公開閱讀201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

201*年全國高考模擬參考部分

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

樺甸市站前小學(xué)

瑞雪紛飛，寒風(fēng)凜冽，忙碌中，一個(gè)學(xué)期很快從容地走過去了，回望走過的每一個(gè)日子，既有緊張繁瑣的細(xì)節(jié)操作，又有豐碩厚重的回報(bào)，為梳理曾經(jīng)的工作，有效地改進(jìn)，明確未來的方向，現(xiàn)做以總結(jié)。

一、主要的工作及取得的成績

（一）、教師隊(duì)伍建設(shè)工作

在提高教師群體素質(zhì)方面，我們一方面努力完成上級部門安排的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)，另一方面，我們還把校本培訓(xùn)當(dāng)作教師提升素養(yǎng)的有效途徑。注重了全體教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地挖掘一切可以利用的資源，全方位地開展各種培訓(xùn)活動：繼續(xù)堅(jiān)持組織教師完成網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)任務(wù)，使全體任課教師熟練地運(yùn)用現(xiàn)有資源進(jìn)行教育教學(xué)工作；對參加教育科研項(xiàng)目的教師實(shí)施單項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識，以科研促進(jìn)教學(xué)改革工作，用改革提升教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)沿用校內(nèi)讀書的方式，向大家宣傳先進(jìn)的教育教學(xué)思想，用最新的教育理論武裝教師的頭腦，將優(yōu)秀的案例和好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地傳遞給每一位教師，開闊大家的視野，豐富教師的內(nèi)涵，初步實(shí)現(xiàn)了全體教師由教書匠向?qū)�業(yè)化方向的轉(zhuǎn)變。

鼓勵(lì)教師提升骨干層次，鼓勵(lì)支持各級骨干教師參加上級部門組織的培訓(xùn)活動，全力參與吉林地區(qū)“語言文字規(guī)范化”示范校的評選和“基礎(chǔ)性教師”的終評驗(yàn)收。積極鼓勵(lì)和組織中青年教師參加地區(qū)級“學(xué)苑杯教師基本功大賽”，我校石明艷等十余名教師參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)的競賽，此舉極大地鼓勵(lì)了大家學(xué)習(xí)的熱情，為中青年教師搭建了專業(yè)化發(fā)展的平臺，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園氛圍。

下半年，我市開展了“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動，要求30歲一下的教師練“老活”；3145歲中年教師練“絕活”；45歲以上的教師練“新活”。學(xué)校精心研究了一套適合我校實(shí)際情況的三年規(guī)劃，并且做到了帶頭參與到這項(xiàng)練功活動中。對于教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，針對一些弊端，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)行了改革。學(xué)習(xí)內(nèi)容從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學(xué)習(xí)形式上以領(lǐng)導(dǎo)講教師聽為主改為教師自學(xué)，通過反思形成文字材料再進(jìn)行交流。此外還專門為教師們購買了實(shí)用性很強(qiáng)的理論書籍，并動員和鼓勵(lì)教師參與各種教育論壇。劉桂蘭，殷鳳英，李冠華老師參加的“教師促進(jìn)工程教學(xué)反思征文分獲一、二等獎(jiǎng)。

繼教工作效果好，在教師博客的管理和調(diào)動熱情上我們做了大量的工作。

一年來我校有三位教師獲得了全國博客之星，精華日志達(dá)二百余篇。在吉林市教育局組織的“師德在我心中“博客大賽中蘭靖和李冠華老師獲得了一等獎(jiǎng)。在九月份全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)舉辦的“盛世華章六十載筆墨丹青繪今昔”建國60年主題征文活動中，李冠華、魏志剛、白春蘭老師分獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。白春蘭老師的作品《幸福就在你身邊》在吉林省教育社區(qū)慶祝建國60周年有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒又蝎@得二等獎(jiǎng)。白春蘭老師的博客被評為吉林省教育社區(qū)優(yōu)秀博客，她本人又被評為網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個(gè)人，我校也被評為網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)單位。

（二）、德育工作

學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，成立了以邱校長、于書記任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育主任親自抓，各班級輔導(dǎo)員具體抓。德育工作人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。

（1）抓常規(guī)促文明。一是學(xué)校每個(gè)班都張貼了新頒布實(shí)施的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，各班利用班會、晨讀逐條逐款認(rèn)真學(xué)習(xí)，二是值周教師堅(jiān)持“日查、周評、期結(jié)”，將常規(guī)檢查落實(shí)到位，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的評定，獎(jiǎng)懲公正及時(shí)。學(xué)校設(shè)立了常規(guī)檢查評比欄，公布每周各班“清潔、紀(jì)律、兩操”得分情況，評出三面流動紅旗，掀起了學(xué)、趕、比、爭、超的熱潮。三是學(xué)校廣播站吹響了學(xué)校文明新風(fēng)的號角，堅(jiān)持培育樹立典型，用身邊的人教育身邊人的原則，經(jīng)常播出身邊的好人好事，實(shí)現(xiàn)了以正確的輿論引導(dǎo)人，以榜樣的力量帶動人，對我校的德育工作起了推波助瀾的作用。四是抓德育細(xì)胞的創(chuàng)建活動，在全校師生中開展“勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生、文明”主題活動，做到教師言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合。與此同時(shí)學(xué)校還組織開展了“文明一條街”活動和“四小文明”活動既文明說話、文明走路、文明值日、文明入廁。

（2）開展愛國主義為主旋律的活動。愛國主義教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生文明禮儀教育的一項(xiàng)長期任務(wù)，是學(xué)生完善人格形成的首要條件，于是學(xué)校采取多種形式，奏響愛國主義教育主旋律。一是每周一舉行全校師生“升國旗、唱國歌”活動，圍繞每月學(xué)校教育主題和節(jié)日精心設(shè)計(jì)國旗下講話，陶冶學(xué)生心靈。升旗儀式中，我們堅(jiān)持開展“爭當(dāng)光榮升旗手”活動，體現(xiàn)作為升旗手的光榮感和神圣感；多次開展了主題升旗儀式：清明追思、送給母親的祝福、端午情懷、做一日家長、我是光榮的少先隊(duì)員、教師節(jié)的祝福、慶國慶60周年等。二是堅(jiān)持每年開展一次“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“露一手”活動；在參加吉林市藝術(shù)節(jié)活動中，我校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、指導(dǎo)獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)文藝節(jié)目6個(gè)；書畫作品四幅。三是讓學(xué)生做活動的主人。組織學(xué)生收聽愛國主義故事，讀愛國主義書籍，寫愛國主義征文，辦愛國主義板報(bào)；自己設(shè)計(jì)健康報(bào)、安全報(bào)、體育報(bào)、文明禮儀報(bào)等小報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評比并張貼展示。在自主參與中，感受到祖國的偉大，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感。三是精心組織新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，使學(xué)生在活動中感受與重溫紅領(lǐng)巾的重要意義，激勵(lì)學(xué)生的愛國熱情。

（3）法制安全教育活動。學(xué)校把法制安全教育視為教育工作的重中之重，通過廣播對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳，升旗儀式上進(jìn)行法制宣誓，組織法制知識講座，法制園地展覽，法制安全小報(bào)展評，每逢節(jié)假日前都對學(xué)生進(jìn)行安全教育講座等活動，增強(qiáng)了學(xué)生自我防范意識和自我保護(hù)能力，從而自覺遵紀(jì)守法、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、

毒品，健康成長。11月12日我校組織了消防安全演練活動，學(xué)生安全撤離樓外歷時(shí)3分09秒，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的逃生能力。學(xué)校投資六千余元在樓道內(nèi)安裝了應(yīng)急燈、安全指示牌和新式滅火器等，并制定了相應(yīng)的安全應(yīng)急預(yù)案。每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會在來到學(xué)校的第一時(shí)間檢查校園校舍有無安全隱患，以便及時(shí)排患；使得我校一年內(nèi)校園沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。

（4）社會實(shí)踐活動。在課外教育實(shí)踐中，社會是個(gè)大舞臺，讓學(xué)生融入社會這個(gè)大舞臺，在社會實(shí)踐中開拓視野，鍛煉能力，這也是培養(yǎng)學(xué)生社會禮儀和經(jīng)驗(yàn)的有效教育方式。因此，本年度學(xué)校積極組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)手拉手學(xué)校，創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生參加社會實(shí)踐，從中辨別真、善、美。如與特殊教育學(xué)校的手拉手行動：組織學(xué)生參觀特教學(xué)校、捐款、冬季捐獻(xiàn)御寒棉衣（1200余件）等活動，開展“為社區(qū)爺爺奶奶送歡笑”活動和“迎國慶”學(xué)生現(xiàn)場書畫表演活動，我校五年級學(xué)生六月份到榆木橋子綜合實(shí)踐活動總校進(jìn)行了為期三天的社會實(shí)踐等。我們在活動前，提出要求；活動中，糾正不當(dāng)言行；活動后，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。社會實(shí)踐使學(xué)生的文明禮儀意識得到考驗(yàn)，文明行為得以強(qiáng)化。（5）心理咨詢活動。學(xué)校設(shè)置了心理咨詢室，建立“心理咨詢信箱”，為學(xué)生提供一處談心、傾訴和重新認(rèn)識自我的地方，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，為學(xué)生健康成長筑起一道安全長城。

（6）建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育制度，做到了有組織、有計(jì)劃、定期開展活動，各班成了家長委員會，學(xué)校成立了家長教育學(xué)校，召開了全校家長會，畢業(yè)班家長會，學(xué)前班家長會等4次，開展了家長培訓(xùn)2次。表彰了一批好家長，每次大型活動都邀請家長代表參加，每學(xué)年舉行一次開放日活動。廣泛邀請社會各界、家長深入課堂，深入學(xué)生，了解學(xué)校工作情況和教師教學(xué)情況，共商育人大計(jì)。09年9月我校被評為吉林市德育先進(jìn)單位。

（三）、教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期的常規(guī)教學(xué)管理工作，我們?nèi)匀粓?jiān)持用《樺甸市教育局關(guān)于備、教、批、輔、考的基本要求》嚴(yán)格規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、批改和成績考察等各個(gè)環(huán)節(jié)。

在原有的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步規(guī)范了教師的集體備課，教學(xué)管理人員深入到教研組參與備課活動，和大家一起討論備課的過程中出現(xiàn)的問題，研究解決疑難問題的辦法。教導(dǎo)主任能夠把教案的檢查當(dāng)作抓好教師備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證每一周的進(jìn)度檢查和每個(gè)月的質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)與教師單獨(dú)溝通，提出改進(jìn)意見，并且公平公正地進(jìn)行量化考核，從而保證了任課教師的備課質(zhì)量。

對于教師的上課，除了堅(jiān)持聽推門課以外，我們在進(jìn)修小教部的指導(dǎo)下，組織了一次1---6年級全體班主任教師共同參與的大型教研活動，克服了很多困難。同時(shí)我們還安排了校內(nèi)教師研討課，要求每一名任課教師都參加講課和評課，統(tǒng)一編排日程，歷時(shí)一個(gè)月之久，使得全體教師都能從思想認(rèn)識深處體會到學(xué)校安排此項(xiàng)活動的用意，并以全新的態(tài)度對待每一課時(shí)的授課任務(wù)，在平時(shí)的工作中能夠從年級教材出發(fā)，熟知《課程標(biāo)準(zhǔn)》，宏觀把握整冊教材，精心上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，向課內(nèi)四十分鐘要質(zhì)量，從思想意識上解決了教師忽視

課堂教學(xué)效果的弊端，走出了不按課時(shí)計(jì)劃上課的誤區(qū)。

在課內(nèi)外輔導(dǎo)方面，全體教師能從大局出發(fā)，犧牲了大量個(gè)人休息時(shí)間，投入到提高教學(xué)質(zhì)量的工作之中。根據(jù)教育局“三五工程”關(guān)于“基礎(chǔ)型教師”隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，我們在學(xué)生課外輔導(dǎo)方面提出了新的更高的要求。制訂了輔導(dǎo)計(jì)劃，每一次輔導(dǎo)都要有針對性，并且留下了輔導(dǎo)記錄。在這方面全體班主任做到了任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，把大部分時(shí)間都用在了個(gè)別輔導(dǎo)上，常常早出晚歸，午休時(shí)間給特殊孩子做個(gè)別輔導(dǎo)，下班后堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生，為學(xué)校的提質(zhì)工作做了很好的鋪墊。

我們把平時(shí)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績考察和期中，期末考試結(jié)合起來，全程監(jiān)控整體質(zhì)量的提升工作。一學(xué)期以來，分別對16年級進(jìn)行了數(shù)次測查，尤其是畢業(yè)年級，在組長劉桂蘭的帶領(lǐng)下自發(fā)地經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行形成性自測，及時(shí)批閱試卷，然后把結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，對照提質(zhì)目標(biāo)查找不足，及時(shí)調(diào)整思路，確定下一步工作努力的方向。

2、校本教研活動

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們開展了任課教師全員參與的校本教研活動，其中“學(xué)校共同體教研活動”共進(jìn)行了兩輪，在近兩個(gè)月的時(shí)間里共授課60余節(jié)，組織相關(guān)教師參與座談研討，鼓勵(lì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，綜合電教室的使用率明顯提高，全體任課教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了新的突破，絕大多數(shù)教師能夠獨(dú)立操作媒體，有效地把握課件的運(yùn)用時(shí)機(jī)，活躍課堂氣氛的同時(shí)收到了實(shí)實(shí)在在的成效。

3、教育科研工作

教育科研工作進(jìn)展順利，共有市級課題《以校本研訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》、《省級課題《青少年科學(xué)技術(shù)普及活動模式創(chuàng)新的研究》、地級課題《以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》和國家級課題《以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高的研究》和國家級課題《小學(xué)特殊學(xué)生心理問題調(diào)查研究》等六個(gè)課題順利通過鑒定驗(yàn)收，共有68名教師參與，其中60余人次獲得結(jié)題證書，共有李金榮等13名教師被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，12名實(shí)驗(yàn)教師提交的論文獲得了優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，吳蕾等35名教師獲得了優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。

樺甸市“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》已正式立項(xiàng)，另外還有《以教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)化自主發(fā)展的研究》和《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略研究》兩項(xiàng)課題正在研究運(yùn)作之中。本學(xué)期我校張新華老師參加了由教育學(xué)會組織的地區(qū)“十杰百優(yōu)”教師評選活動，在眾多年輕骨干教師中脫穎而出，經(jīng)過層層選拔，最終以優(yōu)秀的成績躋身地區(qū)“十杰”教師人選的行列。

（四）、體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作

我們一如既往地重視學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，在德育處的共同參與下，本學(xué)期也有了新的收獲。組織學(xué)生參加樺甸市小學(xué)生“雙寫”大賽，共有420人分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。共有24名班主任教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在第十屆全國小學(xué)生“春蕾杯”作文大賽中，共有508名學(xué)生參與。另外，我們還組織了政協(xié)書畫院主辦的全市中小學(xué)生書法大賽，共有119名學(xué)生參賽。

體育組還根據(jù)季節(jié)的不同和上級的安排，開展了豐富多彩的室外“陽光體育活動”，成立了學(xué)校體育特長組，堅(jiān)持經(jīng)常的鍛煉活動。本學(xué)期覆蓋全校學(xué)生的

跳繩比賽是一道亮麗的風(fēng)景，成為全體師生為之驕傲的特色，給冬季的校園帶來了勃勃生機(jī)，一些珍貴的鏡頭將成為學(xué)校發(fā)展史上最重要的一頁。藝術(shù)組也有針對性地發(fā)現(xiàn)特長學(xué)生并加以耐心地指導(dǎo)，逐步成為我校參與各級各類競賽的骨干力量。

衛(wèi)生教育工作也得到了相應(yīng)的重視，尤其是甲流感肆虐的幾個(gè)月里，由學(xué)校黨支部組織召開專門會議，傳達(dá)上級會議和文件精神，在全體師生中宣傳健康常識，組織學(xué)生調(diào)查問卷，通過廣播的形式上大課，每天由全體教師參與的“三查兩檢一追”工作，都為有效防御甲流的入侵構(gòu)筑了堅(jiān)固的堡壘，同時(shí)也通過不同形式對全體學(xué)生和家長進(jìn)行了必要的自我安全保護(hù)方面的培訓(xùn)，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。

二、存在的問題

1、教師參與活動不均衡。即每一項(xiàng)活動都由年輕骨干教師參加，而一部分

教師沒有能力或者熱情不夠，無法得到均衡發(fā)展。

2、在各級各類刊物上公開發(fā)表的文章明顯不足，從而影響了教育科研工作

的進(jìn)一步發(fā)展。

3、教師自覺學(xué)習(xí)積極性還不平衡，綜合素質(zhì)全面提高還存在很大的空間。

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光荏苒、光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬間一年已經(jīng)過去。下面我就自己在過去的一年中所做的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

1.學(xué)術(shù)委員會工作

作為學(xué)校學(xué)術(shù)委員會的副主任，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教科研活動，并努力發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。我多次在市區(qū)和學(xué)校的教研活動中為青年教師開設(shè)專題講座，在平時(shí)的周六研訓(xùn)活動中輔導(dǎo)同學(xué)科的青年教師如何備好課、上好課、說好課、出好試卷等，為教師，特別是青年教師的專業(yè)發(fā)展做了一些有益的工作。

但同時(shí)我也感到，我校的學(xué)術(shù)委員會未能發(fā)揮其應(yīng)有的職能作用。為此，我有“身在其位、不謀其政”的感受。究其原因，我認(rèn)為有三。其一，身為副主任，我覺得所有的工作應(yīng)該在正主任的統(tǒng)一部署下開展，從而導(dǎo)致自己缺乏主動思考、積極謀劃、履行職能的現(xiàn)狀；其二，與學(xué)校其它各部門不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使得原本和學(xué)術(shù)委員會相關(guān)的工作也未能介入，抱著反正有人負(fù)責(zé)，于己無關(guān)的態(tài)度；其三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層似乎對學(xué)術(shù)委員會應(yīng)該行使的權(quán)利和義務(wù)不甚明確，也無具體的要求。

今后，學(xué)術(shù)委員會應(yīng)該明確此機(jī)構(gòu)的責(zé)任與義務(wù)，每學(xué)期初

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都應(yīng)制定出詳盡的工作思路和計(jì)劃，協(xié)調(diào)與各部門的工作，積極開展各類活動，真正發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的職能作用。

2.黨支部工作

通過參加“公推直選”，我當(dāng)選了我校黨委委員和第一黨支部書記。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我努力做好自己的本職工作。我與第一支部的委員們一道，帶領(lǐng)黨員教師積極投入到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的各項(xiàng)活動中。在支部工作中，我們力求創(chuàng)新，形成了以“減負(fù)增效”和促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展為主題的工作特色，開展了黨員示范課周、黨員示范崗、專業(yè)素質(zhì)發(fā)展講座等系列活動，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

由于平時(shí)教學(xué)工作繁忙，工作頭緒較多，加上自己組織協(xié)調(diào)能力的缺乏和工作經(jīng)驗(yàn)不足等問題，黨支部的工作往往是見縫插針，做的還不夠扎實(shí)有效。這就要求我以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極思考，最大限度地提升自己黨務(wù)工作的能力與水平。

3.教學(xué)工作

本學(xué)年，我擔(dān)任初二年級兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我遵循課改精神和新的教育教學(xué)理念，將素質(zhì)教育貫穿在自己的教育教學(xué)過程中。在課堂教學(xué)中，我本著“以人為本”的教育思想和“教適應(yīng)學(xué)”的觀念，把英語知識的傳授和英語能力的培養(yǎng)建立在營造愉快的語言學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在形象生動的情境中活學(xué)活用所學(xué)知識從而形成自然的意識流和表達(dá)技巧。與此同時(shí)，我重視學(xué)法的滲透，使學(xué)生不僅要“學(xué)會”而且更要“會學(xué)”，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。為此，我?guī)ьI(lǐng)初二備課組

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精心編寫了《八年級英語自主學(xué)案》，旨在培養(yǎng)學(xué)生“帶的走”的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)然，我的教學(xué)工作中還存在著一些問題。如；沒有解決好減負(fù)又增效的問題，也沒有處理好素質(zhì)提升和應(yīng)試能力增強(qiáng)的矛盾，以至于我?guī)У膬蓚�(gè)班級在考試成績方面與自己的期望值尚存在一定的差距。。

雖然貫徹素質(zhì)教育的理念沒有錯(cuò)，倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)、生命化教育也是時(shí)代發(fā)展的要求，但是今后我要在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研，不斷探索，努力實(shí)施有效教學(xué)，高效教學(xué)和魅力教學(xué)，使學(xué)生的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得以同步提升。

雨花臺中學(xué)馬輝

201*年元月

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