關(guān)于我的好朋友 作文 200字的作文 本文簡(jiǎn)介：

我的好朋友福建省福州市平潭縣海伊情境作文學(xué)校海濱小學(xué)二年級(jí)·陳欽濤我在海伊情境作文班上認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，他叫何姿蓉。她長(zhǎng)著一張白白的臉蛋，就像一堆棉花似的，眉毛細(xì)細(xì)的，還長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩顆銀光閃閃的寶石。她學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，總是一絲不茍，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽(tīng)老師講課。她很喜歡跳繩和跳舞

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我的好朋友

福建省福州市平潭縣海伊情境作文學(xué)校海濱小學(xué)二年級(jí)·陳欽濤

我在海伊情境作文班上認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，他叫何姿蓉。

她長(zhǎng)著一張白白的臉蛋，就像一堆棉花似的，眉毛細(xì)細(xì)的，還長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩顆銀光閃閃的寶石。

她學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，總是一絲不茍，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽(tīng)老師講課。

她很喜歡跳繩和跳舞，我很佩服他。她還跟我講過(guò)一件有趣的事情，有一次她去她的朋友家做棉花糖，她把做棉花糖的材料掉在了地上，她非常不好意思，臉紅了，紅的像快落山的太陽(yáng)，所以她就重做了一次，她把做棉花糖的材料重新做了一遍，結(jié)果成功了，她非常高興，高興得像上山的太陽(yáng)一樣。

我喜歡這個(gè)好朋友。

教師評(píng)語(yǔ)：這篇作文用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了好朋友何姿蓉的外貌特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，用上了較多的比喻，使文章較生動(dòng)，也有舉出事例說(shuō)明了自己對(duì)她的了解，如果能多舉個(gè)事例就更好了。

指導(dǎo)教師：謝新欣

我的好朋友

福建省福州市平潭縣海伊情境作文學(xué)校城中小學(xué)三年級(jí)·曾婧怡

我有許許多多的朋友，其中最要好的朋友就是我的同桌高子軒。他有一張容光煥發(fā)的臉，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上架著大大的眼鏡。他最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)幫助別人。

有一次上體育課，老師先讓我們跑2圈，跑完了，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我有事，大家自由活動(dòng)�！崩蠋焷G下這句話(huà)就走了。我們?cè)诓賵?chǎng)上自由地玩，有的在跳繩，有的在玩一二三木頭人，還有的在跑步。我和一位同學(xué)比賽跑步，跑到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然我被石頭絆倒了，一股疼痛之感撲面而來(lái)，我大叫一聲“呀”！全班同學(xué)都朝我看來(lái)，這時(shí)我多么希望有人可以幫助我！其實(shí)是有幾位同學(xué)想把我扶起來(lái)，可是都嚇呆了，我想從地上爬起來(lái)，可是失敗了。這時(shí)高子軒從遠(yuǎn)處跑來(lái)，他看了看我，又看了看嚇呆的同學(xué)們，好像什么都知道了，他走到我身邊，看了看我的傷口。對(duì)我說(shuō)：“你的傷口沒(méi)有大礙，我送你去醫(yī)務(wù)室吧�！闭f(shuō)完就慢慢地把我扶起來(lái)，一瘸一拐地走向醫(yī)務(wù)室。

還有一次我們?nèi)�年段一起去秋游。開(kāi)車(chē)了，我們的目的地是太姆山，山路十八彎，有一位同學(xué)因?yàn)闀炣?chē)吐了一地的臟物。坐在窗戶(hù)邊的同學(xué)都紛紛打開(kāi)窗戶(hù)。這時(shí)老師說(shuō)話(huà)了：“有誰(shuí)愿意和這位同學(xué)換一下位置？”大家像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的和同學(xué)們說(shuō)話(huà)。這時(shí)高子軒舉手了。同學(xué)們議論紛紛，可高子軒卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。同學(xué)們想罵他自找麻煩，而我卻被他的所作所為感動(dòng)了！

想起他為我們所做的事，我都記憶猶新，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做一個(gè)好學(xué)生，好同學(xué)！

教師評(píng)語(yǔ)：婧怡，你這篇作文相比之前，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)很多，情節(jié)緊湊，主題鮮明。故事描寫(xiě)條理清晰，另外細(xì)節(jié)的描寫(xiě)使文章生動(dòng)很多，要注意的是最后最好點(diǎn)個(gè)題，點(diǎn)出他的“樂(lè)于助人”。

關(guān)于我的好朋友 作文 200字的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，我的好朋友

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