二年級下期生活生命與安全總結(jié)

二年級下期生活、生命與安全教學工作總結(jié)

古純小學趙富榮

安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。學校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學校的安全工作。

一、規(guī)范管理，完善制度。

學校安全組織機構(gòu)健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領(lǐng)導小組，校長任組長，總務主任任副組長，各年級組長任組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各年級、部門負責人簽訂好《學校安全責任狀》，實行領(lǐng)導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。

二、宣傳安全知識，提高素質(zhì)。

在學校領(lǐng)導監(jiān)督和有關(guān)人士的有力講解及宣傳下，學生的安全知識有了更深刻的了解。對于我這小學二年級的學生來說，知道這些是一個很大的進步，至少懂得了哪樣做是安全的，哪樣做是危險的。一個學期下來，他們并沒有發(fā)生什么安全事故，這是學校老師所慶幸的，也是家長所期待的。

今后我們將進一步加大安全工作的力度，學校安全涉及面廣，學校、家庭、社會必須密切配合、通力協(xié)作，我們將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經(jīng)�；�、制度化、社會化，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

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擴展閱讀：小學二年級下期生活生命與安全教案

教學內(nèi)容第一單元生命奧秘1、身體里的“樂隊”月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標課型新授教具教學初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運重點動及其對人體正常生命活動的作用，感受人類生命體構(gòu)教學目標1、初步認識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運動及其對維持人體正常生命活動的作用，感受人體結(jié)構(gòu)的奇妙、和諧。教學成的奇妙、和諧。人體內(nèi)臟器難點官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運動。札記（一）、生命小問號引發(fā)學生關(guān)注身體里器官運動的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學生對人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。1、觀看插圖，關(guān)注身體里的聲音。從圖中發(fā)現(xiàn)了生命？圖中的學生正在進行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生通過聽身體里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。你還知道什么？同桌或小組交流脈搏的跳動。老師教孩子們怎么摸脈搏，學生自己相互感受。2、教師介紹聽診器及其使用方法。（二）、生命小秘密。課堂主要教學過程方法1、心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。心臟敲鼓，肺拉手風琴，結(jié)構(gòu)胃吹號2、心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運動。文中有三幅圖，和文字，指導學生認真理解。對照插圖，摸摸自己的心臟、肺、胃、腸的位置，說說感受。3、身體里的器官協(xié)調(diào)運動，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動處于正常狀態(tài)。觀看第2頁插圖，你看懂了什么？學生用手捂住心臟部位，感受心臟的運動；想象心臟的收縮與舒張，用拳頭模仿，感受心臟的運動；聽老師介紹，感受心臟對人教學體的重要作用。學生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系統(tǒng)中各器官的運動，感受他們對人體的作用。學生用雙手按住肺部，進行深呼吸，感受肺部的運動，并聽老師介紹相關(guān)知識，理解呼吸器官對人體的重要性。三、生命小智慧1、畫一畫在圖中身體的相應位置畫出心臟、肺和胃。2、聽一聽跑完步，聽聽心臟的“鼓聲”。肚子餓的時候聽聽腸胃的“音樂”。四、全課小結(jié)。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容第單元第節(jié)第課時教學目標2、感知世界月日第周星期課型新授教具教學幫助學生了解人體感覺器官重點的機能，體會人體感覺能力是有限的，從而理解世界的真實面貌絕不僅僅是我們看到的，1、了解人類的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。2、初步理解五種感覺的形成原理，體會人類感覺能力的有限性。3、了解人類如何借助工具克服自身弱點，不斷探索世界的真相。教學聽到的，感覺到的，從而形難點成一種更為客觀理性的態(tài)度去面對眼前的世界。（一）、生命小問號說說你自己現(xiàn)在能看見什么，聽見什么，觸摸到什么？這就是我們此時此刻所感知到的周圍世界的樣子，每個人所感知到的可能有所不同�，F(xiàn)在請大家一起朗誦第4頁的小詩，說一說詩中提到的事物哪些是看見的，哪些是聽見的，哪些是聞到的，哪些是觸摸到的。大家怕黑嗎？請同學們分享一下面對黑暗的經(jīng)驗。為什么閉上眼睛就看不見了？（二）、生命小秘密1、猜謎：什么東西存在著，我們大家卻看不見？我穿的襪子存在，但是我們大家看不見，因為襪子在鞋子里面，被鞋遮住了，沒有光線照射進去，也沒有光線反射出來。我們的視覺感知是有限的。2、游戲：尋寶找一條手絹交給一個同學，請他藏好，另外一札記課堂結(jié)構(gòu)主要過程教學個同學在門外等候，待手絹藏好后再進來開始尋寶。尋寶的人可以在全班走動，其余的同學不能說話，但可以通過拍手給尋寶人暗示，當他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。拍手發(fā)出的聲音引起空氣振動，這種振動通過空氣傳輸?shù)蕉�朵里，由聽覺教學神經(jīng)細胞把信息傳給大腦。方法3、游戲：猜數(shù)字同桌兩人中，一個人閉眼，另一個人把幾支筆放在他的手臂上，讓說有幾支，然后把這些筆移動到手心，再說說有幾支。三、生命小智慧通過其他動物與人類在某些功能上的對比，讓學生從生物的角度更多地了解感覺能力。從動物們各有本領(lǐng)，學生可以進一步感知生命體的多樣性，同時了解人類如何發(fā)明和使用工具來彌補自身的不足。四、全課小結(jié)。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容3、我長本領(lǐng)了月日第周星期第單元第節(jié)第課時課型新授教具教學重點了解自己的本領(lǐng)，培養(yǎng)生活和學習的自信心。讓學生了解每個人都有多種潛藏的本領(lǐng)，只1、了解人有多種本領(lǐng)，人的本領(lǐng)各有所長。2、了解教學目標人人都有許多潛藏著的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)與腦細胞有關(guān)，常動腦學習可以讓更多的腦細胞積極活動，使自己的本領(lǐng)更多更強。3、認識到只要努力學習，每個人的本領(lǐng)都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學習的自信心（一）、生命小問號教學要動腦學習，勤于鍛煉與實難點踐，就能增強自身的本領(lǐng)，從而樹立學生學習的自信心。札記1、人有多種本領(lǐng)學生了解動物有生存本領(lǐng)，人有創(chuàng)造本領(lǐng)，自己也可以有獨特的本領(lǐng)，從而初步建立生活和學習的自信心。什么是本領(lǐng)？自由發(fā)言本領(lǐng)指技能，能力。動物的本領(lǐng)只是指生存本領(lǐng)，如尋找食物，捕食，尋找棲息地，繁衍后代等；人特有的本領(lǐng)是指勞動，學習發(fā)明創(chuàng)造等。與動物相比，人類有哪些特殊的本領(lǐng)？學生獨立看書上的插圖，了解人類有讀書，寫字及復雜思維等本領(lǐng)。2、人的本領(lǐng)各有所長結(jié)合課外查閱的資料，說說自己對圖片課堂上杰出人物的了解，指導學生看圖，認識各行業(yè)的杰出人物。學生結(jié)構(gòu)主要說說自己最喜歡圖上的哪個人，特別介紹他的杰出本領(lǐng)閱讀下面的話，并使學生明確，這些人之所以有杰出的本領(lǐng)，取得巨大的成就，與他們經(jīng)常動腦，努力學習，不斷實踐是分不開的。3、我的本領(lǐng)強學生自己想想，自己上小學以后都增長了哪些本領(lǐng)？最擅長哪項本領(lǐng)？學生通過活動，了解自己的成長，通過分教學析自己的本領(lǐng)，并和同伴比較，發(fā)現(xiàn)自己外顯的本領(lǐng)，增強學習自過程信心。教學方法（二）、生命小秘密1、了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)看教材中的插圖與文字，說說自己讀懂了什么？2、引導學生了解人人都有潛藏著的許多本領(lǐng)，激發(fā)學生努力動腦學習，堅信自己會因為努力學習獲得更多的本領(lǐng)（三）、生命小智慧1、露一手讓學生有計劃地學習新本領(lǐng)，樹立學習自信心，培養(yǎng)努力學習的好品質(zhì)。2、夸一夸夸夸我的同桌3、讀一讀讀名人名言，樹立遠大理想，并從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)理想。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

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教學內(nèi)容4、生命彼此息息相關(guān)月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標（一）、安全小問號課型新授教具教學1、引導學生知道我們的生命與周圍親人以及環(huán)境的關(guān)系。2、增強關(guān)愛他人樂于助人的意識。重點讓學生感悟彼此互助關(guān)愛與教學被關(guān)愛。難點二次設(shè)計說一說：周圍都有誰幫助我們做什么事？我們都生活在哪些集體中？我們的衣食住行都是從哪里來的？1、爸媽給我們？課堂結(jié)構(gòu)主要教學過程教學方法2、醫(yī)生幫我們？3、老師教我們？（二），安全小博士1、我們吃的穿的用的都來自于勞動人民的辛苦創(chuàng)造。2、生活中還有親人朋友彼此牽掛。3、我們應該關(guān)愛他人，感悟奉獻。（三）、安全小衛(wèi)士1、和大人一起交流體會彼此的關(guān)愛；同時，也在一定程度上督促家長反思并改正自己忽視互助、關(guān)心他人的習慣。2、強調(diào)，珍惜我們周圍勞動人民創(chuàng)造的一切。（四）、全課小結(jié)。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容第二單元安全與健康5、學會應對陌生人月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標課型新授教具教學重點教學難點掌握機警應對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。1、知道與陌生人接觸時可能存在各種危險。2、掌握應對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。3、學習在與陌生人接觸中遇到危險時的應急方法。一、安全小問號哪些人是陌生人呢？凡是你不認識、不了解、不經(jīng)常打交道的人，都是陌生人，也許他知道你的名字或者說認識你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人不熟悉的人也屬于陌生人的范疇二、安全小博士、札記課堂1、不要輕易相信陌生人結(jié)構(gòu)2、不跟陌生人走主要過程教學扎、哭鬧，而不說話一定要大聲喊“救命”！你應該怎么辦？把你的想法告訴同學和方法陌生人提出過分的要求時，家長。如果罪犯惱羞成怒、兇相畢露，我們受到傷害的可能性會增大，因此我們要學會在第一時間禮貌、合理地婉拒陌生人的要求，盡量不給對方留下商量的余地和可乘之機。四、全課小結(jié)。3、不接受陌生人的東西4、不幫陌生人的“忙”教學三、安全小衛(wèi)士紅色警戒：與陌生人接觸中遇到危險時的應急辦法不要僅僅是掙授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容6、及時治小傷月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標課型新授教具教學重點掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進行沖洗、消1、知道及時處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來的不良后果。2、掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。教學毒、止血和包扎的簡單方法。難點一、安全小問號被刀割傷手和被開水燙傷手，你會自己及時處理傷口嗎？在生活中要注意安全，盡量避免受傷，我們還要學會及時簡單處理小傷口的方法，以免傷口感染。二、安全小博士1、鼻出血及其處理方法。用紙塞住，用水沖洗和仰頭，這些札記課堂方式都是不好的。結(jié)構(gòu)主要教學過程教學正確的操作方法：2、劃傷及其處理方法。你的手或腳曾經(jīng)劃傷過嗎？怎樣受的傷？當時你是怎樣處理傷口的？第一，把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。第二，用碘酒等清洗傷口和消毒。第三，貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。在傷口還沒愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。3、燙傷及其處理要點。燙傷后應馬上用冷水沖洗傷處。疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。起水泡的燙傷，水泡不能弄破，應在水泡三、安全小衛(wèi)士1、試一試2、回家問問家長：處理傷口，還有哪些好辦法？四、全課小結(jié)。方法周圍進行消毒，然后用干凈的紗布將傷處包扎好。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容7、警惕會傷人的電器月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標課型新授教具教學重點讓學生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強維護自身安1、引導學生知道電器的高溫、高速運轉(zhuǎn)及漏電等可能使我們受到意外傷害。2、讓學生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強維護自身安全的意識。（一）、安全小問號教學全的意識。難點札記說一說：家里都有哪些電器，用來幫助我們做什么事？自己見過哪些電器的安全使用“警告”，這些“警告”告訴了我們什么？電器可能傷害人。1、高溫傷害2、高速運轉(zhuǎn)傷害課堂結(jié)構(gòu)主要教學過程教學3、觸電傷害（二），安全小博士1、大人不在時，有些電器小朋友不能自己使用。2、產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸、不能靠近、不能烤衣物。3、不能把手或者其他東西伸進轉(zhuǎn)動的電風扇或洗衣機里。4、不能用濕手觸摸電器的開關(guān)和插頭。（三）、安全小衛(wèi)士1、和大人一起檢查家里的電器插頭，把沒有使用的電器插頭由電器插頭引發(fā)的人身傷害和火災等屢見不鮮。家校合力，方法取下來。引發(fā)家長對電器使用安全隱患的關(guān)注，從微小的細節(jié)入手，共同培養(yǎng)學生的安全意識和習慣；同時，也在一定程度上督促家長反思并改正自己忽視安全的習慣。2、強調(diào)，小朋友在家時，不能動大人不允許使用的電器，更不能因為好玩去隨意按動電器。（四）、全課小結(jié)。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容8、喝水有學問月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標課型新授教具教學學生對喝水習慣的反思和對正確、合理的喝水行為的內(nèi)1、了解喝水有哪些基本常識。2、辨析日常生活中喝水的習慣，反思自己的喝水行為和習慣是否合理。重點3、逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學的喝水習慣。教學化。難點（一）健康小問號看書上的插圖，回答問題：你們都喝什么水？在什么時候喝水？每天喝多少水？（二）健康小博士第一：學生夏天特別喜歡喝冰水，冬天天冷時又喜歡喝燙水的行為，我們盡量不喝過冷或過燙的水，以免傷害腸胃。第二：家中飲水機燒水時反復燒開，這樣水中的亞硝酸鹽含札記課堂量高，會危害人體健康。結(jié)構(gòu)主要教學過程方法（三）健康小貼士1、小調(diào)查大多孩子偏愛喝飲料2、引導學生學會看飲料瓶上的成分表，使其了解部分飲料中第三：自來水中含有很多致病的微生物，沒燒開不能直接飲用。第四：我們不能口渴了才喝水，要及時補水。教學含有色素等食品添加劑，對人體健康又影響3、閱讀“白開水的自述“，了解白開水含有人體所需的礦物質(zhì)，既純凈自然，又物美價廉。我們應該養(yǎng)成多喝白開水、少喝飲料的習慣，從而提升學生的生活經(jīng)驗，使其自覺改變不良喝水習慣。（四）健康小行動1、觀看書上的圖片，評一評，哪位小朋友的做法對？2、重視喝水習慣的養(yǎng)成。（五）、全課小結(jié)。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容9、我和規(guī)則做朋友月日第周星期第單元第節(jié)第課時課型新授教具1.使學生在游戲中體驗、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識，教學教學目標自覺遵守規(guī)則。2.培養(yǎng)學生學會檢索（即：在大量有價值的信息中篩選與本課內(nèi)容有聯(lián)系的信息）、學會觀察、學會表達、學會小組合作的能力。3.引導學生樹立高度的社會責任感。培養(yǎng)學生的自我保護意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習慣。（一）、安全小問號重點體驗了解規(guī)則，初步形成規(guī)則意識，遵守規(guī)則。教學難點札記1.創(chuàng)設(shè)情境激趣導入游戲切入主題：“上課之前，老師聽說我們同學都很喜歡做游戲，現(xiàn)在我們來玩一個傳球游戲好不好？（請兩組同學到前面來，老師做裁判，比賽開始。師課前對兩組學生進行不課堂同的訓練，一組學生必須把球傳到每個人手中，另一組學生可以跳結(jié)構(gòu)著傳球，在游戲中師故意造成兩組同學傳球方式的不同，使另兩組主要教學過程教學同學迅速感到游戲的不公平，從而導入課題規(guī)則在哪里？（二），安全小博士眼中的規(guī)則，把錄像向?qū)W生播放，讓學生進行小組搶答，對學生形成規(guī)則意識起到了鞏固加深的作用。（三）、安全小衛(wèi)士利用社區(qū)生活向?qū)W生開展一次規(guī)則知識大比拼，通過豐富多彩的動方法畫畫面和有趣的動畫解說，使學生了解了各種規(guī)則，自覺地形成規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。（四）、全課小結(jié)。我們只學習了一部分的規(guī)則知識，讓我們睜開雙眼，打開心靈的窗戶，去看看這美麗的世界授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容第三單元呵護心靈10、面對學習困難月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標課型新授教具教學幫助學生初步掌握克服困難，重點解決問題的方法和途徑，培養(yǎng)教學學生面對困難、克服困難的堅強意志。難點1、引導學生正確面對學習困難。2、幫助學生初步掌握克服困難的方法和途徑。3、培養(yǎng)學生面對困難、克服困難的堅強意志。（一）導入：烏鴉喝水的故事（二）主題活動1、心理聚焦札記組織學生看圖，引導學生了解小東和小明在學習上分別遇到了什么困難，再將學生分成小組進行討論，請各組代表上臺發(fā)言。老課堂師注意引導學生正確面對學習困難，組織學生幫助小東、小明想想結(jié)構(gòu)解決困難的辦法，我們要敢于面對困難，樹立遇到困難要想辦法解主要教學過程教學方法決的意識。2、心靈視窗說一說：你在學習中遇到過哪些困難？你是怎么解決的？3、心靈氧吧怎么樣解決學習中遇到的困難？列舉一些有效地方法4、心海起航觀看插圖：成功解決做作業(yè)和背誦課文遇到的困難說一說：在今后的學習中你將怎樣對待和解決學習中遇到的各種困難？（相信自己的潛能；對自己的困難要正確分析原因；換一種思路解決問題；尋求某些專門矯正機構(gòu)的支持。）（三）、全課小結(jié)。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容11、我有一雙亮眼睛月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標課型新授教具教學教學技巧，培養(yǎng)初步的觀察能力。難點1、讓學生明白觀察在學習中的重要作用。2、培養(yǎng)學生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。重點初步掌握觀察的一般方法和3、使學生形成自覺觀察身邊事物的意識，培養(yǎng)初步的觀察能力。（一）活動導入游戲：密林尋寶。游戲規(guī)則（以小組為單位，教師分別發(fā)給學生一組“隱藏圖”的圖片�？上茸寣W生熟悉畫面，再將觀察的要求告訴學生。學生觀察比賽后，教師可組織討論：優(yōu)勝組取勝的“法寶”是什么呢？（二）主題活動1、心理聚焦札記課堂結(jié)構(gòu)主要過程教學方法學生觀察教材中提供的兩幅圖，并讓學生用情景劇的方式表演第一幅畫的內(nèi)容，分組討論第二幅圖的內(nèi)容，仔細觀察很重要2、心靈視窗觀察兩可圖，從不同的角度觀察會有不同的效果（正向看是個老婦人，倒過來看又是個小姑娘）排列順序（正確順序是②、③、教學④、①）注意觀察的順序3、心靈氧吧以讓學生結(jié)合“心靈視窗“中的圖畫以及自己平時的觀察方法進行討論：怎么樣觀察效果會更好？全面觀察分解觀察對比觀察歸納觀察怎樣培養(yǎng)觀察能力？（1）、培養(yǎng)觀察的興趣。從最感興趣的事物入手，認真觀察，記錄結(jié)果，日積月累。（2）制訂觀察計劃，有目的，有計劃地進行觀察。（3）做好觀察記錄，整理觀察思路。4、心海起航完成三個練習題（三）、全課小結(jié)。我們從小愛觀察，學習觀察好處多；學習知識、寫作、科技發(fā)明都靠觀察；觀察時時要注意，認認真真又仔細，全面又概括，觀察有順序。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

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教學內(nèi)容12、學會分享月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標課型新授教具教學重點引導學生體會分享受到快樂，教學學會主動與人分享。難點1、讓學生體會與他人分享的快樂。2、引導學生懂得什么是分享。3、引導學生初步樹立與他人分享的意識，學會與他人分享。一、導入暖身游戲：尋找支點。札記讓學生在游戲中體會個人與集體，個人與他人的依存關(guān)系，從而引發(fā)與本科有關(guān)系的思考。游戲規(guī)則：將同學分為兩人一組，面對面的將手搭在對方的肩上；再安排兩個同學一人追一人逃，逃跑的一方將迅速地插到一組的中間，并將雙手搭在其中一個同學的肩上；該組的另外一名同學需要迅速離開，以躲避追捕人的抓捕，他也同樣要找到另外一個棲身之所。二、新課教學（一）心理聚焦1、引導看圖：理解圖意，講述自己的感受。2、討論：兩個小朋友為什么快樂？3、學生回報交流：鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，明白彼此分享能給對方帶來快樂。（二）心靈視窗1、引導學生看三幅圖，理解圖意。2、講述自己身邊發(fā)生過的分享事例及其他分享事例。3、演一演：組織學生演一演說一說中的其中一幅圖的內(nèi)容，體會分享時和分享后的快樂。（三）心靈氧吧1、引導學生看圖。2、學生討論：學生在小組內(nèi)討論，什么是分享？3、匯報交流。4、教生共同小結(jié);將自己最美好的、最尊貴的東西拿出來與他人共同欣賞、共同享用，或者是給予，這樣的行為就是分享。分享是無私的、是主動的。5、活動;把自己帶來的最喜歡的東西，如玩具、書、小制作等，同學之間可以一起欣賞，由此幫助學生理解什么是分享。（四）心海起航1、創(chuàng)設(shè)情境一：看第一幅圖，小組開展討論，是不是應該借作文給同學？2、匯報：生充分表達自己的見解。3、教師引導學生懂得也要恰當和合適，也要考慮現(xiàn)實情況。4、創(chuàng)設(shè)情境三、總結(jié)全文課堂結(jié)構(gòu)主要教學過程教學方法授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

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教學內(nèi)容13、幫助別人快樂自己月日第周星期第單元第節(jié)第課時教學目標一、談話引入“幫助”課型新授教具教學激發(fā)學生樂于助人的意1、幫助學生明白，真正的快樂是建立在幫助別人的基礎(chǔ)上的。2、在教學中引導學生，學會怎樣去幫助別人。重點識，讓學生學會恰當?shù)闹�人方教學法。難點札記二、讓學生從“幫助”中體會“快樂”1、讓學生踴躍發(fā)言，說說都幫助過誰，做過什么事兒，老師注意對學生的評價：三、解決案例，引導學生學會幫助身邊的同學1、今天，老師給大家?guī)�來了一個小伙伴兒（出示）她叫雯雯（畫面上的雯雯愁眉苦臉，流眼淚）她是個活潑可愛的小姑娘，可愛笑了？師接著講：雯雯的爸爸媽媽離婚了，爸爸走了。雯雯再也不能坐在爸爸的肩頭當小飛機了，再也沒有大手拉著雯雯的小手捉迷藏了，課堂可禍不單行，不久，媽媽也下崗了，家里生活就更困難了。雯雯的結(jié)構(gòu)媽媽成天唉聲嘆氣，再也不會像原來那樣給雯雯講故事了，憂郁漸主要過程方法漸吞沒了雯雯的笑容，陽光從雯雯臉上漸漸消失了。2、師：為什么你們那么難過？我們一起來想辦法吧3、把學生分成小組，互相討論幫助雯雯的辦法，師巡視引導4、匯報：教學四、故事總結(jié)，揭示快樂的秘訣從前，有一個可愛的小姑娘，她有一個愿望，希望永遠快樂，有一天，她去森林，發(fā)現(xiàn)一只色彩斑斕的美麗蝴蝶被困在荊棘中，女，對她說：因為你的善良，我會實現(xiàn)你的一個愿望。小姑娘說：你能給我永遠的快樂嗎？小仙女悄悄地給她說了一個快樂的秘訣，果然，小姑娘快快樂樂地過了一輩子。你們知道，小蝴蝶說的快樂秘訣是什么嗎？哪只小蝴蝶在老師耳邊悄悄告訴我？（抽學生回答）根據(jù)生的回答板書：助人為樂是快樂的秘訣五、布置任務1、準備一個儲蓄罐，不是存錢，是儲蓄快樂，每做一件好事，就往里面存放一枚快樂幣，這樣，以后你們就會有數(shù)不清的，沉甸甸的快樂啦！想擁有快樂嗎？那么，我們就從現(xiàn)在做起，幫助別人，像快樂出發(fā)！教學小姑娘勇敢地就出了小蝴蝶，小蝴蝶為了報答她，變成了一位小仙授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

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教學內(nèi)容14、美工刀的使用月日第周星期第單元第節(jié)第2課時教學目標課型新授教具教學讓學生學習如何安全地使用重點美工刀。使學生學會使用美工1、了解美工刀的構(gòu)造特點；能使用美工刀裁紙和進行簡單的刻畫。2、學習美工刀的安全使用方法。3、教學刀進行線條的刻畫和簡單作能用自己學到的勞動技能為自己的生活和學習服務。品的制作。難點一、導入學生匯報上堂課的課后任務的完成情況，并在全班進行交流。二、新課教學（一）、生活小能手學習使用美工刀刻紙。（1）、教師組織學生了解并練習刻紙時美工刀的握法，知道工作板的作用。（2）、用美工刀刻紙時，一定要墊上硬度合適的工作板，最好是木質(zhì)的。木質(zhì)工作板有兩個作用：一是保護桌面不被損壞，二是保護刀片不受損傷。札記課堂結(jié)構(gòu)主要（3）、提問：在使用美工刀刻紙時，推出的刀片是長些好還是短些好？1、活動一：訓練刻紙時美工刀的握法。師先講解美工刀的握法，然后學生模仿、體會。2、活動二：練習刻紙。（1）教師先示范：用鋼尺的邊緣對準直線，美工刀的刀刃緊貼直尺的邊緣，右手握刀，左手固定鋼尺，沿教學著鋼尺筆直切割。（2）學生活動：用美工刀切直線，教師巡視指導。過程3、活動三：教師演示掰去舊刀片。教學方法教師演示動作，學生觀察，知道做法即可。（二）、生活與實踐1、認識幾種常用刀具。2、用美工刀刻卡紙，做一棵立體的小松樹。（建議刻制部分在課堂上完成，美化部分在家里完成。）3、說明：制作時要按照一定的順序操作，要么從上至下刻，要么先刻一邊，再刻另一邊。鋼刀壓住要刻都線條，從每一段的左邊起刀，在右端收刀。每一段的起刀要和上一段的收刀很好的銜接，以保證小松樹很好的從卡紙中分離出來�？毯玫男∷蓸淇梢援嬌蠘涔�，涂上顏色，加上一些裝飾，就可以做成一張精美的賀卡了。三、小結(jié)：同學們在以后的生活中要學會使用美工刀，但也要注意安全。授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容15、愛護書籍有辦法月日第周星期第單元第節(jié)第1課時教學目標課型新授教具書皮嶄新和書皮破舊的書各一本教學重點教學難點學會包書皮學習包書皮和修補破書皮的方法。讓學生知道愛護書籍、保護書籍（特別是圖書館、閱覽室的公共書籍）是我們每個人應該做的。讓學生從包書皮和修補破書的活動中感受到勞動的快樂。（一）活動導入札記在班上同學中找兩本數(shù)學書，一本是包了書皮拆下后封面很新的，另一本沒包過書皮封面破舊的。（引導學生觀察比較并充分發(fā)表意見。）揭示課題：愛護書籍有辦法（二）主題活動1、生活聚焦書是需要保護的，不然它就會變臟、破損，有失美觀，甚至會影響我們的學習。課堂結(jié)構(gòu)主要教學過程教學（1）要保護好書籍，在閱讀和收藏書籍時應該怎么做？（2）有哪些方法可以將書保護起來？（3）你見過別人包書皮或你自己會包書皮嗎？2、生活小能手（1）學習包書皮明確包書皮的辦法適用于保護哪一類的書（簡裝書）①按照書的大小選擇合適的包書紙。②包書紙對折后，將書夾在兩層包書紙之間，沿著書的邊沿方法勒出書的輪廓，書不能移動。③對著書脊處，按書脊的寬度剪開剪開的部分向包書紙的中間折疊。④按勒出的書本輪廓線折疊，包住封面和封底。折邊要平整。⑤寫好封面（書名或其他信息）（三）小結(jié)全課，布置課后任務。了解一下，除了我們今天學的，還有沒有別的包書皮的方法？如果書籍已經(jīng)損壞了，該怎么辦呢？授后(反思)小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容16、瓜子貼畫月日第周星期第單元第節(jié)第1課時教學目標課型新授教具各種瓜子若干，示范貼畫1~2張教學重點瓜子貼畫的基本方法及各種教學材料的合理搭配。難點1、學習瓜子貼畫的基本方法。2、知道美好的生活要靠我們自己創(chuàng)造。3、通過作品的賞析感受勞動的快樂與美好。（一）、活動導入教師向?qū)W生展示幾幅精美的粘貼畫札記（可以是不同材料制作的，如布貼畫、豆貼畫、葉貼畫、麥稈貼畫或各種材料的組合貼畫），引導學生欣賞、討論和交流。用粘貼的方法制作出的畫，與用筆畫出來的畫有什么區(qū)別？（表現(xiàn)手法更新穎別致，環(huán)保概念強，畫面效果更富有立體感、層次感、富有童趣。）課堂（二）、主題活動結(jié)構(gòu)主要教學過程教學方法1、生活聚焦欣賞示范貼畫《花與蝶》，組織學生討論交流�？戳诉@幅畫你有何感受？漂亮嗎？你知道這是誰做的嗎？（這是一位跟我們一樣的二年級學生制作的）這幅畫是用些什么材料做成的呢？對！瓜子做的。你們觀察得真仔細！仔細觀察是一種良好習慣，有利于我們把握事物的本質(zhì)。大家都要養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。2、生活小能手（1）學習制作瓜子貼畫的方法步驟①確定主題內(nèi)容，并根據(jù)需要準備好相關(guān)材料及工具。②設(shè)計構(gòu)思圖畫③用筆在紙板上勾畫草圖（考慮整體布局，確定小草、花朵及蝴蝶的具體位置。）④將各種材料粘貼在相應位置上。⑤根據(jù)畫面的需要，添上適當?shù)念伾�。�?）學生2~3人一組，合作制作粘貼畫。（3）展示各小組作品，交流評議。（三）、小結(jié)全課。布置課后任務：請家長參考或幫忙，對自己制作好的瓜子貼畫作進一步的裝飾、美化。授后(反思)

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小學生命、生活與安全二年級（下）冊教案總第節(jié)

教學內(nèi)容17、美麗的葉貼畫月日第周星期第單元第節(jié)第1課時教學目標課型新授教具各種葉子若干，示范貼畫1~2張教學重點葉子貼畫的基本方法及各種教學材料的合理搭配。難點1、學習葉子貼畫的基本方法。2、知道美好的生活要靠我們自己創(chuàng)造。3、通過作品的賞析感受勞動的快樂與美好。（一）、活動導入教師向?qū)W生展示幾幅精美的粘貼畫札記（可以是不同材料制作的，如布貼畫、豆貼畫、葉貼畫、麥稈貼畫或各種材料的組合貼畫），引導學生欣賞、討論和交流。用粘貼的方法制作出的畫，與用筆畫出來的畫有什么區(qū)別？（表現(xiàn)手法更新穎別致，環(huán)保概念強，畫面效果更富有立體感、層次感、富有童趣。）課堂（二）、主題活動結(jié)構(gòu)主要教學過程教學方法1、生活聚焦欣賞示范貼畫《花與蝶》，組織學生討論交流�？戳诉@幅畫你有何感受？漂亮嗎？你知道這是誰做的嗎？（這是一位跟我們一樣的二年級學生制作的）這幅畫是用些什么材料做成的呢？對！瓜子做的。你們觀察得真仔細！仔細觀察是一種良好習慣，有利于我們把握事物的本質(zhì)。大家都要養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。2、生活小能手（1）學習制作瓜子貼畫的方法步驟①確定主題內(nèi)容，并根據(jù)需要準備好相關(guān)材料及工具。②設(shè)計構(gòu)思圖畫③用筆在紙板上勾畫草圖（考慮整體布局，確定小草、花朵及蝴蝶的具體位置。）④將各種材料粘貼在相應位置上。⑤根據(jù)畫面的需要，添上適當?shù)念伾�。�?）學生2~3人一組，合作制作粘貼畫。（3）展示各小組作品，交流評議。（三）、小結(jié)全課。布置課后任務：請家長參考或幫忙，對自己制作好的瓜子貼畫作進一步的裝飾、美化。授后(反思)

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