣。6對于不文明行為我們該怎么處理，提出行之有效的解決方案。

(1)對于下課后教室里有許多垃圾，羅浩同學(xué)建議大家下課后把課桌內(nèi)的垃圾帶出教室，希望大家不要認(rèn)為反正又不屬于我們班自己的教室，有沒有垃圾關(guān)我什么事的心理，因?yàn)槲覀冊诮淌疑险n就有責(zé)任把教室衛(wèi)生維護(hù)好。希望大家以后能保持維護(hù)好教室衛(wèi)生為我們自己創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然是舉手之勞，但從這些細(xì)節(jié)也可以看出這個(gè)人的素質(zhì)。望大家記��！

(2)對于直呼老師姓名，陳子鑫認(rèn)為在老師面前有不尊重的行為，直呼老師姓名，總是認(rèn)為老師比自己大不了多少，沒必要那么重視。其實(shí)那是很不禮貌的，希望大家以后多注意！寢室衛(wèi)生與公共財(cái)務(wù)的愛護(hù)，還有關(guān)于誠信的問題，誠信之做人之本，生活與工作都是特別重要的，希望大家銘記。

三、師生交流四、輔導(dǎo)員點(diǎn)評五、學(xué)生個(gè)人心得

班會總結(jié)

通過這次主題班會同學(xué)們對文明修身更新的認(rèn)識：文明修身實(shí)踐課的開展是非常有必要的，專業(yè)學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神，文明修身主主要培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。文明修身和專業(yè)學(xué)習(xí)同樣重要，人文精神和科學(xué)精神同樣重要。人非生而知之者，只有通過學(xué)習(xí)才能提高自己分辨是非的能力，才能有所為有所不為。我們應(yīng)該在實(shí)踐中強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)。只有這樣才能更好地改造自己的主觀世界，提高自己的道德修養(yǎng)。還應(yīng)該通過實(shí)踐培養(yǎng)自己的一身浩然正氣，向破壞文明校園的不和諧因素挑戰(zhàn)。更應(yīng)該在不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)過程中提升思想道德境界。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，努力在各種環(huán)境下能夠做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

文明修身，我們?nèi)鄙俚氖且庾R。在大是大非面前，我們立場堅(jiān)定，態(tài)度明確，然而在平常卻忽略了一些“小事”。隨手扔掉了廢紙，隨地吐了口痰有些事，我們就是不注意，其實(shí)也知道這是不對的！越是小的事情越能體越是小的事情越能體現(xiàn)精神。缺少意識，從小處說毀掉的是個(gè)人的形象，從大方面來說影響的是我們整個(gè)群體的形象，因此我們學(xué)生最需要和最迫切的就是要提高我們的文明意識。文明修身不能淺嘗輒止，它是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格要求自己，從而真正提高自己的修養(yǎng)。有了堅(jiān)持到底的決心，陋習(xí)才會慢慢改掉；有了堅(jiān)持到底的決心，良好的生活習(xí)慣才能得以形成；有了堅(jiān)持到底的決心，才能將學(xué)生文明修身進(jìn)行到底！所以，只有一個(gè)人的道德修養(yǎng)提高了，他才會成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于國家和人民的人。因此文明修身是每個(gè)大學(xué)生必須要進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)。

陳子鑫

班會總結(jié)

在學(xué)校里，專業(yè)學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神，文明修身主主要培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。文明修身和專業(yè)學(xué)習(xí)同樣重要，人文精神和科學(xué)精神同樣重要。構(gòu)建和諧社會、創(chuàng)設(shè)文明校園是我們當(dāng)代大學(xué)生的共同責(zé)任，只有有文明的個(gè)人才會有文明的班級、團(tuán)體，才會有文明的校園，才會有文明和諧的社會。自身道德修養(yǎng)包括道德意識和道德行為兩個(gè)方面，我們應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我教育，自我改造，自我鍛煉，自我實(shí)踐等行為活動(dòng)。這次班會讓同學(xué)們真正了解到，文明修身，我們?nèi)鄙俚氖且庾R。在大是大非面前，我們立場堅(jiān)定，態(tài)度明確，然而在平常卻忽略了一些“小事”。隨手扔掉了廢紙，隨地吐了口痰“有些事，我們就是不注意，其實(shí)也知道這是不對的！”對錯(cuò)不論，有一點(diǎn)我們必須要認(rèn)識到，越是小的事情越能體現(xiàn)精神。去過新加坡的人都會被該城市的“干凈”所折服，而干凈不正是源于市民的環(huán)保意識嗎？反過來，后果可想而知。缺少意識，從小處說毀掉的是個(gè)人的形象，從大方面來說影響的是我們整個(gè)群體的形象，因此我們學(xué)生最需要和最迫切的就是要提高我們的文明意識。

文明修身，我們需要的是堅(jiān)持。做好事不難，難的是一輩子做好事。其實(shí)，文明的修養(yǎng)，良好的生活習(xí)慣我們不是沒有，關(guān)鍵看自己有沒有堅(jiān)持到底的信念。許多同學(xué)都能做到，但是能堅(jiān)持的就寥寥無幾了。文明修身不能淺嘗輒止，它是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格要求自己，從而真正提高自己的修養(yǎng)。有了堅(jiān)持到底的決心，陋習(xí)才會慢慢改掉；有了堅(jiān)持到底的決心，良好的生活習(xí)慣才能得以形成；有了堅(jiān)持到底的決心，才能將學(xué)生文明修身進(jìn)行到底！

這次班會讓所有同學(xué)們了解到文明修身的重要性！

姚希琳

班會總結(jié)

大學(xué)生文明修身”活動(dòng)旨在培養(yǎng)大學(xué)生的基本道德素質(zhì)、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)。號召當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，明是非、辨善惡、知榮辱；愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、勤奮學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)愛心；加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、爭做文明個(gè)人、爭創(chuàng)文明集體，響應(yīng)校團(tuán)委號召，共建文明校園。目前，通過同學(xué)們在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法和意見，進(jìn)一步了解如何才能做文明大學(xué)生、文明公民，如何創(chuàng)建和諧校園、文明和諧社會。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，隨著社會的進(jìn)步，大學(xué)生已經(jīng)很普遍，找工作也一樣難。現(xiàn)在，不少大學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)不敢恭維。教室專心學(xué)習(xí)，喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生；不講究誠信，考試作弊；不注意公共衛(wèi)生，隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪；到食堂打飯不排隊(duì)，一個(gè)人打幾個(gè)飯；情侶在公共場所舉止不當(dāng)；圖書館霸位等不文明行為在當(dāng)今一些大學(xué)生眼里是習(xí)以為常。我們不由得讓我們對這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？這次主題班會讓我們深刻的認(rèn)識到提升個(gè)人素質(zhì)，文明修身對于自己對大家的重要性。

“天下大事，必行于細(xì)”讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學(xué)生！

楊宇皓

擴(kuò)展閱讀：文明修身班會

《文明修身，從我做起》五2班主題班會

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生通過活動(dòng)明白修身對的重要。

2、在坐立行寫說五個(gè)方面，明確應(yīng)該怎樣去做。3、對比自己的行為，明確努力的方向�；顒�(dòng)過程：

主持人A：五2班主題班會《文明修身，從我做起》現(xiàn)在開始

主持人B：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。

主持人A：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長

主持人B：一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲

一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。

主持人A：是啊，同學(xué)們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實(shí)、快樂，真正

比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。

主持人B：是呀，我們班5個(gè)小隊(duì)，分別從坐立行寫說五個(gè)方面，進(jìn)行了調(diào)查，就讓他們來

說說自己的感悟吧。

第一小隊(duì)：坐

甲：親愛的老師同學(xué)們，大家好。乙：我們小隊(duì)的主題是坐。

甲：俗話說不以規(guī)矩、不能成方圓。乙：所以說嘛，這坐也要講規(guī)矩。甲：請看小品《應(yīng)聘》

甲：看完小品，想必大家對坐都有了新的認(rèn)識吧。

乙：正確的坐姿是怎樣的？不好的坐姿對人有什么影響呢？請***來為我們介紹一下吧。坐姿的標(biāo)準(zhǔn)

1．正確的坐姿是身體坐在椅子的三分之二處，上身保持正直，兩手自然放于兩膝上，兩腿平行，與肩同寬。

2．胸部自然挺直，立腰收腹，肩平頭正，目光平視，女服務(wù)員著裙時(shí)雙腿并攏，斜放或平直放，雙手自然擺放在腿上。

3．與人交談時(shí)，身體要與對方平視的角度保持一致，以便于轉(zhuǎn)動(dòng)身體，不得只轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，上身仍需保持正直。

坐姿如果不正確，除了看起來沒精神外，也容易腰酸背痛，甚至影響脊椎、壓迫神經(jīng)。最終影響身體健康。正確而優(yōu)雅的坐姿是一種文明行為，它既能體現(xiàn)一個(gè)人的形態(tài)美，又能體現(xiàn)行為美。正確的坐姿要求是“坐如鐘”，即坐相要像鐘一樣端正。1、二郎腿蹺出病

長期持續(xù)不變的坐位工作，特別是蹺二郎腿工作，會給頸、背部造成持續(xù)的負(fù)荷，使背部肌肉、韌帶長時(shí)間受到過度牽拉而受損，從而引起原因不明的腰痛，但只要保持良好的坐姿，過一段時(shí)間，就會恢復(fù)正常，不會有什么問題。

此外，蹺著二郎腿久坐，由于雙腿互相擠壓，還會妨礙腿部血液循環(huán)，久而久之，就造成了腿部靜脈曲張，嚴(yán)重者會造成腿部血液回流不暢、青筋暴突、潰瘍、靜脈炎、出血和其他疾病。

2、舒服坐姿未必好

不是自己感到舒服的坐姿就是好坐姿。正確的坐姿應(yīng)是上身挺直、收腹、下頜微收，兩下肢并攏。如有可能，應(yīng)使膝關(guān)節(jié)略高出髖部。如坐在有靠背的椅子上，則應(yīng)在上述姿勢的基礎(chǔ)上盡量將腰背緊貼椅背，這樣腰骶部的肌肉不會疲勞。久坐之后，應(yīng)活動(dòng)一下，松弛下肢肌肉。

甲：時(shí)間過的真快，我們的主題介紹完了，謝謝大家。第二小隊(duì)：立

甲乙：老師同學(xué)們大家好。

甲：下面我們來給大家介紹“立”。

乙：正確的站姿能讓人看起來更精神，小學(xué)生應(yīng)該怎樣站呢？一起來聽一聽。小學(xué)生站姿要求：

1、腳：兩腳跟相靠，腳尖展開60°，兩腿并攏直立，腿部肌肉收緊，大腿內(nèi)側(cè)夾緊，髖部上提。身體重心主要支撐于腳掌、腳弓之上。

2、手：五指并攏，拇指緊貼食指二關(guān)節(jié)處（手掌稍拱），中指對褲縫，手臂下垂于體側(cè)。3、胸腹：胸直挺，收腹部、不可突出，保持肋骨上升的姿態(tài)。4、肩：兩肩宜平衡、勿高聳，肩應(yīng)自然并稍微往后。5、眼：下頜微收，雙目平視前方。

甲：同學(xué)們你們知道么不同的站姿還能看出每個(gè)人的心理呢，不信我們就一起看看吧。揭秘站姿背后的心理密碼

常聽到長輩們耳提面命的叮嚀我們“站要有站相”。不過很可惜，大部分的人并不會特別去注意站姿。其實(shí)，站姿不僅會影響我們的形象和健康，還透露了你的心理狀態(tài)。

一個(gè)簡單的站姿就可以讓人讀透你的心理，看看你是哪種站姿？1、挺胸收腹、雙目平視

這樣的人充分了自信，或者十分注意個(gè)人形象，或此時(shí)心情十分樂觀愉快。2、含胸、背部微駝

這樣的人往往缺乏自信。

3、單腿直立，另一腿或彎曲或交叉或斜置于一側(cè)

這樣的人此時(shí)心里是保留態(tài)度或輕微拒絕的意思，也可能是感到拘束和缺乏信心的表示。4、將雙手插入口袋

小心這樣的人，他們一般不流露心思、暗中策劃的表現(xiàn)；若同時(shí)彎腰弓背，可能說明事業(yè)或生活中出現(xiàn)了不順心的事。5、雙腳并攏，雙手交叉站立

這種人看起來缺乏進(jìn)取心，并攏的雙腳表示謹(jǐn)小慎微、追求完美。但往往韌性非常強(qiáng)，是屬于平靜而頑強(qiáng)的人。

6、喜歡倚靠站立，不是靠墻，就是靠著人

這樣的人比較好比較坦白，容易接納別人。不好的方面就是缺乏獨(dú)立性，總喜歡走捷徑。

我們每個(gè)人的站姿各不相同，站姿除了影響你的脊柱健康，影響你的外在姿態(tài)和形象外，還是別人窺探你內(nèi)心世界的一扇窗口呢。

甲：下面我們來輕松一下，傾聽歌曲《稍息立正站好》乙：在美妙的歌聲中，我們小隊(duì)的介紹結(jié)束了，大家再見。

第三小隊(duì)：行

甲：大家好，我們小隊(duì)的主題是“行”

乙：同學(xué)們有沒有因?yàn)椴徽�確的行走，給自己帶來麻煩呢？請聽我們小隊(duì)隊(duì)員的親身經(jīng)歷。

甲：聽完他們說的，其他同學(xué)有沒有過和他們相同的經(jīng)歷呢？

乙：看來正確的行走還真是重要呀。你知道古時(shí)候不同場合走都怎么說么？甲：這還真不知道。乙：我來給你說說吧。古代在堂上中步走叫"行",在堂上舉足徐行叫"信步",在門外快走叫“跑”,

在大路上疾走叫“奔”,在草叢山林中走叫“跋”,在水中走叫“涉”。甲：原來還有這么說說法呀。

乙：可不是么，現(xiàn)在我們在學(xué)校里，不同的場合也要注意不同的行走方式，就讓我來考考大

家，看看同學(xué)們知道不同的地方都應(yīng)該怎么走？

甲：同學(xué)們說的真好呀，就讓我們輕松一下，聽個(gè)相聲吧。

甲：乙同學(xué)，你會走路嗎？乙：（先摸摸甲的額頭）你說我會走路嗎？甲：我看你是不會走路。乙：（一邊走給甲看，一邊說）：我看你是不會走路。甲（仔細(xì)地看乙的臉說）：我看你啊，確實(shí)是不會走路。乙（發(fā)怒的樣子）：你再這樣胡纏我就不理睬你了。甲（認(rèn)真）：你真的會走路，那我問你，你額頭上的傷是怎么回事，這手又是怎么回事？乙（理直氣壯）：這傷嗎，是我“英雄”的見證。甲（糊涂）：你是英雄？乙（自豪）：難道你是英雄？

甲：那我怎么沒見報(bào)上登過，電視臺播放過呢？乙：英雄一定要見報(bào)、上電視臺？

甲：那當(dāng)然，我?guī)湍銓懫獔?bào)道，先在學(xué)校的“小百靈廣播站”中播一播，怎么樣？乙：得，得，得！

甲：怎么了，做了好事，就應(yīng)該讓大家向你學(xué)習(xí)嘛！乙（神秘）：你知道我這傷是從哪兒來的嗎？這傷可不能怪我。甲：那怪誰？乙：怪汽車啊！甲（奇怪）：怪汽車。

乙：是啊！昨天吃過晚飯后，我和爸爸、媽媽一起上馬路溜達(dá)溜達(dá)，誰知道差一點(diǎn)跟汽車碰鼻子。

甲：汽車怎么回上人行道呢？

乙：我想：溜達(dá)溜達(dá)不就是隨便走走嗎？于是我就走上汽車道了。甲：你走上快車道了。還能活著就不錯(cuò)了。

乙：看來我是真的是不會走了，我該好好學(xué)習(xí)了。甲：是該好好學(xué)學(xué)了。

第四小隊(duì)：寫

甲：老師同學(xué)們大家好，我們小隊(duì)來說說寫。你可能認(rèn)為寫就是拿筆寫唄，我要告訴你，寫也是很有學(xué)問的。下面就請同學(xué)們來演示一下自己的寫字姿勢，看看他們做的是否正確。乙：大家都很棒，我們一起來看看正確的寫字姿勢。請大家和我們一起讀讀關(guān)于寫字的兒歌。寫字姿勢兒歌

學(xué)寫字，要牢記，頭正肩平腳著地，三個(gè)“一”字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。

大指二指對齊捏，三指在下來托起，四指五指往里卷，筆桿離開虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是來練字。

甲：現(xiàn)在大家都知道該怎樣寫字了吧，我們就來考考大家。

乙：寫字不僅要姿勢正確，還要把字寫好看，這就要不斷的練習(xí)了。請馬茹茹同學(xué)為大家介紹她是怎樣練字的。

練字只需做到堅(jiān)持。練字就是練心，把心放平了才能練好，憑一時(shí)的沖動(dòng)和煩躁是練不好的。其次是方法，練字最關(guān)鍵的是要學(xué)會字的結(jié)構(gòu)，學(xué)會觀察字帖上字的結(jié)構(gòu)，它哪里寫的寬，哪里寫的窄。練字最難的是要“內(nèi)化”，即把練好的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西在這過程中最重要的是平時(shí)寫字就要把練的東西放上去，要學(xué)用結(jié)合，練寫合一，有的同學(xué)練字的時(shí)候?qū)懙煤芎�，但寫作業(yè)的時(shí)候又瞎寫一氣，這們是永遠(yuǎn)練不好字的。練過的字平時(shí)用到了，應(yīng)該寫的象練時(shí)那樣好，練一個(gè)用一個(gè)，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合才能練好字。加油吧！相信自己！你行的！

甲：我們班有很多寫字認(rèn)真、美觀的同學(xué)，一起來看一看吧。

乙：寫字不好看的同學(xué)也別灰心，寫字也能通過練習(xí)得到改善，比如我們班的趙衍藝同學(xué)以前寫字不好，總是被老師批評，后來他通過練習(xí)有了很大的進(jìn)步，希望同學(xué)們能像他一樣，認(rèn)真練字，讓自己的字更漂亮。

第五小隊(duì)：說

主持人：大家好，我們的主題是“說”，請先來欣賞小品《圖書館的場景》。

主持人：看，在公共場合不大聲喧嘩，是一種文明修養(yǎng)，是對他人的尊重。除了在圖書館，生活中還有很多的地方都要注意說呢。不僅要注意說話的時(shí)間、音量，還要注意說的內(nèi)容，請聽相聲。

甲：講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。

乙：我記牢了，老師還是批評我，不懂文明和禮貌。

甲：不會吧！那我今天考考你，看你是否都記牢，請你當(dāng)著大家面，一句一句說仔細(xì)。乙：這有什么了不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾句，滾瓜爛熟已牢記

甲：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？乙：我們老師太挑剔，說我用的有問題。甲：那你是怎么用的呀？

乙：先說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學(xué)路上跑得快，迎面來位老太太，走一步來腳一拐，老人想躲躲不開，一下子和我裝滿懷，摔出足有一米外，這下撞得夠厲害，行人見了都生氣，叫我把她扶起來。甲：應(yīng)該的！

乙：應(yīng)該的？憑什么呀？誰認(rèn)這個(gè)老太太，她又不是我奶奶！我頭也不會揮揮手：再見，拜拜！

甲：你是故意把人氣，哪里是說文明語？缺少公德，不講理，真該好好批評你。

乙：對啦，還有句謝謝。這件事情真稀奇，有位大嬸推車離，道路不平車一顛，顛下3個(gè)大鴨梨，3個(gè)梨，甜如蜜，滿地滾來又滾去。我把鴨梨都拾起，還對大嬸笑嘻嘻。甲：還您3個(gè)大鴨梨

乙：謝謝你，謝謝你，請我白吃大鴨梨！說完掉頭往家跑，生怕大嬸來要梨。甲：這種品德太可氣，不懂文明占便宜。乙：再說我怎么用請。

甲：行啦，別說了。好經(jīng)也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。

乙：為了讓我變文明，老師口舌都費(fèi)勁，又開導(dǎo)、又批評，從此我把錯(cuò)改正，變成文明小標(biāo)兵。

甲：這就對了。

主持人：很多時(shí)候我們的語言不文明了，本來很小的事情就變成了大矛盾，我們的語言文明了，矛盾也會煙消云散。這里我們小隊(duì)倡導(dǎo)大家多用這8個(gè)文明用語。我們的展示就到這里，謝謝。

主持人A：看完這5個(gè)小隊(duì)的介紹，相信大家對坐立行寫說都有了自己新的認(rèn)識。主持人B：就讓我們一起欣賞幾條格言，勉勵(lì)自己做的更好吧�！窳�(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。約凱恩斯

●孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始巴金

●習(xí)慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。奧古斯丁

●不良的習(xí)慣會隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。莎士比亞

●人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖�的就是自己。蕭伯納

主持人A：五（2）班《文明修身從我做起》主題班會到此結(jié)束，請中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

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