美術特色小結

大二班美術特色小結

(201*/201*學年度第二學期)

我們都知道玩泥是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手操作，有的孩子捏的總是那些，捏泥能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導，給幼兒以自信，寓泥工操作于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒泥工的興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力及審美能力。下面談談我本學期在大班泥工教學中的一些體會：

一、提高幼兒的興趣，寓泥工于游戲中，開展多種形式的泥工活動興趣是學習動力，如何提高幼兒對泥工的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把泥工寓于游戲中，是我們主要的教學方法。如在進行《有趣的圖形》教學中，我們讓幼兒以游戲的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在選色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的能力，我們注意開展一系列不同形式的泥工活動。線條地操作是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法，提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的泥工活動，有《神奇的蛋糕》、《美麗的花瓶》等課程；讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、斜線，弧線,曲線、波折線）圖形、數(shù)字、點等自由組合起來裝飾動物、花瓶等作品的整個畫面。在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線”的活動產生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒泥工的自信心。

大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織泥工活動中，我也非常注意主題和生活經驗的選擇。如：婦女節(jié)捏《給媽媽的花》等主題活動，孩子們很喜歡也很有興趣。在活動中充分表現(xiàn)自己的想法、積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以泥工的自信，根據(jù)不同的泥工形式或內容，采取不同的指導

要正確地指導幼兒進行泥工，首先應了解幼兒泥工的特點。幼兒泥工活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒泥工作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的操作能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣做，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的展示出來。“鼓勵”是指導幼兒泥工的首要方法。“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立操作的自信心，為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在泥工教學中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒泥工操作的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。不同的泥工形式或內容，相應的指導方法也不同，指導的重點也有所側重。如在泥工構圖活動中，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的作品容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術能力，逐步提高了幼兒泥工的技能技巧。。而在選色時也是特別注重顏色的搭配；例如：泥工《五彩的蛋糕》等作品，作品中的蛋糕的顏色的選擇具有童話色彩，很鮮艷、很漂亮能引起別人的注意，這無形中也看到了孩子們對顏色搭配的能力及審美感。經過反復練習，大部分幼兒都會把一幅畫搭配的很漂亮，部分幼兒還需老師的配合，現(xiàn)在他們不僅在幼兒園里捏泥，在家也養(yǎng)成良好的操作習慣。三、重視幼兒作品的評價

在美術活動中，教師評價幼兒的美術作品是一個必不可少的教學內容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩方面：一、符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；二、具有一定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的操作表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以幫助幼兒樹立自信心，增強對泥工興趣及積極性。不同的美術活動中，活動的評價的重點應該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術作品的欣賞水平，提高操作水平，實現(xiàn)美術活動的教育目標。大班本學期的泥工活動，大多數(shù)的孩子都有了很大的進步；如提高構圖能力，學會了對自己的畫面進行簡單的布局，而且構圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強了他們對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進行操作。在顏色的運用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要選色，能嘗試不同的方法�？梢哉f泥工是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒泥工教學中，教師是積極的指導者，引領孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩繽紛的世界。希望這些孩子在以后泥工學習中有更突出的成績。

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工作小結

xxx，女，24歲，于201*年6月畢業(yè)于XXXX學院XXX專業(yè)�，F(xiàn)工作于XXX小學，任教四、五、六年級美術和二年級語文并且擔任二年級班主任和學校少先隊輔導員。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。我應該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個好老師是我現(xiàn)在所有努力的目標！我認為一名好的教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要有所建樹，對學生負責。選擇當一名教師，到底正確與否，剛開始的時候我是惶恐的，不知面對自己的將是怎樣的人與物，自己又是否能扮演一個合格的授業(yè)解惑者。我本來的專業(yè)是美術，但由于農村教師資源不足，語文成了我?guī)У闹髡n，此外附加的才是美術課。

有一天，我被安排到四年級去上了一節(jié)美術公開課。在這節(jié)課之前我講過一節(jié)有關對比色的知識，那本來是美術課中基礎的色彩知識，但是頭十分鐘學生是一臉木然的表情，沒有一個人和我互動。所以那堂客一直死氣沉沉，沒有效果。所以這節(jié)課我安排的是簡單的手工制作。在這節(jié)美術課上，由于我講的制作方法和步驟大家都比較容易，同學們的興趣都非常高，于是課堂氣氛越來越活躍，很多的同學踴躍舉手，并積極完成我布置下去的作業(yè)，很多同學都在課堂上完成了那次的手工作品�？吹贸鰜�，他們非常開心，有成就感。甚至下課的時候還有很多學生圍著我問什么時候下次再來給他們上美術手工課。經過這節(jié)美術課，我感觸頗深，不是學生上美術課的積極性不高，而是他們在之前的學習中沒有系統(tǒng)的接受美術教育，所以才會連基本的色彩知識也不知道，我的課堂就顯得枯燥無味，以至于學生對美術課沒什么太大的興趣。

雖然鄉(xiāng)村學校的基礎教育設施比較薄弱，師資力量不夠雄厚，學生缺少機會接受藝術方面的培養(yǎng)，但是我相信隨著時代的發(fā)展，學生的藝術課程將會越來越受到重視，我們鄉(xiāng)村的孩子一樣能有機會實現(xiàn)全面的發(fā)展學生對美術課的興趣越來越濃厚，我也在一些班級選了部分學生成立了美術興趣組。

回顧工作以來的日子，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將以前的工作做一個小結，借以促進提高。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點。

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