電工技術(shù)課程總結(jié)

電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

對(duì)于一個(gè)生物學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)電工技術(shù)讓我很郁悶，我想如果我要學(xué)習(xí)電工技術(shù)，那么那些電信的同學(xué)是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生物類的課程呢。但這僅是我剛開(kāi)始的想法，現(xiàn)在想想也挺好笑的。雖然說(shuō)電工不是我們的專業(yè)課程，但畢竟我們每天都會(huì)接觸到電工，這與我們的生活還是息息相關(guān)的，學(xué)習(xí)它還是有必要的。下面我就談?wù)剬?duì)這門(mén)課程的認(rèn)識(shí)與感受。一、對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)

電工技術(shù)是非電專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中主要學(xué)習(xí)了以下四個(gè)項(xiàng)目：

1、電路元件及萬(wàn)用表的認(rèn)識(shí)本項(xiàng)目主要講解電阻元件、電容元件、電感元件等，并認(rèn)識(shí)了這些元件。

2、直路電流的認(rèn)識(shí)本項(xiàng)目介紹了直路電流的基本定律和分析方法，如基爾霍夫定律、電阻的串聯(lián)并聯(lián)及分壓分流公式、疊加定理等定理及分析方法。

3、日光燈照明的連接通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能分析日光燈電路的工作原理，學(xué)會(huì)正弦交流電流電路的基本概念，能判斷正弦交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系，理解功率的概念。

4、三相交流電路的連接本項(xiàng)目要求理解三相交流電路的分析以及他們的工作原理。

現(xiàn)在生活中一刻也離不開(kāi)“電”，所以說(shuō)對(duì)電工有一定的了解是非常必要的，并能安全用電，這對(duì)生活而言是一筆寶貴的財(cái)富。二、本課程對(duì)其他專業(yè)課程和就業(yè)的影響

這門(mén)課程是我們的專業(yè)拓展，許多同學(xué)認(rèn)為它與我們制藥專業(yè)沒(méi)有太大的關(guān)系而不去認(rèn)真對(duì)待，但我覺(jué)得這門(mén)課對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展有著無(wú)可替代的作用。首先我覺(jué)得這門(mén)課彌補(bǔ)了我們專業(yè)課的許多不足，因?yàn)槲覀儗�業(yè)除了這門(mén)電工技術(shù)課程之外，再也沒(méi)有其他任何一門(mén)關(guān)于電學(xué)的課程了。在以后的工作中，我們是離不開(kāi)電的，我們會(huì)一直和他打交道，所以他雖然和我們的專業(yè)沒(méi)什么聯(lián)系，但卻是必須要學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。

眾所周知在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用中，電工技術(shù)的運(yùn)用占了相當(dāng)重要的地位。作為一名高職高專的學(xué)生，我們將來(lái)的工作主要是在運(yùn)用和操作領(lǐng)域，而各種電氣和電子設(shè)備，主要是由不同的電路組成的。因此，掌握電路的分析和計(jì)算方法就顯得十分重要，而這門(mén)課程就著重介紹了這方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)這門(mén)課程，不但拓寬了我們的視野，而且還增加了我們的知識(shí)面，對(duì)我們自身的發(fā)展以及就業(yè)來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害。如果我們沒(méi)有這些電學(xué)知識(shí)做鋪墊，試問(wèn)我們?nèi)绾尾拍軇偃巫约旱墓ぷ鲘徫�，如何才能在社�?huì)上找到自己的一席之地。三、對(duì)本課程的掌握程度

通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，我掌握了：1常見(jiàn)電阻元件、電容元件、電感元件的基本特性、結(jié)構(gòu)與符號(hào)及分類；2參考方向;電壓和電流的參考方向是可以任意取定的，但是一旦定便不可更改，凡是電路圖上標(biāo)注的電壓、電流方向都是參考方向，有了參考方向后電流和電壓便有了正負(fù)之分。3電源的兩種模型電壓電源電流電源。當(dāng)電流源和電壓源之間需要轉(zhuǎn)換時(shí)只需要滿足等效轉(zhuǎn)換后對(duì)其他元件并沒(méi)有影響。4基爾霍夫定律；任意時(shí)刻，流入電路中的任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)的各支路電流的代數(shù)和恒等于零。此定律不僅適用于直流電路，也適用于交流電路。5支路電流法；支路電流法是依據(jù)基爾霍夫定律對(duì)電路中的一節(jié)點(diǎn)進(jìn)行分析列出平衡方程的方法6、節(jié)點(diǎn)電壓法；節(jié)點(diǎn)電壓法是根據(jù)支路電流法對(duì)通過(guò)一節(jié)點(diǎn)的電流進(jìn)行電壓分析。7、網(wǎng)孔電流法；以假想的網(wǎng)孔電流為未知數(shù)，應(yīng)用基爾霍夫定律列出個(gè)網(wǎng)孔的電壓方程，并聯(lián)立解出網(wǎng)孔電流再進(jìn)一步求出各支路電流。8疊加定律、當(dāng)線性電路中有幾個(gè)電源共同作用是，各支路的電流或電壓等于各個(gè)電源單獨(dú)作用時(shí)在該支路產(chǎn)生的電流或電壓的代數(shù)和。9正弦交流電，正弦量的三要素，有效值的概念以及有關(guān)計(jì)算。10電阻元件、電感元件、電容元件上電壓和電流的相量關(guān)系。11RLC串聯(lián)電路的相量分析以及串聯(lián)諧振電路的諧振條件、特點(diǎn)。12三相交流發(fā)電機(jī)的認(rèn)識(shí)四、對(duì)老師的意見(jiàn)和建議

不得不說(shuō)老師講課講得很仔細(xì)、比較全面、有重點(diǎn)。每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)根據(jù)同學(xué)們掌握的情況來(lái)決定接下來(lái)講得東西如果懂了就繼續(xù)，沒(méi)懂就重講一遍，并且還會(huì)將一些習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。對(duì)于這種方法我是挺喜歡的。但我還是想給老師提幾條建議：

1、每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，可以適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┱n外作業(yè)以鞏固知識(shí)，另外也可避免因長(zhǎng)時(shí)間不看書(shū)而導(dǎo)致忘了所學(xué)內(nèi)容。

2、每節(jié)課留一定時(shí)間讓同學(xué)們討論所學(xué)內(nèi)容。3、課內(nèi)可適當(dāng)提問(wèn)，提醒那些沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)。4、增加一些實(shí)踐性教學(xué)，提高同學(xué)動(dòng)手能力。五、實(shí)訓(xùn)心得

第十七周的時(shí)候，實(shí)訓(xùn)終于開(kāi)始了，大致安排是先練習(xí)焊接技術(shù)，再進(jìn)行石英鐘的組裝，故障排除以及總結(jié)。星期一的上午老師講了PCB電路板的手工焊機(jī)技術(shù)，主要包括以下幾部分：一）工具和材料1、焊接工具：內(nèi)熱式電烙鐵、外熱式電烙鐵。

2、焊接焊接材料：焊料：主要是易熔金屬，其中手工焊料為錫鉛合金；焊劑：助焊劑（松香）和阻焊劑（光固樹(shù)脂）。想在一般用手工焊錫絲焊料與焊劑的結(jié)合體。二）基本操作

1、清除元器件表面氧化層2、元器件的插入

加熱焊接（五步法）：準(zhǔn)備預(yù)熱送焊絲移焊絲易烙鐵步驟一：準(zhǔn)備施焊，左手拿焊絲，右手握烙鐵，進(jìn)入備焊狀態(tài)。要求烙鐵頭保持干凈，無(wú)焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。⑵步驟二：加熱焊件，烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個(gè)焊件全體，時(shí)間大約為1～2秒鐘。對(duì)于在印制板上焊接元器件來(lái)說(shuō)，要注意使烙鐵頭同時(shí)接觸兩個(gè)被焊接物。⑶步驟三：送入焊絲，焊件的焊接面被加熱到一定溫度時(shí)，焊錫絲從烙鐵對(duì)面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上�、炔襟E四：移開(kāi)焊絲，焊絲熔化一定量后，立即向左上45°方向移開(kāi)焊絲。⑸步驟五：移開(kāi)烙鐵，焊錫浸潤(rùn)焊盤(pán)和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移開(kāi)烙鐵，結(jié)束焊接。從第三步開(kāi)始到第五步結(jié)束，時(shí)間大約也是1～2秒。

3、檢查焊點(diǎn)缺陷，主要缺陷有六點(diǎn)

①焊錫用量過(guò)多,形成焊點(diǎn)的錫堆積。②焊錫過(guò)少,不足以包裹焊點(diǎn)。③冷焊，焊接時(shí)烙鐵溫度過(guò)低或加熱時(shí)間不足,焊錫未完全熔化、浸潤(rùn)、焊錫表面不光亮(不光滑),有細(xì)小裂紋(如同豆腐渣一樣!)。④焊錫連橋。指焊錫量過(guò)多,造成元器件的焊點(diǎn)之間短路。這在對(duì)超小元器件及細(xì)小印刷電路板進(jìn)行焊接時(shí)要尤為注意。⑤空洞。⑥拉尖，焊點(diǎn)表面的焊錫形成尖銳的突尖。這多是由于加熱溫度不足或焊劑過(guò)少,以及烙鐵離開(kāi)焊點(diǎn)時(shí)角度不當(dāng)浩成的。

4、拆焊，要用到吸焊器：加熱焊點(diǎn)吸焊點(diǎn)焊錫移去電烙鐵和吸錫器用鑷子拆去元器件三）注意事項(xiàng)

1、電烙鐵的安全使用和科學(xué)使用2、區(qū)分有極性元器件的極性3、盡量避免重復(fù)焊接4、焊接時(shí)不可施加壓力

講完基礎(chǔ)知識(shí)后，就開(kāi)始進(jìn)行焊接練習(xí)，首先老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)電路板，然后就教我們?cè)鯓雍附�，最后就是我們自己�?lái)練習(xí)焊接。剛開(kāi)始不知道怎么焊接，總是出錯(cuò)，不是焊錫多了就是少了，還有就是焊錫粘到烙鐵上面，弄得自己手忙腳亂的，雖然這樣，但還是挺興奮的，畢竟這是第一次接受這樣的訓(xùn)練。但經(jīng)過(guò)一上午的練習(xí)之后，在下午的時(shí)候就能夠很熟練的烙出漂亮的焊點(diǎn)了。比較熟悉之后就會(huì)想著趕緊開(kāi)始裝石英鐘，沒(méi)心思去練習(xí)怎樣焊接了，覺(jué)得這個(gè)很枯燥，沒(méi)意思。就這樣一個(gè)下午又過(guò)完了。

第二天上午老師給我們介紹了石英鐘的原理圖，并教會(huì)我們認(rèn)識(shí)各種元器件如電阻、電容、二極管、三極管、芯片、晶體等。并且知道了電阻的表示方法：色環(huán)標(biāo)注法。每條色環(huán)代表不同的數(shù)字，根據(jù)不同的色環(huán)可計(jì)算出電阻值。最后老師講了焊接的順序，即先電阻、二極管，再三極管、電容，最后才是芯片和晶體。接著就開(kāi)始了我比較期待的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)組裝石英鐘。當(dāng)拿到零件時(shí)我才后悔前一天自己沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)焊接技術(shù)，因?yàn)榭粗�電路板根本無(wú)處下手，手拿著烙鐵總是發(fā)抖，不能很好地將元器件焊接在電路板上，但這種情況沒(méi)有持續(xù)很久，后來(lái)就可以焊出圓錐型的光亮圓滑焊點(diǎn)

，所以還是應(yīng)該歸咎于自己沒(méi)好好練習(xí)。經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，終于把石英鐘組裝好了，弄好之后，特自豪的向同學(xué)炫耀了一番。

這次實(shí)訓(xùn)中我最大的感觸就是一定要細(xì)心、和冷靜！在那么小的電路板上要焊接上幾十個(gè)元件，如如果不集中精力，稍微不小心就可能前功盡棄了！在組裝的時(shí)候，我就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我把兩根導(dǎo)線接反了，好在同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正過(guò)來(lái)了，不然真的的前功盡棄了。除了細(xì)心和冷靜，還有就是合作，有很多地方一個(gè)人是完成不了的，必須他人幫助才可以完成。這讓我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量這句話的含義了。

最后我想說(shuō)的是我對(duì)電工真的沒(méi)什么很大的興趣，有很多地方都不是很清楚，但我還是會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢竟這與我今后的生活有很大的聯(lián)系，學(xué)好這門(mén)課程對(duì)今后有很大的幫助。

擴(kuò)展閱讀：電工技術(shù)課程總結(jié)

電工技術(shù)課程總結(jié)

系別:生物工程院專業(yè)：微生物技術(shù)及應(yīng)用姓名：夏君學(xué)號(hào)：11113568

當(dāng)開(kāi)設(shè)這門(mén)學(xué)科時(shí)，我很郁悶，為什么我們學(xué)微生物的還要學(xué)有關(guān)物理

方面的知識(shí)。覺(jué)得這學(xué)校有病，在心里一直糾結(jié)，是不是也該讓電信專業(yè)，學(xué)一下細(xì)胞培養(yǎng)呢？也許看到這許多人會(huì)為我的想法，而開(kāi)懷大笑。其實(shí)好好想想自己當(dāng)時(shí)真幼稚，可真正深入其中，我卻慢慢地喜歡上它了。

首先在這里感謝老師在這一學(xué)期里孜孜不倦的教學(xué)，說(shuō)句心里話，老師

上課真的很認(rèn)真，雖然是考察課，但老師上課的認(rèn)真程度卻超過(guò)了很多專業(yè)課老師。在這里，再次向老師表示感謝。下面我自己對(duì)于這門(mén)課的收獲，感受以及我的一點(diǎn)拙見(jiàn)!一：對(duì)課程的認(rèn)識(shí)

電工指研究電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)，以及電力生產(chǎn)和

電工制造兩大工業(yè)生產(chǎn)體系。電工的發(fā)展水平是衡量社會(huì)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志，是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)文明的有力杠桿。早在1883年電能開(kāi)發(fā)的萌芽時(shí)期，恩格斯就曾經(jīng)評(píng)價(jià)了它的意義：“這實(shí)際上是一次巨大的革命。蒸汽機(jī)教我們把熱變成機(jī)械運(yùn)動(dòng)，而電的利用將為我們開(kāi)辟一條道路，使一切形式的能──熱、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、電、磁、光──互相轉(zhuǎn)化，并在工業(yè)中加以利用。循環(huán)完成了。德普勒的最新發(fā)現(xiàn)，在于能夠把高壓電流在能量損失較小的情況下通過(guò)普通電線輸送到迄今連想也不敢想的遠(yuǎn)距離，并在那一端加以利用──這件事還只是處于萌芽狀態(tài)──，這一發(fā)現(xiàn)使工業(yè)幾乎徹底擺脫地方條件所規(guī)定的一切界限,并且使極遙遠(yuǎn)的水力的利用成為可能,如果在最初它只是對(duì)城市有利，那末到最后它終將成為消除城鄉(xiāng)對(duì)立的最強(qiáng)有力的杠桿�！币粋�(gè)世紀(jì)以來(lái)人類社會(huì)的發(fā)展歷程，充分說(shuō)明了這一預(yù)見(jiàn)的正確性。

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用中，電工技術(shù)的應(yīng)用占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。在

人們使用的各種電氣和電子設(shè)備中，主要的設(shè)備都是由各種不同的電路組成的。因此,掌握電路的分析和計(jì)算方法顯得十分重要。

友情提示：本文中關(guān)于《電工技術(shù)課程總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，電工技術(shù)課程總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《電工技術(shù)課程總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/689258.html

• 上一篇：XX鄉(xiāng)林業(yè)站工作總結(jié)
• 下一篇：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目課程教學(xué)總結(jié)