關(guān)于記一次唇槍舌劍的辯論會(huì)的作文 本文簡(jiǎn)介：

記一次唇槍舌劍的辯論會(huì)五年級(jí)上冊(cè)，單元一作文內(nèi)容：記一次《辯論會(huì)》(范文）我以正方第一辯手王樂的口氣來(lái)寫的范文。劉老師文學(xué)作文班的大教室，正在召開辯論會(huì)。辯論的焦點(diǎn)圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開。正反雙方進(jìn)行了激烈的唇槍舌戰(zhàn)。我是正方的一辯手——王樂，二辯手是王浠寧，三辯手是馮馨玉，四辯

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記一次唇槍舌劍的辯論會(huì)

五年級(jí)上冊(cè)，單元一作文內(nèi)容：記一次《辯論會(huì)》(范文）

我以正方第一辯手王樂的口氣來(lái)寫的范文。

劉老師文學(xué)作文班的大教室，正在召開辯論會(huì)。辯論的焦點(diǎn)圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開。正反雙方進(jìn)行了激烈的唇槍舌戰(zhàn)。

我是正方的一辯手——王樂，二辯手是王浠寧，三辯手是馮馨玉，四辯手是徐加。我們四人組成了攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝的銅墻鐵壁。

反方陣營(yíng)也不是吃素的。他們的一辯手是趙甫文，二辯手是李雨恬，三辯手是李欣航，四辯手是李星翰。

第一回合我們雙方就進(jìn)行了猛烈的交戰(zhàn)。首先我方闡述“開卷有益”的觀點(diǎn)。因?yàn)楣沤裰型獾娜硕枷矚g讀書，讀書能使人進(jìn)步，讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，讀書就是同高尚睿智的人談話。所以開卷有益。

反方一辯手伶牙俐齒的趙甫文，馬上起來(lái)應(yīng)辯。他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他強(qiáng)調(diào)指出如果不加選擇的讀書，少年兒童看一些黃色下流，恐怖暴力，打打殺殺，血腥味十足的書對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，不但無(wú)益，反而害處多多。這怎么能說(shuō)是開卷有益呢？

我方辯手馮馨玉針鋒相對(duì)義正辭嚴(yán)的回?fù)簟Ｎ曳降挠^點(diǎn)是開健康之卷。這就說(shuō)明讀書要有選擇。當(dāng)然選擇有益的書來(lái)讀了。一代偉人毛澤東有過精辟的論述，讀書要吸取精華，棄其糟粕。這怎么能說(shuō)開卷無(wú)益呢？馮馨玉的話柔中帶剛，甜中帶著辣味，直刺對(duì)方的咽喉。

反方有小精靈之稱的李雨恬也不甘示弱，拍案而起。她列舉了2012年春晚，黃宏演的《荊軻刺秦王》作為論據(jù)，據(jù)理力爭(zhēng)直奔主題。這一招可真厲害。把黃宏都搬出來(lái)了。我方辯手王浠寧應(yīng)聲而起，只見他幽默而又強(qiáng)硬的說(shuō)：你不能因?yàn)橐粭l魚攪了一鍋腥。難道你吃了一次魚，被魚刺扎了嘴就永遠(yuǎn)不吃魚了吧？你喝了一口水被水嗆著了，就永遠(yuǎn)不喝水了吧？你吃了一頓飯被飯噎著了就這輩子不吃飯了吧？王浠寧旁征博引的論述響起了雷鳴般的掌聲。

我方的最佳辯手，應(yīng)該說(shuō)是徐加。她聲音洪亮，論述的有理有據(jù)，非常接地氣。她的一句話“這不是禿頭上的虱子明擺著嗎？”場(chǎng)上又是一片嘩然。

在辯論會(huì)上，大家唇槍舌劍，論點(diǎn)清楚，論據(jù)充分，論證環(huán)環(huán)緊扣。正反雙方激戰(zhàn)的難解難分。反方主辯手趙甫文說(shuō)話像連珠炮似的，很有殺傷力。我們正方也予以了猛烈的炮火還擊。在大教室里你來(lái)我往，擺下了無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。真讓人大呼過癮。場(chǎng)上觀戰(zhàn)的嘉賓——家長(zhǎng)，掌聲此起彼伏。

真理越辯越明，我們可以把書比作朋友，看好書就是交好的朋友，就會(huì)有進(jìn)步�？床缓玫臅�，就是交不好的朋友，就會(huì)把你帶壞。近朱者赤近墨者黑就是這個(gè)道理。我們要有選擇的讀書，開健康之卷。讀好書可以提高人的修養(yǎng)，讀好書可以陶冶人的情操。經(jīng)過辯論。我們找到了讀書的方向和方法，那就是有選擇的讀書，吸取精華棄其糟粕，書海泛舟。

今天的辯論會(huì)真是唇槍舌劍，又別開生面，讓人難忘。它激勵(lì)著我們好好讀書。

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