08-09學(xué)年度教研處工作總結(jié)

08-09學(xué)年度教研處工作總結(jié)

本學(xué)年是我校高位發(fā)展之年，教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校聲譽等方面都有了較大的提高。本學(xué)年，學(xué)校教研處在校長室和上級教科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)�！笆�一五”總體規(guī)劃指導(dǎo)下，在學(xué)校總體工作的要求下，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”之路，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，扎扎實實開展教育科研工作，比較完滿地完成了開學(xué)初制訂的教科研計劃，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校辦學(xué)品位的提升。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、組織學(xué)習(xí)研討學(xué)�！笆�一五”發(fā)展規(guī)劃及創(chuàng)五星級示范高中的教科研發(fā)展要求，明確努力的方向，并據(jù)此進(jìn)行自身的合理定位；

2、組織中青年教師全面學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求，鉆研教材，進(jìn)行教學(xué)方法的研究，認(rèn)真進(jìn)行年度考核，對成績優(yōu)異者進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重鼓勵；

3、“青藍(lán)工程”結(jié)對13對，每周基本互相聽課一節(jié)以上，聽課時間在課表上具體明確，實現(xiàn)教學(xué)相長、共享才能。對“新老結(jié)對”工作則進(jìn)行定期檢查，大力推動青年教師的進(jìn)步和成長。

4、積極開展“拼搏課堂，反思成長”活動。與教務(wù)處協(xié)作積極開展觀摩課、示范課、匯報課等多種形式的教育教學(xué)研究活動，讓更多的教師在活動中實質(zhì)性地受益；鼓勵青年教師以課題引領(lǐng)，積極參加校外的各種說課、上課、課件制作比賽；通過聽課、交流討論、撰寫教學(xué)后記和聽后心得體會等形式提高教科研水平。

5、立足課堂教學(xué)，實實在在地展開了課題研究，根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作；將教師撰寫論文情況納入教師綜合考評中，鼓勵教師多思考、勤動筆。全校教師積極撰寫論文，本年度在各級論文評比中獲獎85篇、發(fā)表論文189篇，其中國家級核心期刊發(fā)表32篇，質(zhì)量和數(shù)量都有提高。

6、按照學(xué)�！懊麕煿こ獭钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)和“名師責(zé)任條例”，對現(xiàn)有各層次“名師”進(jìn)行綜合考核評估。繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步深化和完善“名師工程”的培養(yǎng)、激勵和考核工作。

7、櫥窗宣傳定期更換，力求形式新穎，內(nèi)容鮮活，貼近我校校本教研工作實際。

二、重要舉措

1、加強教科研的引領(lǐng)，學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞科研，組織老師聽專家報告5次，發(fā)放有效教學(xué)、校本教研等學(xué)習(xí)資料。

2、編發(fā)了《教研組教科研工作手冊》，其中包括教研組長教科研工作職責(zé)、教研組教科研評價制度。同時修訂教科研獎勵制度，完善激勵機制，強化教科研工作的組織管理，對加強教研組建設(shè)起到很好的促進(jìn)作用。

3、本學(xué)年教研處工作在嚴(yán)格規(guī)范管理的基礎(chǔ)上增強服務(wù)意識，論文與課題可以交到教研處來，也可以發(fā)到電子信箱；一些表格下載好了可以到教研處來拷；每次論文評比的通知都要出三遍，接通知時、截止時間前一周、截止之前2天；對部分不能按時完成教科研工作的老師采用書面和電話通知的形式加以督促，使各教研組及廣大教師都能在規(guī)定時間內(nèi)完成各項教科研工作，提高了我校教師參加教科研工作的實效。另外，經(jīng)常找教科研骨干談心，聽取他們對學(xué)校教科研工作的意見，幫助搞研究的老師提出研究建議，提供研究資源信息等，集教科研人心和人氣。

三、存在問題

本學(xué)期我校的教科研工作立足在我校高位發(fā)展的新起點上，各項工作都開展得扎實有效，并在學(xué)校發(fā)展的軌道上不斷尋求新的突破。雖然如此，我們還有很多的工作去做，如科研與教研整合的切入點在哪里？課題研究的成果怎樣在課堂教學(xué)的實踐中有效運用？“新課程背景下教師隊伍建設(shè)與激勵機制研究”的課題研究怎樣深入開展，對教師隊伍建設(shè)發(fā)揮巨大的推動作用？這些都還有待于在以后的工作中不斷探索。

回顧只是為了更好的展望，在下學(xué)年的工作中，我們將更加務(wù)實求真、真抓實干，開創(chuàng)教科研工作的新局面！

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08-09學(xué)年度教研處工作計劃

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作思路，教研處的工作任務(wù)是構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系，落實校本教研常規(guī)管理，開展新課程教學(xué)研究，努力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。圍繞這一工作中心，教研處將從完善內(nèi)部管理職能，完善部門管理制度，完善教師教學(xué)科研評估方案等方面入手，積極、主動地開展工作，不斷提高工作實效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）制度建設(shè)

“服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高”作為教研處工作的根本任務(wù)，教研處要為教師的專業(yè)發(fā)展、教師的創(chuàng)造性教學(xué)、教師教學(xué)特色的形成提供條件和平臺，使廣大教師從教學(xué)觀念上、知識結(jié)構(gòu)上都能適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，適應(yīng)××中學(xué)的教學(xué)需要。

教研處將不斷健全、完善教研管理制度，構(gòu)建質(zhì)量保障體系，使我們的課堂教學(xué)管理、校本教研活動管理、課題研究管理等能更好地促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將研究制定《××中學(xué)教師教學(xué)工作評價方案》；《××中學(xué)教研組工作考核辦法》；《××中學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》；《××中學(xué)校本教研活動常規(guī)要求》等。通過制度約束教育教學(xué)行為規(guī)范，并最大調(diào)動教師工作的積極性和能動性，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）校本教研

落實校本教研常規(guī)管理，是在執(zhí)行教育主管部門和學(xué)校制定的各類教學(xué)規(guī)范和要求之一。教研處將通過校本教研活動的開展，努力為教師營造一個有序的、合作的、積極的、做學(xué)問、做教學(xué)、做研究的育人環(huán)境，充分發(fā)揮他們的智慧和才能。

1、校本教研理念

校本教研強調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以實施新課程方案過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

2、校本教研任務(wù)

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。

3、校本教研時間：每單周一校本教研一次（備課組長負(fù)責(zé)），每次不少于1小時。本學(xué)期要自行安排兩次教研組活動(教研組長負(fù)責(zé))。

4、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研形式，并通過教學(xué)回報課、教學(xué)展示課、為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動以“問題籌劃行動反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

（三）課題管理

以“新課程的課堂教學(xué)方式、新高考實行的方案、新課程下的學(xué)生綜合素質(zhì)評價”作為本學(xué)期教育科研的重點工作，推進(jìn)已立項課題的研究。繼續(xù)引導(dǎo)教師把日常教育教學(xué)工作中的具體問題轉(zhuǎn)化為研究課題，以期不斷提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量與效益。負(fù)責(zé)對學(xué)校課題規(guī)劃、課題申報、課題設(shè)計的指導(dǎo)咨詢、課題過程管理、課題結(jié)題及成果報告等系列工作，以及通過課題評比，科研成果展示，科研成果匯編，成果報告會等多種形式，推進(jìn)學(xué)校教科研活動的開展。具體工作：

1、著手“省重點課題”的結(jié)題工作。

2、組織“相關(guān)項目”研究中心，開展項目實效性研究。

3、組織并開展省市立項課題201*年結(jié)題工作，編印課題研究成果集；（四）評價考核

本學(xué)期將通過對教師教、學(xué)、研等活動過程與結(jié)果的客觀評價，引導(dǎo)廣大教師建立健全的管理體制，加強對學(xué)校教育的物化資源、人力資源、文化資源的整合，以科學(xué)、民主、和諧的管理文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。具體工作：

1、做好教師教學(xué)業(yè)務(wù)的考核工作；2、做好校本教研評估工作；

3、做好教師個人教學(xué)科研業(yè)務(wù)的檔案工作；

（五）學(xué)科競賽

理科實驗班開辦已經(jīng)多年，我們在取得成績的同時，也有一些教訓(xùn)。如何在高校自主招生不斷擴大的背景下，根據(jù)我校生源、師資的實際，進(jìn)一步辦好理科實驗班，在此基礎(chǔ)上使學(xué)科競賽獲得更好成績，這是我們這學(xué)期要思考的問題。具體工作：

1、修改選拔初中優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入理科實驗班的辦法。2、進(jìn)一步加強理科實驗班競賽輔導(dǎo)過程的管理。3、進(jìn)一步抓好學(xué)科競賽教練員隊伍的建設(shè)。

4、重新構(gòu)建新課程體制下的學(xué)科競賽質(zhì)量保障體系。要從高一新生的暑期輔導(dǎo)、選科分班、正常教學(xué)、課程安排等管理入手，細(xì)化、優(yōu)化、規(guī)范化的進(jìn)行科學(xué)安排，直至讓每一個選拔上來的優(yōu)秀學(xué)生找準(zhǔn)自己的方向，規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，發(fā)揮他們的特長，促使他們成才。

（六）考試研究

督促教研組、備課組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》及《學(xué)科教學(xué)參考書》的教學(xué)要求；加強對年級段教學(xué)與考試研究，新課程的高三復(fù)習(xí)要圍繞《省、市教育行政部門下發(fā)的高三復(fù)習(xí)指導(dǎo)精神》和浙江省考試研究院編發(fā)的《201*年普通高校招生考試說明》；指導(dǎo)高三備課組組織學(xué)科教師研究選修ⅠB內(nèi)容復(fù)習(xí)教學(xué)策略和方法，提高高三復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性、針對性。（七）課程建設(shè)

做好各類選修課、活動課的研究，完善學(xué)校課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面地發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)對學(xué)校規(guī)劃的校本課程體系進(jìn)行修改，落實校本課程的選修管理，繼續(xù)開發(fā)出適合學(xué)生的校本課程。從課程立項、課程綱要審核，課程修選，課程講義，課程評價再到學(xué)分管理等分步研究，逐步完善學(xué)校的課程體系，建立健全適合學(xué)生需要的校本課程。

繼續(xù)加強對研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)。以激發(fā)學(xué)生主動探索、積極創(chuàng)新和努力實踐為目標(biāo)，以獲取知識、應(yīng)用知識、掌握科學(xué)研究的一般流程為基本內(nèi)容，以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以小組合作的方式進(jìn)行，努力使學(xué)生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質(zhì)全面提高，個性和特長得到開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。

（八）其它工作

1、進(jìn)一步辦好“溫中大講堂，邀請校友中的專家學(xué)者和校內(nèi)師生開辦學(xué)術(shù)講座，拓寬學(xué)生的知識視野，創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化。

2、組織編輯《教師論文集》及《教學(xué)反思集》，搜集并及時獲取教學(xué)相關(guān)信息，為教師的教學(xué)做好服務(wù)。

附件：××中學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教研處工作安排

（201*年8月201*年1月）

周次預(yù)備1234567日期8.248.308.319.69.79.139.149.209.219.279.2810.410.510.1110.1210.18工作安排研究并制定相關(guān)教研工作管理條例；備課組長會議；校本教研活動；市高中新課程（數(shù)學(xué)、生物）培訓(xùn)；教研組長會議；課題結(jié)題材料審查及上報；研究性學(xué)習(xí)成果評比；教研工作計劃；校本教研活動示范交流；青年教師結(jié)對儀式；教研組工作計劃審核；國慶節(jié)教齡5年的青年教師匯報課；課堂教學(xué)督導(dǎo)備注8910111213141516171819201*.1910.2510.2611.111.211.811.911.1511.1611.2211.2311.2911.3012.612.712.1312.1412.201*.2112.2712.281.31.41.101.111.17省重點課題的結(jié)題工作會議；（學(xué)科Ⅰ）骨干教師示范課展示周活動期中考試；學(xué)生網(wǎng)上評教；學(xué)科質(zhì)量分析會；課堂教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)研究性學(xué)習(xí)階段指導(dǎo)（學(xué)科Ⅱ）骨干教師示范課展示周活動學(xué)科競賽管理專題會議；高三復(fù)習(xí)研討會（分學(xué)科）教師論文（含案例等）評比校本教研活動檢查與評估收交教師個人教學(xué)業(yè)務(wù)材料教師個人教學(xué)業(yè)務(wù)考核校本教研活動總結(jié)；教研處工作總結(jié)期末考試，學(xué)期結(jié)束工作，1月18日（農(nóng)歷十二月二十三）寒假開始

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