省一級評估

廣東省一級幼兒園評估資料目錄

一、辦園條件（一）經費[1-01]

1.幼兒園辦學證明：1）土地使用情況說明2）單位住所產權證明3）單位法人證書4）組織機構代碼證5）稅務登記證6）食品衛(wèi)生許可證7）消防驗收意見書8）收費備案表

2.事業(yè)單位法人年度報告書3.幼兒園經費收支情況表

[1-02]

1.年度審計報告2.會計報表

[1-03]

1.教職工社保

[1-04]

1.教職工工資表

[1-05]

1.教職工合同

（二）場地園舍[2-01]

1.幼兒園建筑平面圖及相關相片2.綠化面積統(tǒng)計表

[3-01]

1.占地面積證明材料（詳見2盒）2.生均占地面積統(tǒng)計表3.生均戶外活動面積統(tǒng)計表

4.戶外活動場地一覽表及相關相片

[4-01]

1.生均建筑面積統(tǒng)計表2.各班用房面積統(tǒng)計表

[5-01]

1.各功能室情況表

2.各功能室設備教玩具登記表3.各功能室說明及活動安排表

[6-01]

1.行政用房統(tǒng)計表2.衛(wèi)生保健室平面圖3.廚房平面圖

（三）教育玩具設施設備[7-01]1.教育設備設施登記2.藏書情況表3.圖書目錄

4.各班人數(shù)統(tǒng)計表5.班級電教設備統(tǒng)計表

6.自制教玩具登記表及相關相片

[8-01]

1.辦公計算機配備情況登記表2.藏書、音像、軟件情況表3.教參工具書目錄4.音像、軟件資料目錄5.報刊目錄表

（四）規(guī)模[9-01]

1.幼兒園班級人數(shù)統(tǒng)計表2.幼兒花名冊

（五）教職工配備[10-01]

1.教職工與幼兒比例一覽表2.教師崗位配置3.教職工花名冊

1

[11-01]

1.教師專業(yè)合格率2.領導班子情況表3.教職工情況表

二、幼兒園管理

（一）辦學方向及依法治教[12-01]

1.國家教育法律法規(guī)有關資料2.辦園宗旨思想目標3.幼兒園發(fā)展規(guī)劃

4.幼兒素質教育整體規(guī)劃5.園務工作計劃總結6.辦園特色

[12-02]

1.幼兒園大事記

[13-01]1.幼兒園章程2.幼兒園管理手冊3.崗位職責情況一覽表4.園長述職報告5.組織機構6.教代會

[13-02]

1.工會計劃總結2.團支部計劃總結3.團工會活動記錄4.無責任事故證明

[13-03]

1.園務會議記錄2.后勤會議記錄

[13-04]1.班會記錄[13-05]

1.教職工崗位考核

（二）隊伍建設[14-01]

1.領導班子情況表2.領導班子考核登記表3.領導班子學習、培訓資料4.領導班子獲獎情況

5.領導班子關心教職工資料6.領導班子指導保教工作記錄

[14-02]

1.領導班子聽課匯總表2.領導班子聽課統(tǒng)計表3.領導班子聽課記錄本

[14-03]

1.幼兒園獲獎情況

[15-01]

1.教職工政治和業(yè)務學習制度2.政治學習記錄3.業(yè)務學習記錄

4.繼續(xù)教育有關資料5.教職工考核獎懲

[15-02]

1.外出學習情況表2.新教師培養(yǎng)計劃3.師資培訓計劃總結4.學前教育活動資料

[15-03]

1.教職工成長檔案

[16-01]

1.特色課程實施的相關資料2.幼兒特色作品展示

[16-02]

1.幼兒園教研制度2.教研計劃總結3.教研活動記錄

[16-03]

1.教師觀摩課統(tǒng)計表及教案[16-04]

1.教師聽課記錄本

[16-05]

1.教育論文

[17-01]

1.教職工職業(yè)道德規(guī)范工作要求2.師德教育活動方案3.師德專題教育活動記錄4.師德師風心得體會5.教職工獲獎情況

[17-02]

1.年級組工作計劃總結2.教師無體罰、犯罪證明

[17-03]

1.交接班、值班記錄

[18-01]

1.計算機使用管理制度2.會使用多媒體名單及比例3.教師課件統(tǒng)計表

4.教師計算機合格證復印件

[19-01]

1.教師崗位配置

2.保教人員流動率統(tǒng)計表3.骨干教師名單

（三）衛(wèi)生保健工作[20-01]1.保教工作制度

2.幼兒一日作息時間表3.幼兒日常生活習慣4.幼兒晨煉安排表5.新生入園適應觀察表

[20-02]

1.幼兒養(yǎng)成教育細則

2.幼兒生活、行為習慣記錄表

[20-03]

1.幼兒戶外活動安排表2.戶外活動體育活動記錄表

[21-01]

1.幼兒戶外活動安排表2.幼兒體格鍛煉計劃總結3.幼兒體格鍛煉觀察表

[21-02]

1.幼兒心理問題篩查表2.心理問題個案觀察表

3.幼兒心理問題匯總表及分析4.心理知識講座

[22-01]

1.幼兒一日作息時間表2.幼兒一周帶量食譜3.體弱兒病號餐記錄表4.教職工一周食譜

[22-02]

1.食堂管理制度2.幼兒膳食調查3.食品衛(wèi)生許可證

4.食品索證資料及食品臺帳登記

[22-03]

1.廚房生產流程圖2.食物試吃留樣登記表3.廚房清洗消毒刻錄表4.廚房紫外線燈消毒登記表5.廚房每天自檢登記表

[23-01]

1.晨檢及全日觀察制度2.晨檢及全日觀察記錄表

3.晨檢及全日觀察患病情況匯總表4.傳染病預防制度、應急預案

3

5.傳染病登記表

6.兒童意外事故登記表

[23-02]

1.兒童預防接種漏種登記表

[23-03]

1.衛(wèi)生保健管理制度2.班級清洗消毒刻錄表3.全園衛(wèi)生檢查登記表

[23-04]

1.班級紫外線消毒登記表

[23-05]

1.幼兒入園體檢表

[23-06]

1.過敏癥及先天性疾病兒童名單

2.12種登記表冊記錄、分析、評價、統(tǒng)

計

3.衛(wèi)生保健工作計劃、總結

[24-01]

1.教職工健康檢查及定期體檢制度2.教職工健康證及在園教職工名單

[24-02]

1.幼兒出勤登記表

[24-03]

1.幼兒缺勤登記表

[24-04]

1.托幼年報表

2.幼兒常見病、多發(fā)病統(tǒng)計表

[24-05]

1.缺點矯治記錄表

2.體弱兒專案管理登記表

[24-06]

1.五官保健制度

4

2.幼兒護齒名單

3.兒童視力檢查登記表

[25-01]

1.《深圳市學校安全管理條例》2.安全管理制度3.安全管理組織機構4.應急預案5.安全計劃總結

[25-02]

1.安全責任書2.消防設施檢查表3.安全會議記錄

4.消防設備設施平面圖5.各樓層消防安全疏散圖6.消防合格證

[25-03]

1.安全教育學習

[26-01]

1.衛(wèi)生保健宣傳資料2.科學育兒知識講座

3.保育員業(yè)務學習培訓記錄4.伙委會資料

（四）教育工作[27-01]

1.國家和省有關政策文件2.教職工學習法律法規(guī)資料3.綱要學習心得體會

4.組織學習規(guī)程、綱要的相關資料

[27-02]

1.學科教育目標2.五大領域階段目標3.幼兒課程指導4.護旗手時間安排表5.國旗下教育計劃表

[28-01]

1.幼兒一日活動安排表2.幼兒一日生活常規(guī)要求3.幼兒養(yǎng)成教育細則

[28-02]1.教案

[29-01]

1.各年齡段發(fā)展目標2.德育教育總目標

3.情系災區(qū)同獻愛心活動紀要4.教育教學工作計劃

[29-02]

1.主題活動探究

[29-03]

1.班務工作計劃總結

[29-04]

1.班級周活動計劃表

[29-05]

1.專題總結

[30-01]

1.班級幼兒區(qū)域活動規(guī)則2.班級幼兒學習生活環(huán)節(jié)規(guī)則

[30-02]

1.區(qū)域活動觀察記錄

[31-01]

1.教師普通話等級證

2.教師普通話學習、培訓活動3.普通話教學

[32-01]1.教育筆記

[32-02]

1.各班級活動設計方案

[33-01]

1.幼兒園發(fā)展評價指標2.幼兒行為發(fā)展評價表

[33-02]

1.幼兒成長檔案

[33-03]

1.個案分析表

[33-04]

1.特殊兒童個案記錄

[34-01]

1.環(huán)境創(chuàng)設材料及相片2.材料投放記錄

（五）社區(qū)工作[35-01]1.家長學校章程

2.家長委員會章程和制度3.家長委員會4.家長學校

5.家長學校計劃總結

[35-02]

1.家長會議記錄

[35-03]

1.家園聯(lián)系制度2.家訪記錄3.電訪記錄

[35-04]

1.家長問卷調查

[35-05]

1.家長咨詢日記錄

[36-01]

1.幼小銜接工作計劃總結2.開展幼小銜接活動資料

5

[36-02]

1.社區(qū)活動工作2.社區(qū)活動記錄

（六）示范性

[37-01]1.對外交流開放制度2.參觀其它幼兒園資料3.其它幼兒園參觀我園資料4.半日開放活動資料

（七）后勤管理工作[38-01]1.收費備案表

2.收費批文收費票據(jù)

[38-02]

1.財產管理機構圖2.財務管理制度

[38-03]

1.年度審計報告2.會計報表

3.教師伙食支出明細賬4.幼兒伙食支出明細賬5.幼兒伙食費公布表

[39-01]

1.幼兒園明細賬

[39-02]

1.幼兒園資產及固定資產盤點表2.借物領物登記3.維修登記表

[39-03]

1.后勤管理問卷調查表2.后勤工作計劃總結

6

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福建省一級達標高中評估標準（試行）

序分項目級別號值評估標準備注學校能根據(jù)黨的教育方針，廣泛發(fā)動師生參與，總結優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和辦學經驗，形成明確、一級清晰的辦學理念和辦學目標，能通過多種途徑辦學12二級廣泛宣傳學校的辦學理念、辦學目標，并得到理念三級師生、家長和社區(qū)的理解和支持；辦學理念具有導向性，能對學校的教育教學活動起積極的引導作用。查閱有關宣傳報道材料，聽校長演講，座談訪問，集體評議。根據(jù)民主決策的原則，經過充分論證，制訂出符合當?shù)厣鐣�、經濟發(fā)展需要和本校實際的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃涵蓋全面，重點突出，措施有力，聽校長演講，座談發(fā)展22一級近期規(guī)劃實施情況好/1分；建立對學校發(fā)展規(guī)訪問，查閱學校發(fā)規(guī)劃劃進行評估、調整的機制，定期對學校各方面展規(guī)劃。的發(fā)展狀況進行研究、分析和調整，并得到當?shù)卣�府、教育行政部門的指導和支持/1分。嚴格執(zhí)行國家和省頒的規(guī)范辦學的有關文件規(guī)定；有保障師生安全和身心健康的制度和措施，尊重學生人格，維護師生的合法權益；財務管理制度完備，按省有關規(guī)定收費，收費行為規(guī)一級辦學范，并接受社會監(jiān)督；不單純以考試成績或升32二級行為學率評價教師和學生，不在法定雙休日、節(jié)假三級日進行有償補課或舉辦集體補習班，教師有償家教行為得到有效治理；不違規(guī)舉辦各種實驗班、特長班，不招收復讀生，“擇校生”招生嚴格按省規(guī)定的“三限”政策執(zhí)行。已形成健康向上的校風、教風和學風；建有多種學生社團，科技創(chuàng)新、體育、藝術等校園文化活動生動活潑，具有廣泛性和多樣性，育人校園文化氛圍濃厚；校園凈化、綠化、美化，文化42一級文化設施教育性、知識性、藝術性強，形成有特色的校園文化，校園的整體文明程度高；近三年被評為設區(qū)市級以上（含設區(qū)市級，下同）“文明學�！被颉皩嵤┧刭|教育先進學�！�。個別訪談，問卷調查，發(fā)現(xiàn)一項違規(guī)行為扣1分，扣完為止。查閱校園文化活動、學生社團活動記錄、青少年科技創(chuàng)新大賽、體育和藝術比賽獲獎證書，實地考察，座談訪問，集體評議。序分項目級別號值評估標準備注校長負責制和教師聘任制度落實；充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保證作用和教代會的作用，學校重大改革和重大問題的決策經教代會討論通過；管理校務公開制度落實；學校管理機構設置合理；52一級體制各項規(guī)章制度、崗位職責健全，并在實踐中不斷改革完善；制度建設符合課程改革要求，且有學校特色，為師生普遍認可，工作運轉暢通、高效；管理手段基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。校長長期從事教育工作，在高中學校任教時間不少于10年，并持證上崗，按規(guī)定參加提高培訓，主持過設區(qū)市級以上課題或實驗項目研究/1分；領導班子配備齊全，年齡、學科結構合理，均具有大學本科以上學歷（含本科，下同）領導和中級以上專業(yè)技術職務（含中級，下同）/164一級班子分；領導班子教育思想端正、認識統(tǒng)一、團結協(xié)作，有高度事業(yè)心，重視并帶頭開展課改和教科研工作，有較高的理論素養(yǎng)和管理水平/1分；領導班子成員能堅持兼課，并深入教學第一線具體指導工作，群眾評議滿意率高，在師生中威信高/1分。學校教職工隊伍精干高效，教職工與學生的比例按學校類別不低于省規(guī)定編制標準，非教學人員的比例不超過教職工總數(shù)的16%/1分；教教師師隊伍學科配套、結構合理；95%以上高中教師73一級配備取得高級中學教師資格證，其中研究生學歷或專業(yè)碩士學位教師不低于2%/1分；具有中級、高級專業(yè)技術職務且在聘的教師不低于教師總數(shù)的65%，其中高級教師不低于25%/1分。教師熱愛教育事業(yè)，為人師表，有良好的職業(yè)道德；教育理念符合素質教育和課程改革要求，業(yè)務能力強，能熟練掌握所教課程標準內容/1分；四年以上教齡的教師80%以上勝任循環(huán)教教師學，90%以上教師能夠承擔相關學科的選修、綜83一級素質合實踐活動教學，90%以上教師能用多媒體計算機進行教學，每學科有40%以上教師能熟練制作課件/1分；50%的學科有設區(qū)市級以上的名師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師，能對外開設示范課、觀摩課或學術講座/1分。查閱學校各項規(guī)章制度、教師聘任方案、教代會記錄，座談了解，個別訪問，現(xiàn)場核查，網絡查詢。查閱領導班子檔案材料、任職資格培訓合格證書、提高培訓合格證書、發(fā)表的論文、課題研究報告、聽課記錄、課程表和學歷證書、專業(yè)技術職務證書、培訓證書復印件，座談了解，問卷調查，見說明1。查閱教職工花明冊、教師業(yè)務檔案，見說明2。查閱近兩年教師任課表，名師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師的證明復印件，抽查部分教師計算機操作和制作的課件。序分項目級別號值評估標準備注教師有自我發(fā)展目標和計劃、自我發(fā)展意識強，并能在教育教學實踐中主動反思、改進和提高；有教師發(fā)展性評價方案，已基本形成以教師自評為主,學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度,每學年有教師評價報告和改教師進措施/1分;有面向全體教師的培訓培養(yǎng)規(guī)劃,9專業(yè)2一級校本培訓主題突出、形式多樣;每年用于教師學發(fā)展習、培訓的經費(不含交通、住宿費)師均不低于500元;培訓效果較好，經培訓大多數(shù)教師適應新課程要求；重視名師、骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和使用,“傳、幫、帶”形成制度，名師、骨干教師在新課程中起帶頭和示范作用/1分。成立學校課程委員會，并能根據(jù)國家課程方案和學校辦學理念制訂學校課程發(fā)展規(guī)劃；教師、學生、家長能有效地參與學校課程建設，包括制訂課程開設計劃、開發(fā)校本課程、開發(fā)課程資源等；學校課程委員會制訂課程實施評價方課程102一級案，每學年對學校課程實施情況進行評價、分管理析、總結，促進課程不斷完善/1分；全面執(zhí)行國家課程方案，開足開齊規(guī)定的課程，課程設置合理，能提供門類多樣的、基本滿足學生需要的選修課程，有豐富的課程資源，形成有本校特色的學校課程體系/1分。認真貫徹各項德育政策法規(guī)和文件，有明確的學校德育工作目標和計劃，有健全的德育工作管理體制和高效的運行機制/1分；德育工作隊伍穩(wěn)定，班主任責任和待遇落實，德育培訓工一級作扎實有效/1分；寓德育于各學科教學和各項德育114二級工作之中，有加強和改進思想政治課教學的措工作三級施，效果好，能針對本校實際開展德育課題研究，有成果/1分；學校、家庭和社會相結合的育人工作有措施、有成效，能充分開發(fā)、整合和利用各類教育資源，德育活動內容豐富，形式多樣，針對性強，受學生歡迎/1分。查閱繼續(xù)教育證書、教師發(fā)展性評價方案及評價報告、教師培訓培養(yǎng)規(guī)劃、校本培訓記錄、財務報表、賬冊等，座談了解。查閱學校課程發(fā)展規(guī)劃、課程實施評價方案、課程表，實地考察、個別訪談。查閱學校工作計劃和總結、德育工作制度、德育研究課題、德育活動記錄，座談了解。序分項目級別號值評估標準備注查閱教學常規(guī)管理規(guī)定、教學管理制度、課程表，抽查教師教案、聽課筆記、學生作業(yè)、試卷，隨堂聽課，網絡查詢，座談了解。教學常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，教學管理制度適應新課程要求，各類教學檔案、資料健全，管理規(guī)范/2分；建立規(guī)范的學生選課指導和學分管理教學制度，堅持以生為本組織學生進行選課，逐步完124一級常規(guī)善行政班與教學班相結合的有效教學管理模式/1分；學科模塊考核工作嚴格認真，學分認定程序嚴格，建立網絡查詢系統(tǒng)，方便師生和家長查詢/1分。教學目標明確，注重基礎知識、基本技能的同時，關注學生學習的過程與方法，關注學生情感、態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成；積極進行教與學方式的改革，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，培養(yǎng)學生個性、特長，充課堂分發(fā)揮學生的主體性、能動性和創(chuàng)造性；形成134一級教學民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環(huán)境；科學應用信息技術等有效手段提高課堂教學效果，每學期教師應用計算機等多種媒體輔助教學的課時數(shù)不少于總課時數(shù)的20%，實施信息技術與課程整合的課時數(shù)不少于20節(jié)，課堂教學質量高，優(yōu)良課比例不低于80%。教科研工作扎實，氛圍濃厚，有經費保障，教研組、年級組有工作計劃和總結，校本教研有時間保證、有記錄、有總結，效果好，各學科每月有2次以上的教研活動，每學年組織骨干教師圍繞本校教育教學實踐中的重大問題開展研究，并有所突破/2分；有2項以上由本校教師主持或參與的省級以上課題或實驗項目研5一級究，課題研究有計劃、措施、階段報告和總結報告；參加各種課題和實驗項目研究的教師不少于教師總數(shù)的70%，教科研成果已轉化為學校改革與實踐的具體行為/1分；近三年在設區(qū)市級以上教育科研論文和教學成果評選中獲得三等獎以上的項數(shù)以及在公開發(fā)行的報刊上發(fā)表專業(yè)文章篇數(shù)之和與教師人數(shù)之比大于0.8。/2分隨機聽課，抽查部分教師的教案和課件，座談了解，集體評議，見說明3。14教科研查閱學校教科研工作計劃和總結、校本教研制度、活動記錄、課題或實驗項目研究報告及獲獎證書或證明、教師公開發(fā)表的文章。積極開展學生綜合素質評價工作，有具體實施方案，能通過自評、互評、師評等多種方式和一綜合途徑全面了解學生的發(fā)展過程，注重對事實的2級15素質記錄和對原因的分析，提出具體、可操作的改二級評價進建議；引導學生養(yǎng)成自我反思的習慣，學會三級正確評價自己，提高自我認識的能力；恰當運用評價結果，促進學生不斷發(fā)展。查閱實施方案及評價表，座談了解。序分項目級別號值評估標準備注查閱社會實踐和社區(qū)服務活動計劃表、登記表、協(xié)議、總結，研究性學習實施方案、學生研究課題、成果及展示活動記錄，座談了解，見說明4。查閱專兼職教師的證書、活動安排表，實地考察，座談了解。綜合16實踐3活動一級綜合實踐活動課程管理制度健全，有穩(wěn)定的社會實踐與社區(qū)服務活動基地，在保證開足課時的基礎上提高課程實施水平；活動過程管理規(guī)范，有計劃，有過程記錄，有評價，有總結，學生收獲大；每學年舉辦一次研究性學習成果展示活動。積極開展學生心理健康教育，有專職教師，并持證上崗，有心理咨詢室；能將心理健康教育列入校本課程中；有針對性地對各個年級的學生進行心理調查、研究、教育、咨詢、輔導，并通過多種形式和途徑進行情感和意志品質培養(yǎng)，促進學生健全人格和健康身心的養(yǎng)成。心理17健康2教育一級校本課程的開發(fā)、實施、評價有制度保障；學校能根據(jù)當?shù)厣鐣�、經濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生的興趣，開設若干選修模塊，供學校本2一級生選擇；校本課程能充分體現(xiàn)地方和學校特色，18課程做到有課程綱要、有教師、有教案、有考核，教學內容符合要求，使大多數(shù)學生的興趣、愛好和特長得到發(fā)展。查閱校本課程開發(fā)方案、課程綱要、教案、評價材料，座談了解。開足上好通用技術必修課程，提供不少于3個選修模塊供學生選擇，配有專職教師/1分；重查閱課程表、模塊通用2一級視學生技術實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的技術19學習評價表和試技術素養(yǎng)和創(chuàng)新精神；模塊學習結束后，能對學生卷，座談了解。技術思想、方法的理解和實際應用等方面的能力進行全面考核，考核合格率達95%以上/1分。能將美育融入學校教育的全過程，開足開齊高中藝術或音樂、美術必修課程和相關的選修課程，教師配備齊全/1分；有特色藝術項目，文化藝術活動內容豐富，形式靈活多樣，普及面廣，每學年舉辦全校性藝術活動；藝術教育成績突出，學生有較高的審美能力、藝術鑒賞能力和藝術表現(xiàn)能力/1分。20藝術2教育一級觀看學生演出、美術作品展，座談了解，個別訪談，見說明5。序分項目級別號值評估標準備注樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹學校體育工作法規(guī)，重視培養(yǎng)學生基本的運動技能和堅持鍛煉身體的良好習慣，認真執(zhí)行國家課體育一程標準，開齊上好體育與健康課，確保學生每與級212天鍛煉1小時/1分；課間操、眼保健操開展正健康二級常；學校每學年舉行全校性運動會；近兩年體教育三級育與健康課考核合格率、國家學生體質健康標準達標率和優(yōu)秀率分別不低于95%、85%、25%/1分。在當?shù)亟逃�行政部門統(tǒng)一規(guī)劃下，積極承擔幫助相對困難學校的對口支援工作，在干部和骨干教師選派、教師培訓、教學研究、教學設施或經費等方面提供支持，并取得較好成效/1分；能通過網絡教研、片區(qū)教研、教師個人主頁或博客等多種形式主動傳播先進的教育思想、管理經驗和教育教學成果，每學年均有組織面向本設區(qū)市的公開教學活動，教學研究等資料向本設區(qū)市一般高中開放，成為本設區(qū)市教研活動基地/1分。查閱課程表、體育活動安排表、學生體質健康標準登記卡、測試上報表、考核登記表，座談了解，見說明6。22輻射2作用一級查閱對口支援協(xié)議書、活動安排記錄、公開教學活動記錄，座談了解。畢業(yè)生23跟蹤畢業(yè)生跟蹤調查制度落實，有專題調查，形成的調查報告有分析、有對策，整改工作效果顯2一級著；能充分調動校友的積極性為學校的建設和發(fā)展服務。查閱畢業(yè)生跟蹤調查表、總結報告，座談了解。查閱發(fā)展規(guī)劃、教育教學骨干和學生獲獎證書或證明、總結材料或論文，座談訪問，集體評議，見說明7。在長期的辦學中形成較為鮮明的辦學特色，辦學具有獨特性、穩(wěn)定性、先進性的特點，有一辦學243一級批形成特色的教育教學骨干，培養(yǎng)出一批高素特色質的學生，總結出一套形成特色的辦學經驗，并為社會所公認。教育教學質量高，學生全面發(fā)展，各方面素質較好，高中學生入學三年按時畢業(yè)率不低于95%/2分；學生學業(yè)基礎會考合格率不低于98%，教育257一級信息技術學業(yè)基礎會考優(yōu)良率不低于85%/2分；質量高三畢業(yè)班學生高考本二以上（含本二）上線率不低于當年全省平均水平/2分，社會公眾評價好，在本設區(qū)市有較高的社會聲譽/1分。通過政府財政撥款等多種渠道，學校有穩(wěn)定的教育經費來源，近三年生均公用經費逐年增長；一級公辦學校基本建設、大型設備添置等專項經費2二級納入政府財政預算/1分；繳存財政專戶管理的三級預算外資金能及時足額返還學校；對家庭經濟困難學生學費的減免政策落實，每學年減免的查閱近兩屆畢業(yè)生學籍檔案、基礎會考、高考成績統(tǒng)計表，見說明8。26經費查閱近三年財政撥款清單、學校財務報表、賬冊，座談訪問，見說明9。序分項目級別號值評估標準比例不低于應收學費總額的10%/1分。備注查閱學校土地使用學校校園布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)證、校舍房產證，2分開，校門周邊整潔、美觀，生均綠地面積1m實地察看、丈量，2以上/1分；學校占地面積不少于33000m，且見說明10、《福建2校園生均不低于25m/2分；學校普通教室、教學辦省普通高中各類用275一級校舍公室、科技活動室、地理教室、地理園、歷史房使用面積和間數(shù)教室、生物園地（生態(tài)館）面積和間數(shù)與學校簡明表》（附錄一）規(guī)模相適應，達到省定技術裝備標準的規(guī)劃建及《福建省普通高2議要求；生均校舍建筑面積不低于10m/2分。中教育技術裝備標準Ⅰ》。有實驗樓，理化生實驗室/探究室、儀器室、準備室、藥品室（含危險藥品室）、生物培養(yǎng)室、生物標本室、實驗教師辦公室等專用教室和附屬用房的使用面積和間數(shù)與學校規(guī)模相適應，并滿足新課程需要，建設標準達到《福建省普通高中實驗室裝備標準》規(guī)劃建議要求/2分；實驗教學儀器設備按教育部《中學理科教學儀4一級器配備目錄》I類標準和《福建省普通高中教學儀器配備增補目錄》要求配齊配足，且理、化、生實驗室至少各有1間配備多媒體演示系統(tǒng)，學生分組實驗儀器能保證學生每人一組進行實驗操作，演示實驗和分組實驗開出率100%；有與學校規(guī)模相適應的專職實驗教師，并實行計算機管理/2分。查閱實驗室管理制度、實驗教學安排表、實驗報告，實地核查，裝備標準見《福建省普通高中實驗室裝備標準》或簡明表（附錄一）、（附錄二），儀器配備見《中學理科教學儀器配備目錄》、《福建省普通高中教學儀器配備增補目錄》。28實驗室裝備計算機教室、多媒體教室、合班（階梯）教室、電子備課室等專用教室的使用面積、間數(shù)和設備配置與學校規(guī)模相適應，達到《福建省普通高中信息技術裝備標準》要求，專用教室建設規(guī)范，管理到位，每學年使用率達60%以上/2信息分；建有校園廣播、校園閉路電視、校園計算29技術4一級機網絡三個系統(tǒng)；計算機網絡采用寬帶接入并裝備覆蓋教學、教育管理活動的主要場所；學校網站、公共教學資源庫、各學科教師課件庫以及教育教學管理平臺能滿足課程教學應用的需要，教學資源、課件的整合、共享、共建應用程度高/2分�，F(xiàn)場核查，裝備標準見說明11、《福建省普通高中信息技術裝備標準》或《福建省普通高中信息技術裝備要求簡明表》（附錄三）。序分項目級別號值評估標準備注現(xiàn)場核查，裝備標準見說明12、《福建省普通高中體育裝備標準》和《中學體育器材設施配備目錄》（附錄四）。查閱學生健康檔案、體檢登記表，現(xiàn)場核查，裝備標準見《福建省普通高中通用技術實踐室（場所）裝備標準》、《福建省普通高中藝術裝備標準》、《中小學衛(wèi)生室器械與設備配備目錄》（附錄五）。體育場館（室）設置與學校規(guī)模相適應，達到《福建省普通高中體育裝備標準》規(guī)劃建議要體育一級求/2分；體育器材配備標準按教育部《中學體303二級育器材設施配備目錄》必配類（含一、二類）裝備要求配齊，選配類按一類40%配備，使用率和完好率高/1分。通用技術實踐室不少于2間，設施設備配置達到《福建省普通高中通用技術實踐室（場所）裝備通用標準》中的相應要求/1分；美術教室和器材室、技音樂教室和器材室的設施設備配置與學校規(guī)模術、相適應，達到《福建省普通高中藝術裝備標準》31藝3一級規(guī)劃建議要求/1分；衛(wèi)生室使用面積不小于40術、2m，器械與設備按教育部《中小學衛(wèi)生室器械與衛(wèi)生設備配備目錄》要求，配備率達80%以上，有必裝備備的常用藥物；每年為學生體檢一次，學生健康檔案資料齊備、管理規(guī)范/1分。有圖書館，實行計算機管理，全開架借閱，管理制度健全，執(zhí)行情況良好；藏書室、借書處、學生和教師閱覽室、電子閱覽室、采編室等館舍使用面積/2分，以及生均圖書擁有量、工具圖書、教學參考書種類、報刊種類、數(shù)字圖書和32書館4一級電子報刊、近三年年生均新增圖書、藏書分類裝備比例等文獻保障均達《福建省普通高中圖書館裝備標準》Ⅰ類要求，能為學生開設文獻檢索與利用、閱讀指導等專題講座，每學年生均借書量不少于15冊/2分。學生食堂（含餐廳和廚房）使用面積按就餐人2數(shù)計，每人不低于0.9m；食堂達到量化分級學生一級管理的B等級以上要求，并按食品衛(wèi)生管理的33食堂3二級有關要求進行日常管理/1分；學生宿舍生均使宿舍2用面積不低于3m，學生宿舍必需的生活設施齊備，清潔、整齊，堅持衛(wèi)生值日與檢查/2分。查閱圖書館管理制度和業(yè)務活動記錄，現(xiàn)場核查，裝備標準見《福建省普通高中圖書館裝備標準》。查閱食堂、宿舍管理制度，現(xiàn)場核查，就餐人數(shù)按在校學生總數(shù)的70%計。序分項目級別號值評估標準備注按《事業(yè)單位國有資產管理暫行辦法》規(guī)定認真做好儀器設備購置、驗收入庫、維護保養(yǎng)等日常管理，制度健全；資產的賬卡管理、清查登記、統(tǒng)計及日常檢查工作落實，能定期對實資產物資產進行清查；采用國家標準分類的計算機一級34管理2管理軟件進行編號、登記，做到賬、物、卡相二級使用符，資產單項金額和總金額清楚；儀器設備完好率達95%以上/1分；能根據(jù)教學需要，及時、準確、有效提供教學儀器、設備；所有場、館、室每天向師生充分開放，除滿足教學需要外，確保師生每天至少使用2小時/1分。獎勵項目：序號項目課程35改革3分值級別評估標準查對固定資產登記冊和實物，查閱管理制度，使用記錄，座談了解，具體要求見財政部《事業(yè)單位國有資產管理暫行辦法》和《固定資產分類和代碼》。備注座談了學校積極推進普通高中新課程實驗，取得顯著成效，有解，查閱力促進了學校的發(fā)展，近三年有課程改革的成功經驗、課題或實一主持的課題或實驗項目研究成果被教育部推廣或指定驗項目研級在全國性會議上作典型經驗發(fā)言，或在省級以上教育行究報告及政部門組織的優(yōu)秀教學成果評選中獲一等獎。相關證明。

《福建省達標高中評估標準（試行）》的說明

１．領導班子

領導班子是指學校正副校長、校黨支部正副書記。新任校長任職資格培訓時間不少于３００學時，在職校長提高培訓時間每５年累計不少于２４０學時，具體要求可見《福建省實施＜中小學校長培訓規(guī)定＞暫行辦法》（閩教［２００１］人４４號）。一級評估標準中“有較高的教育理論素養(yǎng)及管理水平”，以近三年內領導班子每人至少有一篇關于教育教學、學校管理方面的論文在省級以上刊物發(fā)表；二、三級評估標準中“有一定教育理論修養(yǎng)及管理水平”，以近三年內領導班子每人至少有一篇關于教育教學、學校管理方面的論文在設區(qū)市級以上刊物或學科會議上發(fā)表、交流為主要標準來衡量；“深入教學第一線具體指導工作”，以領導班子成員能堅持兼課，每學期聽課不少于２０節(jié)（分管教學校長不少于３０節(jié)）為主要標準來衡量。２．教師配備

學校教職工包括學校編制內的教師、職員、教學輔助人員和工勤人員。教師是指直接從事教育、教學工作的專業(yè)人員，職員是指從事學校管理工作的人員，教學輔助人員是指學校中主要從事教學實驗、圖書、電化教育以及衛(wèi)生保健等教學輔助工作的人員，工勤人員是指學校后勤服務人員。非教學人員包括職員、教學輔助人員和工勤人員。研究生學歷或專業(yè)碩士學位教師是指取得國家承認的研究生文憑或碩士學位的教師，不含參加研究生課程班學習的教師。在統(tǒng)計教師總數(shù)時，對同時承擔教學工作和行政工作的人員按主要擔任的工作來認定（一般周課時在４節(jié)以上的行政人員按教師統(tǒng)計），同時對承擔初、高中課程的教師按主要所任的課程認定。３．課堂教學

評估標準中“信息技術與課程整合”，是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。評估標準中的“課堂教學質量”情況和“優(yōu)良課比例”，以評估組隨機聽課后集體評議情況為主要標準來衡量。４．綜合實踐活動

該項目可分解得分。社會實踐和社區(qū)服務達到申報級別相應評估標準，可得１分；研究性學習達到申報級別相應評估標準，可得２分。５．藝術教育

一級評估標準中“藝術教育成績突出”，以近三年有學生在設區(qū)市級以上政府、教育行政部門組織（或與其他部門聯(lián)合組織）的音樂、美術比賽中獲團體或個人一等獎的項目為主要標準來衡量；二級評估標準中“藝術教育成績較好”，以近三年有學生在設區(qū)市級以上政府、教育行政部門組織（或與其他部門聯(lián)合組織）的音樂、美術比賽中獲團體或個人三等獎以上的項目為主要標準來衡量。接受一級達標省級評估時，學校要在校園內舉辦一場小型（完全中學每個年級１個節(jié)目，高級中學每個年級２個節(jié)目，節(jié)目不超過６個）的學生文藝演出，作為該項目評分的依據(jù)之一。６．體育與健康教育

學生體質健康標準達標率和優(yōu)秀率按照省教育廳轉發(fā)的教育部、國家體育總局關于實施《國家學生體質健康標準》的通知（閩教體〔２００７〕１０號）中有關要求進行計算。２００７年９月后的有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以學校上報“中國學生體質健康網”的數(shù)據(jù)為準。評估標準中“學校每學年舉行全校性運動會”，在２００７年９月后以學校每學年召開春、秋季運動會為標準來衡量。７．辦學特色

辦學特色認定時要注意把握學校辦學特色的形成時間，學生參與面、受益面是否廣泛，學校的辦學理念及發(fā)展規(guī)劃能否充分體現(xiàn)辦學特色的規(guī)劃與建設，并是否有相應的教育教學設施支撐。

一級評估標準中“有一批形成特色的教育教學骨干”，指學校擁有一批能充分體現(xiàn)本校辦學特色的教師隊伍，其中有不少于３名在省內有一定影響的教育教學骨干，如特級教師、省級學科帶頭人、省優(yōu)秀青年教師、省優(yōu)秀班主任、出版教育教學論文集或專著的教師、擔任省級以上學會理事和參加省級以上骨干教師培訓并取得證書的教師等�！芭囵B(yǎng)出一批高素質的學生”指有參加設區(qū)市級以上學科競賽獲獎或受設區(qū)市級以上表彰、嘉獎的學生，有一批在各行各業(yè)中業(yè)績突出、廣受社會贊譽的校友。

“總結出一套形成特色的辦學經驗，并為社會所公認”，以學校認真總結形成特色的辦學經驗，其經驗總結材料或論文在省級以上會議、報刊上介紹、公開發(fā)表或該項工作受到省級以上表彰為主要標準來衡量。

二級評估標準以學校構建辦學特色的規(guī)劃完整、實施進展順利，其經驗材料或論文在設區(qū)市級以上會議、報刊上介紹、公開發(fā)表或該項工作受到設區(qū)市級以上表彰為主要標準來衡量。

８．教育質量

（１）高中學生入學三年按時畢業(yè)率計算公式：按時畢業(yè)率＝Ｂ／Ａ×１００％Ａ：為進入高中一年級時的學生總數(shù)（含往屆留級、復學和轉入）減去死亡、出國及轉到外縣（市、區(qū)）學校的學生數(shù)（出國、轉學的證明材料齊全）；Ｂ：為Ａ中按照規(guī)定的學制而未延長學習年限畢業(yè)的學生數(shù)。（２）學生學業(yè)基礎會考合格率計算公式：合格率＝Ｄ／Ｃ×１００％

Ｃ：參加全省統(tǒng)一命題的七科（信息技術、思想政治、地理、歷史、物理、化學、生物）學業(yè)基礎會考的總學生人次（含上幾屆留級至本屆、復學和轉入學生）；

Ｄ：在Ｃ中參加全省統(tǒng)一命題的七科學業(yè)基礎會考成績合格的總學生人次。（３）信息技術學業(yè)基礎會考優(yōu)良率計算公式：優(yōu)良率＝Ｆ／Ｅ×１００％

Ｅ：參加信息技術全省學業(yè)基礎會考的學生人數(shù)（含上幾屆留級至本屆、復學和轉入學生）；

Ｆ：在Ｅ中參加信息技術全省學業(yè)基礎會考成績達到省定優(yōu)秀和良好等第的學生人數(shù)。（４）高三畢業(yè)班學生高考上線率計算公式：上線率＝Ｈ／Ｇ×１００％

Ｇ：高三畢業(yè)班學生數(shù)（含上幾屆留級至本屆、復學和轉入學生）；

Ｈ：高三畢業(yè)班學生中高考上本二、本三或�？凭�以上的人數(shù)（藝術、體育類考生以實際錄取為準）。

（５）有關社會公眾評價和社會聲譽的評分根據(jù)在“福建高中新課程”網站（ｈｔｔｐ：／／ｇｚ．ｆｊｅｄｕ．ｇｏｖ．ｃｎ）上公示后的社會公眾評價、社會聲譽調查和評估組集體評議情況為主要標準來衡量。

（６）高中學生入學三年按時畢業(yè)率、學生學業(yè)基礎會考合格率、信息技術學業(yè)基礎會考優(yōu)良率和高三畢業(yè)班學生高考上線率等４項，以最近期且完整的、相同的連續(xù)兩屆的平均值（小數(shù)點后保留２位）為依據(jù)計算。評估學生學業(yè)基礎會考合格率、信息技術學業(yè)基礎會考優(yōu)良率時，涉及２００９屆前的學生，以２００３年評估標準中的高中會考及格率、優(yōu)良率中的相關要求為依據(jù)，分值為２分。９．經費

生均公用經費按全國教育經費統(tǒng)計報表確定的口徑計算。評估標準中“對家庭經濟困難學生學費的減免政策”具體要求見省物價局、省財政廳、省教育廳《關于進一步規(guī)范普通高中收費管理有關問題的通知》（閩價［２００４］費１４９號）。１０．校園校舍

學校占地面積是指學校師生經常性開展教育教學活動，且學校具有所有權的土地面積的總和（不包括租賃、借用及校園外生產、勞動基地的土地面積）。學校校舍建筑面積是指校園內教學用房、行政用房和生活用房建筑面積之和，不含教工成套住宅面積、租賃和借用的房屋建筑面積以及在建工程的建筑面積。

綠地是指為創(chuàng)設綠化、美化的校園環(huán)境，已種植喬木、灌木和草本植物而形成一定范圍的供公共使用的綠化地面或地區(qū)（不含盆景）。教學辦公室是指主要用于教師備課、進行教學研究和批改學生作業(yè)的空間，并兼用于教師答疑、師生對話使用�？筛鶕�(jù)使用要求按年級組或學科組分設。房間宜寬敞，并能靈活布置辦公家具及分隔空間，以便于采用現(xiàn)代化辦公手段和辦公方式�？萍蓟顒邮沂侵笧榱伺囵B(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣和一定的動手能力，充分發(fā)展學生個性而設置，供學生開展科技興趣小組活動使用。因航模、船模、電腦機器人、電腦制作、雕塑、動植物標本等的制作需要器材、工具，且用時較長，室內應設有工作臺、櫥柜、電源及水池等。１１．信息技術裝備

學校所有普通教室已配備多媒體教學設備，可不必再專門建設多媒體教室。２００７年５月前建的計算機教室面積不小于９０平方米。１２．體育裝備

從２００５年１０月起，學校在更新體育器材、修建運動場地時，應按《中小學體育器材和場地》國家標準（教體藝廳［２００５］７號）執(zhí)行，２００５年１０月前學校配置的體育器材、場地仍可繼續(xù)使用，以避免重復購置和浪費。１３．評估完全中學，其初中部辦學條件必須先達到《福建省義務教育校舍建設標準》，涉及兩個校區(qū)的完全中學，主要評估高中部所在校區(qū)的辦學情況。

１４．所有涉及計算面積的場、館、專用教室等除有特別說明外均指使用面積；所有涉及計算生均面積、冊數(shù)等時，學生總數(shù)均含初中部學生和高中擇校生；所有涉及計算在校學生數(shù)、教師總數(shù)時均以省級評估或抽查時的該學年度為準；凡辦學條件中涉及的儀器設備圖書等實物的指標要求，一律以省級評估時實有數(shù)為評分依據(jù)。

１５．具體項目的評分方法：除了辦學理念、校園文化、管理體制、課堂教學、綜合素質評價、心理健康教育、校本課程和畢業(yè)生跟蹤等８個項目實行中準分（指基本上達到評估標準要求的，但又未完全達到評估標準要求的，給予該項目一半分值）和特別注明可分解得分的項目外，其余項目必須是全部達到評估標準要求的，方可得分；未能達到評估標準要求的，該項目不得分。

１６．為確保評估工作的真實性和實效性，盡量減輕學校在評估材料準備中的負擔，除評估標準中明確要求學校提供的材料外，學校只須再提供各項規(guī)章制度（含會議制度、政治學習制度、教職工崗位責任制度、考核和獎勵制度、德育工作制度、教學管理制度、后勤工作管理制度、衛(wèi)生保健制度、檔案管理制度、學籍管理制度等）和近兩個學年的以下材料：學�；鶎訄蟊�、行政會議原始記錄、學校年度工作計劃和總結、各部門工作計劃和總結、領導班子和中層干部政治學習和業(yè)務學習筆記、在校生花名冊、學生成績冊、學校運動會秩序冊。以上各類材料采用現(xiàn)場查閱方式，學校不必按評估指標分項整理裝盒，只須存放在學校相關處（室）或專用教室備查即可。附錄略。

附件：１．福建省達標高中評估學校自評表（略）２．福建省達標高中評估申報表（略）

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