中班數(shù)學(xué)教案〈復(fù)習(xí)8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)〉

中班數(shù)學(xué)教案《親親瓢蟲》

執(zhí)教：李萍

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有4個(gè)點(diǎn)，5個(gè)點(diǎn)，6個(gè)點(diǎn)，7個(gè)點(diǎn)，8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲人手

一只。

2、大樹五棵，分別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。3、幼兒人手一只沒(méi)有畫點(diǎn)的瓢蟲，蠟筆人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

小朋友們，請(qǐng)伸出你們的小手，跟我做一個(gè)好玩的手指游戲吧！小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）“啊嗚”一口，吃干凈（停下，作吃狀）2、與瓢蟲交朋友，點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的圓點(diǎn)。

剛才游戲里有一只小昆蟲，它是誰(shuí)呀？（小瓢蟲）今天李老師請(qǐng)了許多的小瓢蟲，讓我們來(lái)跟它們交朋友吧�。�每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲）

這些小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾個(gè)點(diǎn)，那么它就是幾星瓢蟲了，現(xiàn)在小朋友們數(shù)一數(shù)，你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn)。（幼兒自己點(diǎn)數(shù)）

都數(shù)好了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣數(shù)的？（個(gè)別提問(wèn)后，教師小結(jié)：可以從上往下數(shù)，或者從左到右數(shù)）

那現(xiàn)在李老師要來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些瓢蟲寶寶了，請(qǐng)手上拿了四星瓢蟲的小朋友，站起來(lái)。（幼兒起立）大家一起來(lái)檢查一下，看看他們有沒(méi)有數(shù)對(duì)。（全體幼兒點(diǎn)數(shù)）他們很棒，都數(shù)對(duì)了，我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們吧�。ㄒ来握�(qǐng)出五星瓢蟲，六星瓢蟲，七星瓢蟲和八星瓢蟲）3、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。

那么多的瓢蟲寶寶，現(xiàn)在它們要回家了，老師這里有幾棵大樹，我們來(lái)看看，這些大樹是哪些瓢蟲寶寶的家。（依次出示大樹，樹干上貼有數(shù)字，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字說(shuō)出是幾星瓢蟲的家）

（讓幼兒分組為小瓢蟲分家）先請(qǐng)第一小組的小朋友來(lái)為你的瓢蟲寶寶找家，我們大家一起來(lái)看看，他們有沒(méi)有找對(duì)。4、延伸活動(dòng)。

老師這里還有許多的小瓢蟲，請(qǐng)小朋友為它們涂上美麗的顏色，并畫上占，好嗎？（發(fā)放瓢蟲及蠟筆，讓幼兒自己動(dòng)手為瓢蟲畫點(diǎn)涂色。）中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《親親瓢蟲》

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)�！队變簣@教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。三、活動(dòng)流程：

先通過(guò)手指游戲，引起幼兒興趣，再讓幼兒與瓢蟲交朋友，點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的圓點(diǎn)，高潮部分就是讓幼兒按數(shù)量分類，為瓢蟲找家，最后的延伸活動(dòng)讓幼兒自己動(dòng)手為瓢蟲畫點(diǎn)涂色。四、活動(dòng)亮點(diǎn)：

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)在于，體現(xiàn)了孩子的主體地位，整個(gè)活動(dòng)都讓幼兒大膽表述，自己操作，教師充當(dāng)了活動(dòng)中的引導(dǎo)者與支持者；在活動(dòng)中，讓幼兒相互檢查同伴數(shù)的對(duì)不對(duì)，體現(xiàn)了“生生互動(dòng)”，并讓幼兒學(xué)會(huì)了合作；活動(dòng)結(jié)束后，這幾棵大樹很自然的成為了一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)角，幼兒在課后的活動(dòng)中，也可以自己動(dòng)手操作，為大樹添上一些數(shù)量相應(yīng)的物品，如各種水果等。

擴(kuò)展閱讀：數(shù)學(xué)說(shuō)課稿〈復(fù)習(xí)8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)〉

《親親瓢蟲》教學(xué)反思

李萍

一、對(duì)象分析：

中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。二、教材分析：

《幼兒園教育綱要》中指出：“教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)順序：

先通過(guò)手指游戲，引起幼兒興趣，再讓幼兒與瓢蟲交朋友，點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的圓點(diǎn)，高潮部分就是讓幼兒按數(shù)量分類，為瓢蟲找家，最后的延伸活動(dòng)讓幼兒自己動(dòng)手為瓢蟲畫點(diǎn)涂色。四、活動(dòng)亮點(diǎn)：

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)在于，體現(xiàn)了孩子的主體地位，整個(gè)活動(dòng)都讓幼兒大膽表述，自己操作，教師充當(dāng)了活動(dòng)中的引導(dǎo)者與支持者；在活動(dòng)中，讓幼兒相互檢查同伴數(shù)的對(duì)不對(duì)，體現(xiàn)了“生生互動(dòng)”，并讓幼兒學(xué)會(huì)了合作；活動(dòng)結(jié)束后，這幾棵大樹很自然的成為了一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)角，幼兒在課后的活動(dòng)中，也可以自己動(dòng)手操作，為大樹添上一些數(shù)量相應(yīng)的物品，如各種水果等。五、總體評(píng)價(jià)：

整個(gè)活動(dòng)都組織得比較有順序，幼兒比較感興趣，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，特別是活動(dòng)的亮點(diǎn)也很突出；但是由于場(chǎng)地的限制，不能讓幼兒全部同時(shí)去貼瓢蟲，所以在分組貼瓢蟲的時(shí)候，等待的時(shí)間太長(zhǎng)了，有一部分幼兒就開(kāi)始自己做小動(dòng)作。

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