小班音樂游戲：袋鼠媽媽

小班音樂游戲：袋鼠媽媽

泰州城東小學(xué)附屬幼兒園劉霞

設(shè)計(jì)思路：

游戲是小朋友的基本活動，尤其是小班小朋友，他們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展都需要通過游戲這一方式來實(shí)現(xiàn)。而且喜歡音樂也是孩子們的天性，音樂能讓孩子們感受快樂，大膽的表達(dá)表現(xiàn)，開展音樂活動目的不僅僅在于讓孩子們學(xué)會幾首歌曲，而更應(yīng)該是讓孩子們獲得更多的藝術(shù)體驗(yàn)，大膽地進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。音樂欣賞恰好是有效提高幼兒對音樂感受力、理解力、想象力和表現(xiàn)力的一條有效途徑。因此我選擇了音樂《袋鼠媽媽》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材，并且這一活動并且在游戲中加入“大灰狼”的音樂出現(xiàn)，增加了幼兒在游戲中的刺激性，增添了游戲中的情趣。同時(shí)本活動中師幼互動是最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對音樂的熱愛、帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動積極地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗(yàn)并主動與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和探索的動機(jī)興趣，體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個(gè)性、社會性的發(fā)展作用，讓幼兒在快樂的游戲氛圍中區(qū)分音樂動作與角色形象上的關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，在游戲中大膽的表達(dá)與表現(xiàn)，獲得快樂的情緒體驗(yàn)。一、活動目標(biāo)：

1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上會唱歌曲，能兩人一組按節(jié)拍做蹦跳步，并根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編出各種表現(xiàn)親熱的動作進(jìn)行游戲，能遵守游戲規(guī)則。2.感受小袋鼠和媽媽之間的親情，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

二、活動準(zhǔn)備：

袋鼠的圖片、袋鼠頭飾、兩棵大樹、狼的頭飾、鋼琴伴奏。

三、活動過程：1.學(xué)唱歌曲：

（1）“今天老師請來了一位客人，你們看是誰��？”（教師出示圖畫）（袋鼠）袋鼠的袋袋里面裝著什么？（袋鼠寶寶）袋鼠寶寶我們可以稱它為乖乖，媽媽和乖乖怎么樣呢？

（2）請小朋友先聽我唱一遍。（教師有感情地唱歌曲）提問：“媽媽和乖乖怎么樣呢？”（跳、相親相愛）

（3）“我們一起先把歌詞念一念。”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）（4）聽音樂，師幼共同唱歌。2.提問：

（1）“袋鼠媽媽是怎樣走路的？（是一蹦一跳的）所以我們唱的時(shí)候要唱唱短的、一跳一跳的音�！�

（2）“媽媽和乖乖怎樣呢？”（相親相愛）

（3）“那你和媽媽是怎樣相親相愛的？”（幼兒自由講述并表揚(yáng)，如：抱在一起輕輕的搖，親一親……）“這一句我們應(yīng)該唱一跳一跳的音，還是唱長長的音呢？”

（4）師：“現(xiàn)在請小朋友跟著老師的鋼琴邊唱邊跳吧！”（5）幼兒聽鋼琴音樂回位。3.學(xué)習(xí)音樂游戲：

（1）師：“小朋友表演得可真好！我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！”（2）（感受（曲二）狼的音樂）師：“聽！好像是誰來了？”（3）討論：大灰狼是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué)。（4）幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。

（5）提問：“你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長長的、慢慢的？它和小袋鼠的音樂一樣嗎？”

（6）師：“小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦��？（可以躲起來等）躲到哪呢？（媽媽的肚子里）還可以躲到哪里？大樹后，小椅子后，老師后面�！�4.玩游戲：《袋鼠媽媽》教師交待游戲規(guī)則：

（1）音樂（一）時(shí)，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請小袋鼠跟著媽媽一起跳，強(qiáng)調(diào)“蹦跳步”。

（2）音樂（二）時(shí)提醒幼兒：聽到狼出來時(shí)，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。

教學(xué)活動反思：

游戲是小朋友的基本活動，尤其是小班小朋友，他們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展都需要通過游戲這一方式來實(shí)現(xiàn)。我選擇《袋鼠媽媽》這節(jié)課是因?yàn)楝F(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)身子女，平時(shí)以自我為中心，不懂得關(guān)心愛護(hù)別人和周圍的事物。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我先用圖片激發(fā)小朋友的興趣，了解袋鼠的特征、學(xué)唱這首歌曲，然后根據(jù)袋鼠的特征做些相應(yīng)的動作，最后做游戲。游戲是這節(jié)課的高潮，為了讓每個(gè)孩子都有參加游戲的機(jī)會，我把小朋友們做成兩排，這樣小朋友們就有足夠的空間活動，還與孩子們一起投入到游戲中，平等地成為游戲中的一份子，充分體現(xiàn)“師生互動，生生互動”。沒有板起面孔的說教，“填鴨式”的教學(xué)方式一去無蹤，孩子成為課堂真正的主人。但在活動中也存在一定的不足之處：孩子的規(guī)則意識不強(qiáng)，在以后的活動中需加強(qiáng)這方面的教育。

擴(kuò)展閱讀：袋鼠媽媽未修改

小班音樂游戲《袋鼠媽媽》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試與同伴不同的親熱動作，體驗(yàn)相親相愛的感覺。2、能辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)，感受音樂游戲的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：

PPT、大灰狼頭飾

活動過程：一、開始部分1、聽音樂活動身體

A活潑快樂的旋律：幼兒快樂的動動手動動腳。B低沉緩慢的旋律：幼兒立即原地蹲下不動。A活潑快樂的旋律：幼兒恢復(fù)快樂的狀態(tài)。2、出示袋鼠圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。

“小朋友的快樂引來了小動物，你們看，是誰來了？”（袋鼠媽媽）“咦，她的寶寶呢？”（在袋鼠媽媽的口袋里）二、基本部分1、復(fù)習(xí)歌曲

袋鼠媽媽有一首好聽的歌，我們先來聽一聽。師：歌的名字叫什么？

歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）乖乖和媽媽怎么樣？（相親相愛）

2、啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”。

乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）3、聽歌曲《袋鼠媽媽》，老師請一個(gè)小朋友一起示范表演動作。4、進(jìn)行歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。

老師：袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，老師也想來做一次袋鼠媽媽，

可是誰來做我的乖乖呢？

（2）老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖，提示幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。

（3）指導(dǎo)幼兒找到一個(gè)小伙伴，2個(gè)一組表演。

“請一個(gè)小朋友來當(dāng)袋鼠媽媽，你的伙伴就當(dāng)袋鼠乖乖，我們一起來表演一遍，好嗎？”

5、玩游戲---辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。（1）引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“袋鼠乖乖和媽媽游戲的時(shí)候，聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？誰來了？”（播放低沉緩慢的旋律）

“大灰狼來了怎么辦？”“蹲下不能動，媽媽要保護(hù)好自己的乖乖，乖乖千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，等大灰狼走了才能動哦”(2)我們一起完整地來一遍吧！A：歌曲《袋鼠》旋律，進(jìn)行歌表演。

B：大灰狼來了，低沉緩慢的旋律“媽媽”保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動。A：大灰狼走了，回復(fù)《袋鼠》旋律，歡快地進(jìn)行歌表演。三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外游戲活動結(jié)束

“太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們出去玩玩吧�！�

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