紀(jì)律委工作總結(jié)與計(jì)劃

班委工作總結(jié)與計(jì)劃

總結(jié)

回顧上學(xué)期，我的大半責(zé)任,便是維持自身的紀(jì)律,這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺.因?yàn)槲也荒芤膊粫?huì)用強(qiáng)硬的口氣對(duì)別人說(shuō)話!畢竟,我們都是大學(xué)生.都有一定的處事原則和自我約束能力.但俗話說(shuō)的好："沒(méi)有規(guī)矩不成方圓"，這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的。

自我擔(dān)任紀(jì)律委員以來(lái)，在全班同學(xué)的支持下與他們的自覺(jué)下，管理工作得到順利進(jìn)行。全班同學(xué)比較積極上進(jìn)，遵守校紀(jì)班規(guī)，雖然偶爾會(huì)有違紀(jì)現(xiàn)象，但總得來(lái)說(shuō)，班上紀(jì)律還是有好轉(zhuǎn).在管理班級(jí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，自己想辦法去解決。到了今天，我已能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決，在管理的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時(shí)一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會(huì)給今后的工作帶來(lái)許多困難。即使有困難，也應(yīng)勇敢面對(duì)。都在努力協(xié)助老師、班長(zhǎng)抓好班級(jí)的全面工作。做好班級(jí)學(xué)生紀(jì)律方面的量化管理工作.協(xié)助團(tuán)委和班長(zhǎng)總結(jié)班級(jí)紀(jì)律情況，解決班級(jí)中存在的問(wèn)題，為人公正、公平，敢于同班級(jí)中的不良傾向進(jìn)行調(diào)整，工作中能既堅(jiān)持原則又要注意方法，能夠團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)紀(jì)律委員讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，讓我更加成熟了，面對(duì)事情的時(shí)候不在是沖動(dòng)，而是理智的解決事情，這說(shuō)明我在這個(gè)職位上得到了很多的鍛煉。其中有許多地方?jīng)]有做好，努力在下一個(gè)學(xué)期改正自己的形象，我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，在新學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)管理，讓同學(xué)從心里上認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。

計(jì)劃

本學(xué)期我希望大家再接再厲，積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們要吸取教訓(xùn)。以下是本學(xué)年的工作計(jì)劃：

1．協(xié)助班長(zhǎng)維護(hù)好本班的班風(fēng)和班紀(jì)。

2．鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加活動(dòng)，古云：流水不腐。有競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)永葆活力。希望在活動(dòng)中展示我們的風(fēng)采。

3．協(xié)助團(tuán)支書(shū)了解團(tuán)員同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)團(tuán)員同學(xué)進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，搜集和整理團(tuán)員同學(xué)的先進(jìn)事跡，建議支委會(huì)對(duì)團(tuán)員進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反團(tuán)的紀(jì)律的行為進(jìn)行批評(píng)教育，并提出意見(jiàn)。

4．維護(hù)本班安定良好的紀(jì)律局面。特別是上課自習(xí)的出勤，早退狀況。

我相信，在以后的這段日子里，通過(guò)我們的共同努力，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好！

日后的工作開(kāi)展過(guò)程中，我們將保持現(xiàn)有的艱苦奮斗和作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，做一名合格的當(dāng)代大學(xué)生，做一名合格的大學(xué)學(xué)生干部。

紀(jì)律委員：XXX201*年10月10日

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紀(jì)律委員工作總結(jié)及計(jì)劃

擔(dān)任紀(jì)律委員半年多了，在任職的這段時(shí)間里，班上的紀(jì)律總體上還好，但任然存在很多的問(wèn)題，在開(kāi)展工作的時(shí)候依然有很多的瑕疵。作為紀(jì)律委員，就是管理好班級(jí)的紀(jì)律工作。一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的紀(jì)律.班級(jí)有了良好的紀(jì)律,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會(huì)融洽相處�；仡欉^(guò)去的半個(gè)學(xué)期，我的責(zé)任是記錄考勤情況和維持班級(jí)的紀(jì)律,這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺.因?yàn)槲也荒芤膊粫?huì)用強(qiáng)硬的口氣對(duì)別人說(shuō),別講話了!畢竟,我們都是大學(xué)生.都有一定的處事原則和自我約束能力.但沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，班級(jí)紀(jì)律對(duì)于維持良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力非常重要。

班級(jí)的紀(jì)律在同學(xué)們的配合和他們的高度自覺(jué)性下維持的比較好，學(xué)習(xí)氛圍整體良好，當(dāng)然除了個(gè)別同學(xué)不太遵守紀(jì)律。在管理班級(jí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，也產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭，但我一次又一次的說(shuō)服自己不要放棄，因?yàn)榉艞墸�就意味著以前的努力都白費(fèi)了，我不甘心。所以，到了今天，我已經(jīng)能夠坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時(shí)一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受。

今后，我打算將工作重心轉(zhuǎn)移到配合班級(jí)的各個(gè)干部將班級(jí)的學(xué)風(fēng)工作做好。除了認(rèn)真做好班級(jí)考勤記錄外，還要讓班上的紀(jì)律情況透明化，爭(zhēng)取每周公布一次考勤，還要定期的向輔導(dǎo)員匯報(bào)班級(jí)考情情況。同時(shí)加強(qiáng)和其他班干的合作，對(duì)班上個(gè)別嚴(yán)重問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解決；對(duì)于課外活動(dòng)，首先要求各班干積極參與，在同學(xué)中樹(shù)立威信，因?yàn)橹挥邪喔勺龊昧�，其他同學(xué)才能看在眼里，主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)于重大的活動(dòng)，遲到兩次算一次曠課，沒(méi)到就按缺曠一次處理，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、課外活動(dòng)等方面都要做好。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證班級(jí)工作的順利進(jìn)行，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多好的習(xí)慣。在擔(dān)任班干的過(guò)程中，我們?cè)谡n余時(shí)間都努力地向同學(xué)傳遞著一種樂(lè)觀人生的態(tài)度。無(wú)論是為了目前的學(xué)習(xí)，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態(tài)去面對(duì)每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因?yàn)槌晒Φ奈ㄒ蛔璧K就是自己的心態(tài)。培養(yǎng)同學(xué)們建立一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，能夠克服學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)的種種誘惑面前喪失一種奮斗的理想是很重要的，因此我在課余時(shí)間積極地找那些經(jīng)常曠課的同學(xué)交流，用真誠(chéng)去感化他們，讓他們覺(jué)得實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級(jí)紀(jì)律得到了很好的改善，班級(jí)的學(xué)風(fēng)大大地加強(qiáng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也十分的高漲，這對(duì)我們的工作是個(gè)肯定也是個(gè)鼓勵(lì)。作為班干部，我們應(yīng)帶動(dòng)全班學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的，具有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)。

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