開展百年樹人電影陽光行活動總結

開展“百年樹人”電影陽光行活動總結

近年來，我校以課外活動為重要途徑，以區(qū)級重點課題《初級中學體驗教育的行動研究》為載體，根據“一項活動，多項收獲”的原則，開展了豐富多彩的兩綱教育活動，通過建立影視教育基地，打造學校兩綱教育的活動品牌和學校的特色品牌，培育學生民族精神，增強生命意識，并在構建課外體系上有新突破。一、機制保障1、人員保障為將此活動抓出實效，學校成立了以喬苓校長為組長，德育處、團隊輔導員、各年級組長組成的工作小組，并設置一名專職影視教育教師。2、時間保障學校每年組織大型影視觀摩活動6次，每學期各一次，寒暑假各兩次。此外，學校還開設了影視教育為主題的拓展課，上課時間為每周一次，每次兩課時。3、經費保障學校每年運用公用經費組織學生觀摩影片，此外，學校對影視教育活動課也極為重視，曾連續(xù)兩年給影評老師買電影年卡，讓老師多接受影視訊息，以便能給學生更及時、新鮮的影視信息。對于區(qū)域內的各類活動學校也給以全力的支持：從比賽用品到各種費用學校全部支付。二、一項活動多項收獲運用影視教育手段，生動、形象地深化“兩綱”教育，注意教育中的隱性化、無痕化，使學生能充分感受整個活動的快樂與收獲:自二○○五學年起我校與仙霞藝術中心達成協(xié)議，將仙霞藝術中心建立為我校的影視教育基地。我校注重活動過程的體驗性，將整個影視教育活動與校體驗教育課題相結合，各年級根據學生年齡特點及認知水平進行分層教育：六年級知禮、懂禮、有禮；七年級體驗團結、合作；八年級知法、懂

法、守法；九年級意志力、挫折感培養(yǎng)。首先，在影片的選擇上，一方面考慮學生的年齡特點、心理特點及社會風尚等，既有勵志類，也有配合重大紀念活動的，有反應親情倫理的，也有社會熱點影片。其次，電影的觀摩活動由學校精心組織全體師生步行至仙霞藝術中心，電影結束后再步行走回學校，利用這個計劃對學生進行安全教育、團結協(xié)作、互幫互助教育、意志力和挫折感教育，借此機會教師和學生也能近距離接觸，增進了解和溝通，更是做學生思想工作的好時機。觀看過程要求學生做文明好觀眾，借機進行禮儀、禮貌、禮節(jié)教育。觀后要求學生整理場地，這一點一直受到仙霞藝術中心工作人員的好評。再次，做好觀前、觀后的準備及總結工作。如在觀看《東京審判》時，不僅有專職教師利用晨會課時對相關歷史的介紹，還發(fā)動全體學生收集資料，政史地教研組開設講座等形式，在觀前做了充分準備，觀后每位學生通過觀后感的形式，發(fā)表自己的感言，并在此基礎上開展了全校性的演講比賽、圍繞觀看過程中響起的三次漲勢展開大討論7在完成校內影視活動的同時，也配合區(qū)影評協(xié)會的工作，參加了《放牛班的春天》等影評征文競賽，組織全校學生參加了“中國電影100周年影視知識問答100題”試卷答題。201*學年度參加了電影配音比賽，自己剪輯錄制了《閃閃紅星》的片斷，獲得了初中組第二名，參加了“禮儀在身邊”自拍DV比賽。201*學年度第一學期組織學生參加“電影音樂賞析講座”，參加了“勵志影視歌曲”演唱比賽（參賽曲目《閃閃紅星》主題曲），參加了美術電影配音比賽（《大鬧天宮》《寶蓮燈》兩個片斷）。這些活動的積

極參與得到了少年宮影視負責人的好評，也鍛煉了學生的能力，拓展了活動的空間和形式，也深的學生喜愛。獲獎情況：《我愛美術片》長寧區(qū)中小學美術片配音比賽（中學組）三等獎“回眸歷史”長寧區(qū)中小學影視配音比賽中學組二等獎上海市第五屆學生電影節(jié)長寧區(qū)中小學生影評征文活動中學組三等獎上海市虹橋中學二00七年四月二00七年度影視活動工作計劃一、指導思想通過借助學生喜聞樂見的影視作品的觀賞，直觀地感受作品的內涵，從中學習。從音樂、色彩、畫面等角度接受美的熏陶，并結合語文寫作，指導學生進行評論寫作，彼此交流，提高學習、應用的趣味性和積極性。培養(yǎng)學生踐行過程中學會關注社會、關心他人、思考未來，并培養(yǎng)學生面對所遇挫折應具有的拼搏進取意志、團結合作意識。具體工作：一、本年度計劃播放影片6部，影片放映預定：《落葉歸根》（完成）《驚濤大冒險》《博物館驚魂夜》《浪花一朵朵》《大地有愛》等二、開辟一塊櫥窗作為影片介紹三、開展“虹橋文化之星”勵志類影視作品歌曲小樂器演奏比賽四、按時參加每月一次區(qū)影評教研活動，做好記錄。五、積極參與區(qū)域內的影評競賽活動1、“祖國、香港、上海共發(fā)展慶香港回歸10周年長寧學生DV拍攝活動”2、“影音留痕慶香港回歸10周年優(yōu)秀影片觀摩”及影評、演講比賽六、校內影評活動課定時開展活動。每周二下午3：304：10分，八（1）班教室，做好出缺勤記錄。七、做好觀摩交流，影評寫作交流，以此促進和提高學生欣賞能力。上海市虹橋中學二00七年四月近年來，我校以課外活動為重要途徑，以區(qū)級

重點課題《初級中學體驗教育的行動研究》為載體，根據“一項活動，多項收獲”的原則，開展了豐富多彩的兩綱教育活動，通過建立影視教育基地，打造學校兩綱教育的活動品牌和學校的特

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‘百年樹人’電影陽光行活動”

學校根據《教育部、國家發(fā)展改革委員會、財政部、文化部、國家廣播電影電視總局關于進一步開展中小學影視教育的通知》、上海市教委《關于在中小學開展“百年樹人”電影陽光行活動的通知》等文件精神，開展“‘百年樹人’電影陽光行活動”�；顒又谐浞职l(fā)揮優(yōu)秀影視作品的育人功能，營造良好的育人氛圍�，F(xiàn)將工作總結如下：一、重視組織領導工作

學校將“百年樹人”電影陽光行活動納入學校相關工作計劃中。保證此活動有相關領導小組。小組組長由主管德育的副校長方葉擔任，教導處、德育室、團隊、工會、年級部長、班主任組成領導小組。形成學校開展“百年樹人”電影陽光行活動的有效工作機制，協(xié)調、統(tǒng)籌開展活動。定期協(xié)商活動方案，包括根據上級部門所推薦的優(yōu)秀電影目錄以及學校實際需要確定觀摩影片等。二、加強活動落實實施。1、保證學生觀看影視的時間。

學校每學期組織大型影視觀摩活動一次。并且結合主題教育選擇合適的影片通過學校內部網絡播放。如“學雷鋒”日，組織學生觀看“雷鋒的故事”。在民族教育精神月中播放一些“戰(zhàn)爭”題材的影片，如“劉胡蘭”等；在“六一”兒童節(jié)時段，也會選擇符合兒童觀看的動畫片播放。2、將影視觀看與學校工作結合。

每次觀看影視片前，都事先召開班主任專題會議，德育處確定帶隊老師、安排車輛分配等工作。利用校會課進行集體廣播，對學生進行外出安全教育。同時學校校本課程為“禮儀教育”，因此，校會課上也會要求全體同學做一名“文明”的觀眾，對全體同學在觀看影視片的過程中如何做到守禮儀，會進行專項的培訓。

同時，學校語文教研組會將觀看影視后的感想與語文教學緊密結合，布置指導學生撰寫影評，如高年級同學相繼撰寫的“劉胡蘭”觀后感，“錢學森”觀后感。在收到影視教育的同時提高了語文的寫作水平。

在班隊會活動中，影視作品為班主任的主題教育提供了很多很好的素材，班主任截取影片中的一段內容，將自己班級的實際情況相結合，引導學生談感想，說體會，找問題，想辦法，為主題教育提供幫助。同時更多的影視作品走進了品社、語文、英語、數(shù)學的課堂。3、社會實踐與影視教育結合

由于小學生年齡段偏小，學校將“美術電影制片廠”作為社會實踐基地，確保我校每一位學生在小學階段都有一次參觀的機會。學生通過參觀動畫片的制作過程，觀看一部國產動畫片，了解了動畫片的歷史，增加了對觀看影視作品的興趣。三、保障觀看影片的經費

學校確保優(yōu)秀推薦影片的觀摩經費，包括車輛使用費，社會實踐參觀費用都能按照要求從學校的教育公共經費中列支。

為未成年人營造良好的文化環(huán)境氛圍，影視教育的作用是無法替代的。在兩綱教育過程中，學校通過大量影視教育為手段，來培育學生民族精神，增強生命意識等，而且起到“一項活動，多項收獲”的效果。

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