小班音樂游戲《網(wǎng)小魚》教學活動反思
音樂游戲《網(wǎng)小魚》教學活動反思
周鐵鎮(zhèn)幼兒園錢燕
《網(wǎng)小魚》這個活動,我們分為兩個課時來完成,第一課時主要是先學歌曲和魚游的基本動作,第二課時再玩游戲。在第一課時活動開始部分,我先出示了漁網(wǎng),請孩子們看看,這是什么,是干什么用的,吸引了孩子的注意,然后我引導幼兒仔細傾聽歌曲,并把自己聽到的歌詞內容告訴大家,我再根據(jù)歌曲進行糾正。通過反復的傾聽、熟悉歌詞,在不知不覺中,孩子就熟悉了旋律、記住了歌詞,再一起進行演唱。接下來我就根據(jù)歌詞內容,編成了一個完整的故事,孩子們聽得津津有味。為了能讓孩子更好地掌握歌曲,當孩子熟悉一段音樂后,我就鼓勵孩子們,根據(jù)這段音樂所發(fā)生的故事,做出相應的動作。最后,我將故事里的動作串聯(lián)起來,和著音樂請幼兒一起來做一做。在編排動作的過程中,我請幼兒自己來想一想小魚是怎么游的,用自己喜歡的動作,來模仿小魚自由自在的在水中游來游去。在小魚吃食的動作編排中,由于孩子的已有經(jīng)驗較少,多事由我自己創(chuàng)編,孩子跟著模仿。在表現(xiàn)捕魚人來的時候,我結合了以前做過的游戲“木頭人”來告訴幼兒,當捕魚人來的時候,我們大家都要變成木頭小魚,站在原地不要動,等捕魚人走了以后,再跑回我們的家。并且提示幼兒們小魚的家就是我們的座位,只有安靜地坐下才算回家了。對于小班年齡的幼兒,動作本身就是一種幫助他們記憶歌詞的方式。但是在游戲的過程中,還是有一些幼兒會因為自控能力差,一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的亂玩,還是不能夠很好的遵守游戲的規(guī)則,有時會使場面非常的混亂。所以我就就和孩子的已有經(jīng)驗,玩“木頭人”,來提示幼兒要遵守游戲的規(guī)則。雖然是一個簡單的音樂游戲,但孩子樂意參加,并能夠快樂和同伴一起游戲,我覺得已經(jīng)是不錯了。
給寒冷加油
周鐵鎮(zhèn)幼兒園錢燕
冬天不知不覺就來到了我們身邊,早晨,刺骨的寒風吹得孩子們瑟瑟發(fā)抖,盡管站在太陽下,卻仍感覺不到溫暖,有什么辦法可以讓孩子們既達到活動量,又可以人人參與呢?思考著這個問題,我不自覺地靠在了身后墻上,旁邊的孩子看到我靠著,也跟著靠了過來,還不斷地擠來擠去,看到這,我不禁想到,民間游戲“擠油渣”不是正好嗎?想到這,我立刻組織孩子們靠墻站在自己的兩邊,并提醒孩子們,背靠著墻,往中間擠,看看誰的力氣最大,能夠把老師擠到外面去。孩子們一聽,也不管三七二十一,靠墻就擠。好多孩子被擠出來了,還是在那推。我便示意陳老師,提醒被擠出來的孩子要重新站到邊上,才能開始。別看小班孩子人小,力氣卻不小,你推我,我擠你,一會兒就把我給擠出來了。孩子們開心的歡呼“噢,老師被擠出去嘍!”趁著這個時候,我告訴孩子游戲的名稱,并告訴他們,這個游戲在我們生活中的什么地方可以看到,有的孩子立刻就明白了,并告訴我自己看到過“擠油渣”。由于是新游戲,孩子們樂此不疲,完了十幾分鐘,還是興致勃勃。
由于是冬天,不宜讓孩子出汗,我便讓孩子靠墻站一會,休息一下。一聽不玩了,好多孩子都問,“老師,明天我們還能玩這個游戲嗎?”“可以呀,只要你們喜歡,我們每天都可以玩一會,回家后還可以和自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶一起玩!焙⒆觽兟犃耍己荛_心。雖然是一個小小的游戲,孩子們的活動量卻達到了,最主要是孩子們喜歡。
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小班音樂游戲《網(wǎng)小魚》教后反思
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《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂游戲活動《網(wǎng)小魚》前,我認真研究了教材,根據(jù)小班孩子的年齡特點,在活動前先豐富幼兒的經(jīng)驗,并為活動準備了直觀道具以及各方面的準備工作,由于這節(jié)課內容較多,分成了兩個課時來上,第一課時學習歌曲,第二課時進行吃小魚和吃小蟲的律動游戲。
一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲
為了激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,我在一開始的時候就為幼兒播放了小魚游泳的視頻作為這節(jié)課的直觀道具,幼兒在觀看視頻時就已經(jīng)能學著視頻里的小魚開始做一些簡單的動作,如用小手來表現(xiàn)小魚游動的動作,這個環(huán)節(jié)在無形中激發(fā)了幼兒的學習興趣,為接下來的表現(xiàn)打下了基礎。
在表演的環(huán)節(jié)中,我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚蟲、一起躲避捕魚人,玩的不亦樂乎。
二、音樂活動要符合幼兒的年齡特點和實際水平
小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂游戲正好適合幼兒。另外,幼兒在小班的時候動作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內容,而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升,讓最后完整的動作來自幼兒,是對幼兒動作的一個總結,而不是讓幼兒盲目的跟我們做。因此我們可以采用循序漸進的教學法,由淺入深,由易到難,這樣能保持幼兒主動參與的熱度,幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味,也不會以太復雜而感到縮手縮腳,只有這樣,孩子們才會感到親切,易學、易掌握,有了成功感,他們以后進行活動時,也會情緒歡樂,學習積極性高,興趣濃厚。
三、利用多種形式為音樂律動做鋪墊
要上好一節(jié)好的音樂律動課,還需要很多的準備工作做鋪墊。比如在我的這節(jié)課中,小魚有節(jié)奏的吃魚蟲也是一個重點,在這里,我利用了循序漸進的方式來和幼兒一起學習吃魚蟲,首先,我用比較慢的節(jié)奏給幼兒做示范,然后請幼兒參與到這個活動中來,漸漸速度加快,讓幼兒逐漸掌握旋律的節(jié)奏;另外,在做示范的時候,動作夸張也是吸引幼兒興趣的一個方法,所以幼兒在掌握節(jié)奏這個環(huán)節(jié)時,沒有費很大的力氣。幼兒學會了有節(jié)奏的吃魚蟲后,在接下來的捕魚游戲中也比較的整齊了。
四、及時表揚、重點指導、鼓勵幼兒參與到活動中來
表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心,讓幼兒體會到活動的樂趣。在請幼兒模仿小魚游泳的時候,有的幼兒畏畏縮縮不愿上來表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信,在這里,我采用了鼓勵的方式,請幼兒上來表演,幼兒表演后再用表揚的方式來幫助幼兒更好的表現(xiàn)自己。
在最后網(wǎng)小魚的環(huán)節(jié),幼兒出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,在這里,我沒有停下游戲去批評某個幼兒,而是在不打斷其他幼兒的前提下,輕輕地游到他的身邊提醒他,這樣既保護了他的自尊心,又維護了游戲時的紀律。而那些沒有興趣參與到游戲中的幼兒,則是請幼兒當我的小尾巴,用形象的語言將他引入情境之中,體會到游戲的樂趣。
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