攀枝花市第十六小學�？偨Y(jié)計劃

攀枝花市第十六小學校

201*-201*學年度工作總結(jié)暨201*-201*學年度工作計劃

第一部分：201*-201*學年度工作總結(jié)

一年來，我校在東區(qū)區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，在全校師生員工的支持配合下，學校領(lǐng)導班子精誠團結(jié)、銳意進取，以科學發(fā)展觀和新課改精神為指導，較好地完成了年初制定的工作目標和上級布置的工作任務，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、注重一個根本加強隊伍建設(shè)。

1、建全完善了一支堅強有力的老中青、多學科結(jié)合的領(lǐng)導班子。切實加強了領(lǐng)導班子成員的政風和行風建設(shè)，行政班子堅持每周一開好例會，班子成員廉潔奉公，率先垂范，勤奮工作，在全體教師中樹立了較高的威信，也達成了較高的管理效率。

2、切實加強師資隊伍建設(shè)是我校的光榮傳統(tǒng)。始終把建設(shè)一支作風正、業(yè)務精、能吃苦、肯奉獻的師資隊伍作為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本來抓，要求骨干教師在實踐中不斷完善自己，起好帶頭和示范作用；要求青年教師迅速溶入戰(zhàn)斗集體，努力學習，盡快適應，盡快成長。

兩支心靈相通，步調(diào)一致的隊伍，保證了學校一年來校教育教學秩序井然，教學質(zhì)量穩(wěn)重有升，校園氛圍健康和諧。

二、圍繞一個中心提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量永遠是學校的生命線。為提高學校教學質(zhì)量，辦家長滿意，社會認可的教育，我們始終抓教學質(zhì)量不放松。一方面，堅持利用“校本教研”，為老師們提供展示自我、相互交流的平臺。一學年來，學校外派培訓60人次有余。除此之外，還不定期邀請名家名師到校傳金送寶。另一方面全面強化教師教學過程管理，堅持開展“月底督察，期末評估”，跟蹤監(jiān)測教師個體實施教學行為的每一個環(huán)節(jié)，努力向過程要質(zhì)量。良好的過程管理保證了學校本學年較好的教學效果。

二、貫徹一條主線強化養(yǎng)成教育。長期以來，學校始終抓住學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不放松，堅持通過“一周兩會活動”(周一晨會，周二班會），扎實有效地開展有針對性的養(yǎng)成教育與訓練，把學生守則、行為規(guī)范，特別是經(jīng)過細化了的“學生一日常規(guī)”落實到每個班級、每個學生，落實到每個學生每天生活的每個時段。德育口一直以來強力推行的“文明學生、文明班級”行為禮儀評比活動，“日清周結(jié)月評比”衛(wèi)生保潔評比活動規(guī)范而有效，促進了學生行為習慣的養(yǎng)成。為引導師生自覺提升自身的內(nèi)在素養(yǎng)，形成環(huán)境育人的良好氛圍，學校本年度還充分利用教學樓的過道懸掛、張貼名人名言、經(jīng)典童話、行為禮儀及紀律、安全類提示語、提示牌。無聲勝有聲，漸漸地，懂規(guī)矩的孩子多了，有禮貌的孩子也多了。

三、夯實一個基礎(chǔ)落實常規(guī)管理。“無規(guī)矩不成方圓”，本學年，學校再次明確了教案編寫要求；修改了教學常規(guī)考核標準；完善了年度考核辦法，還制定一些列德育常規(guī)管理辦法。一系列可操作、易調(diào)控、好評估的內(nèi)部規(guī)章文件，全面落實了教育教學常規(guī)。

四、突出一個重點保障校園安全。

關(guān)于安全教育，學校切實做到了“五有”：升旗儀式后有安全教育，大型活動有應急預案，班會隊會有安全內(nèi)容，放假前有安全警示和溫馨寄語，每期板報有安全知識。

五、強化一個導向促進學生全面發(fā)展。教育要以人為本，為了進一步促進學生的全面發(fā)展，我校在努力抓好學生文化知識的基礎(chǔ)上，還開展了豐富多彩的活動。藝術(shù)節(jié)、運動會、二課堂、大課間、陽光俱樂部老師因設(shè)計和組織活動，每天忙碌而充實；學生因參與和體驗活動，每天健康而快樂；學校因有了活動，生機勃勃，熱熱鬧鬧。

六、降低一個熱點規(guī)范收費行為。

學校收費一直以來都是社會關(guān)注的熱點，為規(guī)范學校收費行為，每學期在開學前兩天都會公示收費一覽表。收費第一天即深入每個收費點，現(xiàn)場察看實際收費項目、收費標準、票據(jù)使用等情況，讓學生上明白學，家長交明白錢，學校做明白帳。一學年來，廣大教師自覺做到了精心施教、文明執(zhí)教、廉潔從教，沒有發(fā)生一起學�；蚪處焸�人違規(guī)收費的行為。

一學年來，學校工作取得了一些成績，但還存在很多問題。全體師生將在各級領(lǐng)導的的支持下，以本次總結(jié)為起點，以現(xiàn)有成績?yōu)榛�礎(chǔ)，正視不足，開拓創(chuàng)新，促進我校教育教學常規(guī)工作更上一層樓，為進一步提升學校管理水平、增強學校實力、激發(fā)學校活力、彰顯學校魅力，以“一校一品”創(chuàng)建活動為契機，以“學校有特色、教師有特點、學生有特長”為辦學目標，嘗試做好特色學校創(chuàng)建工作。

第二部分：201*-201*學年度工作計劃

201*年秋學期，是深入學習貫徹黨的十七大精神，全面實踐科學發(fā)展觀活動的重要一年，新形勢賦予新使命、新任務、新作為，我們將以科學發(fā)展觀為指導，將工作重力聚焦到“提高質(zhì)量”和“彰顯特色”上來，樹立正確的學生觀、教師觀、人才觀和質(zhì)量觀，搞好科學化管理、人性化管理、精細化管理，推動學校教育教學內(nèi)涵式發(fā)展。立足學校實際，制定本計劃。

一、指導思想

我們將繼續(xù)以提升教學質(zhì)量為載體，團結(jié)全校教職工，圍繞一個中心、建好兩個隊伍、實現(xiàn)四個突破，即以教育教學質(zhì)量為中心，建好班子隊伍和教師隊伍，力求在提升質(zhì)量上有突破，在隊伍建設(shè)上有突破，在校園文化上有突破，在創(chuàng)新管理上有突破。使學生快樂，讓家長滿意，求社會放心，把學校教育教學工作推進到一個新階段。

二、工作措施：

（一）堅持隊伍建設(shè)

1、錘煉堅強的領(lǐng)導班子。本學期，學校組建了新的領(lǐng)導班子，新任校長蔣小紅強調(diào)，學校行政人員要繼續(xù)努力學習業(yè)務知識和現(xiàn)代管理理論；學習教育思想和先進教改經(jīng)驗；學習領(lǐng)導方法和管理藝術(shù)；以身作則，率身垂范，不斷超越自我，團結(jié)一致，形成無堅不摧的向心力和凝聚力。

2、打造優(yōu)秀的教師團隊。素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教育者的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。因此，每位教師都要努力在實踐中錘煉自己，使自己思想和業(yè)務能力過得硬。我們將做好以下幾方面的工作：

（1）強化師德教育，提高師德水平。今年是東區(qū)的師德師風年，我們要努力塑造一支師德高尚、能力高強的教師隊伍。要在教職工中提倡“人人都是德育工作者”的園丁精神，引導教師樹立正確的價值觀和職業(yè)觀，增強光榮感、責任感和使命感。要嚴格執(zhí)行“八不準”和“五項禁令”。嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。要嚴格規(guī)范辦學行為，堅決杜絕教育亂收費。

（2）關(guān)注青年教師，發(fā)展骨干群體。落實東區(qū)教育局骨干教師發(fā)展規(guī)劃，做好青年教師培訓，發(fā)展骨干力量。實踐中，努力發(fā)揮現(xiàn)有局校骨干教師、優(yōu)秀教師的作用，為教師開放課堂。并有計劃地培養(yǎng)市局級學科帶頭人和骨干教師，打造一支名師團體，形成學校強大的人才優(yōu)勢。

（3）加強學習，做好培訓。理論是行為的指南。新學期我們將通過集中與自學相結(jié)合的方式，培訓教師進一步樹立關(guān)心學生、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的思想，培訓教師在專業(yè)化成長上有新突破。

（4）工會進一步推進凝聚力工程建設(shè)，關(guān)心教職工身心健康。（二）強化教學質(zhì)量管理１、始終堅持以教學為中心不動搖、以質(zhì)量為核心不松懈。進一步規(guī)范管理，精細管理，科學管理。全體教職工要專注于學生、傾心于教育，把平凡的事情做好。要繼續(xù)依法規(guī)范辦學行為，全面執(zhí)行東區(qū)教育局的相關(guān)文件精神，嚴格落實課程、課時、作業(yè)量、作息時間、考試評價等管理規(guī)定。

２、抓好教學常規(guī)管理，實行“教案檢查”、“推門聽課”、“教師教學情況調(diào)查”，完善“聽課登記”、“作業(yè)批閱檢查”、“教學設(shè)備使用登記”等措施，將檢查、登記的結(jié)果與考核、評優(yōu)、評聘掛鉤。

3、深入開展教研活動，各教研組要有自己的教研課題，并經(jīng)常開展教研活動。鼓勵教師撰寫論文，引導教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

4、煉好教師的“內(nèi)功”，積極組織教師參加業(yè)務學習、培訓、進修，支持教師參加高層次的學歷學習，參加計算機水平測試和普通話測試，舉辦計算機教學課件制作培訓。

（三）加強德育、團隊工作

1、全員育人。牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，每一位教師對學生高度負責的態(tài)度，做學生成長的領(lǐng)航人。注意在課程學習與日常行為中滲透德育教育。

2、開展豐富多彩的團隊活動培養(yǎng)少先隊員的全面素質(zhì)，組織少先隊員開展雛鷹爭章活動，引導他們從日常的學習、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確定“雛鷹爭章”的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎章”。

做好藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)活動大型活動和平時的“小、實、新”活動鼓號隊的訓練。

（四）重視校園安全

安全工作繼續(xù)貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，增強師生安全意識，完善學校內(nèi)部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網(wǎng)絡(luò)，避免各類事故的發(fā)生。

1、校園安全既要預防，更要突出重點。利用晨會、班會、國旗下講話等渠道，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、交通安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防毒品等

常識，提高學生的自我保護能力、對不良現(xiàn)象的辨識能力。

2、幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強安保能力。

3、每學期要組織學生出一期安全教育黑板報；上一堂安全教育主題班會課；組織一次全校性的消防安全演練；全面進行一次安全工作自查。

4、加強法制教育，堅持依法治教。每學期學校將繼續(xù)聘請校外法制副校長和交通安全副校長，為全體師生作專題報告。

5、加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不爬車。班主任要做好與家長的聯(lián)系溝通工作，指導家長關(guān)注學生的校外安全。

（五）初步彰顯學校特色201*年10月份以來，我們已經(jīng)著手的是進行“華章?lián)u籃”的校園品牌打造，旨在通過對學生寫作能力的培養(yǎng)，提高綜合運用語言文字的能力，培養(yǎng)善讀、善思、能寫的習慣和能力。

1、我們及時申報了《小學生生活作文個性化寫作實踐研究》課題，希望以教科研為依托，把“華章?lián)u籃”這一校園品牌做深做實。

2、學校大隊部和信息技術(shù)教師籌建學校校報，稿件主要采用我們學生的作品，編輯工作也主要由學生擔任。我們的考慮是“范文引路”，讓學生中的優(yōu)秀作品打動人、鼓舞人，帶動一個面上的文學創(chuàng)作。

3、成立文學社團、參加攀枝花市現(xiàn)有的“小記者，大眼界”活動、尋找“手拉手”單位等，把活動做開。（六）重視體衛(wèi)藝工作

1、開展陽光體育和大課間活動，做好每天體育鍛煉一小時工作。

2、全力做好衛(wèi)生保健工作。一是依據(jù)上級要求建立臺帳，重視文檔收集；二是開設(shè)健康課，重視健康教育；三是加強校園衛(wèi)生管理，打造亮麗校園；四是做好傳染病和慢性病的防控工作。

3、重視兩操管理，進一步規(guī)范眼保健操及課間操。

4、用心打造好舞蹈隊、鼓號隊、小足球隊，使之成為亮校品牌。5、加強健康課、體育課、音樂課的管理。（七）加強后勤工作

1、認真抓好后勤管理，把“為教育服務”放在第一位。

2、積極加強后勤人員的業(yè)務學習，進一步改進作風，提高育人意識。節(jié)約用水、用電，節(jié)約開支，爭創(chuàng)節(jié)約型校園。

3、強化部室工作。以服務好教學為保證，提高服務水平和履職能力，進一步完善規(guī)章制度，建立職責清晰的管理制度。

4、做好校安工程前期基礎(chǔ)性工作。

攀枝花市第十六小學校二0一二年一月十日

擴展閱讀：攀枝花市第十六小學校三年發(fā)展規(guī)劃0608

攀枝花市第十六小學校三年發(fā)展規(guī)劃

（討論稿）

（201*年9月201*年8月）

一、現(xiàn)狀分析（一）基本情況

學校始建于一九七六年，二00七年九月，區(qū)委區(qū)政府站在東區(qū)教育長遠發(fā)展的高度，針對弄弄坪片區(qū)學校密度大、單個學校規(guī)模小而且部分學�？蓴U建空間有限的情況，對原十五小、十六小、二十二中小、十三小等四所學校進行了整合，新十六小由此而誕生。學校占地面積16974.66平方米，建筑面積4923.73平方米，學校有綠化面積1500平方米，有200米操場環(huán)形跑道和3664平方米的體育活動場地，生均4.44平方米，教學，辦公，生活用房及“八室”齊全，儀器設(shè)備配標準，現(xiàn)有圖書23344冊，生均29.26冊。有專用功能教室10間，多媒體移動柜11臺，學生計算機114臺，每個辦公室配了教師機，安裝了寬帶網(wǎng)。學�，F(xiàn)有23個教學班，在冊在崗教職工53人。在籍學生1024人，其中女生425人，少數(shù)民族27人，進城務工子弟367人。

學校過去主要為攀鋼和十九冶的企業(yè)職工服務，隨著企業(yè)外遷，進城務工子弟所占學生人數(shù)比例越來越大，需要考慮針對進城務工子

女的教育教學問題越來越多。

由于歷史的原因，學校長期以來沒有形成自己的特色，但期間仍然涌現(xiàn)出了多位優(yōu)秀的教師，由此，學校有底氣打造“華章?lián)u籃”的校園品牌，旨在通過對學生寫作能力的培養(yǎng)，提高綜合運用語言文字的能力，培養(yǎng)善讀、善思、能寫的習慣和能力。

（二）學校辦學的優(yōu)勢及不足1、學校辦學的優(yōu)勢：

（1）環(huán)境優(yōu)勢：

經(jīng)過政府的教育投入，學校校園經(jīng)過連續(xù)4年的改造，目前氣派的塑膠運動場、裝修一新的教學樓和堅固漂亮的綜合樓在綠蔭環(huán)繞中吸引著過往行人的眼球。硬件設(shè)施的完善為學校發(fā)展提供了物質(zhì)條件。

①自然環(huán)境

學校位于高峰路60號，校園內(nèi)常年綠樹環(huán)繞、百鳥啾啾，是讀書養(yǎng)性的好去處。走出校園的正大門，就是老居民住宅區(qū)，這給校園周邊的綜合治理工作帶來較大壓力。

②人文環(huán)境

近年來，通過校園改造，學校的硬件設(shè)備上去了，校園管理也逐漸趨于規(guī)范化、合理化，人性化，學校在校長的引導下正把學校建設(shè)成為富有人文文化氣息的教育環(huán)境，把師生的精神成長和綜合素質(zhì)的

發(fā)展作為首要價值指向。

（2）學校班子精神面貌：近年來，學校雖處艱苦的環(huán)境，但努力營造和諧發(fā)展人文生態(tài)環(huán)境。學校領(lǐng)導班子團結(jié)務實，作風正派，有創(chuàng)新意識，帶領(lǐng)全體教職工共謀發(fā)展。

2、辦學存在的問題：

（1）教師教學能力和教學素質(zhì)急需提升，學校目前優(yōu)秀師資缺乏。

從年齡結(jié)構(gòu)看，學校的中青年教師人數(shù)偏少，缺乏中間力量。從學科結(jié)構(gòu)看，學科搭配不合理。導致學校人事安排和工作開展顯得特別緊張。

（2）學校管理有待更新和完善。以前學校管理模式較為松散，沒有形成完整的教職工工作評價體系，因此，調(diào)動教職工工作的積極性和責任心是今后急需解決的問題。

（3）隨著攀鋼和十九冶職工赴外地工作的人數(shù)增加，生源外流現(xiàn)象嚴重，外來務工人員對子女的教育重視不夠，更多家庭把教育學生的任務轉(zhuǎn)移給學校，家校教育的合力難度加大。

（4）以地理位看，學校處在老居民區(qū)，交通不便，生源欠佳，且老師們的居住地離學校較遠，給老師的上班帶來不便。

（三）學校面臨的挑戰(zhàn)和機遇1、挑戰(zhàn)

（1）怎樣保證教學質(zhì)量的提高

（2）家庭教育與學校教育形成合力，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（3）“四校合一”后，教師隊伍建設(shè)需要從教師專業(yè)化發(fā)展和師德提升等方面進行加強。

（4）做出學校特色，擴大學校影響。

2、機遇

區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局對學校十分關(guān)心，政府投入3000余萬元改善辦學條件，教育發(fā)展性督導在人人交流、教學教研方面，為學校發(fā)展提供了機遇。

二、辦學思想和理念

辦學理念：讓學生獲得成功的喜悅學校校訓：明德至善，博學篤行學校校風：嚴謹求實，團結(jié)進取學校教風：善教愛生，刻苦務實學校學風：勤學善思，奮發(fā)圖強

三、規(guī)劃目標

總體目標

實施“美文興校、質(zhì)量立�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建江北片區(qū)知名學校；學校特色“華章?lián)u籃”初顯成果；努力探索“5215”有效課堂教

學模式，做好學生的誠信教育；形成一批在全區(qū)有一定影響的教育教學科研成果；提高十六小在江北片區(qū)的影響力，辦人民滿意的學校。

階段目標

201*年9月201*年8月

初步構(gòu)建“華章?lián)u籃”的濃郁校園氛圍，校園文化進一步彰顯。師生“輕聲慢步靠右行”初見成效，學生校園內(nèi)的碰撞情況得到有效控制。加強對“5215”有效課堂教學模式的研讀，改革備課方式，大部分教師對“入�！睉B(tài)度積極。

學校管理階段目標：構(gòu)建依法治校，民主管理的和諧校園，規(guī)

范辦學行為、教學行為和管理行為。

實施策略：

1.實行民主與集中相結(jié)合的管理制度。充分發(fā)揮教職工代表的作用，通過教工大會、教代會、校委會、年級組會、教研組會等形式讓教師參與學校管理。在事關(guān)教師切身利益的問題上，學校工會、各年級組、各教研組都將組織教師充分地討論，聚全體老師之智慧，促實際問題之解決。充分調(diào)動教師參與民主生活，參與學校管理的積極性、主動性。堅決執(zhí)行“校務公開”制度，不斷推進學校的民主管理水平。

2.發(fā)揮學校、家庭、社會三方面的作用，真正發(fā)揮家長學校、家長委員會成員的作用，定期召開家長委員會成員會議，鼓勵他們提建

議，參與學校管理。

教育教學管理階段目標：樹立“通過課題研究提高教學水平，

通過課堂教學提升教育質(zhì)量”的觀念，探索構(gòu)建高效課堂教學的基本模式，力爭“有效課堂”的達標率為60%。

實施策略：

1.進一步完善隨堂教學情況互控機制，學校成立聽評課小組跟蹤聽課落實；通過聽評課小組的聽課、評課同時收集老師們的意見和建議制定《有效課堂教學評估標準》。

2.加強對教研組集體備課質(zhì)量的監(jiān)控，收集整理集體備課資料，完成資源庫的建設(shè)。

教師隊伍階段目標：抓師德師風制度建設(shè)；進行教師評價體系

初期建設(shè)；轉(zhuǎn)變教師教科研觀念；提高教師尤其是青年教師“5215”有效教學設(shè)計能力。

實施策略：

1.德育口牽頭進行師德師風管理、評價、考核制度建設(shè)；2.教導處牽頭制定各級各類骨干管理、考核評價辦法；3.通過“請進來，送出去”等方式進行轉(zhuǎn)變教師科研觀念的培訓；4.改革備課方式，由手寫式換成電子式并通過集體備課等方式加強同年級同學科資源共享。

后勤管理階段目標：校安工程年做好校安工程相關(guān)工作，

讓校安工程有序推進。

實施策略：

1.做好校安工程前期準備和工程的協(xié)調(diào)監(jiān)督工作。

2.同時爭取校園文化建設(shè)專項資金，謀劃校園文化整體方案，讓校園文化建設(shè)和辦學特色結(jié)合起來形成學校文化內(nèi)涵的統(tǒng)一。

3.完善教育教學及生活設(shè)施設(shè)備等資源配，完善后勤保障制度，落實對行后人員的安全培訓措施，促使食堂工作人員高度重視食品衛(wèi)生安全，優(yōu)化后勤服務品位，創(chuàng)建平安校園，為實現(xiàn)我校各項工作正常提供有力保障，創(chuàng)建“凈化、美化、綠化”校園。

辦學特色階段目標：構(gòu)建“華章?lián)u籃”的濃郁校園氛圍，校園

文化進一步彰顯。

實施策略：

1.教導處每月制訂出相應的讀書及寫作主題，相關(guān)培訓老師要參與本年級的集體備課；完成并通過《小學生生活作文個性化習作實踐研究》的申報、審批工作，以課題為依托鍛煉隊伍；健全和完善相應的規(guī)章制度，豐富“華章?lián)u籃”內(nèi)涵。

2.利用展板、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳平臺，展示學生作品。

校園文化階段目標：物化環(huán)境建設(shè)年初步完成“華章?lián)u籃”

特色校園物化氛圍的營造。

實施策略：

1.以201*年6月的教學樓加固為契機，進行物化環(huán)境構(gòu)型設(shè)計，為“華章?lián)u籃”構(gòu)想備齊備足空間。

2.根據(jù)構(gòu)型，圍繞“華章?lián)u籃”特色建設(shè)，系統(tǒng)設(shè)計、合理布局，填充內(nèi)容。

德育發(fā)展階段目標：構(gòu)建科學的德育網(wǎng)絡(luò)，進一步完善德育領(lǐng)

導小組，建立健全德育管理體制，健全家長學校的機制。加強班主任“三觀”教育，提高年級班主任的修養(yǎng)和科研能力。

實施策略：

1.及時組建好學校德育領(lǐng)導小組，根據(jù)學生和人員變動每年著手組建新一屆“關(guān)心下一代委員會”。繼續(xù)聘請派出所領(lǐng)導為法制副校長，聘請交警大隊的領(lǐng)導為交通安全輔導員，聘請離休干部休養(yǎng)所老干部為校外德育輔導員。成立以大中隊輔導員為骨干的德育隊伍，通過組織建設(shè)，要逐步形成涵蓋校內(nèi)外的德育教育大網(wǎng)絡(luò)，做到德育教育無盲點。

2.健全家長學校的機制，擬定活動計劃，切實有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面的健康的發(fā)展。

3.加強對年輕班主任的“三觀”教育，對年輕班主任老師進行個別談話，有機會送外培訓，提高年輕班主任的修養(yǎng)和德育科研能力。

學生發(fā)展階段目標：使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)“習慣

好”的學生，使家長、社區(qū)對學生的評價有所提高，完善學生的成長實證材料（成長記錄袋）。

實施策略：

1.加強學生的習慣培養(yǎng)，通過班隊會、升旗、紅領(lǐng)巾廣播站等形式教育熏陶學生養(yǎng)成良好的習慣，以活動為載體使習慣得以內(nèi)化。

2.指導、培訓教師初步完善學生的實證材料（成長記錄袋）。

201*年9月201*年8月

健全和完善相應的規(guī)章制度，豐富“華章?lián)u籃”內(nèi)涵。加強家長學校的建設(shè)，增加學生讀書寫作的時間，學校管理進一步民主科學化，完善學生綜合評價的研究于實踐，完善學生成長的實證材料。師生“輕聲慢步靠右行”形成面的規(guī)范。加強對“5215”有效課堂教學模式的研讀，骨干引領(lǐng)，大部分教師能初步“入模”。

學校管理階段目標：大力加強學生的衛(wèi)生意識教育，養(yǎng)成良好

的衛(wèi)生習慣；德育處加強學生日常行為規(guī)范的管理；繼續(xù)實踐學校的精細化管理，逐步滲透人性化管理機制，形成團結(jié)、民主、和諧、互助的工作氛圍；進一步加強德育教育、素質(zhì)教育，力爭教育有特色、出成果。

實施策略：

1.完善學期考評制度。制訂切實可行的學校考評制度，并不斷完善。加強學校對各處室、各年級組、各教研組的考評督查力度，通過督查、考核、評估、協(xié)調(diào)、獎懲，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。

2.總務處每月要對全校所有的設(shè)施進行一次徹底的檢查，排除可能的安全隱患；健全和完善各項規(guī)章制度，修訂學校內(nèi)部管理制度，踐行“人人有事做，事事有人做”的管理目標，建立學校教育教學常規(guī)管理制度，形成教科教研開發(fā)制度。規(guī)范學校常規(guī)工作制度，建立一套完整的學校管理暨發(fā)展性評價制度，并將有關(guān)內(nèi)容編印成冊，形成學校教師一日常規(guī)和學生一日常規(guī)。

教育教學管理階段目標：在構(gòu)建有效課堂教學的基本模式基礎(chǔ)

上，進一步創(chuàng)新教學管理方法和教學行為方式，樹立科學的質(zhì)量觀，運用科學的教學方法，進一步拓展高效課堂的教學策略，逐步開展高效課堂教學模式，增強教學的針對性、實效性，力爭“有效課堂”達標率為70%。

實施策略：

1.進一步健全校本教研制度，做到統(tǒng)一要求和按需培訓相結(jié)合，集中培訓和個體自學相結(jié)合，力求做到教、研、訓的有機統(tǒng)一。

2.對“有效課堂”進行總結(jié)、反思，進一步拓展有效課堂的教學策略。

3.組織有效課堂教學展示評比活動，以達到相互交流、學習借鑒、

共同提高的目的。

4.根據(jù)《有效課堂教學評估標準》進行教師課堂教學進行綜合考核評價，力爭達標率達到70%。

教師隊伍階段目標：抓師德師風的學習培訓；進行教師評價體

系的中期建設(shè)；探索適合學校實際的教科研方法；提高教師尤其是青年教師的“5215”有效課堂教學能力。

實施策略：

1.就第一階段中形成的師德師風制度、考核管理辦法通過集中、自主學習，撰寫心得等方式進行培訓。

2.德育處牽頭完善班主任隊伍管理、考核、評價體系建設(shè)。3.通過外出觀摩，集體研討等方式從規(guī)范人員、統(tǒng)一時間、選擇方向等方面著手去探索適合學校實際的教科研方法。

4.通過骨干教師示范課、各科教師入模課、青年教師競技課層層推進的方式提高教師尤其是青年教師的“5215”有效課堂教學能力。

后勤管理階段目標：校園建設(shè)年以校安工程為契機改善學

校整體面貌。

實施策略：

1.在校安工程完成后及時完善校園文化建設(shè)。

2.加強學校軟硬件的建設(shè)，挖掘?qū)W校潛力，加強管理，讓學校整體面貌有很大提升。

辦學特色階段目標：大力培養(yǎng)學生的讀書與寫作的興趣，使大

多數(shù)學生熱愛讀書、不畏懼寫作。

實施策略：

1.相應增加學生的讀書時間，每個星期一的晨讀安排一二年級的學生聽老師讀報、三四年級的學生讀報、五六年級的學生讀“國文經(jīng)典”。

2.相應增加學生的練字與寫作時間，單周的星期五午練學生練字，雙周的星期五午練學生寫讀書筆記。

3.學校校報出版，學生寫作、閱讀能力增強。

校園文化階段目標：制度文化建設(shè)年圍繞規(guī)范辦學、師生

行為、“華章”建設(shè)建章立制。

實施策略：

1.修訂完善《攀枝花市第十六小學校學校章程》。

2.完成評先推優(yōu)領(lǐng)導小組、校務公開領(lǐng)導小組、衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組等領(lǐng)導機構(gòu)的建設(shè)。

3.結(jié)合學校實際修訂形成校長職責、書記職責等學校各級各類崗位職責。

4.按部門分類完善學校行政管理、支部管理、教學管理等各項常規(guī)管理制度。

5.制定“華章?lián)u籃”、“書香班級”等各類學校特色或?qū)ｎ}活動管

理實施辦法。

6.整理形成《攀枝花市第十六小學校管理制度匯編》,逐步營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

德育發(fā)展階段目標：加強德育制度建設(shè)，以創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長

學校實驗基地為契機，以發(fā)揮學生自主管理能力為抓手，加強班主任學習，轉(zhuǎn)變理念，提高班主任德育科研能力，進一步增強德育工作的合力。

實施策略：

1.以“全國家長學校實驗基地”的活動為抓手，開展豐富多彩的活動，如家教講座（請名師、專家、成功家長等作講座）、家長開放日、親子活動、班隊會等，制定家長學校信息欄，使家長學校工作更制度化、精細化、可操作的“家校溝通”模式，從而產(chǎn)生良好的教育效果。

2.發(fā)揮學生自主管理能力（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和樓道值周學生），并將各班的表現(xiàn)納入文明班集體的評選和班主任績效考核，班級推選“文明禮儀之星”每月表揚并張榜公示。

3.加強班主任學習，學理論、學方法，邀請專家對班主任進行培訓，另外還要轉(zhuǎn)變理念，改進工作方式，提高班主任德育科研能力。

學生發(fā)展階段目標：培養(yǎng)“品行優(yōu)”的學生，讓學生對學校的

學習生活滿意度提高，學生的實證材料（成長記錄袋）初現(xiàn)學校和班

級特色。

實施策略：

1.通過讓學生深入學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》等讓學生明白自己應該怎樣做從而使自己的品行更加優(yōu)秀。

2.通過開展一系列活動如：（讀書節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等）讓學生在學習中體會到快樂，通過對老師的培訓打造一支師德高尚的教師團體，讓學生真正的體會到老師的關(guān)愛從而喜歡學校生活。

3.在教師對學生的實證材料（成長記錄袋）完善的基礎(chǔ)上開展評比活動，選出最有特色的實證材料。

201*年9月201*年8月

在核心課題的統(tǒng)領(lǐng)下，構(gòu)建課題研究框架，教學實踐中探索出提高教學質(zhì)量、提升教師專業(yè)知能水平的策略與途徑，使科研成為引領(lǐng)學校發(fā)展，營造學校文化氛圍，打造優(yōu)質(zhì)教育的重要舉措。教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，60%的學科有在全區(qū)有一定影響力的骨干教師，骨干教師形成梯隊，培養(yǎng)2-3名市級骨干教師，8-9名區(qū)級骨干教師。

學校管理階段目標：狠抓教育教學常規(guī)管理，教育科研開發(fā)，

學生行為習慣養(yǎng)成，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量�？偨Y(jié)提升學校辦學管理方法，查漏補缺，全面實現(xiàn)預定的管理目標，提升學校在周邊地區(qū)的名望。

實施策略：

1.增強服務意識。尊重、關(guān)懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個學生，全心全意地愛護學生、服務于學生，努力做好后勤服務工作；搞好生活管理、督促食堂承包人搞好食堂管理；站在學生家長的角度思考對學生的教育問題，辦人民滿意的教育。

2.堅持“安全第一、質(zhì)量第一、服務第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色校園。

3.最后形成制度管人，師生自我約束，和諧共建。

教育教學管理階段目標：在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，進一步深化

“有效課堂”的研究與實踐，大面積提高課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業(yè)負擔的同時，提高教育教學質(zhì)量，力爭“有效課堂”達標率為80%。

實施策略：

1.按照高效課堂要求，繼續(xù)深化課堂教學模式的改革，逐步形成有本校特色的有效課堂教學模式。

2.全面落實校本教研活動，進一步提升教師的教學水平。3.總結(jié)推廣“有效課堂”的經(jīng)驗，大面積提高課堂教學水平和課堂教學效率的“輕負、高效”。

4.根據(jù)《有效課堂教學評估標準》進行教師課堂教學進行綜合考核評價，力爭達標率達到80%。

教師隊伍階段目標：抓師德師風活動開展；完善學校整個教師

評價體系；開展教科研實踐活動；提高教師尤其是青年教師的“5215”有效作業(yè)設(shè)計能力。

實施策略：

1.以創(chuàng)先爭優(yōu)活動，黨的基層組織建設(shè)活動為契機，開展演講、征文、校內(nèi)外典型人物事跡報告等師德師風建設(shè)活動。

2.開展課題研究、成果展示、經(jīng)驗交流、課題表彰活動提升教師教科研熱情和水平。

3.組織作業(yè)設(shè)計大賽，檢測卷編制大賽，作業(yè)分層設(shè)計研討，作業(yè)展評活動提高教師的“5215”有效作業(yè)設(shè)計能力。

后勤管理階段目標：外樹形象年實現(xiàn)校園建設(shè)整體美，凸

顯校園文化特色內(nèi)涵；形成良好的人際和諧、健康向上的氛圍美。

實施策略：

1.加強學校科學高效管理，按照“分工負責，各盡其職，高效運作”的原則，完善管理制度，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務。

2.加強校園環(huán)境建設(shè)。規(guī)范電線、網(wǎng)線安裝，規(guī)范配電箱維護，及時維修教育教學設(shè)施，更新辦公設(shè)備，改善辦學條件，提升師生工作、學習、生活環(huán)境，加強學校“綠化、美化、凈化”工作。

3.與時俱進完善教學裝備，重視信息化建設(shè)。加強校園局域網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)教育教學資源共享。培訓指導全體教師的多媒體使用，倡導

直觀教學。

辦學特色階段目標：進一步加強班級的“華章?lián)u籃”特色建設(shè)，

力爭特色建設(shè)出成果，實現(xiàn)品牌促教育教學質(zhì)量、促學校工作良性發(fā)展的目標。

實施策略：

1.建橋搭臺，利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園展板、教室黑板報等陣地把學生作品推出去，同時推薦優(yōu)秀學生參賽。

2.成立文學社團；參加攀枝花市的“小記者，大眼界”活動；尋找牽手單位，開展“手拉手”活動，擴大影響力。

校園文化階段目標：精神文化建設(shè)年通過各類制度的有效

運行和各類校園活動有效的開展，培育行為文明、健康高尚、自律自強，會學擅寫的師生群體，進而拓展校園文化內(nèi)涵，提煉形成優(yōu)良校風、教風和學風。

實施策略：

1.通過制度的學習和運行，規(guī)范學校、教師及學生行為，逐步從“他律”走向“自律”。

2.活動生成。在常規(guī)教學活動、班級文化活動、專題文化活動等的組織和開展中孕育校園人際和諧，教師健康高尚，學生自律文明，大家團結(jié)進取、求實創(chuàng)新的良好精神氛圍。

德育發(fā)展階段目標：整合各項德育資源，形成校本體系，在片

區(qū)內(nèi)有一定的示范作用，加強德育研究，對學校發(fā)展有一定的推動作用。

1.加強德育隊伍建設(shè)，要求班主任努力學習教育理論，掌握教育教學規(guī)律。在班級管理上要民主、創(chuàng)新、講究策略與技巧，努力提高德育科研能力。經(jīng)常有目的有計劃開展班主任工作經(jīng)驗交流會，積極參加片區(qū)及以上德育研討會，具有一定的影響力和推動力。

2.發(fā)揮學生自主管理能力，評優(yōu)推先，頒發(fā)各項校級榮譽獎章，并納入文明班集體的評選活動以及班主任績效考核。

3.切實做強做大“家長學校實驗基地”，創(chuàng)新家長學校活動，并在全區(qū)學校形成一定的影響力，努力打造成一所“家長學校示范�！�。并依托社區(qū)、構(gòu)建社區(qū)教育、家庭教育和學校教育三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

教師發(fā)展階段目標：抓師德師風活動開展；完善學校整個教師

評價體系；開展教科研實踐活動；提高教師尤其是青年教師的“5215”有效作業(yè)設(shè)計能力。

實施策略：

1.以創(chuàng)先爭優(yōu)活動，黨的基層組織建設(shè)活動為契機，開展演講、征文、校內(nèi)外典型人物事跡報告等師德師風活動。

2.開展課題成果展示、經(jīng)驗交流、課題表彰活動，提升教師教科研熱情和水平。

3.組織作業(yè)設(shè)計大賽，檢測卷編制大賽，作業(yè)分層設(shè)計研討，作業(yè)展評活動提高教師的“5215”有效作業(yè)設(shè)計能力。

學生發(fā)展階段目標：培養(yǎng)“能力強”的學生，使家長、社區(qū)對學

生的評價較高。

實施策略：

1.在學生除了學習課本知識的基礎(chǔ)上，強化體育藝術(shù)工作，鼓勵學生全面發(fā)展，深入開展“陽光體育“活動，切實做好大課間活動的組織工作，抓好二課堂活動，通過開展各種各樣的活動提高學生的能力。

2.通過家校聯(lián)系、走進社區(qū)共同關(guān)注學生的成長，努力使學生在除了在學校學習的時候表現(xiàn)良好外，在家庭和社區(qū)也能得到更高的評價。

四、保障措施（一）組織保障

1、學校成立以校長為組長，副校長、工會主席為副組長，辦公室主任、德育主任、教導主任、教科室主任、后勤主任、大隊輔導員、年級組長、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責分明、責任到人、分工合作；工會起

好橋梁作用。

“三年發(fā)展規(guī)劃”經(jīng)教代會通過后，扎實落實，制訂相應的年度實施方案和評估體系；每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。

（二）隊伍保障

按照“班子帶頭、黨員示范、骨干引領(lǐng)、全員參與”的原則，構(gòu)建學校規(guī)劃發(fā)展的隊伍體系。

（三）條件保障

學校加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革、學生活動開展及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。完善教師的獎勵機制，調(diào)動教師的積極性。加強后勤管理，使學校的校產(chǎn)、財務等更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。

（四）制度保障

建立完善部門規(guī)劃工作實施情況的考核獎懲制度，形成學校章程。加強規(guī)劃工作開展情況的督導與評估。對實績明顯者和優(yōu)秀成果進行表彰獎勵。

五、監(jiān)控和評估機制

（一）在學校成立監(jiān)控和評估小組，小組成員來自工會委員和職工代表，監(jiān)控和評估小組對學校的三年發(fā)展規(guī)劃的實施進行全程檢查、評價。

（二）聯(lián)系上級部門、友鄰單位和兄弟學校等，通過發(fā)調(diào)查問卷、請他們親自到校查看情況等方式，幫助學校發(fā)現(xiàn)在實施過程中存在的問題和不足，并給予整改建議。

（三）開展各項工作的達標建設(shè)。強化達標意識，落實責任，推廣成果。

六、結(jié)束語

二0一一年是學校新的領(lǐng)導班子組建后的開局年，學校迎來新的機遇，學校將按照科學發(fā)展觀的精神，面對新的挑戰(zhàn)和機遇，在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的大力支持下，通過全校教職員工的不懈努力，立足學校實際，發(fā)揚創(chuàng)新精神，牢牢把握可持續(xù)發(fā)展的大方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以內(nèi)涵發(fā)展帶動學校的全面發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展促進教師的專業(yè)化發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展全面提升學生的綜合素質(zhì)；以學�！度�年發(fā)展規(guī)劃》為目標，腳踏實地，勤奮工作，苦干巧干，不斷進取，把十六小辦成“東區(qū)領(lǐng)先、江北一流的學�！保�譜寫學校發(fā)展史的新篇章。

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