大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)總結(jié)

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)

總結(jié)

活動(dòng)目的

通過本次主題班會(huì)讓同學(xué)們了解目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)形勢(shì)。解決同學(xué)們?cè)诰蜆I(yè)及學(xué)習(xí)方面的就業(yè)壓力和產(chǎn)生的心理問題，通過班會(huì)的召開使同學(xué)們了解自我，完善自我，客觀看待問題，挖掘自身潛能，找準(zhǔn)自身定位，不斷完善提高綜合素質(zhì)，為未來的就業(yè)鋪好基礎(chǔ)。

活動(dòng)流程

短暫的開場(chǎng)白之后,隨著PPT我簡(jiǎn)談了一下當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻（到底有多嚴(yán)峻？就業(yè)為什么這么嚴(yán)峻?），隨后放映“全世界就業(yè)難”視頻（不僅僅是中國(guó)就業(yè)難，全世界就業(yè)形勢(shì)也不怎么好）。隨后由班長(zhǎng)發(fā)言。班長(zhǎng)以自己的親身經(jīng)歷告訴大家要注意提升自己的品質(zhì)、能力和涵養(yǎng)。他希望同學(xué)們更好地充實(shí)自己，以自己的綜合素質(zhì)來提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后他提出“付出不一定有回報(bào)，但一定會(huì)有所收獲”，受到同學(xué)們熱烈的掌聲。隨后我們班同學(xué)陳盼當(dāng)即起立發(fā)表了他自己對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的看法。他說：“在學(xué)校求學(xué)期間,最重要的并不是你每個(gè)學(xué)期都能拿獎(jiǎng)學(xué)金,而是在大學(xué)期間你首先要要給自己定位，將來靠什么謀生，并且一定要為這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)樹立一個(gè)短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。從教育本身來說，中國(guó)的大學(xué)教育依然處于一種病態(tài)化的大環(huán)境中。在大學(xué)本身是為了學(xué)習(xí)知識(shí)的，而現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)了大學(xué)以后，大學(xué)四年輕松度過，中國(guó)很多大學(xué)的教授不少都是從大學(xué)走向大學(xué)，在市場(chǎng)上并沒有什么經(jīng)驗(yàn)，僅這一點(diǎn)教學(xué)本身的內(nèi)容就和就業(yè)脫節(jié)了�，F(xiàn)在教育的導(dǎo)向，依然是讓學(xué)生以知識(shí)學(xué)習(xí)為主，而不是以就業(yè)為主，導(dǎo)致學(xué)生沒有做好充分的準(zhǔn)備，心理上也沒有做好準(zhǔn)備，所以我認(rèn)為中國(guó)的大學(xué)在教學(xué)方針是有一定問題的�！贝朔�話語(yǔ)說出也受到了同學(xué)們的極力贊同。這此之后我向同學(xué)們介紹了一些對(duì)于就業(yè)難的一些對(duì)策。然后我向大家放映了一段視頻大學(xué)生就業(yè)難的根本原因（當(dāng)時(shí)第一遍看的時(shí)候令我很震撼，雖然后來引起的效果并沒有我預(yù)期的那樣，但也受到了同學(xué)們的好評(píng)）。然后我隨機(jī)找了一位同學(xué)讓他說一下看完這段視頻后有什么感想。他說：“經(jīng)過這幾分鐘，讓我想起了在家的父母，他們整天在家沒日沒夜的干，而我卻在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，真是對(duì)不起他們�！彪S后我說：“昨天是母親節(jié)大家也想想自己是不是對(duì)不起自己的父母。說回來，在學(xué)校里要刻意培養(yǎng)自己擁有誠(chéng)實(shí)的道德品性。另外現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的是綜合型的、應(yīng)用型的人才。只具備了高等的學(xué)歷和豐富的知識(shí)是不行的，還要有能力。從某些方面上說，能力比知識(shí)更重要。每個(gè)成功的人都有自己的事業(yè),誰(shuí)都不想為別人打工一輩子,當(dāng)然,能作到這一步確實(shí)寥寥無(wú)幾,不過只要不放棄自己最初的夢(mèng)想,只要去拼搏奮斗,我相信都會(huì)有所成功�！�

最后團(tuán)支書在班會(huì)結(jié)束前作了總結(jié)性發(fā)言，他認(rèn)為這次班會(huì)開得很成功，對(duì)大家的就業(yè)準(zhǔn)備一定會(huì)有很大的幫助。最后他贈(zèng)送給大家一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的。

活動(dòng)效果

班會(huì)后，同學(xué)們能比較客觀的認(rèn)清當(dāng)前情況下就業(yè)和擇業(yè)間的關(guān)系，不少同學(xué)表示，給自己的就業(yè)定位在多領(lǐng)域比定位在本專業(yè)機(jī)遇更多，道路更廣。有的同學(xué)認(rèn)為面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)出擊，針對(duì)現(xiàn)階段形勢(shì)和自身特點(diǎn)做出相應(yīng)調(diào)整。有些同學(xué)認(rèn)為自身知識(shí)還需要進(jìn)一步提高，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)本繼續(xù)深造。

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)總結(jié)

一、前言

職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排。并且因?yàn)槲磥淼牟淮_定性，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ�。雖然是規(guī)劃，也不是一成不變的。同時(shí)職業(yè)規(guī)劃也是個(gè)體的人生規(guī)劃的主體部分。

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。

對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？

為此，同學(xué)們就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)問題，進(jìn)行了積極的思考與討論。這次班會(huì)對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說，都有許多深刻的影響。這是擺在大家面前的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。那就是以后的求職、就業(yè)問題。

針對(duì)同學(xué)的情況，我們有了求職模擬與求職禮儀講解這兩個(gè)環(huán)節(jié)。我們想通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)來讓大家提前熟悉一下，以后求職過程中將要面對(duì)的情況。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)積極的參與到活動(dòng)中來，主持人也對(duì)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中提出的問題進(jìn)行了耐心的講解。相信經(jīng)過這兩個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)以后將要面對(duì)的求職過程有了一定的了解。

還有一個(gè)環(huán)節(jié)就是新專業(yè)前景介紹。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)對(duì)我們專業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，不知道我們畢業(yè)將會(huì)面臨一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢(shì)。因?yàn)橹鞒秩苏f的內(nèi)容都很貼近我們的專業(yè)生活，所以同學(xué)們都聽得異常的投入。

此次班會(huì)從整體上來說還是很成功的。此次班會(huì)讓同學(xué)們對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

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