團體輔導(dǎo)活動總結(jié)
團體輔導(dǎo)活動總結(jié)
一、團輔名稱:認識你真好二、團輔目標:
1、熟悉環(huán)境,促進交往,建立歸屬感。2、促進對自我的了解,增強自信。三、團輔時間:新生入學(xué)第三周四、團輔地點:教室內(nèi)五、活動方案:
準備工作:先進行分組班里31人分成5組1認識自我
要求每個人用10個詞語來形容自己,然后選擇最具代表性的3個詞語。向小組成員說出其為什么最能代表自己。
2自我畫
畫出一幅畫最能代表自己的自畫像,并解釋為何這個自畫像能夠形象的代表自己。
3“刮大風(fēng)游戲”幫助成員初步相識
所有隊員圍成圈,請其中一人站到中間主持活動。圍成圈的每人都有一把椅子,站在中間的人是號令“刮風(fēng)”的主持人,刮什么風(fēng)全由他定。比如他說“西伯利亞的大風(fēng)刮過來了,刮呀刮呀刮,刮到了擔任班長職務(wù)的人身上”,那所有坐著的班長必須起身換個位子,主持人可以趁機坐下,必有一個人沒有占上位子,這個人就是下一個指揮“刮風(fēng)”的人。要想調(diào)動所有人的話,可以刮“所有的男生和女生”“戴眼鏡的同學(xué)”“某個年級同學(xué)”之類的風(fēng),也可以突出心理特征、內(nèi)部特征、生理特征。有人會不知所措,突然發(fā)覺自己是被刮的人之一,然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。這個游戲中,隊員們的位置一次次發(fā)生變化。通過尋找有不同共性的新隊員,使小組成員快速相識,并建立起了良好的團體氣氛。
4即席聯(lián)詩規(guī)則
1.主持人宣布以區(qū)為單位,比賽聯(lián)唐詩宋詞。
2.主持人講解游戲規(guī)則:由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩詞,比如“床前明月光,疑是地上霜”(含“月”字)。接著,各區(qū)按照指定的順序,迅速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓,主持人與觀眾一起喊“5、4、3、2、1”倒計時,完畢后仍聯(lián)不上者,遭淘汰。一直堅持到最后的區(qū)獲勝3.主持人宣布獲勝的區(qū),請區(qū)主任上臺領(lǐng)獎。4.注意事項:兩句詩詞限唐詩宋詞5.(此游戲詩詞可換為歌詞)
這次整個活動的策劃、活動的順序安排比較清晰,活動也進行的比較成功,小組成員都能進入狀態(tài)并積極發(fā)表自己的意見、觀念,增進了小組成員之間的感情,基本達到了活動的預(yù)期目標,但也有明顯的不足之處。因此,我將此次活動的不足點總結(jié)如下:
(1)主持者者對于活動項目的規(guī)則掌握不熟練,造成了成員對活動的各種疑問,對指導(dǎo)者的權(quán)威性是一種消弱,因此熟練掌握活動、規(guī)則,順利而有效地指導(dǎo)活動進行,對于團訓(xùn)的效果具有深遠的意義
(2)在策劃階段沒有很好預(yù)期在團訓(xùn)進行中會出現(xiàn)的狀況,導(dǎo)致在活動中大家七嘴八舌的進行討論。如“大風(fēng)吹”的活動中對于“吹出團隊”的人進行何種“懲罰”沒有事先進行說明,導(dǎo)致大家在這一問題上進行了無意義的爭論。
(3)主持者要善于調(diào)動團體氣氛,烘托活動順利進行的外部支持環(huán)境。團體氛圍的形成直接關(guān)系到活動效果的到達程度,因此主持者具有感染力。
(4)活動的梯度設(shè)計。在猜詞游戲中,指導(dǎo)者對于所猜之詞進行了易難易的設(shè)計!對于團員進入角色有積極的推動作用!因此,在進行團訓(xùn)方案設(shè)計的同時兼顧成員的感受,關(guān)注成員的利益,對于營造和諧、溫暖、寬容的氣氛具有重要作用。
(5)在熱身活動的設(shè)計中,需要選擇那些操作簡單,活動量不宜太大,能夠起到活躍氣氛,增進親密度的活動。主持者在熱身活動中表情方面要盡量做到純真、自然,親切,有感染力;語言方面要做到流利的表達;在情感上要有強烈的感召力。
當我滿看到不足的同時,正是為下一次的活動作下了充分的準備。其實,這次活動充分體現(xiàn)了團體的特點,加深了班級成員的交流和互動,同時也加深了參與者的情感聯(lián)系,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點,尋找、擺脫自卑的束縛,找到了自信的依據(jù),建立了理性的自信系統(tǒng),在認識自我的基礎(chǔ)上悅納自我,擁有成功的人生?偟膩碚f,本次活動開展的很成功?赡苡捎谌藬(shù)太多,場地太大,說話很難聽清楚,下次會考慮到這方面的問題。只要同學(xué)們有收獲,我們會盡快安排第二期的心理輔導(dǎo)活動的。同時,也希望能得到大家的支持!
總結(jié)人:
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大學(xué)生心里團體輔導(dǎo)活動總結(jié)
作為本班心理委員,在圖支部輔導(dǎo)老師和班委的幫助下,在本班中舉辦了一次心里團體輔導(dǎo)活動。從中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在此做一下總結(jié)。
作為大一新生,剛?cè)雽W(xué)時難免有一段“心理失衡期”,其中一個
癥狀就是害怕和別人交流,難以和別人相處,導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào),況且,大一新生剛?cè)胄,離開了家庭,獨立生活,很多都渴望新朋友的關(guān)懷,本次團體輔導(dǎo)的目的就在于,通過一些簡單的心理游戲,讓大家直接體會到如何主動與他人交流,增進相互的了解,獲得一些新的朋友。
由于大家沒有參加過類似的活動,所以都覺得比較新奇,而且,團體輔導(dǎo)是一種互動性很強的活動,避免大家覺得無趣,每位同學(xué)都會參與進來,大家都是主角,這樣才能從自身的角度去體會樂趣和意義,從而在不知不覺中達到我們活動的目的,而不是通過灌輸讓大家知道我們活動的意義。
在活動中,大家都很積極,,活動中,大家激情釋放自己,積極融入集體,感到了快樂,感到了溫暖,集體榮譽感得到了很好的詮釋。
但是,由于第一次舉辦這種活動,難免存在一些缺陷,比如,活動現(xiàn)場混亂,有遲到早退現(xiàn)象。以上兩點會成為以后活動的借鑒,以便日后能更完美地開展開來。
總的來說,活動的反響還是很好的。從活動結(jié)束大家的溝通來看,活動達到了預(yù)期的效果。從一開始彼此不熟悉的同學(xué),到最后慢慢熟悉起來,敢于和他人溝通,大家都表示交到了很多的朋友,很開心。心與心的碰撞。
通過這次活動,我了解到了心理健康的重要性,更加明白這對于我們大學(xué)生的重要性。剛步入大學(xué)的我們,現(xiàn)在是似乎迷茫的,對專業(yè)知識可以說還不太了解的我們,每當聽著學(xué)長學(xué)姐談及就業(yè)問題,就覺得渺茫,心里不免產(chǎn)生一種恐懼感。難免出現(xiàn)一些心理問題,我們應(yīng)該正視這個問題,不要逃避,正確面對他,相信自己。是的,現(xiàn)在的我們。什么都不會,但我們會努力。同學(xué)是伴隨我們四年的最重要的人,我們應(yīng)該珍惜這種友誼,結(jié)交更多的好朋友,互幫互助,共同進步,團結(jié)協(xié)作,是我們的集體更和諧,更溫暖。相信四年后的我們,是不一樣的我們,是成功的我們。
舉辦此次活動,是非常有意義的。每個人都有很大的收獲,釋放心情,說出自己想法,開心最重要。
最后,感謝輔導(dǎo)老師及各位同學(xué)的支持。
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