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師徒工作經(jīng)驗總結(jié)

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師徒工作經(jīng)驗總結(jié)

感受師傅的點點滴滴

----------師徒經(jīng)驗工作總結(jié)

時間飛逝,一晃來到平煤高中已有半年多時間了。通過半年多時間的工作和學習。自己的各方面能力都有了很大的提高;取得現(xiàn)在這樣的成績,應(yīng)該得益于領(lǐng)導對我的鼓勵,老師們對我?guī)椭屯瑢W們對我的信任。在這里我要特別感謝我的師傅楊麗娟老師。她對我的幫助是點點滴滴的,實實在在的;用身教感染著我。

剛來到學校對楊老師的了解還是通過學校大門兩旁的學校介紹,上面有楊老師的照片,知道楊老師是教物理的,感覺特別親切;楊老師很優(yōu)秀,我也暗下決心以后多向楊老師請教向她學習。之后又聽其他老師說楊老師教的班級每年都有考取清華、北大的。這更是令我敬佩。那時我就想:如果我認識楊老師,多好!如果能聽楊老師講課,多好!如果能和楊老師探討問題,多好!如果能和楊老師坐在一個辦公室,!多好!到現(xiàn)在來看,許多如果都已實現(xiàn)。

我不僅實現(xiàn)我的夢想,而且楊老師還成我的師傅。這樣和楊老師交流的時間就很多了。對于一名年輕教師既有優(yōu)點又有缺點。我們有知識但沒有方法;我們有熱情但沒有經(jīng)驗;我們有思想但沒有主見。對于這些楊老師及時給我指出,告訴我如何發(fā)揮優(yōu)勢、擬補劣勢。楊老師時常舉自己的例子,說話也很幽默,真有如浴春風的感覺。

對于集體備課,我是很生疏的。楊老師告訴我如何去備課:備教材,備學生,備教法。特別是備教材,楊老師總結(jié)多年的教學經(jīng)驗和對教材的深刻理解,指出如何確定重點、難點等。以前對于上課的理解是老師把規(guī)定的知識講完就可以了。楊老師經(jīng)常聽我的課,發(fā)現(xiàn)這一問題后指出:課堂上不僅傳授知識而且還要傳授方法,并且應(yīng)留一定的時間讓學生思考等。哦也常聽楊老師的課,發(fā)現(xiàn)楊老師講課細致,由淺入深,重點突出,課堂氣憤活躍,學生反映良好。我經(jīng)常問楊老師為什么這么江?楊老師不不厭其煩的從知識、從學生等多角度分析。

課下我們經(jīng)常在一起討論問題,楊老師很謙虛有時也我們題。她經(jīng)?湮覀兘忸}思路開闊,做題較快,而且說我們有許多地方也值得她學習,這就是教學相長吧!楊老師從沒管教我們,總是用身教感染著我們。楊老師上完課,回到辦公室就備課、做題,總能看到她忙碌的身影,因而使我們也更加勤奮。

楊老師也是一名優(yōu)秀的班主任,在班主任工作上她也給了我很大的幫助。例如:如何來管理班級,如何了解學生,如何教育學生等。

楊老師不僅在教學工作和班級工作方面幫助,而且生活方面也很關(guān)心。經(jīng)常告訴我如何和領(lǐng)導相處,如何和同事相處,以及本地有那些風俗習慣等。楊老師性格開朗,幽默風趣,和她在一起很放松,沒有心理壓力,而且自己也變得開朗了許多。

半年多時間過去了,從師傅那學到的東西很多,還沒學到的也很多。在接下來的日子里我會更加謙虛、努力向楊老師學習,向所有老師學習!

05年4月10日鄒新

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師徒結(jié)對活動心得體會

太平街小學肖鵬

師徒結(jié)對活動教學設(shè)計

太平街小學肖鵬

時間飛逝,很快半學期就過去了。學校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。

回顧這半學期,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了太小的教育教學工作,熟悉了學生與課堂,在教育教學中我一路走來,在成長中變得成熟、堅毅!

教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高。來到太小,讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力,來自學生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“師徒結(jié)對”活動,為我的教學成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。

在這個活動中我有幸拜趙老師為師。我和趙老師同時承擔五年級語文教學工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且趙老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學到了不少東西!,在趙老師的鼓勵、指導和幫助下,我與新課改共同成長。趙老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此,在趙老師的要求、指導下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,

其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是趙老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學,從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個學年的教學任務(wù)。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念,多樣的教學手段,使我受益匪淺。趙老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽課學習的過程中,我逐漸有了清晰的認識。

此外,趙老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我,更深知自己的責任重大,只有虛心的向師傅學習,才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊,這半學期,我向趙老師學到了很多東西。我也將不斷學習,不斷提高,向更高的目標邁進,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標。

太平街小學肖鵬201*年11月

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