營(yíng)銷課程教學(xué)期末工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》學(xué)科的教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

一、備課“有備而來(lái)”，虛心學(xué)習(xí)

在備課方面，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課的過(guò)程中我不僅備教材也備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課在課前都做好充分的準(zhǔn)備，并尋找現(xiàn)實(shí)生活中的案例作為討論，盡量吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，課后及時(shí)的對(duì)該課作出總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)改正。在教學(xué)上能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，保證教學(xué)工作能按時(shí)按質(zhì)按要求完成。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上，我都積極的征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，平時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

二、上課技巧條理清晰，師生互動(dòng)

在上課技巧方面，我努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂的討論當(dāng)中來(lái)。在課后，我虛心的向其他老師請(qǐng)教，有疑必問(wèn)。

三、學(xué)生作業(yè)認(rèn)真準(zhǔn)備，合理控制

在學(xué)生作業(yè)布置方面，我能做到認(rèn)真的準(zhǔn)備好每節(jié)課課后需布置的作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對(duì)性、有條理性，除了布置書(shū)本上的一些簡(jiǎn)答、論述題外，我還會(huì)翻閱各種輔助資料，尋找相關(guān)的營(yíng)銷案例，讓學(xué)生課后自主的去分析，增強(qiáng)學(xué)生的自主分析能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我能及時(shí)、認(rèn)真的批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于欠交作業(yè)的學(xué)生，除了對(duì)其做好思想工作外，并要求其補(bǔ)做。

四、學(xué)生現(xiàn)狀積極活躍，學(xué)習(xí)認(rèn)真

10電子商務(wù)班以女生居多，50名學(xué)生中，女生占42人，他們是一群比較乖巧但又不乏活躍性、積極性的學(xué)生，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上都比較積極、自覺(jué)，遇到不懂的問(wèn)題能及時(shí)的提問(wèn)，接受能力較好。對(duì)于這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然是第一次接觸到《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》這門(mén)課程，但大部分的學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)這門(mén)課都有一定的興趣，在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)多以基礎(chǔ)知識(shí)教授為主，教學(xué)過(guò)程中加插一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行分組討論分析，通過(guò)理論課的講解與相關(guān)案例的分析，大大地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)這門(mén)課程的基本知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握。該班學(xué)生上課紀(jì)律較好，學(xué)生基本上都比較認(rèn)真的聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。

五、個(gè)人學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累

在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我能積極地學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。同時(shí)，我堅(jiān)持向?qū)W校里的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)育人的技巧，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，借助輔助資料和網(wǎng)上的資料，在教學(xué)的同時(shí)自己也得到提高。

以上是我本學(xué)期在《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》學(xué)科中工作的總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作可能做得還不是很到位，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，使自己工作做得更好。

201*年1月5日

擴(kuò)展閱讀：教師教學(xué)工作小結(jié)06營(yíng)銷企業(yè)形象設(shè)計(jì)(正確)

《企業(yè)形象設(shè)計(jì)》課程教學(xué)小結(jié)

___201*__~__201*_____學(xué)年第___一____學(xué)期

課程名稱任課教師企業(yè)形象設(shè)計(jì)開(kāi)課班級(jí)06級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷2班課程教學(xué)小結(jié)（可附頁(yè)）企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的一門(mén)選修課程，本課程從企業(yè)形象引論、CIS的功能與特性、企業(yè)理念塑造、企業(yè)行為規(guī)范與管理、企業(yè)視覺(jué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等六個(gè)方面系統(tǒng)地闡述了企業(yè)形象設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐。理論聯(lián)系實(shí)際，使市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生對(duì)企業(yè)文化、企業(yè)管理、企業(yè)形象有了一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生達(dá)到能通過(guò)所學(xué)參與企業(yè)管理、營(yíng)造良好企業(yè)形象、做好企業(yè)品牌營(yíng)銷等能力。作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前寥寥可數(shù)的幾門(mén)課程，該課程在教學(xué)過(guò)程中存在較大的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，急于提前進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段而帶來(lái)的心理變化也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要的一個(gè)方面。所以在教學(xué)過(guò)程中，我采取更為積極有效的方法，通過(guò)實(shí)際案例的引導(dǎo)與多媒體教學(xué)的應(yīng)用，提高對(duì)學(xué)生的吸引力。期末考核以簡(jiǎn)論的方式，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟知程度，對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。教師簽字：________教研室主任簽字：________________

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