(實(shí)習(xí)總結(jié))

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)代世界激烈的競爭歸根到底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)需要靠教育，教育的成敗關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。說的如何鏗鏘，不如實(shí)際探一探中國教育方式和外國的教育方式有何不同。自五月底到八月中旬，我們應(yīng)學(xué)校組織遠(yuǎn)赴泰國實(shí)習(xí)。這一行共有三個(gè)目的，一是教育實(shí)習(xí)，傳播漢語文化，二是中泰國家友好交流，三是學(xué)習(xí)，吸收泰國優(yōu)勢特色文化。我的目標(biāo)放在了第三個(gè)，學(xué)習(xí)。夢想成為一名教師的我，很想看看中國以外的國家是如何進(jìn)行教學(xué)活動，他們又什么不同？這些不同，會給教師和學(xué)生帶來什么影響和心理變化？待著這些疑問，我們踏上了飛往泰國甲米府的飛機(jī)。

我們剛剛到達(dá)曼谷，就已經(jīng)分好了所在的實(shí)習(xí)學(xué)校，懷著滿心的期待，迎接即將到來的陌生的生活體驗(yàn)。因?yàn)槌鮼碚У�，語言、飲食、生活習(xí)慣等各種不適應(yīng)，所以很多時(shí)候需要學(xué)生和老師的幫助，這點(diǎn)給我們近距離學(xué)習(xí)泰國教育方式提供了方便。下面我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié)一下，在實(shí)習(xí)期間我所接觸到的，所了解的中泰教育的差異和影響，希望能給大家一點(diǎn)啟示。一、學(xué)校教育觀念的差異

我們是從小學(xué)過來的，中國的教育模式，不用說我們也會深切感受到了。這次我被分配到甲米府最小的一所中學(xué)，名叫KHAODINPRACHANUKOOLSCHOOL。全校一共六個(gè)班，從初一到高三，六個(gè)年級，師生共有一百三十五人左右。

中國的中小學(xué)教育是一種地地道道的應(yīng)試教育，正所謂“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！彪m然目前推行素質(zhì)教育的呼聲很高，可是我認(rèn)為如果中國的教育體制不改革，真正的素質(zhì)教育在中國寸步難行。

現(xiàn)在的學(xué)校之間的競爭很激烈，學(xué)校教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)校的生死存亡，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和教師的工資高低。而在泰國，所有正職教師都是直接由政府分派的，考試由政府組織，工資由政府統(tǒng)一發(fā)放。在這一點(diǎn)上，中國和泰國有著很大的不同，所以，教育模式就回不同。在中國，中高考制度的存在，使得學(xué)校不擇手段的提高自己的上線人數(shù)。一旦推行素質(zhì)教育，學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕，并開始松懈，隨之而來的教學(xué)質(zhì)量也會有一定程度的下降，這對學(xué)校的競爭十分不利。

在中國，家長眼里分?jǐn)?shù)高就是學(xué)習(xí)好。如果推行素質(zhì)教育，家長看到自己的孩子花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少了，玩心重了，他們就會很著急，因?yàn)樵谒麄兛磥恚�古時(shí)候的十年寒窗苦讀，只為一朝中舉，而在現(xiàn)代只有埋頭苦讀才能取得好成績，今后才能有出息。在泰國，家長并不關(guān)心你考了多少分，他們關(guān)注的是，你在學(xué)校學(xué)到了什么，你會做些什么。在家長不同的態(tài)度上，學(xué)生就會吸收不同的信息。二、學(xué)校課堂教育的差異

中國的課堂教育不注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力，西方的課堂教育注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力。我們是中學(xué)生的時(shí)候，在學(xué)校，作業(yè)總是很多，寫錯(cuò)要重新寫過，作業(yè)本要干凈，整潔，不能有別的東西點(diǎn)綴，不能用藍(lán)色墨水，不能用紅色墨水寫作業(yè)各種規(guī)定。我在泰國教書的時(shí)候，學(xué)生寫作業(yè)可以使用草稿，只要你讓老師知道你這題會做了就行。使用紅筆，蠟筆或者其他，經(jīng)常是一張紙，畫圖作業(yè)，把作業(yè)內(nèi)容關(guān)系用圖畫表示，讓人一看就明了的。這樣不僅能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能開發(fā)學(xué)生的思維。西方的課堂教育方式還側(cè)重于“學(xué)”和“做”，老師的教學(xué)只是啟發(fā)引導(dǎo)，很少支配學(xué)生，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力。老師只為學(xué)習(xí)環(huán)境的制造者，學(xué)生是課堂教育的真正主體，是學(xué)習(xí)活動的自動者。此外，中國學(xué)生只求會做題目，考試能考出高分，而很少有人去問“為什么”，教師在教學(xué)過程中也只注重傳授給學(xué)生解題的方法，而不去教你“為什么”，學(xué)生不問，教師不講，唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還是考試。泰國課堂并不拘泥于作為是否規(guī)范，坐姿是否正確，他們上課可以隨便走動，可以吃東西，只要不影響到其他的人，而這在我們的課堂上是絕對不允許的。但是，總的來說，中國的課堂更有紀(jì)律，也更能培養(yǎng)學(xué)生的毅力，這對于理解中國幾千年歷史留下的輝煌更有成就。也許，我們從上學(xué)的那天起，學(xué)生就是跟著老師一步一步地學(xué)，而上了大學(xué)以后，老師不再管我們了，很多人墮落在大學(xué)里，沒有目的沒有方向。就這一點(diǎn)本人有著深切的體會。三、總結(jié)

在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我們也在不斷學(xué)習(xí)。我在不果斷的思考，我們能吸收一些什么？中國采用的是灌輸式教育，二泰國采用開放式教育。中國在比賽方面有很大的優(yōu)勢，但是名人卻是不多呢？也許，我們更應(yīng)該思考的是，怎么開發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意思，只有主動去學(xué)了，自己才能有收獲。

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實(shí)習(xí)總結(jié)要求及撰寫

實(shí)習(xí)總結(jié)是實(shí)習(xí)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗(yàn)。下面針對學(xué)生的選題對技術(shù)方面制定實(shí)習(xí)總結(jié)的撰寫規(guī)范。一、總結(jié)的內(nèi)容

實(shí)習(xí)總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗(yàn)等�？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考�？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以實(shí)習(xí)計(jì)劃為依據(jù)，訂實(shí)習(xí)計(jì)劃總是在實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

二、總結(jié)的具體要求

1．語句表達(dá)通順、流暢、層次結(jié)構(gòu)合理，不得抄襲。

2．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2．成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心�？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。

4．全文3000字以上。三、總結(jié)的組成部分

1．目錄

必須列一級標(biāo)題，可列二級標(biāo)題。2．實(shí)習(xí)目的明確三項(xiàng)內(nèi)容：

1）實(shí)習(xí)是所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識與實(shí)踐相結(jié)合。

2）實(shí)習(xí)立為鞏固專業(yè)理論教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、研究、觀察問題的能力。3）實(shí)習(xí)使學(xué)生更好地了解社會、了解將來可能從事的行業(yè)，為將來更快的適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)。3．實(shí)習(xí)崗位及崗位要求

實(shí)習(xí)的具體工作崗位，行業(yè)對此崗的任職要求。4．實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容

主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析5．成績和缺點(diǎn)

這是總結(jié)的中心�？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

6．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。三、排版格式

1．頁面設(shè)置：采用A4頁面，版面上下空2cm，右空2cm，左空3cm。

2．起始頁碼為“-1-”，頁面右下角顯示，頁眉為“建筑工程系XXX專業(yè)”，居中對齊。3．全文1.5倍行距，；一級標(biāo)題為小三號字，居左粗體顯示，標(biāo)題段前、段后各0.5行；正文為小四號宋體字，所有段落首行縮進(jìn)兩個(gè)字符。

5．保存為“word97201*文檔.doc”，并上交給所在班級的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

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