文明有禮教育工作總結(jié)

文明有禮教育工作總結(jié)

根據(jù)中央文明辦和市文明辦先后下發(fā)的《關(guān)于深入開展“文明觀世博熱情迎亞運和諧迎國慶做文明有禮的中國人”專項活動的通知》要求，我校首先制定了活動方案，組織全體師生開展此項活動。整個活動分教師和學生兩個層面開展，做到師生人人參與全覆蓋。具體措施如下：一、教師層面

1、以年級組為單位，組織32名教職工開展了“文明有禮活動，讓“六個文明有禮”深入人心。

2、積極參加教育系統(tǒng)內(nèi)開展的“志愿服務先進個人、集體”和“建功、奉獻”紅旗黨組織等評選活動，利用活動宣傳板報欄和校園宣傳欄，弘揚候選教師們的優(yōu)秀事跡，開展“看一看、學一學、想一想”活動，號召全體教師學模范，爭當楷模，提高自身修養(yǎng)。3、3名黨團員利用升旗儀式講話和班校會課，在全校范圍內(nèi)率先進行文明觀博主題宣講活動和文明觀博大討論。（目前已開展了四次觀博宣講和一次大討論活動）

4、廣泛開展系列文明創(chuàng)建活動，踐行文明公約。如繼續(xù)開展好每周四“志愿者在行動”活動，師生共同清掃校園周邊環(huán)境，努力營造整潔有序、整潔優(yōu)美的內(nèi)外環(huán)境，參與人數(shù)達近500名；結(jié)合學校暑期大修，開展“愛校、護校、美�！毙�園環(huán)境“新”布置活動；繼續(xù)做好教職工參與交通文明宣傳活動，學校組織8名黨團員參加軌道交通執(zhí)勤體驗活動，感受世博軌交志愿服務者的辛勤付出。二、學生層面

1圍繞“愛校護校美�！被顒�，促進學生養(yǎng)成愛護公物的好習慣。經(jīng)過學校大隊委員會集體商議后，向全校發(fā)出“愛校護校美�！钡某�議。全校400學繞倡議書討論：如何以實際行動開展“愛校護校美�！被顒�。學校小記者團的13名孩子及時記錄活動中的先進事例和先進人物，加以宣傳。學校還將利用團廣播宣傳各班開展活動的好方法。

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巷道學區(qū)“做一個文明有禮的高臺人”活動總結(jié)

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，以第七個“弘揚和培育民族精神月”為契機，結(jié)合本校實際情況，我學區(qū)開展了以“爭做一個文明有禮的高臺人”為主題的文明禮儀系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善�，F(xiàn)將活動內(nèi)容作簡要地總結(jié)：

1、大力宣傳文明禮儀教育活動，營造良好的校園氛圍。

首先抓住契機，積極啟動文明禮儀宣傳活動。在開學初，利用國旗下講話的機會，向全校師生發(fā)出倡議：“說文明話、做文明事、當文明人�！焙粲跞�體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

其次利用廣播站、宣傳欄等進行文明禮儀的宣傳教育，并在校園顯眼位置掛出橫幅，營造良好氛圍，讓全校師生積極行動起來。

2、開展簽名活動。

傳統(tǒng)、倡導文明、講究禮儀、樹立新風是我們當代青少年學生應有的基本素養(yǎng)和義不容辭的責任。通過簽名活動，讓每個學生都積極行動起來，懂得用燦爛的微笑、真誠的問候、端莊的儀表、文明的舉止去溫暖身邊的每一個人，做文明有禮的高臺人。

3、開展主題班會活動。

各班班主任充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，利用班會課對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等方面的學習與教育。結(jié)

合平時的生活實際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學生學習使用文明禮貌用語。

把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，規(guī)范學生的言行舉止，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。

4、出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。在黑板報中，以詩歌、繪畫、童謠等不同形式展示文明禮儀內(nèi)容，加強宣傳的力度。比較好的班級有一（1）、二（1）、五（1），主題鮮明，版面設計整潔美觀。三（1）黑板報富有英文特色。

5、開展團結(jié)互助活動。

利用“10、13”建隊日的機會，開展一年級新生入隊儀式，高年級學生幫助低年級學生入隊，教他們隊章知識、如何佩戴紅領(lǐng)巾等，營造團結(jié)、互助、友愛的和諧校園氛圍。

6、開展“學弟子規(guī)做文明人”現(xiàn)場硬筆書寫比賽。

為傳承國學經(jīng)典，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地推動學校開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)少年兒童敦厚善良的心性，知禮明行；營造校園學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識、繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的良好風氣。各校于10月20日開展了“學弟子規(guī)做文明人”現(xiàn)場硬筆書寫比賽，在比賽中有許多同學獲獎。通過活動，引導少年兒童更深入學習、踐行《弟子規(guī)》，知禮明行，提升文明禮儀素質(zhì)。同時激發(fā)少年兒童對書法的興趣，傳承我國優(yōu)秀文化。

7、開展“文明童謠大家唱”比賽活動。各班收集各種適合學生特點的文明童謠，引導學生傳唱，以不同形式進行表演朗誦，使做“文明有禮的福州人”活動深入每個學生心中，成為他們喜聞樂見的活動。各校開展了“文明童謠大家唱”比賽活動，各班以不同形式向全校師生展示了一臺豐富多彩的童謠誦讀表演。

8、教育學生文明上網(wǎng)，并參與網(wǎng)上簽名活動。

教育學生文明上網(wǎng)，從我做起，不瀏覽有害信息，不破壞網(wǎng)絡秩序，誠實友好交流，不沉迷于網(wǎng)絡時空，自覺維護網(wǎng)絡安全。

高臺數(shù)字青少年宮網(wǎng)絡平臺在活動期間推出專題活動網(wǎng)頁，通過城市文明我知曉、文明童謠大家唱、文明標語我推薦、身邊的不文明我糾正等欄目，為主題活動提供豐富的教育資源，進一步營造活動氛圍，豐富活動途徑。網(wǎng)頁鏈接了中國文明網(wǎng)的“做文明有禮的中國人簽名寄語”欄目，學校大力做好宣傳動員工作，讓全校家長、學生和老師都重視此項教育活動，并積極參與此項活動。在規(guī)定時間內(nèi)，部分學生點擊中國文明網(wǎng)進入網(wǎng)上簽名寄語系統(tǒng)，完成網(wǎng)上文明寄語簽名填報。

9、開展一次文明禮儀知識競賽。

為弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生獨立自主、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、遵紀守法的高尚情感，為有效提高青少年學生文明禮儀素養(yǎng)，結(jié)合“不給他人添麻煩，做文明有禮的高臺人”主題活動，在活動中，培養(yǎng)了學生健康的情感、態(tài)度和價值觀，增強文明學生、文明公民的意識和自我教育的能力。

10、評選并表彰了校級“文明標兵”、“文明班級”。

在12月份末，活動結(jié)束的時候，各校根據(jù)各班開展活動情況，評選“文明標兵”、“文明班級”，其中23位同學榮獲“文明標兵”稱號。通過展示他們的風采，樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動繼續(xù)深入開展。

在活動中，我們還有許多不足的地方。我們深知,要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。我們將在今后的工作中繼續(xù)努力開展各項活動，讓文明禮儀深入學生的心中，真正去踐行文明禮儀，做一個“文明有禮的高臺人”。

巷道學區(qū)開展“爭做文明小學生”活動實施方案

一、指導思想

為了更好地培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢處處文明之風。根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

二、活動目標

增強全體學生的文明意識，提高文明素養(yǎng)，培養(yǎng)有道德的合格學生。三、活動領(lǐng)導小組組長：王應國副組長：姜興福許儀成員：各校校長及各班班主任四、活動內(nèi)容

1、說話文明：教育和引導學生使用符合社會主義精神文明要求和具有時代風貌的文明用語，推行“十字”禮貌用語，即“您好”、“請”、“謝謝”、“再見”、“對不起”。在與人交往中做到：不說臟話、假話、大話，不給他人起綽號，不在公共場合大聲喧嘩。見到老師、長輩、客人等主動問好。

2、做事文明：教育和引導學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》，不做不符合學生身份的行為：不吸煙喝酒；不偷竊賭博；不打架斗毆；不破壞公物；不亂扔垃圾；不亂寫亂畫。大力倡導勤奮學習、尊敬師長、團結(jié)友善，遵紀守法為行為準則的社會主義道德風尚，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、儀表文明：教育和監(jiān)督學生在頭發(fā)修理和衣著打扮上，要符合小學生身份和性別特征；著裝整潔，樸素大方，不穿奇裝異服；不穿背心、拖鞋在校園行內(nèi)走和進入教室。上學不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）等飾物。幫助學生樹立正確的審美觀和價值觀。

五、實施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動（2月28日5月29日）廣泛利用國旗下講話、班會、黑板報等多種形式，搞好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動安排，統(tǒng)一思想認識，推動本次活動順利開展。

1、下發(fā)活動方案，發(fā)出“爭做做文明學生”主題活動倡議。2、利用板報等形式開展“爭做文明小學生”宣傳活動。

3、召開全校師生大會，宣讀《活動實施方案》，并組織各級學生代表發(fā)言、表決心爭做文明小學生。）

4、開展一次主題班會：牢記“十字”禮貌用語。

5、組織學生排查自身和班級中存在的不文明問題，認識其危害。6、針對班級實際，制定整改措施。第二階段：落實行動（6月1日9月1日）

1、開展第二次主題班會：告別陋習，爭創(chuàng)文明小學生；組織學生班內(nèi)發(fā)言表決心活動。

2、采用看、聽、訪的形式，檢查各班活動實施的效果。3、各班組織學生根據(jù)以下議題開展討論，形成書面材料。（1）你自身及你眼里的校園不文明行為有哪些？（2）為了使我們的校園更加文明，你有哪些好建議？（3）開展“爭做文明小學生”活動有什么意義？（4）你打算怎樣做一名文明小學生第三階段：總結(jié)評比（10月8日12月30日）

1、“爭做文明小學生”活動領(lǐng)導小組，對各班級活動的開展效果進行檢查和考評。具體考評內(nèi)容主要是活動開展方案、完成情況、活動效果、總結(jié)匯報材料等方面。

2、各校于12月8日將主題班會及討論會的活動材料、活動總結(jié)上交學區(qū)。

3、評選文明班級和文明學生標兵，學校將對活動期間涌現(xiàn)出的文明班級、文明學生標兵及征文中獲獎個人進行表彰。

六、要求

1、各班要認真組織落實活動方案，積極開展豐富多彩的形式，使每一位學生的文明程度都得到明顯提高。

2、學生文明習慣的養(yǎng)成是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們每一位老師以身作則，言傳身教，自覺教育、監(jiān)督學生不斷告別陋習，養(yǎng)成良好的文明習慣。

巷道學區(qū)“爭做文明小學生”活動總結(jié)

小學生的行為習慣可以說決定著孩子的一生，為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提升學生文明禮儀修養(yǎng)，我學區(qū)按照縣教體局要求并結(jié)合各校實際把文明禮儀教育納入了學校重要工作議事日程，開展了“爭做文明小學生”主題系列教育活動。現(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣傳講解禮儀知識，提升強化認識。

各校積極開展學習禮儀知識活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，各校創(chuàng)設了“文明點燃心靈激情”的濃厚氛圍，在學校里，大力宣傳講解禮儀知識，學習禮儀知識，提升強化全體師生對禮儀的認識。利用升旗儀式國旗下講話時間組織學生學習集會、公共場所、校內(nèi)、校外、家庭等禮儀知識。為各班提供讀本，發(fā)放“學生文明禮儀材料”等學習禮儀知識。利用板報、櫥窗、廣播站廣播、文明禮儀知識競賽、文明禮儀手抄報知識評比、節(jié)水文明，讓學生掌握一般文明禮儀的做法。讓禮儀知識深深地扎根于師生的心靈。

二、開展文明禮儀活動，物化文明行動。

1、在中隊內(nèi)開展“我自身的不文明行為”調(diào)查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，各校開展了文明禮儀自查活動，要求全校學生從校園、家里、公共活動場所搜索自身的不文明行為，然后在中隊內(nèi)開展主題班會開展批評和自我批評。談一談自身的不文明行為帶來的危害，從而讓學生明白“物以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。然后，在中隊內(nèi)創(chuàng)設文明文化，制定文明公約，張貼文明禮儀知識，從而普及文明禮儀常識。這一活動的開展，學校班級內(nèi)的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素養(yǎng)得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”禮儀實踐活動。

細節(jié)彰顯文明，禮儀重在踐行。為讓學生真正實踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”禮儀實踐活動。如：“文明活動大課間、文明游戲小課間”、設文明禮儀“紅領(lǐng)巾”督查崗、文明禮儀教師督查崗。從文明習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，講禮儀知識物化為師生行為，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣，內(nèi)容充實，富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了學們的自主性，自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全校同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化的內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去，使整個學校能浸潤在文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，潤物無聲。

《論語子路》中，孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。為了讓學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。教師之間見面更要相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔垃圾，見到地面上有一點垃圾主動彎腰撿起來。所有這一切在無形中讓同學們從老師以及其他工作人員的行為中受到深刻的教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神…更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立榜樣，鞏固文明。

在整個文明禮儀活動中，爭當文明禮儀之星一直貫穿始終。選拔程序首先是學生自薦，班級內(nèi)考核，學�？幢憩F(xiàn)、調(diào)查。被選上的文明禮儀之星自然成為“文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學在學校、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在校內(nèi)班內(nèi)無處藏身。維護文明的校園班級環(huán)境。

五、沒有規(guī)矩，不成方圓。

各校制定了教師文明禮儀規(guī)范細則，班級文明禮儀評價細則，學生一日常規(guī)評價細則。監(jiān)督師生的文明言行。

本年度，圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的文明行為習慣得到了一定程度好轉(zhuǎn)和規(guī)范，校容校貌有了改觀。但是，小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，改正不足，努力將明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級，永駐校園。

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